《孙权劝学》知识点归纳及比较阅读题 (2)
孙权劝学知识点归纳
孙权劝学知识点归纳文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-《孙权劝学》知识点归纳一、通假字：孤岂欲卿治经为博士邪：“邪”通“耶”，语气词。
相当于“吗”二、古今异义：1、但当涉猎但古义：只；今：转折连词，但是。
2、孤岂欲卿治经为博士邪治古义：研究；今：治理。
3、孤岂欲卿治经为博士邪！博士古义：当时专掌经学传授的学官；今：学位名称。
4、见往事耳往事古义：历史；今：过去的事。
耳古义：语气词，罢了；今：耳朵。
5、孤岂欲卿孤古义：古时王侯的自称；今：孤独。
6、及鲁肃过寻阳及古义：到了……的时候；今：以及。
7、即更刮目相待更古义：重新；今：更加。
三、一词多义：1、以：a、以军中多务用b、自以为大有所益。
与“为”译为“认为”2、当：a、当涂掌事；掌管 b、但当涉猎。
应当3、见：a、见往事耳。
了解 b、大兄何见事之晚乎！认清4、事：a、卿今当涂掌事事务b、见往事耳历史c、何见事之晚乎事情四、成语1、吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。
2、刮目相待(看)：指别人已有显着进步，不能再用老眼光看待。
五、重点字词解释1、卿今当涂．．掌事（当道，当权） 2、蒙辞．以军中多务（推托）3、孤．岂欲卿治经．．为博士邪（古时王侯的自称）（研究儒家经典）4、但当涉猎．．耳（历史）．．（粗略地阅读） 5、见往事6、蒙乃．始就学（于是，就）7、及．鲁肃过．寻阳（到了……的时候）（到）8、卿今者才略．．（军事方面或政治方面的才干和谋略）9、即更刮目．．之晚乎（认清事物）．．．相待（重新）（擦擦眼） 10、大兄何见事六、重点句子翻译1、卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权管事了，不可不学习!2 蒙辞以军中多务吕蒙以军中事务多来推辞。
3、孤岂欲卿治经为博士邪我难道想要你钻研经书当博士吗!4但当涉猎，见往事耳只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。
5、蒙乃始就学吕蒙于是开始学习6、卿今者才略，非复吴下阿蒙以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!七、用原文回答（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？卿今当涂掌事，不可不学（2）表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（3）孙权现身说法劝吕蒙读书的句子是哪个？卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
第4课《孙权劝学》知识梳理考点清单
七年级语文教材文言文知识梳理《孙权劝学》考点清单一、基础知识梳理1．古今异义（1）孤．岂欲卿治．经为博士．．邪孤：古义：____________今义：单独，孤单治：古义：____________今义：治理博士：古义：____________今义：学位的最高一级（2）但．当涉猎．．但：古义：____________今义：但是涉猎：古义：____________今义：接触，涉及（3）见往事．．．耳见：古义：____________今义：看见往事：古义：____________今义：过去的事情（4）及．鲁肃过寻阳古义：__________今义：赶上；比得上（5）即更．刮目相待古义：____________今义：更加；再2．一词多义（1）当卿今当．涂掌事__________________但当．涉猎__________________当．余之从师也（《送东阳马生序》）__________________咨臣以当．世之事（《出师表》）__________________今当．远离（《出师表》）__________________（2）过及鲁肃过．寻阳__________________人恒过．（《生于忧患，死于安乐》）__________________以其境过．清（《小石潭记》）__________________况才之过．于余者乎（《送东阳马生序》）__________________群臣吏民能面刺寡人之过．者（《邹忌讽齐王,纳谏》）__________________3．其他重点实词（1）卿今当涂．．掌事当涂：__________________________（2）蒙辞．以军中多务．辞：____________________________务：____________________________（3）但．当涉猎．．但：____________________________涉猎：__________________________（4）见往事耳．．．．见：____________________________往事：__________________________耳：____________________________（5）及．鲁肃过寻阳及：____________________________ 4．虚词意义及用法（1）以①蒙辞以．军中多________________________②自以．为大有所益________________________（2）为①孤其欲卿治经为．博士_________________________②自以为．大有所益_________________________（3）蒙乃．始就学__________________________（4）大兄何．见事之晚乎__________________________（5）结友而．别__________________________5．特殊句式辨析（1）蒙辞以军中多务。
