高中数学 1.2.2.2分段函数及映射课件 新人教A版必修1
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选修 1-1 第一章 常用逻辑用语 1.1 命题及其关系 1.2 充分条件与必要条件 1.3 简单的逻辑联结词 1.4 全称量词与存在量词 小结 复习参考题 第二章 圆锥曲线与方程 2.1 椭圆 探究与发现 为什么截口曲线是椭圆 信息技术应用 用《几何画板》探究点的轨迹:椭圆 2.2 双曲线 2.3 抛物线
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必修 1 第一章 集合与函数概念 1.1 集合 1.2 函数及其表示 1.3 函数的基本性质 第二章 基本初等函数(Ⅰ) 2.1 指数函数 2.2 对数函数 2.3 幂函数 第三章 函数的应用 3.1 函数与方程 3.2 函数模型及其应用 必修 2 第一章 空间几何体 1.1 空间几何体的结构 1.2 空间几何体的三视图和直观图
选修 1-2 第一章 统计案例
1.1 回归分析的基本思想及其初步应用 1.2 独立性检验的基本思想及其初步应用 实习作业 小结 复习参考题 第二章 推理与证明 2.1 合情推理与演绎证明 阅读与思考 科学发现中的推理 2.2 直接证明与间接证明 小结 复习参考题
选修 2-3 第一章 计数原理 1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 探究与发现 子集的个数有多少 1.2 排列与组合
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配,料置不试技仅卷术可要是以求指解,机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配,料置而试时且卷,可调需保控要障试在各验最类;大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安,与全要过,加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料;中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整,中核或资对者料定对试值某卷,些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置,.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线,高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试,高方要中案求资,技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技,高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、,术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案,中;为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中,料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工,置作合调并理试且利技进用术行管,过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指:灵导在活。分。对线对于盒于调处差试,动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术,调问应试题采技,用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一,隔变需开压要处器在理组事;在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资,障料强时、电,设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料,料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与,采相要用关进高技行中术检资资查料料和试,检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
人教A版必修一数学课件:1.2.2函数的表示法(第2课时分段函数及映射)

研修班
3
x+2,x≤-1 2 已知函数 f(x)=x ,-1<x<2 ,求 f(f(f(-3))) 2x,x≥2 【思路点拨】 由题目可获取以下主要信息: ①函数 f(x)是分段函数; ②本例是求值问题. 解答本题需确定 f(f(-3))的范围,为此又需 确定 f(-3)的范围,然后根据所在定义域代入相 应解析式逐步求解.
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对含有绝对值的函数,要作出其图象,首先应根据绝对值
的意义去掉绝对值符号,将函数转化为分段函数,然后分段作 出函数图象.由于分段函数在定义域的不同区间内解析式不一
样,因此画图时要特别注意区间端点处对应点的实虚之分.
2.写出下列函数的解析式并作出函数图象: (1)设函数y=f(x),当x<0时,f(x)=0;当x≥0时,f(x)=2; (2)设函数y=f(x),当x≤-1时,f(x)=x+1;当-1<x<1时,f(x)
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研修班
2
1.分段函数是一个函数还是几个函数?其定义域、值域各
是什么? 【提示】 分段函数是一个函数而非几个函数,其定义域是
各段定义域的并集,值域是各段值域的并集.
2.函数是映射吗? 【提示】 对比函数定义与映射定义可知,函数是特殊的映
射,是从非空数集到非空数集的映射.
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研修班
4
【解析】 ∵-3≤-1,∴f(-3)=-3+2=-1 ∴f(f(-3))=f(-1)=1,
∵-1<1<2,
∴f(f(f(-3)))=f(1)=1.
(1)分段函数求值,一定要注意所给自变量的值所在的范围,代入相
应的解析式求得. (2)像本题中含有多层“f”的问题,要按照“由里到外”的顺序,层层
人教A版数学必修一1.2.2.2分段函数及映射

思考
你能说出函数与映射之间的异同吗?
