增强校园媒体舆论引导能力的思考
略论高校校园网络舆论的引导策略
略论高校校园网络舆论的引导策略摘要：互联网时代，校园网络在高校迅速发展，对高校校园网络舆论进行积极有效的引导是当前高校网络思想政治教育的迫切需要。
文章结合高校校园网络舆论特点，从高校实际出发，提出高校校园网络舆论环境的引导策略，为校园文化建设和高等教育发展提供精神动力和舆论支持。
关键词：高校校园网络网络舆论引导策略随着互联网在高校的普及和迅速发展，高校校园网络日益成为师生发表评论、表达诉求、参与公共事务管理的重要平台。
新兴的网络媒体在给大学生思想政治教育带来严峻挑战的同时，也带来了新的工作创新机遇。
网络舆论以各类评论性信息为主，包括感受、看法、态度、意见、观点等各方面内容，对大学生的思想和行为有重要影响。
健康向上的高校网络舆论环境是促进大学生健康成长的必要条件，更是维护高校稳定发展的有力保障。
要达到校园网络舆论引导的良好效果，可以从以下几方面着手：一、以加强校园精品主题网站建设为基础，打造具有影响力的校园网络主流媒体。
高校应集中力量建设一批精品网络舆论阵地，在科学定位的基础上，加大资金投入、制度建设、人员配备和内容策划，积极弘扬社会主义核心价值主旋律，倾力打造各具特色的网络舆论平台，努力提高主流网站信息的权威性、吸引力和感染力，凸显思想性、知识性、趣味性、互动性、服务性，通过寓教于乐和潜移默化与大学生建立和谐互动关系。
根据不同主题网站的特色和功能，持续加强网络文化建设，开展各类网络主题活动和互动活动，使之成为大学师生喜闻乐见、广泛参与的窗口和平台。
（一）提升高校官方网站建设水平高校官方网站在校园网络中居于主导地位，在舆论导向上的重要作用不容忽视。
高校官方网站发布的信息代表学校的权威声音，刊载的报道题材和事件都将成为校园师生关注的焦点，对其他网络平台的舆论具有重要的导向作用。
高校官方网站首先应在坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上，认真贯彻落实科学发展观，弘扬主旋律。
关于增强高校校报构建和谐校园的舆论引导力研究
高 校校报 由于种种 原 因 ， 出版 周期较 长 ， 校报 的开 版 大小 、 量 相对 固定 ， 闻的 时效 性 较 差 ， 数 新
新 闻往 往 变 成 了 １ ， 响 了舆 论 引导 的 效 果 。 日闻 影
误 的东 西 及 时 制 止 和 纠正 ； 反之 ， 向把 握 不 准 ， 方 不 仅容 易把 学 生 的思 想 搞 乱 ， 可 能 在 社 会 上 造 还
成不良影响 ， 何谈构建社会主义和谐社会 ？因此 ，
校 报必须 坚 持 以马 克思 主义新 闻理论及 马 克思 主
等 。 以平等引导取代 自上而下的引导 ， Ｊ” 自然会
的合力 ， 统一校 内媒体资源的传播 口径。但与此
同时， 还要发挥校报在高校媒体 当中的主流媒体 的主导作用。高校校报有着百年的历史 ， 是高校
发 展的 见证 和历 史 的记 录 ， 高 校 作 中一 直 发 在
挥 着藿 要作用 ， 而且 报 纸 出版 过 程 有 着规 范 的新
传者为中心向 以受众为中心转 型。因此 ， 高校校
关 键 词： 高校校报 ； 和谐校 园； 舆论引导
文献 标 志码 ： Ａ 中 图分 类 号 ： １ Ｇ２５
构建 和谐 校 园 是落 实 科 学 发展 观 、 育 事 业 教
舆论 引导 主要 是指 用正 确的新 闻导 向去 引导
全面协调发展的客观需要 ， 是高校改革发展稳定
大局 中 的一 项重 要 战略任 务 。如何 改进 高校校 报 构建 和谐校 园 的舆 论 引 导工 作 ， 高校 报 舆 论 引 提 导实效 ， 过构 建和谐 校 园加快 教育 事业 的发展 ， 通
