试论新时期的大学文化建设
关于本科大学文化建设的思考
关于本科大学文化建设的思考摘要：本科大学文化是一个整体，从结构上可以分为精神文化、制度文化和物质文化三个层面，每个层面的文化又有“体”和“形”两个层面。
本科大学精神文化的“体”是办学理念、办学方略、办学特色等内容，制度文化的“体”是体制架构、运行机制、规章制度等内容，物质文化的“体”是学科专业、师资队伍、基础设施等内容，这三种文化的“形”是形成这三种文化的“体”的思想方法和思维方式。
必须从上述三个方面加强大学的文化建设。
关键词：本科大学；文化内涵；文化建设一、本科大学文化的界定、结构、功能和特征1.本科大学文化的界定从系统学角度看，本科大学文化是本科大学人在对知识进行传承、整理、交流和创新的过程中，形成的一种与大众文化或其他社会文化既相联系又相区别的文化系统。
从文化学角度看，本科大学文化是亚文化的一种，是围绕本科大学教育教学活动建立起来的一整套价值观念、行为方式、语言习惯、制度体系、知识符号、建筑风格的集合体；从教育学角度看，本科大学文化指的是高等教育文化，其存在范围仅限于本科大学校园之内，其涉及人群仅限于本科大学师生员工，其表现形式也仅仅体现在本科大学内的教育、教学和其他活动之中；从组织学角度看，本科大学文化是以知识和学科设置为基础的、独特的组织文化。
综上，本科大学文化是本科大学在长期办学过程中形成的以本科大学为载体、以本科大学人为主体、以知识和学科专业为基础、以大学理念和大学精神为核心的价值观念、思维习惯、行为方式、制度体系、知识符号、建筑风格等本科大学文化形态。
2.本科大学文化的结构本科大学文化有二分结构说，即科学文化、人文文化；三分结构说，即精神文化、制度文化、物质文化；四分结构说，即精神文化、制度文化、物质文化、环境文化，或精神文化、制度文化、行为文化、环境［１］文化，亦或精神文化、制度文化、物质文化、行为文化；五分结构说，即价值理念及其大学精神、大学形象、发展目标、规章制度和大学环境；八分结构说，即宽广美丽的校园、富于批判精神的文化、以人为本的文化、以学术为中心的文化、多元的文化、开放的文化、超前的文化、智慧的文化。
大学文化建设方案
大学文化建设方案导论：大学作为高等教育的重要组成部分，承担着培养社会各个领域人才的重要任务。
作为青年人才的摇篮，大学的文化建设具有举足轻重的意义。
本文将从多个方面探讨大学文化建设方案。
第一节：大学校园环境建设一个令人愉悦的校园环境对于大学生的发展十分重要。
大学应注重校园环境的亲和力和温馨感，提供舒适的学习与生活空间。
建设美丽的景观花园、书香气息的图书馆、多功能的运动场所等，使学生身心愉悦，营造良好的学习氛围。
第二节：文化底蕴的传承与开发大学作为文化的传播者和创造者，应该注重文化底蕴的传承与开发。
可以通过传统文化活动、艺术节等形式，加强学生对传统文化的认识和理解，培养学生的审美情趣和文化自信。
第三节：创新教育模式的建设大学文化建设旨在培养具有创新意识和创新能力的人才。
大学应通过改革教育模式，注重培养学生的实践能力和创新思维，在课程设置、实习实训、科学研究等方面提供更多的机会和平台，激发学生的创造力和潜力。
第四节：多元文化的包容与交流大学是集各个地域、各个文化群体于一身的大熔炉。
大学应重视多元文化的包容与交流，鼓励学生在交流中了解不同文化背景的人们，提升自身的跨文化沟通能力和包容心。
第五节：学术研究与科研创新大学文化建设必须依托学术研究和科研创新，发挥大学作为研究机构的职能。
大学应提供优质的科研资源和平台，鼓励教师和学生积极参与科研活动，推动学术研究的进步和创新。
第六节：教师队伍建设教师是大学文化建设的重要支持力量。