(1)函数是特殊的映射,映射不一定是函数,映射是函数 的推广;
(2)函数是非空数集A到非空数集B的映射,而对于映射, A和B不一定是数集。
回顾本节课你有什么收获 解析式
图像
分段函数的概念
映射的 概念
核心概念
分段函数 的函数值
昨天是已经走过的,明天是即将走过的, 惟有今天正在走过……
1.已知
f
(x)
x
f
3 [ f (x
4)]
(x 9) (x 9)
求的f 值15.,f 7
解: f 15 12,f 7 6
v/cm·s-1 2.某质点在30s内运动速度vcm/s 30
是时间t的函数,它的图象如右图,
用解析式表示出这个函数. 10
t+10,(0≤t<5)
例2画出函数图像y.
x 1, 2
x 2
y
y x2 4x 4
x
O
2
y x 1
2
3.求分段函数的解析式 例3某市“招手即停”公共汽车的票价按下列规则制定: (1)5公里以内(含5公里),票价2元; (2)5公里以上,每增加5公里,票价增加1元(不足5公里 的按5公里计算). 如果某条线路的总里程为20公里,请根据题意, 写出票价与里程之间的函数解析式,并画出函数的图象.
x+2,(x≤-1);
例1已知函数f(x)=
x2,(-1<x<2);
2x,(x≥2).
((f21))3若求 f的6f,(f值x3)12;=,3f,14求12,fx,的f5值5.3
解:(1)
人教A版必修一1.2.2.2函数的表示法

x 2, x 0, 因此y= 5 x 2,0 x 1, x 2, x 1.
依上述解析式作出图象,如图.
由图象可以看出:所求值域为
规律方法:对含有绝对值的函数,要作出其图象,首先应根据绝对值 的意义去掉绝对值符号,将函数转化为分段函数,然后分段作出函数 图象.由于分段函数在定义域的不同区间内解析式不一样,因此画图时 要特别注意区间端点处对应点的实虚之分. 变式训练2-1:已知函数f(x)=1+ (1)用分段函数的形式表示该函数; (2)画出该函数的图象; (3)写出该函数的值域. 解:(1)当0≤x≤2时,f(x)=1+ 当-2<x<0时,f(x)=1+
类型一:分段函数及其应用
思路点拨:由题目可获取以下主要信息: ①函数f(x)是分段函数; ②本例是求值问题. 解答本题需确定f(f(-3))的范围,为此又需确定 f(-3)的范围,然后根据所在定义域代入相应解析式逐步求解.
解:∵-3<0,∴f(-3)=0, ∴f(f(-3))=f(0)=π , 又π >0,∴f(f(f(-3)))=f(π )=π +1, 即f(f(f(-3)))=π +1.
(4)是映射,因为A中每一个元素在 符合映射定义.
作用下对应的元素构成的集合
规律方法:(1)给定两集合A,B及对应关系f,判断是否是从集合A到集合B的映 射,主要利用映射的定义.用通俗的语言讲:A→B的对应有“多对一”、“一对 一”、“一对多”,前两种对应是A到B的映射,而最后一种不是A到B的映射. (2)理解映射这个概念,应注意以下几点: ①集合A到B的映射,A、B必须是非空集合(可以是数集,也可以是其他集合); ②对应关系有“方向性”,即强调从集合A到集合B的对应,它与从B到A的对应关系一 般是不同的; ③与A中元素对应的元素构成的集合是集合B的子集. 变式训练3-1:如图中各图表示的对应构成映射的个数是( )
分段函数-【新教材】人教A版高中数学必修第一册优秀PPT

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• [归纳提升] 求分段函数函数值的方法 • (1)先确定要求值的自变量属于哪一段区间. • (2)然后代入该段的解析式求值,直到求出值为止.
• 当出现f[f(x0)]的形式时,应从内到外依次求值.