校园媒体宣传策略
校园媒体宣传策略近年来，随着社会的进步和发展，校园媒体在大学校园中扮演着越来越重要的角色。
在这个信息爆炸的时代，如何有效地传达信息、引导舆论，成为了校园媒体必须面对的重要课题。
本文将从不同的角度探讨校园媒体宣传策略，旨在为学校的媒体工作提供借鉴和思考。
一、针对对象的细分校园媒体是面向学生群体的，学生的需求和兴趣多种多样，有着不同的阅读习惯和接受能力。
因此，校园媒体需要根据学生的分类和特点，有针对性地进行细分。
比如，在内容上可以区分为新闻报道、校园资讯、学术研究等栏目，以满足不同学生的需求。
在传播方式上可以采用微信公众号、APP、传统纸质媒体等多种形式，以覆盖更广泛的读者群体。
二、关注话题的热点校园媒体应该敏锐地把握时代热点和学生关心的话题，及时报道并深入反映学生的需求和心声。
除了正面积极的新闻报道外，还应关注社会问题和学术研究的深度报道，引领学生积极思考和参与社会事务。
在报道方式上可以进行专题报道、人物专访、社会实践等形式，以展现学生从多个角度看待问题的思考和观点。
三、故事化的叙述方式校园媒体的宣传策略中应注重故事的叙述方式。
通过具体的案例和个人故事，将抽象的内容转换为具体的形式，增加读者的阅读兴趣和参与感。
通过真实的故事，媒体可以更好地引导学生发掘生活中的美好与价值，并激发他们的创造力和思考力。
四、引入多媒体元素在信息时代，文字已经不能满足读者的需求，因此校园媒体需要引入多媒体元素。
图片、音频、视频等多媒体形式可以丰富内容，提升宣传效果。
例如，在新闻报道中可以通过照片、视频来展现事件的全貌，让读者更加深入地了解事实；在专题报道中可以使用音频、视频来呈现学生的声音和观点，增加报道的可信度和说服力。
五、互动性的传播方式校园媒体的宣传策略需要与读者进行互动，与学生形成良好的沟通。
通过提供评论区、在线问答等方式，与读者进行交流和讨论，增强媒体品牌的亲和力和影响力。
同时，也可以在社交媒体平台上设立专页，与读者实时互动，迅速传播信息，增加影响力和传播范围。
新媒体环境下和谐校园舆论环境的构建与思考
实 用 性 （ 作 、 习 、 活 ） 要 等 。 高 校 学 生 是 新 媒 体 使 用 工 学 生 需 的 中 流 砥 柱 ， 于 高 校 学 生 的 时 间相 对 比 较 充 裕 。 受 新 鲜 由 接 事 物 能 力 较 强 ， 社 会 的 探 索 欲 高 ， 们 往 往 将 大 量 的 间 对 他 和 精 力 投 注 在 新 媒 体 带 给 他 们 的 思 想 冲 击 、 流 冲击 、 化 潮 文 冲 击 中 。 媒 体 带 给 他 们 的绝 不 仅 仅 是 几 条 新 闻 、 个 有 意 新 几 思 的 博 客 ， 多 的 是 能 体 现 出青 年 人 时 尚 、 性 、 意 、 感 更 个 随 情 的 共 鸣 。 校 园舆 论 不 再 仅 仅 依 靠 校 园 广 播 、 园 宣 传 栏 、 校 校 报 等 传 统 的 舆 论 方 式 进 行 引 导 ， 以通 过 网 络 、 博 、 信 可 微 彩 等 方 式 ， 式 多 样 ， 动 具 体 ， 且 时 效 性 更 强 ， 新 信 息 可 形 生 而 最 以及 时 发 布 。
互 联 网在 上 世 纪 ９ 年 代 中期 进 入 我 国 ．它 属 于 一 种 新 型 ０ 的信息载体 ， 成了巨大的效应 ， 形 当今 在 数 字 技 术 、 络技 术 、 网 无 线 通 信 技 术 融 合 推 动 下 产 生 的新 媒 体 技术 更 是 如 此 。新 媒 体 的 发 展 也 冲 击 着 校 园 文 化 ，在 新 媒 体 环境 下 引 导 校 园 舆 论 健康 、 速地发展极为必要 。 迅
