阅读理解知识点总结
阅读理解总结知识点
阅读理解总结知识点一、理解阅读理解题目的要求1.理解文章大意：要根据文章的内容并在大脑中形成一个大致的概念，把握文章的主旨要义。
2.理解文章中的细节：要注意文章中的细节信息，包括名词、动词、形容词、副词、代词等。
3.掌握文章的结构：要从文章的结构入手，这样有助于理解文章的大意和分析结构。
4.掌握文章的语法：理解文章的语法结构有助于弄清文章的意思。
二、掌握阅读理解中的常见题型1.事实细节题：要求学生根据文章中的具体细节信息进行答题，主要考察学生的细节把握能力。
2.主旨大意题：要求学生归纳和总结文章的主旨要义，考察学生对文章整体内容的把握能力。
3.推理判断题：要求学生通过推断、判断文章中未提到的内容，考察学生的推理能力。
4.作者观点题：要求学生理解作者的观点和意图，考察学生的理解和分析能力。
5.文章结构题：要求学生根据文章的逻辑结构和语言特点进行答题，考察学生的分析和归纳能力。
三、提高阅读理解能力的方法1.增加阅读量：多读一些相关的书籍、文章，扩大自己的知识面和见识。
2.积累词汇：要提高阅读理解能力首先要扩大词汇量，多学习一些生词和短语。
3.关注语法、逻辑关系：要注重语法和逻辑关系的学习，理解文章的语法结构和逻辑关系有助于理解文章的意思。
4.培养阅读习惯：养成每天定时阅读的习惯，保证每天有一定量的阅读时间，并在阅读过程中做好笔记。
5.加强练习：多做一些阅读理解题目的练习，提高自己的阅读理解能力。
总之，阅读理解是一个全面的认知过程，要提高自己的阅读理解能力需要在阅读量、词汇量、语法、逻辑关系和练习等方面下功夫。
只有不断地提高自己的综合素质和能力才能在阅读理解方面取得更好的成绩。
阅读理解知识点总结
阅读理解知识点总结1、主要表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明2、常见的感情：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾、缅怀之情在阅读理解中通用性答案：送别类：表达依依不舍之情| 叙写别后的思念。
怀古类：表达对古人的缅怀之情| 表达昔盛今衰的感叹思乡类：表达对家乡的思念| 表达对亲人的牵挂.战争类：表达对战争的厌恶| 表达对和平的向往闲时类：表达清闲恬淡的心情| 表达对隐居生活的向往借景抒情类：借景表达自己的美好志向| 借景体现不愿与世俗同流合污的品质| 借景抒发对人生世事的感慨.托物言志类：托物显示自己的高洁品质| 托物抒发怀才不遇的伤感4、表现手法象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、亮相、联想、想象、衬托（正面承托、反面衬托）5、修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语6、记叙文知识点a、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情起因、经过、结果b、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙c、描写角度：正面描写、侧面描写d、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌e、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉f、描写景物的方法：动静结合（以动写近、以近写动）、概括与具体相结合、由远到近、由近到远g、描写（抒情）方式：正面（直接）、反面（间接）7、说明文知识点a、常见的说明方法：列数字、举例子、引资料、分类别、打比方、下定义、作比较、作假设、摹状貌、作诠释、列图表。
说明方法一般主要是应用在说明文的写作当中，这些说明方法的运用可以让文章更加具有科学严谨性与真实准确性。
b、说明顺叙：时间顺序、空间顺叙、逻辑顺序8、小说a、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局b、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境c、环境描写：自然环境、社会环境9、议论文a、议论文三要素：论点、论证、论据b、论据分类：实施论据、道理论据c、论证方法：举例论证（事实论证）、道理论证（也叫引用论证）、对比（正反对比）论证，比喻论证d、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）e、议论文的文章结构：总分总、总分、分总10、符号用法a、引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语b、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