第三章
函数的概念与性质
3.1 函数的概念及其表示
3.1.2 函数的表示法
第2课时 分段函数
必备知识·探新知 关键能力·攻重难 课堂检测·固双基 素养作业·提技能
必备知识·探新知
基础知识
•知识点 分段函数 • 如果函数在定义域的不同的范围内,有着不同的对应关系,则称这样的
函数为分段函数.
• 思考:分段函数对于自变量x的不同取值区间对应关系不同,那么分段
综上可知 x 的值为 0 或 1+ 2 .
题型三 分段函数的应用问题
• 由点B(例起3点)如向图点,A(在终边点长)运为动4的,正设方点形P运AB动CD的的路边程上为有x一,点△PA,PB沿的折面线积B为CDyA. • (1)求y关于x的函数关系式y=f(x); • (2)画出y=f(x)的图象; • (3)若△APB的面积不小于2,求x的取值范围. • [分析] (1)点P位置不同△ABP的形状一样吗?
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• 3.函数y=|x|的图象是( B )
[解析] 因为 y=|x|=-x,x,x≥x<0,0, 所以 B 选项正确.
分段函数-【新教材】人教A版高中数 学必修 第一册 优秀PPT
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• [归纳提升] 求分段函数函数值的方法 • (1)先确定要求值的自变量属于哪一段区间. • (2)然后代入该段的解析式求值,直到求出值为止.
• 当出现f[f(x0)]的形式时,应从内到外依次求值.
第三章
函数的概念与性质
3.1 函数的概念及其表示
3.1.2 函数的表示法
第2课时 分段函数
必备知识·探新知 关键能力·攻重难 课堂检测·固双基 素养作业·提技能
必备知识·探新知
基础知识
•知识点 分段函数 • 如果函数在定义域的不同的范围内,有着不同的对应关系,则称这样的
函数为分段函数.
• 思考:分段函数对于自变量x的不同取值区间对应关系不同,那么分段
综上可知 x 的值为 0 或 1+ 2 .
题型三 分段函数的应用问题
• 由点B(例起3点)如向图点,A(在终边点长)运为动4的,正设方点形P运AB动CD的的路边程上为有x一,点△PA,PB沿的折面线积B为CDyA. • (1)求y关于x的函数关系式y=f(x); • (2)画出y=f(x)的图象; • (3)若△APB的面积不小于2,求x的取值范围. • [分析] (1)点P位置不同△ABP的形状一样吗?
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• 3.函数y=|x|的图象是( B )
[解析] 因为 y=|x|=-x,x,x≥x<0,0, 所以 B 选项正确.
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1.2.2 函数的表示法 第一课时 课件(人教A版必修1)

【例4】 已知f(x2+2)=x4+4x2,求f(x)的解析式. 错解:∵f(x2+2)=x4+4x2=(x2+2)2-4, 设t=x2+2,则f(t)=t2-4,∴f(x)=x2-4. 错因分析:本题错解的原因是忽略了函数f(x)的定 义域.上面的解法,似乎是无懈可击,然而从其结 论,即f(x)=x2-4来看,并未注明f(x)的定义域,那么 按一般理解,就应认为其定义域是全体实数.但是f(x) =x2-4的定义域不是全体实数.
图象法
课前自主学习
课堂讲练互动
课后智能提升
典例剖析
题型一 函数的表示法
【例 1】 已知完成某项任务的时间 t 与参加完成 b 此项任务的人数 x 之间适合关系式 t=ax+ ,当 x= x 2 时,t=100;当 x=14 时,t=28,且参加此项任务 的人数不能超过 20 人.