导 向 性 作 用 。 大 学 生 对 网 络 、手 机 等 新 媒 体 的 接 触 比 较 深 入 ， 用频率 高 ， 媒体 中获取 资讯信 息 、 感 和社 交渠道 、 使 从 情
新媒体环境下校园舆论引导能力的研究
意义 重大 ， 需 要 深刻 思 考 。舆 论 对 校 园 和 谐 影 响 深远 ， 可 引导甚 至 支配 学 生 思想 动态 、 意识 、 价值 观 的形成 和建 立 。客观 分 析 ， 舆 论 的 形 成 有 两个
过程 ： 一 是 源 于 群 众 的 自发 ， 二 是 源 于 有 目的 引
舆 论接 受社 会信 息 ， 形 成对 事 物 、 现 象有 一定 倾 向
性 意见 和情 绪 。新媒 体具 有很 强 的渗透 力 和覆 盖 能力 ， 电脑 、 智能 手机 的使 用率 远大 于 书刊 、 报纸。 同时 ， 新媒 体形 式多 样 ， 内容 丰富 ， 集音 频 、 视 频 等 知识信 息 于一 身 ， 深受 大 学 生 的 追 捧 。新 媒 体 通 过多种 途 径传 播 各 种 信 息 ， 影 响 着 大学 生 的 是 非
第 ８卷 第 １期 ２ ０ １ ４年 １ 月
高
校
教
育
管
理
Ｖｏ １ ． ８ ＮＯ．１
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｍ ａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ
Ｊ ａ ｎ ．２ Ｏ １ ４
新媒体环境 下校 园舆论 引导能力 的研究
高 呜 ， 赵 亚 丽
（ 江 苏 大 学 马 克思 主 义学 院 ， 江苏 镇江 ２ １ ２ ０ １ ３ ）
摘
要： 在数 字杂志、 数字广播 、 数 字 电视 、 手机 等新媒 体 的影响 下， 高校 作 为 意 识 形 态 的 前 沿 阵 地 ， 校 园舆 论
的正确引导和营造 ， 对 于和 谐 校 园 的 建设 意 义 重 大 ， 需 要 深 刻 思 考 。新 媒 体 对 校 园舆 论 影 响 具 有 特 定 性 、 广 泛 性、 灵 活 性 。在 构 建 和 谐 校 园 的过 程 中 ， 必须强化主流 舆论 引导能 力， 发 挥 校 园 门 户 网站 、 手机媒 体 、 博 客 等 在
大学生网络舆论的引导与理性思维能力的培养
大学生网络舆论的引导与理性思维能力的培养1. 引言1.1 背景介绍随着互联网的快速发展和普及，网络舆论在当今社会已经成为了一种重要的舆论形式。
特别是对于大学生群体来说，网络舆论不仅是获取信息和表达观点的重要渠道，更是影响他们思维方式和行为习惯的重要因素。
随着社交网络的兴起和新媒体的普及，网络舆论已经成为了一个全方位、立体化的信息传播平台，对大学生的思想和行为产生着深远的影响。
大学生是社会主体的重要组成部分，在网络舆论中扮演着重要的角色。
他们在网络上发布观点、参与讨论、传播信息，影响着舆论的走向和社会的发展。
在网络舆论中，大学生们往往容易受到不实信息、谣言传播等负面影响，缺乏理性思维和判断能力，导致盲目跟风、激烈辩论等不良现象。
引导大学生正确看待网络舆论、培养理性思维能力，已经成为当前教育和社会关注的焦点之一。
通过有效的引导方式和培养策略，帮助大学生建立正确的舆论观念，提高理性思维能力，将对他们未来的成长和社会责任意识有着重要的促进作用。
【背景介绍】1.2 问题提出在当今数字化时代，网络舆论已经成为影响社会舆论走向的重要力量。