阅读理解知识点总结归纳
阅读理解知识点总结归纳阅读理解是指根据阅读材料内容来理解、分析和解答问题的能力。
阅读理解能力是语文学习中的一项重要能力，也是学生学习的基本功之一。
阅读理解知识点主要包括阅读策略、推理判断、细节理解、主旨大意等方面。
在进行阅读理解时，学生需要灵活运用这些知识点，通过阅读材料来准确理解并解答问题。
一、阅读策略1. 阅读目的：阅读时要明确阅读的目的，能够根据不同的目的选择不同的阅读方法和速度。
2. 预测：在阅读之前，可以通过标题、图表、插图等内容预测文章的大意，这有助于理解文章的内容。
3. 联想：在阅读的过程中，可以通过与自己的经验、知识和情感联系起来，增强对文章内容的理解和感触。
4. 总结：在阅读之后，对文章的内容进行总结和归纳，从而加深对文章的理解和记忆。
二、推理判断1. 推理：根据文章的细节和信息，进行合理的推理，在得出结论的同时要注重逻辑性和合理性。
2. 判断：在阅读的过程中，对文章内容进行评价和判断，判断其真伪、优劣等，要有明确的标准和依据。
三、细节理解1. 找信息：在文章中找到相关的信息，包括人物、地点、事件等细节内容。
2. 理解信息：对找到的信息进行适当的解释和理解，明确信息的含义和作用。
3. 运用信息：能够根据找到的信息，解答问题或者理解文章的内容。
四、主旨大意1. 主旨：理解文章的主题和中心思想，能够准确把握文章的主旨和核心内容。
2. 大意：能够概括文章的大意和要点，对文章内容有整体的把握和理解。
以上是阅读理解知识点的一些总结，通过灵活运用这些知识点，可以提高阅读理解能力和水平，帮助学生更好地理解和分析阅读材料。
阅读理解知识点总结
阅读理解知识点总结阅读理解是指通过阅读文章，理解其中的信息，抓住文章中的要点和关键词，并运用逻辑推理和语言能力，进行分析、归纳和推测的过程。
阅读理解能力是学生学习和考试中必不可少的基本能力之一、下面是一些阅读理解的重要知识点总结。
1.主旨大意：理解文章的主题和中心思想，抓住文章中的关键信息。
可以通过阅读文章的标题、首段和结尾段，以及段落的首句和末句等位置信息，来确定文章的主题。
2.细节理解：理解文章中的具体细节信息。
要仔细阅读文章，注意抓住细节并理解其含义。
细节可能包括人物、时间、地点、数字、事件等等。
可以通过划线或做笔记的方式帮助记忆和理解。
3.推理判断：根据文章中的信息进行逻辑推理和判断。
阅读理解题中的问题常常要求根据已知信息推断出未提及的信息，或根据已知信息进行判断。
可以通过简单的逻辑推理、信息对比、因果关系等方式进行推理和判断。
5.文章结构分析：理解文章的组织结构和段落结构。
文章通常具有开头、中间和结尾，可以根据段落之间的逻辑关系、过渡词和标点符号等进行分析。
掌握一些文章表达的常用方式，如举例、比较、对比、因果、解释等。
6.接续关系分析：理解文章中的逻辑关系和语法连接。
文章中的句子之间有各种关系，如并列、递进、转折、因果、条件、目的、让步等。
可以通过标点符号的位置和类型等进行判断，也可以通过关键词、关系词和代词等进行分析。
以上是关于阅读理解的一些重要知识点总结，希望对你的学习和应试有所帮助。
阅读理解是一个需要通过不断练习和积累的技能，要提高阅读理解能力，就需要多做阅读理解题目，并注重对文章的理解和分析。
小学语文阅读理解知识要点
小学语文阅读理解知识要点在小学语文学习中，阅读理解是一项至关重要的能力。
它不仅能够帮助孩子们更好地理解课本知识，还能为日后的学习和生活打下坚实的基础。
那么，小学语文阅读理解都有哪些知识要点呢？一、字词理解字词是阅读理解的基础。
孩子们需要掌握常见的生字、生词，理解它们的含义和用法。
遇到不认识的字，要学会通过查字典等方式来解决。
同时，对于多义词、近义词、反义词等，也要能够准确区分和理解。
例如，“骄傲”这个词，在“他是我们的骄傲”中表示自豪，在“他太骄傲了，所以这次考试没考好”中则表示自满。
理解字词的意思，需要结合上下文来进行，不能孤立地去看。
二、句子理解理解句子是读懂文章的关键。
要学会分析句子的结构，如主谓宾、定状补等，明白句子所表达的主要内容。