《孙权劝学》文言文重点知识
《孙权劝学》文言文重点知识一、一词多义：当：但当涉猎（助动词,应当）。
当涂掌事（动词：正）。
见：见往事耳（了解）。
大兄何见事之晚乎（认清）。
二、通假字：孤岂欲卿治经为博士邪：通耶，表反问语气，相当于“吗”。
卿今当涂掌事：涂，通途。
三、古今异义词：辞：古义：推脱。
（蒙辞以军中多务）今义：美好的词语。
治：古义：研究。
今义：治理。
及：古义：到了……的时候。
（及鲁肃过寻阳）今义：以及。
古义：到。
（及鲁肃过寻阳）今义：经过。
更：古义：重新。
（即更刮目相待）今义：更加。
但：古义：只。
（但当涉猎）今义：转折连接词，但是。
博士：古义：当时掌管经学的学官。
（孤岂欲卿治经为博士邪）今义：学位名称。
往事：古义：历史。
今义：过去的事。
大：古义：很。
今义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象。
孤：古义：古时候王侯的自称，我。
今义：独自，孤独。
古义：从事(文中）。
今义：就。
特殊句式：倒装句：蒙辞以军中多务。
介词结构后置。
反问句：孤岂欲卿治经为博士邪！卿言多务，孰若孤？文章道理：1、通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。
2、我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。
3、不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
4、要善于听取他人好的建议或意见并去做。
5、告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。
6、不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。
7、做人不能太骄傲，要谦虚。
8、劝人要讲究策略。
9、不能找借口轻言放弃。
10、只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。
11、与《伤仲永》相比，突出了后天教育的重要性。
本文成语：吴下阿蒙、刮目相待、士别三日。
吴下阿蒙：泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。
士别三日，即更刮目相待：比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。
解释争议：课本把“当涂掌事”联在一起解释为“掌权管事”，有些人认为不妥，“当涂”与下文的“寻阳”一样，是个地名，位于安徽省东沿，至于“掌事”，跟我们熟悉的“知县”“知府”“知事”一样，是个官职。
《孙权劝学》知识点整理
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《孙权劝学》知识点整理篇1一、文学常识积累本文选自《资治通鉴》，此书是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
司马光，北宋政治家，史学家。
二、字词句积累(一)、看拼音写汉字或看汉字写拼音孤岂欲卿(qīng)但当shè(涉)猎即更刮目相待(gēng)肃遂拜蒙母(suì)(二)、重点字词解释1、卿今当涂掌事(当权、当道)2、蒙辞以军中多务(推托)3、孤岂欲卿治经为博士邪(古时王侯的自称)(研究儒家经典)4、但当涉猎(粗略地阅读)5、见往事耳(历史)6、蒙乃始就学(于是、就)7、及鲁肃过寻阳(到了……的时候)(到)8、卿今者才略(军事方面或政治方面的才干和谋略)9、即更刮目相待(重新)(擦擦眼)10、大兄何见事之晚乎(认清事物)(三)、通假字孤岂欲卿治经为博士邪：邪通耶译为：语气词(四)、古今异义词1、孤岂欲卿治经为博士邪博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。
2、见往事耳往事：古义：历史；今义：过去的事情(五)、重点句子翻译1、卿今当涂掌事，不可不学。
你现在当权管事了，不可不学习.2、蒙辞以军中多务吕蒙以军中事务多来推辞3、孤岂欲卿治经为博士邪我难道是想要你钻研经书成为博士吗?4、但当涉猎，见往事耳只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。
5、蒙乃始就学吕蒙于是开始学习6、卿今者才略，非复吴下阿蒙以你现在的才干、谋略来看，已不再是原来那个吴下阿蒙了。