大学生作为社会中的重要群体，其网络舆论的引导与理性思维能力的培养显得尤为重要。
随着互联网信息的爆炸性增长和社交媒体的普及，大学生网络舆论的问题也日益突出。
在这样的背景下，我们需要思考的问题是：大学生在网络舆论中存在哪些主要问题？这些问题对大学生自身和社会有着怎样的影响？如何引导大学生正确看待网络舆论、培养其理性思维能力？针对这些问题，我们有必要深入探讨，寻求有效的解决之道，以促进大学生网络舆论的健康发展和理性思维能力的提升。
【200字】1.3 研究意义网络舆论在当今社会中扮演着重要的角色，尤其对大学生群体的影响更为深远。
研究大学生网络舆论的引导与理性思维能力的培养具有重要的意义。
大学生是社会的中坚力量和未来的希望，其思想观念和行为举止直接关系到国家和社会的未来发展。
而网络舆论作为信息传播的重要渠道，往往能够快速地影响大学生的思想和行为。
学校教育舆论引导
学校教育舆论引导近年来，随着社交媒体的普及和信息传播的高速发展，舆论的力量愈发强大。
在这个信息爆炸的时代，如何正确引导学校教育舆论成为一个备受关注的问题。
学校教育舆论引导是指有效地管理和引导学生和教师的言论，以塑造良好的学校舆论氛围，促进学校的发展和进步。
在学校教育舆论引导中，学校领导起着重要的作用。
作为学校的核心管理者，他们需要具备一定的舆论引导能力，要善于把握社会热点和学校内部的问题，及时发声，树立正确的导向。
学校领导既要坚持正确的办学理念，又要对学生和教师起到榜样的作用，引导他们树立正确的价值观和世界观。
此外，学校教师也承担着重要的职责和责任。
作为学生成长道路上的引路人，教师应以身作则，言传身教。
教师要注重言行一致，将正确价值观融入到教学中，引导学生正确看待问题，理性思考，并树立正确的学习态度。
教师要多与学生进行正面互动，鼓励他们发表自己的观点，并善于引导学生进行深入的讨论。
学生是学校教育舆论引导中的重要群体。
他们是信息的接收者和传播者，对于校园舆论的形成和传播有着至关重要的影响力。
学生需要在学校教育舆论引导中得到正确引导，学会对信息进行筛选和判断。
学校应当设立相关的课程或活动，培养学生的媒体素养和舆论意识，让他们能够理性对待信息，发表合理的观点，并增强抵制错误信息的能力。
学校教育舆论引导还需要依托于良好的校园文化。
学校应该营造积极向上、和谐友善的校园氛围，培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观。
学校应该鼓励学生参与社团活动、社会实践等，增加学生对社会问题的了解，培养他们的社会责任感和公民意识。
此外，学校还应加强与家长的沟通合作，共同引导学生在家庭和学校建立正确的舆论观念。
综上所述，学校教育舆论引导是一个复杂而重要的任务。
学校领导、教师、学生和家长都需要共同努力，形成合力，有效引导和管理学校舆论。
只有建立正确的舆论导向，营造良好的校园文化，才能培养出社会有责任感、价值观正确的学生，推动学校的发展与进步。
加强高校新闻宣传舆论引导能力的思考
一
事 业兴 衰 ， 系党 的执 政 地位 。” 关 高校 新 闻宣 传 工 从 大 学 生 的思 想 实 际 出发 ，针 对大 学 生关 注 的热 点、 难点 和疑点 问题 ， 开展 专题式 报道 。 要坚 持把理 论 创 新与 学 院发 展 实 践 结合 起 来 ， 理 论性 、 融 实践 性、 指导性 、 近性 于一体 。 贴 在定 位上要 把及 时传播 系列 重 大决策 作为 首要 任 务 ， 重理论 应用 在实 践 侧
