五年级英语下册Recycle 2 Mike’s summer camp教案
人教PEP版小学五年级英语下册_Recycle2教案
人教PEP 五年级英语下册_Recycle2教案教学目标1、复习第四、六单元动词和动词短语的ing形式和句型。
2、能够理解Read and draw , Read and write中的短文、对话，并能完成相应的练习。
3、能与同伴合作较好完成电话采访等角色表演活动。
教学重点、难点1、重点：复习第六单元中的动词短语的ing形式和第四、五单元的重点句型。
2、难点：帮助学生在情景中灵活运用语言。
课前准备1、教师准备四、六单元A、B Let’s learn部分的短语卡片和一些人物卡片。
2、学生准备四、六单元A、B Let’s learn部分的短语卡片。
教学步骤1、热身教师放第四单元A部分歌谣，学生跟读。
2、预习（1）做“Lotto”游戏：让学生从第四、六单元A、B Let’s learn部分的短语卡片中任意选四张，正面朝上放在自己的课桌上。
教师从所有的卡片中任意选一张，读出卡片上的短语，每说一张，选取了这张卡片的学生就将该卡片翻过去。
首先翻完全部四张卡片的学生获胜。
（2）做“少了什么？”游戏：教师依次出示四、六单元A、B Let’s learn部分的短语卡片，学生读卡片上的短语，然后教师抽出其中的一张，再让学生看卡片读短语并说说少了哪一张。
（3）做“快看快说”活动：教师同时出示一张动词或动词短语的卡片和一张人物卡片，让学生快速根据卡片上的内容造句。
（4）做“做做猜猜”游戏：教师给一名学生看一张人称代词/人名卡片和一张动词短语ing 形式的卡片，如dad 的reading a newpaper。
学生看过卡片后表演句子My dad is readinga newpaper，其他学生猜句子。
3、新课呈现Read and draw（1）教师向学生展示本部分的挂图，先让学生看图猜一猜，每个人物都在做什么。
教师再根据内容适当的提问。
（2）学生阅读短文，核对答案。
（3）教师让一名学生描述途中一个人物正在做的事情，如：Chen Jie is collecting leaves 然后全班学生一起补画。
小学：五年级英语下册Recycle 2 Mike’s summer camp教案
新修订小学阶段原创精品配套教材五年级英语下册Recycle 2 Mike’s summercamp教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改This teaching plan is customized for the original teaching materials and is suitable for classroom teaching. The content can be modifiedaccording to the actual needs教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育五年级英语下册Recycle 2 Mike’s summercamp教案五年级英语下册recycle 2 mike’s summer camp教案学科英语年级五主备人姜xx使用人姜xx课题recycle 2 mike’s summer camp课型复习教学目标1. 复习第四单元到第六单元的重点单词和句子.2. 完成66到69页的练习题.3. 掌握字母ing，nk，wh的发音。
教学重点sentence partner: what is he / she doing?whose book is this ?what are they / you doing?教学难点句型单词的灵活运用。
教学方法合作交流教具图片教学过程与内容设计step1 : warming up1. t: when is your birthday? s: it’s on april 4th.t: whose pen is that? s: it’s mine.t: what are they / you doing? s: they are listening to music.2. review unit4 to unit6 words and sentences.step 2. presentation1. listen to the tape and finish page 66’s exercises.2. students read to p67’s dialogue and finish exercises.3. listen to the tape of page 68.4. read the story and finish the exercises.step 3. 合作交流，师生共建（用时8分钟）1、read the page 67 and 68.2、repeat the page 68’s story .(看谁复述的最好)step 4. 达标检测（用时10分钟）一、选择你所听到的句子。
Recycle 2五年级下册英语精品教学设计
Recycle 2 Mike’s summer camp第一课时一、教学内容P66 &P67二、教学目标1. 能够完成P66页的活动，复习巩固Units 4-6中所学的核心语言。
2. 能够完成P67页的活动，复习巩固Unit 4的核心语言。
三、教学重难点复习巩固Units 4-6中所学的核心语言。
四、教学准备多媒体课件、课文情景动画、录音机、磁带、单词卡片五、教学过程Step 1 Warming-up1. Sing the song: When is your birthday?2. 活动：传递单词(1) 教师将月份、序数词、动词、动词-ing形式的卡片分成4叠，并标上编号。