大学应加强教师的培训和发展，提供良好的工作和发展环境，吸引优秀的教师加入，打造高素质的教师队伍，为学生提供优质的教育资源。
第七节：精神文化价值观的培育大学文化建设应注重培育学生正确的精神文化价值观。
大学可以通过开设心理健康教育课程、组织思想教育讲座等方式，引导学生形成积极向上的人生态度和合理的价值观念。
第八节：社会实践与志愿服务大学应鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
大学校园文化建设方案
大学校园文化建设方案大学校园文化建设方案1. 引言文化建设是大学校园建设的重要组成部分，它不仅是学术教育的延伸，也是培养学生全面发展的必要条件。
大学校园文化建设旨在优化校园文化环境，培养学生的综合素养，提高教学质量和学术水平。
本文将提出一套大学校园文化建设方案，包括以下几个方面的内容：校园文化氛围的营造、文化活动的丰富、文化设施的完善和文化教育的加强。
2. 校园文化氛围的营造创造良好的校园文化氛围是校园文化建设的核心任务之一。
为了营造积极向上、充满创造力和艺术氛围的校园文化，我们可以采取以下措施：- 鼓励学生表达自我，提供展示才艺的机会。
学校可以定期举办舞台表演、音乐会、朗诵比赛等文艺活动，让学生有机会展示自己的才华和创造力。
- 建立校园文化传统和节日，增强学生的文化认同感。
可以在每个学年的特定时间举办传统文化体验活动，如农历新年庆祝活动、中秋文化节庆典等。
- 创建艺术与文化团队，提供艺术与文化相关的培训和活动。
可以成立舞蹈、戏剧、音乐、绘画等艺术团队，定期组织比赛和展示活动，培养学生对艺术与文化的兴趣。
3. 文化活动的丰富文化活动是大学校园文化建设的重要内容之一，可以拓宽学生视野，提高他们的文化素养。
为了丰富文化活动，我们可以采取以下措施：- 开展多样化的文化讲座和沙龙活动。
学校可以邀请知名学者、作家、艺术家等进行讲座和交流，让学生接触到最新的学术和文化动态。
- 组织文化考察和实践活动。
学校可以组织学生参观博物馆、艺术展览、历史古迹等，增加学生对文化遗产的了解与欣赏。
- 推动社团和学生组织的文化活动。
学校可以鼓励学生组织自己的文化活动，例如文化节、文艺晚会、摄影比赛等，通过学生的参与和创新促进校园文化的繁荣。
4. 文化设施的完善文化设施是支撑校园文化建设的基础，它们的完善能有效提供文化环境和载体。
为了完善文化设施，我们可以采取以下措施：- 建设艺术展示空间和创作工作室。
学校可以设立艺术展览馆、美术馆，提供给学生展示作品和创作的场所。
新时期高校班级文化建设的问题与思考
新时期高校班级文化建设的问题与思考作者：李明娟侯文华来源：《赤峰学院学报·自然科学版》 2014年第9期李明娟，侯文华（山东农业大学，山东泰安 271000）摘要：班级是高校学生的基本组织形式，班级文化是高校校园文化的重要组成部分，也是一种潜移默化的教育力量.随着社会的发展和形势的不断变化，高校班级文化建设中存在不少问题，现状不容乐观.高校应通过建立一套工作体制，实施一个凝聚力工程，抓好三支队伍建设，抓好三个关键时期，抓好两项重点工作，即构建“11332”的班级文化建设工作模式来加强高校班级文化建设.关键词：班级文化建设；问题；措施；工作模式中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1673-260X（2014）05-0148-03班级是高校学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要载体，承载着大学生成长成才的重要使命.班级文化是高校校园文化的重要组成部分，是一种独特的文化环境,也是一种潜移默化的教育力量.班级只有被赋予一定文化内涵时,才能对学生的发展起到导向、凝聚、培育、约束、熏陶等教育功能.