同时，还要注意句子的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等。
这些修辞手法能够使句子更加生动形象，增强文章的感染力。
比如，“弯弯的月亮像小船”，这就是一个比喻句，把月亮比作小船，让人很容易想象出月亮的形状。
三、段落理解段落是文章的组成部分。
每个段落都有一个中心意思，孩子们要学会概括段落的大意。
可以通过找段落中的关键句，或者自己总结的方式来实现。
段落之间往往存在着一定的逻辑关系，如总分总、总分、分总等。
了解段落之间的关系，有助于更好地把握文章的结构和思路。
四、文章主旨理解把握文章的主旨是阅读理解的核心目标。
主旨可能是作者想要表达的情感、观点，也可能是通过故事所传达的道理。
要从整体上理解文章，思考作者为什么要写这篇文章，想要告诉读者什么。
有时候，文章的主旨会在开头或结尾直接点明；有时候，则需要读者自己通过对内容的分析来总结。
五、阅读技巧1、带着问题阅读在阅读文章之前，可以先看一下后面的问题，带着问题去读文章，这样能够更有针对性，提高阅读效率。
2、边读边做标记遇到关键的信息、优美的语句或者自己不理解的地方，可以做上标记，方便之后回顾和思考。
3、多读多练阅读能力的提高需要长期的积累，要多读各种类型的文章，不断丰富自己的知识和经验。
阅读理解考查知识点总结
阅读理解考查知识点总结一、事实细节在阅读理解中，常常会考查对文章中事实细节的理解和把握能力。
事实细节包括文章中的具体信息、数据、描述等，通常会通过提问的形式来考查，如何自然灾害、历史事件等。
在解答此类问题时，重点要抓住关键词，例如时间地点、人物事件等。
如果文章中对某件事情有多种描述可能，选择和整合这些描述推导出一个最准确的结论。
二、主旨大意主旨大意是文章的核心和要点，也是阅读理解中考查的重要知识点之一。
当阅读一篇文章时，要辨别文章的中心思想，理解作者的观点和意图。
通常主旨大意的问题会以“文章主题是什么”、“意图是什么”等形式出现，解答这类问题需要对全文进行综合把握，抓住文章中心思想。
三、篇章结构篇章结构是文章的整体组织和布局，包括文段的起承转合、论点的分析论证等。
考查此类知识点的问题通常会涉及到文章的结构、段落间的逻辑关系等，解答此类问题需要对文章的结构和内容进行深入的分析和把握。
四、推理判断推理判断是根据文章中的信息推导出结论的能力，通常表现为由已知推出未知。
解答此类问题需要仔细分析文章中的信息，进行逻辑推理，从而得出正确的结论。
五、作者观点作者观点是指文章中作者对所论述的事物或问题的态度和看法。
通常考查此类知识点的问题会出现“作者的态度是什么”或“作者对什么有何看法”等形式。
解答此类问题需要仔细品读文章，洞察作者言外之意，进行综合分析和推断。
总结：阅读理解考查的知识点涉及事实细节、主旨大意、篇章结构、推理判断、作者观点等。
要提高阅读理解能力，需要不断提升对这些知识点的理解和把握能力，多做阅读理解的练习，并总结经验和方法，逐步提高解题效率和准确性。
语文阅读理解知识点总结
2.注重文字的细节，包括名词解释、短语搭配、句子成分等，有助于理解文章的具体内容。
3.提高语文素养，包括词汇量、语法知识、修辞手法等方面。
4.注重跨学科知识的积累，可以帮助理解和解释一些特殊领域的文章内容。
5.多练习，多模拟考试，积累阅读理解的经验。
充分理解这些题型，并针对每种题型进行针对性的练习和训练，可以帮助学生更好地应对阅读理解考试。
四、阅读理解中的常见问题及解决方法
1.遇到生词：生词对阅读理解有一定的影响，学生可以准备一份生词表，经常复习，还可以利用词典、语境等方法来解决。
2.阅读速度慢：可以通过多练习、多阅读提高自己的阅读速度，也可以利用一些阅读技巧来提高阅读速度。
三、常见的阅读理解题型
1.主旨大意题：要求学Байду номын сангаас通过整体阅读把握文章的主题和主要观点。
2.细节理解题：要求学生能够从文章中找到特定的信息或事实细节。
3.文章结构题：要求学生能够理解文章的结构和脉络，包括开头、承接、转折、结尾等。
4.观点态度题：要求学生能够理解文章作者的观点和态度，并对其进行评价。
5.推理判断题：要求学生能够根据文章的信息进行推断和判断。
语文阅读理解知识点总结
一、阅读理解的定义
阅读理解是指通过阅读对文章或段落内容整体的理解和把握，包括对文章的主旨、大意、细节、观点等的理解。在语文学习中，阅读理解是对文章内容进行综合分析和评价的一种能力，它不仅要求学生能够理解文字表面的意思，还要求能够深入挖掘文章内在的意义和思想。
二、提高阅读理解能力的方法