园媒 体 工作领 导 的同时 ， 在人力 、 力 、 财 物力 上 加大 育 的 内容有 机 融入其 中。 高校党 委应牢 固树 立 网络 提高 高校 文化软实力 。
史和广 泛 的影 响 。校 报要 善于综 合新 闻资源 ， 多搞
【 稿 日期】 ０ ８ Ｏ — ６ 收 ２ ０ 一 ９ １ 【 者 简 介］张音 宇 （ ９ ９ ） 女 ， 苏 无 锡 人 ， 作 １７一 ， 江 无锡 商 业 职 业技 术 学 院讲 师 ， 委 宣传 部 宣传 科 长 。 党
持 ， 建 了良好 育人 环境 。 构
【 关键词】高校 ； 新闻宣传； 舆论引导
［ 中图 分 类 号 ］ ４ Ｇ６１ ［ 献标识码］ 文 Ａ 【 章 编号 】 ６ ｌ４ Ｏ （ｏ ８ ０ — ｏ ３ ０ 文 １７ 一 ８ ６ ２ ０ ）６ ０ ２ — ３
胡 锦 涛 同志在 全 国宣传 思 想工 作 会 议上 强 调：
张音 宇
（ 锡 商 业 职 业 技 术 学 院 ，江苏 无 锡 ２ ４ ５ ） 无 １ １３
【 摘
要】高校新闻宣传 工作 以“ 三贴近” 则为指导 ， 原 以思想引导为核心 ， 以队伍建设为保 障， 通过充分地利用
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高校宣传工作 的重要载体 ，要坚持马克 师 生 正确认 识 社 会热 点 焦 点问 题等 方 国家法律 明确 的高校 中心工作也 是一致 思主义新 闻观 ，在贯彻新闻党性原则 的 面发 挥 了积 极 作 用 。当 前我 国高等 教 的。通 常学界认为高校具有 人才 培养 、 前提下 ，深入探 索信息化条件下 以师生 育 已站 在 了全 面 提高 教 育质 量 的历 史 科技研究 、社 会服务 、文化传 承创新等 为主要受众群 的舆 论传播特点和规律 ，
义新 闻观 的必然要求 ，是做 好新 闻宣传 助于促进和帮助青年学 生成 长成才 ，应 论传 播 态度 应 当否定 ，但舆 论 产 生 、 作的保证 。
成为判断校 园媒体舆论 引导能力的具体 传播 、消 费 的 固有 规律 必 须遵 循 ；简
眼 多 年来 ，高校 校 园 媒体 坚 持 马克 标准 。贯彻党 的教 育方针 、繁荣校 园文 单 追 求 吸 引 “ 球 ” 的 作 法 应 当 否 思 主义 新 闻 观 ，积极 宣 传教 育 改革 发 化 的最终 目的都是 培养人 。因此 ，是否 定 ，但 如 果 吸 引不 到 “ 球 ” ，舆论 眼
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同仪： ’ 高校媒体 哭Ｉ 禾‘
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要 切实担负起宏观指导 和统 筹协调的职 策过程 、目的及其 对学校的影响等 ，只 高举旗 帜 、围绕大局 、服 要不属 于必须遵 守保密原则 的，同样应 当代大学生是伴 随着 电视 和网络 等 能 ，真正把 “ 媒体成 长的一代 ，对媒体有着天然 的认 务人 民、改革创新 ”的宣传 工作方针落 当让 师生 知悉 。如果师生特别是青年 学 引导力 又从何谈起 呢？ 同，习惯从媒 体特别是 网络等 新媒体中获 到实处 。例如 ，帮助媒 体把握阶段性宣 生能 在校园媒体的新 闻资讯 中找 到 自己 取知识 和信息。 “ 社交 网站 、网络学堂 、 传重点 ，对 于校园重大工作应 明确媒体 关 注问题的答案 ，或者亲身参 与一些 话
高校媒体
鞋 张 Ｖ 霉 Ｓ 愚 ０ ｌ
增 强 校 园媒 体 舆 论 引导 能 力 的思 考
口 崔丽娟 唐征友