构建科学合理的高校班级文化建设工作模式，对于形成有利于学生成长成才的班级文化具有重要的作用.1 当前高校班级文化建设的现状分析及存在问题1.1 高校班级文化建设的现状分析通过对山东农业大学植物保护学院10个班级，共计286名本科生进行问卷调查并进行数据统计，初步了解了当前高校班级文化建设的现状.1.1.1 关于班级凝聚力的调查通过调查结果看，虽然绝大部分同学热爱自己的班集体，但是明显感觉到班级凝聚力的现况不容乐观.1.1.2 关于人际交往情况的调查通过调查发现，大部分同学比较注重与人交往，但是现实中依然有相当一部分大学生人际关系并不和谐，很多同学不知道该如何与老师、同学或者舍友交往.1.1.3 班级文化活动开展情况的调查通过调研发现，班级文化活动开展情况随着年级的不同有明显差别，低年级班级活动开展比较频繁，年级越高开展活动积极性明显降低.在开展班级活动时，主要采用主题班会的形式，而各类竞赛和文体活动相对较少.1.1.4 辅导员或班主任工作开展情况及效果的调查通过调查发现，辅导员或班主任对学生的指导有待加强，辅导员或班主任应在班级文化建设中发挥更大的作用（见下表）.1.1.5 对班级文化建设与个人发展的关系及班级文化建设途径的调查.1.2 当前高校班级文化建设中存在的主要问题1.2.1 班级凝聚力仍需增强学分制条件下的班级已经打破传统意义上的班级界定,学生根据学校人才培养方案的要求,除必选课外,可以结合自身的目标、兴趣等实际情况，有针对性的选择研修课程，在上课的形式上，不仅公共课实行大课堂教学，即使是本专业课也实行流动教室、合堂上课，使班级的有形阵地虚化，部分学生对班级的认同感和归属感减弱，集体荣誉感缺乏，导致班级凝聚力不强.1.2.2 人际交往的重要性被忽视人际关系问题在大学生活中始终是一个影响学习、生活质量及学生心理健康的重要因素，也是大学生必须面对的一个重要问题.目前，部分大学生忽视人际关系的重要性，缺乏主动交流的意识，不相信或不敢轻易与他人交往，从而使自己处于社交孤立状态，长期不愉快的主观体验，会严重影响人的心理健康，最终会导致人格失常.1.2.3 学生团队合作意识相对淡薄当代大学生中，绝大多数是独生子女，从小就在长辈们的溺爱中长大，多数人存在以自我为中心的意识，自私、个性明显、集体观念淡薄，更不用谈互帮互助和团结协作精神.上述种种特质，使这些大学生在毕业后融入社会的能力比较弱，抗挫折能力差，缺乏团队协作精神和社会竞争力.1.2.4 学生工作者的工作理念有待提升随着高校扩招，学生数量不断增加，学生工作者大部分时间和精力忙于应付复杂琐碎的事务性工作，对学生进行思想政治教育和引导的功能削弱，在深入基层、走入学生倾听广大学生呼声等方面相对欠缺，在解决学生实际困难上仍需努力.1.2.5 班级文化活动开展过于形式缺乏内涵丰富多彩的班级文化活动可以丰富学生的课余生活、培养学生的兴趣特长及创造力,提高学生的动手能力.学生对班级活动往往是寄予较高的期望值.由于组织不够合理、未充分认识班级文化活动的重要意义，使班级文化活动过于形式.经过调查，班级活动的主要形式集中体现在班会、讨论交流上，而科技文化活动和竞赛、文体活动较少，使学生认为大学生活没有想象中的有趣、丰富.1.2.6 对班级干部的培养停留在表面班级干部是班级的组织者和协调者，一支有活力的干部队伍的建成是团队建设的开端.有了优良的班级干部队伍，学校学院的意图才能及时转化为班级的行动.