7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!读书人分别了数日后，就要重新另眼看待，长兄知道这件事情太晚了啊!(六)、文言句式“蒙辞以军中多务”等于“蒙以军中多务辞”。
《孙权劝学》知识点综合练习对比阅读(含答案)
《孙权劝学》同步练习一、积累运用1.文学常识填空（1）《孙权劝学》选自《》，《》是（朝代）主持编纂的一部通史，记载了从到五代1362年间史事。
（2）文中“治经”中的“经”指《》《诗》《》《》《春秋》等书。
2.解释下面句中加点的词。
（1）蒙辞．（）以军中多务．（）（2）但．（）当涉猎（3）见．（）往事耳（4）自以为．．（）大有所益（5）及．（）鲁肃过寻阳（6）即更．（）刮目相待（7）蒙乃．（）始就学（8）权谓．（）吕蒙曰3.找出句中的通假字，并解释。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（）（2）卿今当涂掌事，不可不学！（）4.写出下列词语的古今意义。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！博士：古义_______________ 今义__________________（2）见往事耳往事：古义_______________ 今义__________________（3）但当涉猎但：古义_______________ 今义__________________（4）孰若孤孤：古义_______________ 今义__________________5.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并分别用成语造句。
①比喻人学识尚浅。
（）造句_____________________________________________②另眼相看，用新眼光看人。
（）造句_____________________________________________5.翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！______________________________________②卿言多务，孰若孤？___________________________________________③卿今者才略，非复吴下阿蒙！_____________________________________④即更刮目相待。
《孙权劝学》文言文知识点
通假字孤岂欲卿治经为博士邪！邪：通“耶”，语气词。
表反问语气。
卿今当涂掌事。
当涂：“涂”通“途”，道路，仕途。
亦作当权。
词类活用1.蒙辞以军中多务辞：状语后置，名词作动词。
2.大兄何见事之晚乎之：主谓取独。
一词多义以：蒙辞以军中多务。
（介词，用）自以为大有所益。
（认为）当：但当涉猎。
（应当）当涂掌事。
（掌管）见：见往事耳。
（了解）大兄何见事之晚乎。
（认清）古今异义（蒙辞以军中多务）辞：古义：推辞。
今义：告别，不接受，解雇。
(孤岂欲卿治经为博士邪）孤：古义：古时候王侯的自称，我。
今义：独自，孤独。
（孤岂欲卿治经为博士邪）治：古义：研究。
今义：治理。
（孤岂欲卿治经为博士邪）博士：古义：当时专掌经学传授的学官。
今义：学位的最高一级（及鲁肃过寻阳）及：古义：到了······的时候今义：以及。
（及鲁肃过寻阳）过：古义：到。
今义：经过。
（即更刮目相待）更：古义：重新。
今义：更加。
（但当涉猎）但：古义：只。
今义：转折连接词，但是。
（但当涉猎）涉猎：古义：粗略的阅读今义：捕捉猎物（见往事耳）往事：古义：历史。
今义：过去的事。
（自以为大有所益）大：古义：很。
今义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象。
(蒙乃始就学）就：古义：从事。
今义：就。
（大兄何见事之晚乎）见：古义：认清。
今义：看见。
特殊句式倒装句蒙辞以军中多务。
即：蒙以军中多务辞。
（介词结构后置）反问句：孤岂欲卿治经为博士邪（吗）！卿言多务，孰若孤？。
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《孙权劝学》知识点整理篇1一、文学常识积累本文选自《资治通鉴》，此书是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
司马光，北宋政治家，史学家。
二、字词句积累(一)、看拼音写汉字或看汉字写拼音孤岂欲卿(qīng)但当shè(涉)猎即更刮目相待(gēng)肃遂拜蒙母(suì)(二)、重点字词解释1、卿今当涂掌事(当权、当道)2、蒙辞以军中多务(推托)3、孤岂欲卿治经为博士邪(古时王侯的自称)(研究儒家经典)4、但当涉猎(粗略地阅读)5、见往事耳(历史)6、蒙乃始就学(于是、就)7、及鲁肃过寻阳(到了……的时候)(到)8、卿今者才略(军事方面或政治方面的才干和谋略)9、即更刮目相待(重新)(擦擦眼)10、大兄何见事之晚乎(认清事物)(三)、通假字孤岂欲卿治经为博士邪：邪通耶译为：语气词(四)、古今异义词1、孤岂欲卿治经为博士邪博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。