【 摘 要 】 增强舆论 引导能力是 贯彻 马克思主义新 闻观 的必然要 求。高校校 园媒体增 强舆论 引导能 力，必须针
对存在 问题 ，通过 完善管理运行机制 、优化 工作体 系、形成服务导 向、加 强队伍 建设 等 ，着力提 高新闻报道对师 生
立足高校 实际 ，切实提高引导校 园舆论 教育 改革 和发 展规划 纲要 （ ０ ０ ２ ２ 真价值 ，其它三项功能都是 为了人才培 ２ １— ０ ０
增 强 舆 论 引导 能 力是 贯 彻 马克 教 育 强 国 、从 人 力 资源 大 国 向人力 资 育法 》中则明确规定 “ 高等 学校应 当以
还应 当确 立更 加具 体 必须 体 现 时代 性 、把 握 规律 性 、富于 点。坚持党性原则 ，坚持ห้องสมุดไป่ตู้确 的舆论 导 共性 标准指导下 ， 向 ，始终是马克思 主义新 闻观的核心内 的个性评判标准 。笔者 以为 ，是否有助 创 造性 ，努力 满 足 师生 受众 需 要 ，特
容。而尊重新 闻舆论传播 的 自身规律 ， 于宣传贯彻党 的教育方 针 ，是否有助于 别要 注 意 争取 为 更 多青 年 学生 所 喜 闻 增 强舆论引导能力 ，则 是贯彻马克思主 繁荣校园文化 和塑造大 学精 神 ，是否有 乐 见 。可 以这 样 理解 ：简 单迎 合 的舆
按 照这一逻辑 ，校园媒体必须把坚 持党性原则 ，牢牢把握 正确 的舆论导 向
改 革 开放 以来 ， “ 个有 利 于 ” 三
舌 。１ ０ 年 １月 ，列 宁发表 著名的 《 ９５ １ 党 作为判断各方面工作 的标准 ，当然也适 放在首位 ，这是贯彻 马克思主义新 闻观 的组 织与党的 出版物 》，在 马克思主义 用于评价校园媒体 的引导能力建设 。但 的必然要求 ，也是 培养 社会主义建设者 新 闻观上首次全面 系统地 阐述 了党与党 校园媒体新 闻宣传毕竟是一项非 常具体 和接班人 的必然要求 。在这个前提下 ， 报 的关 系 ，提 出 了党性 原 则 的基 本 观 的工作。 因此 ，在 “ 三个有 利于”这一 校园媒体 的信息 内容 、资讯提供方式等
、
思 主 义 新 闻观 的 必 然 要 求
马克思 、恩 格斯 于１ ４ 年６ ８ ８ 月创 办 校 园媒体 的新闻宣传工作提出了更高 围绕 这一 中心任务展开 。有鉴于此 ，是 了世 界上第一张无产 阶级报纸 《 新莱 茵 的要 求 ，对 提 高引 导校 园舆论 的能 力 否有助于青年学生成长 成才则是判断校
受众 群 的 吸 引力 。
【 关键词 】 校园 媒体 ； 舆论引导能力；马克思主义新闻观；新闻宣传
高校新闻宣传工作是党 的新 闻宣传 展 的成绩 ，引导师 生正确认 识存在 的问 有利 于促进 和帮助青年学生成长成 才则 工作 的重要组 成部分。高校校园媒体作 题 ，在宣传党 的路 线方针政策 、推动校 是判 断校 园媒体舆论引导能 力的最终标
的能 力 和 水 平 。
一
节 点 上 ，自觉贯 彻 落实 《国家 中长期 四项 功能 ，但只有人才培养 是高校的本 年 ）》 ，自觉承 担 加快 从 教育 大 国 向 养服 务的 ，而 《中华人 民共 和国高等教 源 强 国迈 进 的历 史 重任 ，必然 对 高校 培养 人才为中心” ，高校所有 工作都要
报 》，在 办报的实践 中创立 了马克思 主 和水 平提 出了更高 的要 求。 义新 闻观 ，提 出了著名 的 “ 喉舌论 ” ， 即党 的报 纸 应 成为 无 产 阶级运 动 的 喉
二 、 没有 吸引 力 就 没 有 舆 论 引 导 力 园媒 体 舆 论 引导 能 力 的最 终 标 准 。