目前，班级干部的培训形式过于单一，仅仅停在召开干部培训会和交流会层面上，对班级干部的培养不够深入，缺乏针对性，对他们在工作中政治理论知识的灌输有待提高,对他们业务素养和工作方法的培养不够科学.2 高校班级文化建设的思考针对高校班级文化建设中存在的问题，应结合工作实际，总结相关的管理经验，探索总结一系列加强班级文化建设的措施，即建立一套工作体制，实施一个凝聚力工程，抓好三支队伍建设，抓好三个关键时期，抓好两项重点工作的“11332”班级文化建设工作模式.2.1 建立一套工作体制建立以专职分管学生工作的院党委副书记、辅导员、班主任为主导，以班委团支部成员、学生党员骨干为主体，以班级全体成员为主角的班级文化建设的工作体制.2.2 实施一个工程，即班级凝聚力工程，将班级成员聚集于集体当中并整合为一体的力量一是确立清晰的班级建设目标.目标是导向，具有激励和凝聚的作用.笔者认为，可以考虑以校级先进班级、优秀团支部、磐石工程先进集体等作为班级奋斗目标，这是班级整体工作的目标.也可以在某一方面工作上设立具体目标，如在学习方面，可以确立以校级优良学风班目标；在英语四六级考试方面，可以以一定的通过率为目标；在科技创新方面，可以以参加SRT、挑战杯、申报创新创业项目的项目数或参与数为目标.班级目标一旦确立，辅导员、班主任及学生干部应有意识地加以监督，积极引导班级成员自发自觉向班级目标靠拢，使其在班级成员心中日益清晰化，将能够吸引全班学生一起为实现这个目标而团结努力.二是开展有针对性的班级活动，增强班级向心力.中央16号文件指出“要依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育.组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能.”建设班级文化、凝聚人心的最好途径就是组织学生参加丰富多彩的活动，在组织活动时，让学生积极参加活动策划，贴近学生生活、符合学生心理发展需求的活动才能充分调动学生的积极性，只有这样，活动的开展才能起到培养学生个性、凝聚人心的作用.三是建立和完善班级网络文化.一是班级QQ群、飞信群及公共邮箱的建立.二是班级博客或班级网页的搭建.作为一个开放性的信息管理平台，设置的内容可以涉及班级的学习、生活、文化活动等方面，使其成为同学个性展现和记录成长发展的媒介和平台.三是用好微博微信平台.利用好微博微信接受面广、时效性强、传播速快的特点，真正发挥其引导学生正能量的作用.这些渠道的建立能够很好地实现网上思想交流、信息发布、专题讨论、资源共享等工作，对凝聚向心力有着很好的作用.四是加强宿舍文化建设.健康向上的宿舍文化的形成，能够锻炼和提高大学生的适应能力，使之学会与他人沟通，会对其中的每个成员产生积极的影响，宿舍成员都勤奋自勉、努力钻研、互帮互学，形成良好的学风.因此，要建立健全宿舍管理规章制度，从基础文明建设入手，加大卫生、环境检查力度，同时，开展丰富的宿舍文化活动，如三星级宿舍评选、书香型宿舍创建、内务大比武等，调动成员参与宿舍文化建设的积极性.2.3 抓好三支骨干队伍抓好辅导员和班主任队伍、班委团支部队伍、党员和入党积极分子队伍，构建组织保障体系.一是要加强辅导员和班主任队伍建设.应进一步加强对辅导员、班主任考核监督力度，加大评优奖惩制度，严格实行辅导员、班主任例会制度等形式，确保辅导员、班主任对班级文化建设的重视度和参与度.另外，加强对辅导员，特别是班主任的培训，通过讲座、论坛、交流、沙龙等形式增强辅导员、班主任的业务能力和素质，切实提高管理经验，充分发挥班级“引导员”的作用.二是抓好学生干部队伍特别是班委团支部队伍建设.加强学生干部的选拔和培养力度，真正将品行正、能力强、群众基础好的学生选拔出来，特别是重视低年级尤其是一年级学生干部的选拔，入学初期干部队伍的效果将长期影响学生对班级的认同和良好班级氛围形成.加强对学生干部的系统教育和培养，通过组织学生干部培训班等形式开展思想教育和业务培训，通过组织学生干部进行参观、考察、劳动、社会实践等方式，提高学生干部的综合素质和业务能力，使之真正成为联系教师和同学的纽带，成长为班级领航人.