课前自主学习
课堂讲练互动
1 1 解析:令 =t,则 x= ,且 t≠0, x t 1 t ∴f(t)= = (t+1≠0), 1 t+1 1+ t x ∴f(x)= (x≠0 且 x≠-1). x+1
x 答案: (x≠0 且 x≠-1) x+1
课前自主学习
课堂讲练互动
课后智能提升
4.如图,函数 f(x)的图象是曲 线 OAB,其中点 O,A,B 的坐标 1 分别为(0,0),(1,2),(3,1),则 f f3 的值等于________.
课前自主学习
课堂讲练互动
课后智能提升
正解:∵f(x2+2)=x4+4x2=(x2+2)2-4, 令t=x2+2(t≥2),则f(t)=t2-4(t≥2), ∴f(x)=x2-4(x≥2). 纠错心得:采用换元法求函数的解析式时,一 定要注意换元后的自变量的取值范围.如本题中令t =x2+2后,则t≥2.
图象法
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典例剖析
题型一 函数的表示法
【例 1】 已知完成某项任务的时间 t 与参加完成 b 此项任务的人数 x 之间适合关系式 t=ax+ ,当 x= x 2 时,t=100;当 x=14 时,t=28,且参加此项任务 的人数不能超过 20 人.
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1 1 解析:令 =t,则 x= ,且 t≠0, x t 1 t ∴f(t)= = (t+1≠0), 1 t+1 1+ t x ∴f(x)= (x≠0 且 x≠-1). x+1
x 答案: (x≠0 且 x≠-1) x+1
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4.如图,函数 f(x)的图象是曲 线 OAB,其中点 O,A,B 的坐标 1 分别为(0,0),(1,2),(3,1),则 f f3 的值等于________.
课前自主学习
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正解:∵f(x2+2)=x4+4x2=(x2+2)2-4, 令t=x2+2(t≥2),则f(t)=t2-4(t≥2), ∴f(x)=x2-4(x≥2). 纠错心得:采用换元法求函数的解析式时,一 定要注意换元后的自变量的取值范围.如本题中令t =x2+2后,则t≥2.
2019-2020学年人教a版数学必修1课件:1.2.2 第2课时分段函数与映射

(n∈N*,n≥3).
求 f(3),f(4),f[f(4)]的值. 【解析】由题意可知 f(1)=1,f(2)=2,则
f(3)=f(2)+f(1)=2+1=3,
f(4)=f(3)+f(2)=3+2=5,
f[f(4)]=f(5)=f(4)+f(3)=5+3=8.
分段函数的图象及应用 【例 2】已知函数 f(x)=1+|x|-2 x(-2<x≤2). (1)用分段函数的形式表示该函数; (2)画出该函数的图象; (3)写出该函数的值域. 【 解 题 探 究 】 讨论x的取值范围 → 化简fx的解析式
•1.2 函数及其表示
1.2.2 函数的表示法
第2课时 分段函数与映射
目标定位
1.掌握简单的分段函数, 并能简单应用. 2.了解映射概念及它与函 数的联系.
重点难点
重点:分段函数的应用及 映射的判断. 难点:分段函数的应用.
• 1.分段函数
• 在函数的定义域内,对于自变量x的不同取值区间, 有 数着. 不对应同关的系_________,这样的函数通常叫做分段函
2a=4a,所以a=2.
• 5.某单位为鼓励职工节约用水,作出了如下规定: 每位职工每月用水不超过10立方米的,按每立方米 m元收费;用水超过10立方米的,超过部分按每立 方米2m元收费.某职工某月缴水费16m元,求该职 工这个月实际用水量.
【解析】该单位职工每月应缴水费y与实际用水量x满足的
关系式为y=m2mx,x-0≤ 10xm≤,1x0>,10.
映射的概念及应用
• 【例3】判断下列对应是不是从集合A到集合B的映 射.
• (1)A=N*,B=N*,对应关系f:x→|x-3|; • (2)A={平面内的圆},B={平面内的矩形},对应关
人教A版高中数学必修第一册 第2课时 分段函数【课件】

• 求分段函数函数值的方法
• 先确定要求值的自变量属于哪一段区间,然后 代入该段的解析式求值,直到求出值为止.当出现 f(f(x0))的形式时,应从内到外依次求值.