2、见往事耳往事：古义：历史；今义：过去的事情(五)、重点句子翻译1、卿今当涂掌事，不可不学。
你现在当权管事了，不可不学习.2、蒙辞以军中多务吕蒙以军中事务多来推辞3、孤岂欲卿治经为博士邪我难道是想要你钻研经书成为博士吗?4、但当涉猎，见往事耳只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。
5、蒙乃始就学吕蒙于是开始学习6、卿今者才略，非复吴下阿蒙以你现在的才干、谋略来看，已不再是原来那个吴下阿蒙了。
7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!读书人分别了数日后，就要重新另眼看待，长兄知道这件事情太晚了啊!(六)、文言句式“蒙辞以军中多务”等于“蒙以军中多务辞”。
部编版七年级文言文《孙权劝学》(知识梳理含答案)
《孙权劝学》知识梳理一、作者作品。
《孙权劝学》选自（朝代）（人名）主持编纂的史书（书名）。
这部书记载了从战国到五代共1362年间的史事。
司马光（1019——1086年）字，晚号迂叟。
陕州夏县(今山西夏县)涑水乡人，世称。
北宋、、。
二、内容概说。
本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”;后写鲁肃“与蒙论议”,“结友而别”。
孙权劝学(详写)──吕蒙就学(略写)──鲁肃赞学(侧面描写)。
三、字音字形孤岂欲卿 ( ) 但当涉 ( )猎即更刮目相待( ) 肃遂拜蒙母( )四、词语汇总（一）重点词语释义初：。
谓……曰：。
卿：。
当涂：。
掌事：。
辞：。
以：。
务：。
岂：。
治经：。
博士：。
邪(yé)：。
但：。
当：。
涉猎：。
见往事：。
耳：。
多务：。
孰若：。
益：。
乃：。
始：。
就学：。
及：。
过：。
论议：。
才略：。
非复：。
吴下阿蒙：。
士：。
即：。
更：。
刮目相待：。
见事：。
遂：。
拜：。
别：。
（二）通假字孤岂欲卿治经为博士邪。
（三）词类活用蒙辞以军中多务。
（四）古今异义1蒙辞以军中多务。
古义: 。
今义: 。
2.孤岂欲卿治经为博士邪？古义: 。
今义: 。
3.孤岂欲卿治经为博士邪古义: 。
今义: 。
4.孤岂欲卿治经为博士邪古义: 。
今义: 。
5.及鲁肃过寻阳古义: 。
今义: 。
6.及鲁肃过寻阳古义: 。
今义: 。
7.即更刮目相待古义: 。
今义: 。
8.但当涉猎古义: 。
今义: 。
9.但当涉猎古义: 。
今义: 。
10.见往事耳古义: 。
今义: 。
11.蒙乃始就学古义: 。
今义: 。
12.大兄何见事之晚乎古义: 。
今义: 。
五、特殊句式1.倒装句：“蒙辞以军中多务”即：“蒙以军中多务辞”。
状语后置2.反问句:孤岂欲卿治经为博士邪!卿言多务，孰若孤?六、课文翻译。
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。
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《孙权劝学》知识点归纳及比较阅读题
【重点字词】
1、卿今当涂掌事（）
2、蒙辞以军中多务（）
3、孤岂欲卿治经为博士邪（）（）
4、但当涉猎（）
5、见往事耳（）
6、蒙乃始就学（）
7、及鲁肃过寻阳（）
8、卿今者才略（）
9、即更刮目相待（）（）
10、大兄何见事之晚乎（）
【通假字】
孤岂欲卿治经为博士邪
【古今异义词】
1、孤岂欲卿治经为博士邪
2、见往事耳
【一词多义】
1、谓：权谓吕蒙曰（）谓为信然（）
太守谓谁（）太守自谓也（）
2、以：蒙辞以军中多务（）自以为大有所益（）
3、过：及鲁肃过寻阳（）人恒过（）
4、益：自以为大有所益（）曾益其所不能（）香远益清（）
5、更：即更刮目相待（）湖中焉得更有此人（）是日更定矣（）【重点句子翻译】
1、卿今当涂掌事，不可不学
2、蒙辞以军中多务
3、孤岂欲卿治经为博士邪
4、但当涉猎，见往事耳
5、蒙乃始就学
6、卿今者才略，非复吴下阿蒙
7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
【成语积累】
①. “吴下阿蒙”
②.“士别三日，刮目相待”
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》
【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮
而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”《秉烛夜读》
【注】安：哪里。
疑问代词。
戏：取笑。
安敢：怎么敢。
疑问副词。
孰与昧行乎：与摸黑行走相比，那一个（更好）呢？昧：黑暗。
1. 解释加点词。
（1）士别三日，即更刮目相待
(2) 及鲁肃过寻阳
(3) 恐已暮矣
(4) 盲臣安敢戏其君乎?
2.翻译句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）少而好学，如日出之阳。
3.晋平公担心学不好的理由是。
吕蒙不愿学的理由是。
（每个所填不超过5个字）