建立和完善学生干部监督考核制度，按照公平、公正、公开的原则定期对学生干部进行考核，形成优胜劣汰的竞争和激励机制.三是抓好党员和入党积极分子队伍.充分发挥学生党员和入党积极分子在思想、学习、生活、工作中的先锋模范作用，是加强班级文化建设的一条重要途径.优势在于：一是学生党员从同学中来，相对老师而言更了解班级情况；二是学生党员思想素质过硬；三是学生党员与普通同学交流起来没有障碍.在班级文化建设实际操作中，可通过学生党员结对一个寝室、结对一个班级，通过点对点、点对线、点对面的帮扶方式，发挥表率作用，促进班级文化建设.2.4 针对不同年级特征，抓好三个关键期班级文化一旦形成即具有相对稳定性，因此要抓好大一班级文化形成期，将班风建设放在首位，发现新生成长需求及兴趣点，引导学生将热情转移到学习中，培养集体观念，营造和谐发展的文化氛围.抓好二、三年级班级文化全面建设和深化期.巩固大一阶段班级文化氛围，加强班级凝聚力建设，使班级文化建设更加完善.抓好四年级毕业班的班级文化建设.除了鼓励学生完成学业，为即将进入社会做好知识储备外，更主要的引导班级加强毕业生的人生规划、就业形势的认识、就业择业观的引导和心理调试等方面的指导，使毕业班学生以健康、成熟的心态完成学业走向社会.2.5 抓好两个重点工作，即加强学风建设和建立完善的班级管理制度良好的学风是搞好班级管理的关键，是班级文化建设的根本.建立科学完善的班级学风监督考核评价体系和目标管理机制，采取指标化控制，激发学生的学习动机，提高学风建设的针对性和有效性.将课堂作为学风建设的主阵地，通过开展优良学风竞赛，营造“比学赶帮超”的浓厚氛围.加强教育引导，特别是把握好新生入学教育阶段这个学风建设的关键和最佳时期，引导新生树立远大的理想，确立人生目标，以学习为中心，全面提高自身综合素质.建立科学、民主的班级管理制度是班级文化的核心，也是形成良好班风的保障.要根据班级实际，建立健全思想建设、组织管理、纪律卫生、奖励与处罚等各项规章制度，为班级成员提供行为准则和评价的依据，从制度层面上约束、引导班级成员从他律走向自律.班级管理制度建立后，要保证贯彻落实到位，一旦违反，要坚决予以处分，确保班级规章制度的权威性和有效性.通过对新时期班级文化建设的现状进行调研分析，对班级文化建设中存在的问题有了全面的把握，并从五个方面提出加强班级文化建设的措施.实践证明，通过构建“11332”的班级文化建设工作模式，加强班级文化建设，对于增强班集体教育与自我教育的实效性，促进大学生全面成长成才有很好的促进作用.参考文献：〔1〕张艳萍.当前高校班级建设存在的问题与思考.思想理论教育导刊，2011（5）.〔2〕初晓磊.高校班级文化建设研究.大连理工大学，2008.〔3〕陈海岩.新时期高等学校班级建设研究.华中师范大学，2008.。
大学校园文化方案
大学校园文化方案引言大学校园文化是指在大学校园内形成的一种独特的文化氛围和价值观体系，它对学生的成长和发展具有重要影响。
因此，建立一个有益于学生全面发展的校园文化方案至关重要。
本文档将探讨大学校园文化方案的重要性，并提供一些建议。
背景大学校园是学生接受高等教育的重要场所。
除了教学任务外，培养学生的综合素质和社会价值观也是大学教育的重要目标之一。
因此，校园文化的建设变得尤为重要。
目标大学校园文化方案的目标是培养学生的综合素质，提供一个积极向上、充满活力和创新精神的学习和生活环境。
此外，校园文化方案还应促进学生的交流、合作和自我发展，推动学生成为具有社会责任感和创造力的全面发展的人才。
建议1. 建立多样化的文化活动大学校园文化方案应该提供多样化的文化活动，如音乐会、戏剧表演、艺术展览和体育比赛等。