将4叠单词卡片分别交给最后一排的学生。
教师示意开始时，最后一排的学生，依次把卡片上的单词，耳语告诉前一排的同学，这位同学再把这单词传递给前一位同学，一直传到第一排，第一排同学则将单词写在作业纸上。
(2) 教师将第一排学生所写的单词显示在屏幕上，然后请同学对这四类单词分别说一句话。
如：①January is the first month of the year.②Easter is my favourite holiday.③When do you get up?④He’s eating breakfast.3. 快速反应(1) 教师闪现一张动词卡片，学生抢答说出其-ing形式，并拼写出来。
(2) 师生共同归纳动词-ing形式构成的规律。
4. 接力赛：请学生接下列方式进行接力赛。
T: eat breakfastS1: He is eating breakfast. play the pipa.S2: Amy is playing the pipa. Clean my room.S3: I’m cleaning my room. Eat dinner.S4: I’m eating dinner. Go shopping.S5: …Step 2 Presentation1. Mike’s summer camp(1) 教师播放录音，学生做听音连线练习。
人教版五年级英语下册Recycle2教学设计
Recycle 2»单元教材及学情分析1. 单元教材分析本单元是一个貝习单元,它圉绕“Mike's summer camp"以听力和对话形式创设情杲, 将儿个中心话题巧妙地结合在一起，分别以对话、游戏和看图描述的形式呈现出來,为学生在实际生活中运用语音做了很好的示范，也为学生利用所学的语音进行交流搭建了一个平台・教师可來用仿照录音进行对话的形式逐步引出各个主要句型，以便为综合复习作好铺垫.也可以让学生以门己宿营时的照片为话題，结对练习后学习本单元的内容.2 •粉分析本单元是本册书的复习课,由于学生对整体的语言项日大多已有过接触,因此感兴趣的程度有所卜降，门控能力不能得到有意识的发挥。
为此,教师要侧重激发学生学习英语的兴趣,在教学方法上应侧重于活动和小组合作学习.新知识点可通过旧知识导入，新语吉以理解为主，提高口语和英语语感，注意名词性物主代词的运用和现在进厅时的运用。
»单元教学目标1 •知识目标(1) 复习4-6单元的语育和词汇，要求学生做到能听、会认,并在实际情晟中准确表达。
(2) 复习4-6单元的四会单词和四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写.(3) 归纳4-6单元含有字母th, wh, nk, ng 的单词。
2. 能力目标(1) 能够把4-6单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语肯交际中去.(2) 陡够通过温习旧知识开拓思维,门觉学习并运用融合和扩展后的新语言知识.3•情感、策略、文化等有关目标(1) 情感态度:通过小组合作培养学生的合作椿神和竞争怠识.(2) 学习策略:引导学生通过以旧引新的方式自主学习,井注重培养学生阅读理解和说话、写作的能力，壇强嗥生的白信心,帮助学生克服学习中的根难情绪。
(3) 文化口标:了解中两方语言的不同.»单元教学课时安排(两课时)第一课时：Listen and match Tick the right pictureChoose the right answersWrite the months in the correct columnA game第二课时：Ask and answer the questionsFill in the blanksChoose the thingsFind “ friends " for the words in this table〉〉活动建议木单元巫点词汇:复习4Y单元的语言和词汇•耍求学牛做到能听、会认•并在实嫁惜彊中准确表达.可选用的活动为：活动1：难不创我（游戏）.教师准备一些单词E片或图片，让学生到前面來抽出任意一张，然后用这个单词或根据图片造句。
人教PEP版英语五下《Recycle2》教案
人教PEP版英语五下《Recycle 2》教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语五下的教学内容，本节课主要是对前面所学知识的一个复习和巩固。
通过本节课的学习，学生能够进一步复习和掌握所学知识，提高语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于本节课的内容，他们已经学过相关知识点，因此他们对本节课的内容不会感到陌生。
但部分学生在语言运用方面还存在一定的困难，因此需要在教学中给予他们更多的关注和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够通过复习巩固所学知识，提高语言运用能力。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够复习和掌握所学知识。
2.难点：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
同时，注重个体差异，给予每个学生更多的关注和帮助。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、单词卡片等。
2.准备教学场景，如教室、走廊等。