4.两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?
(二)
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》
【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。
凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。
”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
1.解释加点词。
（1）但当涉猎（2）孤岂欲卿治经为博士邪
（3）邴原少孤（4）欲书可耳
2.翻译句子。
（1）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
3.甲乙两文的内容都与学习有关。
甲文侧重。
乙文侧重。
（三）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》
【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。
上怜之，欲听还旧任。
魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。
”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。
大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。
相寿流涕而去。
1.解释加点词。
（1）但当涉猎（2）非复吴下阿蒙
（3）是使为善者惧。
（4）相寿流涕而去
2.翻译句子。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人。
3.文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。
4.联系实际，谈谈从故事中得到的启示。
（四）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》
【乙】傅永字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。
帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。
”
1. 解释加点的词。
（1）卿言多务，孰若孤（2）大兄何见事之晚乎
（3）寻复南奔（4）涉猎经史，兼有才干
2. 翻译句子。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
（2）有友人与之书而不能答。
3. 吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？
4. 傅永为什么能够“发愤读书”？
5. 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？
附阅读答案：
【古今异义词】
1、博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。
2、往事：古义：历史；今义：过去的事情
【一词多义】
1、对------说；说；是；命名、称谓
2、用；认为；更加
3、到；过错
4、好处；增加、更加；
5、重新；还；初更，时间单位
【成语积累】
①. “吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。
后泛指缺少学识和文才的人。
②.“士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。
（一）1.迟、晚，怎么，2.年少爱好学习，就如同刚刚升起的太阳。
3.年纪大，事务多。
4.提示：热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理意见。
（二）1.幼时丧父，读书。
2.你如立志学习，我愿意白教你，不要学费。
3.学习可以改变一个人，赞美邴原少而好学。
（三）1.这，离开，2.现在我在皇位，是天下的主人，不能只偏爱老朋友。
3.相同之处：虚心听取别人的建议。
示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。
鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。
4.有一份虚心，就会有一份收益。
唐太宗听取魏征的建议，成为一代明君而名垂千史。
学习生活中我们要广泛听取他人良好的建议，成为自己行动的指南，不断进步。
（四）1.不久2.有个友人寄给他一封信，他却不能回复。
3.他认清了学习的重要性，刻苦学习。
4.他遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。
5.二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。