这些活动可以让学生充分发挥自己的创造力、才艺和兴趣，培养他们的艺术欣赏能力和团队合作精神。
2. 鼓励学生参与社会实践活动组织学生参与社会实践活动是大学校园文化方案的重要组成部分。
通过参与社会实践活动，学生可以拓宽自己的视野，增强社会责任感，培养解决问题的能力和团队合作精神。
3. 建设社团和学生组织鼓励学生组织和参加各类社团，是大学校园文化方案的另一个重要方面。
社团活动可以提供学生交流、学习和锻炼的平台，激发他们的创造力和领导力。
4. 培养创新和创业精神大学校园文化方案应该注重培养学生的创新和创业精神。
可以组织各类创新创业比赛，为学生提供实践机会和资源支持，鼓励他们敢于尝试、勇于创新。
5. 倡导文明行为和社会责任感大学校园文化方案应该倡导文明行为和社会责任感。
通过开展公益活动、环保宣传和道德教育，培养学生的社会责任感和良好行为习惯。
结论大学校园文化方案是培养学生全面发展的重要手段。
通过提供多样化的文化活动、参与社会实践、建立社团和学生组织、培养创新和创业精神以及倡导文明行为和社会责任感等方式，可以建立一个积极向上、充满活力和创新精神的校园文化。
大学文化建设纲要
江西师范大学文化建设纲要（讨论稿）一、总纲1、大学文化是学校师生员工在长期的办学过程中培育形成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范，具有鲜明的个性特征和稳定性、持续性、继承性，是办好学校最重要的精神资源和无形资产，是学校发展中最值得珍视的宝贵精神财富，是学校最核心的竞争力。
加强大学文化建设，对于全面贯彻党的教育方针，营造良好的育人环境和学术环境，提高师生员工的思想道德水平和科学文化素质，促进学校的全面发展，实现学校的奋斗目标，具有重要意义。
2、文化建设的指导思想是：必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢牢把握先进文化的前进方向；必须坚持社会主义办学方针，继承和发扬中华民族优秀文化传统和革命文化传统，吸收世界文明成果，突出主旋律，提倡高品位；必须坚持以人为本、以育人为中心，立足学校实际，在继承的基础上不断创新，围绕学校“三步走”发展战略和奋斗目标，把实现好、维护好、发展好师生员工的根本利益，引导好、调动好、发挥好师生员工的积极性和创造性，作为文化建设的出发点、落脚点和根本点。
3、文化建设的基本目标是：以校风、教风、学风建设为核心，从精神文化、物质文化、制度文化、行为文化四个方面着手，努力形成催人奋进的学校精神、科学民主的价值理念和导向正确的舆论环境，着力构建具有深厚人文底蕴，又充满生机活力的科学民主、健康向上、丰富多彩、特色鲜明的学校文化，促进学校的科学发展。
二、基本内涵4、传承办学传统。
发掘学校历史文化资源，牢固确立“以人为本，服务社会”的办学思想和“以生为本，全面发展”的教育思想，围绕“综合性、有特色、高水平教学研究型大学”的办学定位和“高素质、创新型专门人才”的培养目标，建设具有鲜明特色的校园文化。
5、弘扬大学精神。
遵循现代大学“民主、科学”的普遍精神，积极培育“爱国荣校、民主和谐、求真务实、开放创新”的学校精神。
按照“静思笃行，持中秉正”的校训，着力形成师大人做事做人的特有品质，不断增强学校发展的凝聚力和向心力。
大学校园文化建设的理论与实践
大学校园文化建设的理论与实践在当今社会，大学校园文化建设愈发引起人们的重视，因为大学校园文化是大学教育的灵魂和精神支柱。
本文将从理论和实践两个方面探讨大学校园文化建设的重要性和必要性，旨在为大学校园文化建设提供一些启示和思考。
一、大学校园文化建设的理论意义大学校园文化建设理论的重要性在于，它为大学校园文化建设提供了理论指导和思想支持。