3.对语法、修辞手法不熟悉：可以通过学习相关知识和多练习，熟悉语法和修辞手法，以提高对文章的理解和把握。
五年级阅读理解知识点
五年级阅读理解知识点一、基础知识。
1. 字词理解。
- 认识生字词：能够准确认读课文中的生字，理解其在语境中的基本含义。
例如，在阅读描写自然景色的文章时，像“葱茏”这个词，要知道它形容草木青翠茂盛的样子。
- 一词多义：掌握一些常见字词的多种含义。
如“深”字，在“深山”中表示距离大，从表面到底或从外面到里面距离大；在“深情”中表示程度高。
- 近义词和反义词：能够辨别近义词之间细微的差别，如“寂静”和“安静”，“寂静”更强调没有声音，有一种空旷的感觉；反义词则有助于理解文章中的对比描写，像“光明”与“黑暗”。
2. 标点符号的作用。
- 句号：表示一句话的结束，用于陈述语气。
例如：“今天天气真好。
”- 问号：用于表示疑问的句子末尾。
如“你吃饭了吗？”在阅读理解中，问号能帮助我们识别问句，理解作者的提问意图或者文中人物的疑惑之处。
- 感叹号：表达强烈的感情，如惊讶、赞叹、愤怒等。
“多么美丽的花朵啊！”可以让我们体会到作者对花朵的喜爱之情。
- 逗号：表示句子内部的一般性停顿，使句子层次分明。
比如“我喜欢读书，因为读书能让我增长知识。
”二、文章结构与层次。
1. 段落划分。
- 按事情发展顺序划分：如果文章是叙事性的，通常可以按照事情的起因、经过、结果来划分段落。
例如，一篇写自己参加比赛的文章，比赛前的准备是一段，比赛过程是一段，比赛后的感受和收获是一段。
- 按时间顺序划分：描写不同时间段发生的事情的文章，如描写四季景色变化的文章，春季的景色描写为一段，夏季、秋季、冬季依次各为一段。
- 按空间顺序划分：多用于描写景物或介绍建筑等的文章。
如描写校园景色时，从校门开始，到操场、教学楼、花园等不同空间的描写可以分别划分为不同段落。
2. 概括段落大意。
- 摘句法：找出段落中的中心句，一般在段首或段尾，直接作为段落大意。
例如，段落开头为“桂林山水甲天下，它的山和水都有着独特的美。
”那么段落大意就是桂林山水独特的美。
- 合并法：把段落中每层的意思合并起来。
9小学语文阅读理解知识点极简背诵版
小学语文阅读理解知识点（极简背诵版）一、必背核心知识（一）文章顺序、结构、句段作用：（1）写作顺序：时间顺序、空间顺序、游览顺序、事情发展顺序。
观察顺序：由远到近，如《观潮》，从上到下，如《草原》第1自然段。
（2）记叙顺序：倒叙、插叙。
（3）文章结构：总分总、总分、分总（4）中心句作用：总起句，总领全文；过渡句，承上启下；总结句，总结全文。
（二）文章要素、部分（1）记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果（2）小说三要素：人物、情节、环境（3）小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局（三）写作手法（1）表现（写作）手法：对比、首尾呼应、动静结合（以动衬静）、托物言志（借物喻人）、借景抒情（情景交融）、联想、想象、象征。
（2）表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（3）常见感情：赞美、歌颂、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、忧愁、惋惜、思念（怀念）、憎恨、痛恨、痛苦、愧疚、伤心、悲痛......（四）描写事物角度（1）感官角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉（2）描写事物角度：形状、声音、颜色、状态（动态/静态）、味道。
（3）词性：形容词、动词、叠词二、现代文阅读：◎六年级语文课内单元语文阅读要素梳理:1.了解文章是怎样点面结合写场面的；运用点面结合的方法描写场面，既能让读者感受到整体，又写出了个人的特点，让读者对细节有深刻的印象。
2.根据阅读目的，选用恰当的阅读方法；浏览内容方法、勾画关键词句、提取关键信息、查找资料法、对比筛选法。
3.读小说，关注情节、环境，感受人物形象；4.体会文章是怎样围绕中心意思来写的；5.抓住关键句，把握文章的主要观点；（一）文本概括：1.概括题：（1）谁+干什么。
或者（2）谁+在什么情况下+做了什么。
答案要简洁完整，小标题注意字数一致。
“2+1”法则：人物＋事件＋结果/环境。
2.文本题：问有哪些？哪几个原因？为什么？指什么？技巧：回文定位，就近原则。