3.准备教学道具，如图片、实物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首英文歌曲，引导学生跟着唱歌，激发他们的学习兴趣。
然后向学生介绍今天的学习内容，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示本节课的主要内容，包括单词、短语和句子。
同时，用实物或图片进行辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行角色扮演和互动交流。
教师给予学生一定的提示，让他们运用所学知识进行对话。
在这个过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和帮助。
4.巩固（10分钟）通过各种游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。
例如，玩“单词接龙”游戏，让学生在游戏中巩固单词。
5.拓展（10分钟）引导学生运用所学知识进行拓展学习，例如，让学生写一篇小作文，描述一下他们的日常生活。
Recycle 2 Make's summer camp Lesson2 (教案)-2022-202
Recycle 2 Make’s Summer Camp Lesson 2 (教案) - 2022-2023学年英语五年级下册课程目标1.学习关于回收利用的词汇和表达方式。
2.培养学生的环保意识和行动能力。
3.增强听说读写四项能力。
课程重点1.学习并掌握关于回收利用的重要词汇。
2.学习如何正确地分类垃圾。
3.学习如何在日常生活中进行环保行动。
课程难点1.学习如何正确分类垃圾的方法和技巧。
2.学习如何鼓励并影响他人进行环保行动。
学习内容本节课将为学生介绍关于回收利用的相关知识和技能。
通过演示和活动的形式，学生将发现回收利用的重要性，并学会如何利用垃圾继续使用，从而减少对环境的负面影响。
1.回收利用的意义首先，老师会讲解回收利用的意义和相关的词汇，以便让学生更好地理解环保工作的重要性。
例如，“环保”、“可回收利用”、“有害垃圾”等。
2.如何正确分类垃圾随后，老师将给学生展示有关垃圾分类的图片，并简短地讲解各个类别的垃圾应该如何正确投放。
然后，老师会利用实物进行演示，以便学生更好地理解各种垃圾的分类方法和技巧。
3.回收利用实践在正确分类垃圾的基础上，老师将带领学生进行回收利用实践活动。
活动的具体内容包括：•利用废旧物品制作手工DIY，例如利用废旧报纸制作小篮子、废纸盒制作书箱等，让学生了解废旧物品的继续利用方法。
•环保小抄板书制作。
学生可以在白纸板上画出几种常见的垃圾种类，并写出它们应该如何正确分类。
4.延伸活动老师将鼓励学生参与更多的环保活动，并分享自己的环保经验和感受。
例如：•家庭垃圾分类或者商家分类活动的实践。
•倡导周边人士进行环保活动的行动。
总结本节课通过多元化的手段，鼓励学生参与到环保行动中来，学习团队合作精神和环保意识，做到学以致用，身体力行地贯彻环保理念，为创造一个更美好的环境而努力。
英语人教版五年级下册Mike's summer camp
Recycle 2第一课时●教学内容与分析1．教学内容：Mike's summer camp2．教学目标：（1）在Mike与妈妈的对话听力中,抓住关键信息完成66页上的练习。
（2）复习并巩固Unit4-6中所学的核心语言。
(3) 拓展一些夏日活动的课外课外词汇如: surf , camp, hike …3．教学重点、难点分析：重点：在Summer camp的整体情境下将4-6单元相关语言自然地进行滚动复现。
难点：在Mike与妈妈的四个对话听力活动中，利用关键信息完成练习。
●课前准备多媒体课件、Mike和Mum的头像贴、学生练习纸●教学设计教学步骤↘热身与复习（Warm-up and Revision）1.歌曲summer 学生跟着多媒体齐唱歌曲。
复习滚动夏天的活动词汇2. play a game” good or bad news进入主题↘呈现与操练（Presentation and Practice）l. Mike's favorite month and the reasonT: I know your favorite month. What about Mike’s favorite month? Let’s have a look and find the answer.(1)PPT呈现夏令营的图片教学Summer CampT: Look at these photos. What will Mike do at the summer camp? S: He will go the nature park./ He will have a party/sports meet…T: How is Mike’s summer camp? Is it nice?S: Yes. That’s wonderful/interesting/…(2) 听妈妈的来电，学生完成听音标号（按听到的活动）T: Mum wants to know Mike’s summer camp, too. Let's listen and match the pictures with the dates.学生听完后,教师边请学生回答,边进行校对。
Recycle 2 第二课时--人教版英语五年级下册
Now suppose you’re in the summer camp. Zoom and Zip are going to visit you. What do you want them to bring to you?