-2x,x<-1,
1.已知函数 f(x)=2,-1≤x≤1, 2x,x>1.
(1)求 f-32,f21,f29,ff12; (2)若 f(a)=6,求 a 的值.
题型 3 分段函数在实际问题中的应用
某蔬菜生产基地用装有恒温系统的大棚栽培一种适宜生长
温度为 15~20 ℃的新品种蔬菜,如图是某天恒温系统从开启到关闭及关
闭后,大棚里温度 y(℃)随时间 x(h)变化的函数图象,其中 AB 段是恒温
阶段,BC 段是双曲线 y=kx的一部分,请根据图中信息解答下列问题:
• (2)条件:自变量x在不同取值范围内,有着 ____________;
• (3)结论:这样的函数称为分段函数.
• 【答案】不同的对应关系
微思考
• 分段函数对于自变量x的不同取值区间对应关系 不同,那么分段函数是一个函数还是几个函数?
• 【提示】分段函数是一个函数而不是几个函 数.
|课堂互动|
• (1)对含有绝对值的函数,要作出其图象,首先 应根据绝对值的意义去掉绝对值符号,将函数转化 为分段函数,然后分段作出函数图象.
• (2)作分段函数的图象时,分别作出各段的图象, 在作每一段图象时,先不管定义域的限制,作出其 图象,再保留定义域内的一段图象即可,作图时要 特别注意接点处点的虚实,保证不重不漏.
• 对于应用题,要在分析题意的基础上,弄清变 量之间的关系,然后选择适当形式加以表示;若根 据图象求关系式,则要分段用待定系数法求出,最 后用分段函数表示,分段函数要特别地把握准定义 域的各个“分点”.
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变式训练3 分别作出下列分段函数的图象,并写出定义 域及值域.
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(2)函数f(x)的图象如图所示:
(3)由(2)知,f(x)在(-2,2]上的值域为[1,3).
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规律技巧 对含有绝对值的函数,要作出其图象,首先应 根据绝对值的意义去掉绝对值符号,将函数转化为分段函数, 然后分段作出函数图象.由于分段函数在定义域的不同区间内 解析式不一样,因此画图时要特别注意区间端点处对应点的实 虚之分.
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(4)映射允许集合B中的某些元素在集合A中没有元素与之 对应.
(5)映射允许集合A中不同的元素在集合B中有相同的元素 与之对应,即映射只能是“多对一”或“一对一”,不能是 “一对多”.
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2.分段函数 分段函数是一种重要的函数,不要把一个分段函数看成几 个函数,它的主要特点是:它在定义域的不同子集上的对应法 则不同,其解析式必须用几个式子表示,它有广泛的应用.
(1)求f(-5),f(- 3),ff-52的值; (2)若f(a)=3,求实数a的值.
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【解】 (1)由-5∈(-∞,-2],- 3∈(-2,2), -52∈(-∞,-2],知f(-5)=-5+1=-4, f(- 3)=(- 3)2+2(- 3)=3-2 3. ∵f-52=-52+1=-32,且-2<-32<2, ∴ff-52=f-32=-322+2×-32=94-3=-34.
第一章 集合与函数概念
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1
1.2 函数及其表示
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2
1.2.2 函数的表示法
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第二课时 分段函数及映射
课前预习目标
课堂互动探究
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4
课前预习目标
梳理知识 夯实基础
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学习目标 1.通过具体实例,了解分段函数的意义,并会简单应用. 2.了解映射的概念及表示方法,并知道映射与函数的区 别和联系.
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自 1.两个非空的 唯一确定的元素 我 2.分段函数 校
3.并集 并集 对
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思考探究 映射与函数有什么区别与联系? 提示 区别:映射中集合A,B可以是数集,也可以是其 他集合,函数中集合A,B必须是数集. 联系:函数是特殊的映射,映射是函数的推广.