划出答案涉及的原文内容，直接抄写或概括回答。
阅读理解的知识点
阅读理解的知识点
阅读理解是指通过阅读对文章内容进行理解、理解作者意图、推理和判断。
阅读理解是语文学习中非常重要的一部分，也是应试教育中的重点考察内容。
以下是阅读理解的一些知识点：
1. 阅读速度：阅读速度是指在规定时间内阅读的字数。
阅读速
度的快慢与阅读者的阅读能力、经验以及阅读的材料有关。
2. 阅读技巧：阅读技巧是指通过一些有针对性的方法提高阅读
效率和阅读能力，如抓住文章的重点、注意文章的结构、了解作者的语言习惯等。
3. 阅读态度：阅读态度是指阅读时的心态和态度。
积极的阅读
态度可以激发阅读兴趣，提高阅读效果。
4. 推理判断：在阅读理解中，推理判断是非常重要的一个环节。
阅读者需要通过文章中的信息和自己的知识和经验进行推理和判断，从而理解文章的意思和作者的意图。
5. 精读和泛读：在阅读理解中，精读和泛读是两种不同的阅读
方式。
精读是指对一篇文章进行深入的阅读和理解，而泛读则是指对多篇文章进行浏览和了解。
阅读理解是一项需要不断训练的技能。
只有通过不断练习和提高，才能够更好地掌握阅读理解的技巧和方法，从而提高自己的阅读能力和成绩。
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六、表达方式类试题的答题技巧 五种表达方式：
记叙，描写，议论，抒情，说明。 其中，记叙重过程，议论重观点，描写重印 象，说明重介绍，抒情重情感。
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七、理解文中重点词语答题技巧
1、理解词语本意。 2、名词/代词，首先找到词语的所在位置， 答案就在这个词语的前面或后面。
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八、归纳文章中心思想
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7、联想和想象：可以生动形象地塑造人
物„„的形象，在突出文章„„主题方面 起到了积极作用。
8、伏笔：为下文„„埋下伏笔，这种写法
更加含蓄，使文章结构更加紧凑，体现了 作者的严谨。
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9、借景抒情：情景交融，使文章充满诗情
画意。
10、托物言志：通过描述对象融入自己
的„„情感，寄托了作者„„的心态/追求。
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3、作比较
判定：对相同点或不同点进行比较。 作用：突出事物特征。
4、列数字
判定：通过数字和比例来说明情况。 作用：准确、有说服力。
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5、打比方
判定：实为说明文里的比喻句。 作用：生动形象，便于理解。
6、分类别
判定：分门别类地对事物进行说明。 作用：条理清晰。
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十一、文言文专题讲解 文言文阅读解题四步骤：
3、排比 这句话运用了排比的修辞手法，使文章的节奏感
更强，强调了……内容，增强了文章的说服力和感染力 （使人印象深刻）。
4、夸张 这句话运用了夸张的修辞手法，引起丰富想象，
更好地突出事物的……特征，引起强烈共鸣（巧 文章标题的作用：
1、文章的主要人物/事件 2、文章的主要事物 3、文章的中心思想 4、设置悬念，吸引读者阅读兴趣 5、文章的线索
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记叙文的人称：
第一人称：增强了故事的真实性，便于抒发情感。 第二人称：便于抒情，使作者的情感更加强烈。 第三人称：灵活多样。
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四、结构作用类试题答题技巧 首段的作用：（两开一创设一为一总）
1、开门见山，开宗明义。 2、开篇点题，点明中心。 3、创设情境，渲染气氛。 4、设置悬念，吸引读者。 5、为下文„„做铺垫。 6、总领全文，引起下文。
1、快速浏览标题 2、仔细分析标题 3、结合注释速读全文 4、对症下药解答问题