I want them to bring me…
Let’s look at the things they bring to you.
Homework
ONE
TWO
七彩课堂 Act the dialogue out
with your friends.
Write a poem using the sentences we have
learnt.
伴你成长 Collect the words with
th, wh, nk, ng.
I’m walking.
Write a short passage.
I am on the beach. It is summer. I am walking. My friends are here, too. They are walking, too. I will take some pictures.
Presentation
If you are in picture. Can you answer the questions?
Where are you? What are you doing? Which season is it? Are there any people there? If so, what are they doing? What will you do next?
—It’s Amy’s.
A. What
B. Whose
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五年级英语下册Recycle 2 Mike’s summer camp教案
五年级英语下册Recycle2mike’ssummercamp教案
学科
英语
年级
五
主备人
姜xx
使用人
姜xx
课题
Recycle2mike’ssummercamp
课型
复习
教学
目标
.复习第四单元到第六单元的重点单词和句子.
2.完成66到69页的练习题.
3.掌握字母ing，nk，wh的发音。
教学
重点
Sentencepartner:whatishe/shedoing? whosebookisthis?
whatarethey/youdoing?
教学
难点
句型单词的灵活运用。
教学
方法
合作交流
教具
图片
教
学
过
程
与
内
容
设
计
Step1:warmingup
.T:whenisyourbirthday?
S:It’sonApril4th.
T:whosepenisthat?
S:It’smine.
T:whatarethey/youdoing?
S:Theyarelisteningtomusic.
2.ReviewUnit4toUnit6wordsandsentences.
Step2.Presentation
.
Listentothetapeandfinishpage66’sexercises.
2.
StudentsreadtoP67’sdialogueandfinishexercises.
3.
Listentothetapeofpage68.
4.
Readthestoryandfinishtheexercises.
Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）
、Readthepage67and68.
2、Repeatthepage68’sstory.
Step4.达标检测（用时10分钟）
一、选择你所听到的句子。
1.A.Thatbookishis.
B.Thisbookishers.
c.whosebookisthis?
2.A.whatisSarahdoing?
B.whatareSarahandjohndoing?
c.whatdoyouusuallydo?
3.A.mybirthdayisonjune6th.
B.Ioftengotobedat7o’clock.
c.Heusuallygotobedat6o’clock.
二、连一连，并读一读。
.season
A.保持
6.goswimming
F.堆雪人
2.theirs
B.睡觉
7.makeasnowman
G.小声说话
3.sleeping
c.第三
8.talkquietly
H.看书
4.third
D.他们的
9.readabook
I.按顺序
5.keep
E.季节
0.taketurns
j.去游泳
三、对话入座，并读一读。
1.whatishedoing?
A.靠右.
2.whenisyourbirthday?
B.他在做什么？.
3.BecauseIcanflykites.
c.那是我的。
4.Thatismine.
D.你的生日是什么时候？.
5.keeptotheright.
E.因为我能放风筝。
四、单项选择。
1.what_______youusuallydo?
A.at
B.do
c.does
2.______ishedoing?
A.what
B.when
c.whose
3.Hisbirthdayis______may1st.
A.at
B.in
c.on
五、快乐二选一。
.Thebookis_______（I，mine）.
2.Isthis______
?
3.Arethese_______?
4.Igetup_______7o’clock.
5.________ruleristhat?
参考答案：
一、选择你所听到的句子。
略
二、连一连，并读一读。
.E
2.D
4.c
5.A
6.j
7.F
8.G
9.H
0.I
三、对话入座，并读一读。
.B
2.D
3.E
4.c
5.A
四、单项选择。
.B
2.A
3.c
五、快乐二选一。
.mine
2.his
3.yours
5.whose
学生小结：这节课我学到了____________________________________
Step5.布置当堂作业（用时2分钟)
、学生在四线三格中抄Unit4-Unit6自己喜欢的句子。
2、完成教材上的练习题。
教学
反思。