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名师点拨 1.映射 (1)映射中的两个集合A和B可以是数集、点集或由图形组 成的集合以及其他元素的集合. (2)映射是有方向的,A到B的映射与B到A的映射往往是不 相同的. (3)映射要求对集合A中的每一个元素在集合B中都有元素 与之对应,而且这个元素是唯一确定的.这种集合A中元素的 任意性和在集合B中对应的元素的唯一性构成了映射的核心.
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变式训练2
已知函数f(x)=x22x+3-1≤x<x-≤11,, x x>1,
求f(f(f(-2)))的值.
解 ∵-2<-1,
∴f(-2)=2×(-2)+3=-1. ∴f(f(-2))=f(-1)=(-1)2=1. ∴f(f(f(-2)))=f(1)=12=1.
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三 分段函数的图象及应用
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变式训练1 已知映射f:A→B,其中A={-3,-2,-
1,1,2,3,4},对应关系f:x→y=|x|,(x∈A),则B中元素的个数
为( )
A.4
B.5
C.6
D.7
解析 B={1,2,3,4}.
答案 A
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二 分段函数求值
【例2】
已知函数f(x)=xx2++12,x,x≤--2<2x,<2, 2x-1,x≥2.
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(2)当a≤-2时,a+1=3,即a=2>-2,不合题意,舍 去.
当-2<a<2时,a2+2a=3,即a2+2a-3=0. 所以(a-1)(a+3)=0,得a=1,或a=-3. ∵1∈(-2,2),-3∉(-2,2),∴a=1符合题意. 当a≥2时,2a-1=3,即a=2符合题意. 综上可得,当f(a)=3时,a=1,或a=2.
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6
课前热身 1.设A,B是________集合,如果按照某一确定的对应关系 f,使集合A的每一个元素在集合B中都有________与之对应, 那么就说对应f:A→B为从集合A到集合B的一个映射. 2.在定义域内,对于自变量x的不同取值范围,有着不同 的对应法则,这样的函数称为________. 3.分段函数的定义域是各段定义域的________,其值域 是各段值域的________.
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规律技巧 (1)求分段函数的函数值的方法 先确定要求值的自变量的取值属于哪一段区间,然后代入 该段的解析式求值.当出现f[f(a)]的形式时,应从内到外依次 求值,直到求出值为止. (2)求某条件下自变量的值的方法 先假设所求的值在分段函数定义区间的各段上,然后相应 求出自变量的值,切记代入检验.
【例3】 已知函数f(x)=1+|x|-2 x(-2<x≤2). (1)用分段函数的形式表示该函数; (2)画出该函数的图象; (3)写出该函数的值域.
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【解】 (1)0≤x≤2时,f(x)=1+x-2 x=1, 当-2<x<0时,f(x)=1+-x2-x=1-x. ∴f(x)=11-x0≤-x≤22<x,<0.
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课堂互动探究
剖析归纳 触类旁通
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一 映射的概念
典例剖析
【例1】 下列从集合A到集合B的对应中为映射的是 ()
A.A=B=N+,对应关系f:x→y=|x-3| B.A=R,B={0,1},对应关系 f:x→y=0 x≥0
1 x<0
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C.A={x|x>0},B={y|y∈R}, 对应关系f:x→y=± x D.A=Z,B=Q,对应关系f:x→y=1x
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【解析】 在A选项中,x=3时,y=|x-3|=0∉B,于是A 中3在B中没有对应元素,故不是映射;在C选项中,任一个x 值都有两个y值和它对应,故不是映射;在D选项中,集合A中 的元素0在B中没有元素对应,故也不是映射;只有B项符合定 义,故选B.
【答案】 B
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误区警示 判断两个集合之间的对应是否为映射,关键是 看集合A中每一个元素在对应法则f下,在B中都有唯一确定的 元素与之对应.