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之的四种用法和意义
1、语气助词“的” 2、动词，到„„去，往 3、代词，指代人、事、物。 4、用在主谓之间，取消句子的独立性，不翻 译。
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三种特殊句式
1、倒装句 2、省略句 3、判断句
背诵《诫子书》《勉谕儿辈》《范仲淹二岁 而孤》
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五、主题的表现手法 十种表现手法：
设置悬念，对比，衬托， 铺垫，欲扬先抑，象征， 联想与想象，伏笔， 借景抒情，托物言志。
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答题模板： 1、设置悬念：设置悬念，吸引读者的阅读
兴趣，使故事情节波澜起伏，使人物品质 在曲折的情节中突显出现。
2、对比：突出了某种事情的„„的特点，
更好地表现文章的主题。
强化班阅读理解知识点总结
一、记叙文阅读之修辞手法答题技巧
1、比喻
2、拟人
这句话运用了比喻的修辞手法，把……比作……，更生动形 象地写出了……特点，使句子更具体，给人以鲜明的印象，表达了作 者对这个事物的……感情。 这句话运用了拟人的修辞手法，把……人格化，生动形象地 写出了……事物……特点，给读者留下鲜明的印象，表达了作者对该 事物强烈的……之情。
3
题目作用类试题答题两步走
第一步：分析题目的表层作用 第二步：分析题目的深层作用
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三、记叙文阅读之概括内容的答题 技巧
概括内容的方法：串要素组句法。 记叙文六要素：
时间，地点，人物，起因，经过，结果。
记叙文的顺序：
顺叙：条理清楚 倒叙：设置悬念，内容曲折，吸引读者。 插叙：使内容丰富，曲折，深化主题。
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关键段落作用题答题技巧
两步走： 1、在结构上总结作用。 2、在内容上总结作用 （1）表达了作者„„的情感。 （2）揭示了„„道理。
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过渡段的作用：
承上启下。承接上文„„，开启下文„„。
尾段的作用：
1、总结全文，点名中心。 2、篇末点题，画龙点睛。 3、首尾呼应，照应开头。 4、拓展延伸，发人深思。 5、深化中心，升华主旨。
本文通过„„事件，赞扬 了„„的品质，表达了„„情 感。
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十、说明文阅读常考题型及解题技巧 说明方法十种巧记：
两列两比， 下诠分举， 作摹。
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常考的六种说法方法的判定及作用： 1、举例子
判定：列举事例来说明情况。 作用：易于理解，具体可信。
2、作引用
判定：引用文献资料、诗词、俗语、名人名言等。 作用：内容丰富充实，有说服力。
3、衬托：突出了„„对象的„„特征，是
描述对象的形象更加鲜明，给人的印象更 加深刻。
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4、铺垫：为下文„„做铺垫，使后文的故
事情节顺理成章。
5、欲扬先抑：使故事情节波澜起伏，避免
了平铺直叙，突显了描述对象的„„特点， 从而深化了„„主题。 6、象征：将抽象的„„精神/品质/特点，具 体化，形象化，深化了文章„„的主题。
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十五、名著专题
《水浒传》《西游记》《三国演义》《红楼 梦》的常考知识点 例如：《三国演义》中忠义的化身是——， 他的忠、义、勇、谋、傲的事情分别是— ———
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冲刺课程
小升初22套全真试题及模拟题
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谢谢
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