首先，大学校园文化是大学精神文明的象征，是大学的软实力，蕴含了大学的核心价值观和办学理念。
其次，大学校园文化建设是一种综合文化建设，它不仅包括学校的精神文明建设，还包括学校的物质文明建设和精神文化建设。
最后，大学校园文化建设是大学的内在要求，是大学使命的体现，大学校园文化建设是大学面向未来的坚实基石。
二、大学校园文化建设的实践意义大学校园文化建设的实践意义在于，它为大学校园文化建设提供了可操作性和可实施性的路径。
首先，大学校园文化建设实践是大学实现可持续发展的重要手段，只有不断完善和发展大学校园文化，才能提升大学的核心竞争力。
其次，大学校园文化建设实践是大学深化教育改革的内在需求，只有将大学校园文化建设融入教育改革的方方面面，才能实现大学教育的内在转型。
最后，大学校园文化建设实践是大学开拓创新的动力源泉，只有树立大学创新文化的理念，才能激发大学全体师生员工的创新活力。
三、大学校园文化建设的重点内容大学校园文化建设的重点内容包括校园文化氛围的营造、学生素质的培养、师生关系的构建、校园精神文明的建设等方面。
校园文化氛围的营造是大学校园文化建设的基础，只有打造出融洽和谐的校园氛围，才能吸引更多的人才，提升大学的社会声誉。
学生素质的培养是大学校园文化建设的核心内容，只有注重学生的全面发展和个性塑造，才能培养出德智体美劳全面发展的人才。
师生关系的构建是大学校园文化建设的关键环节，只有构建融洽和谐的师生关系，才能实现师生共同成长和共同进步。
校园精神文明的建设是大学校园文化建设的灵魂所在，只有弘扬大学的精神文明和优良传统，才能传承和弘扬大学的优秀文化基因。
大学班级文化建设方案
大学班级文化建设方案在大学的班级文化建设中，首先我们要意识到班级文化对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
一个良好的班级文化可以促进学生之间的情感交流、团结协作，提高学生的凝聚力和归属感。
因此，建设积极向上、和谐融洽的班级文化是每个班级都应该重视和努力实施的工作。
一、建立共同目标班级文化建设的第一步是确立共同的目标。
班级的目标应该是明确且具体的，能够激发同学们的热情和努力，让每位同学都感到自己是团队中不可或缺的一员。
只有通过共同的目标，班级才能形成凝聚力，团结一致向前进。
二、营造良好氛围班级的氛围是班级文化建设中至关重要的一环。
一个积极向上、互相关爱的氛围可以让同学们在学习和生活中感受到温暖和鼓励，同时也能促进同学们之间的友谊和团结。
班级氛围的建设需要每位同学的共同努力，要让每个同学都感受到班级是一个大家庭，每个人都是重要的一员。
三、实行互助合作班级文化建设也需要倡导互助合作的理念。
同学们在学习和生活中遇到问题可以相互帮助、共同探讨，共同提高。
通过互帮互助，同学们不仅可以提升自己的能力，也能培养团队合作的意识，增强班级的凝聚力和向心力。
四、培养责任意识班级文化建设还需要培养同学们的责任意识。
每个同学都有自己的责任和义务，只有每个人都能尽到自己的责任，班级才能发展壮大。
因此，要培养同学们的责任心，让每个人都明白只有责任意识，班级文化才能有所发展。
五、开展活动班级文化建设也需要通过丰富多彩的活动来促进班级的发展。
可以组织一些主题活动、团建活动等，让同学们在活动中增进感情、提高凝聚力。
同时，也可以通过活动来培养同学们的团队合作意识，培养他们的领导能力和组织能力。
六、定期评估班级文化建设是一个长期的过程，需要不断地总结、评估和改进。
每学期可以组织班务会议，对班级文化建设的情况进行评估和总结，及时发现问题和改进措施，为班级文化建设提供更好的方向和动力。
总之，班级文化建设是一个全体同学共同努力的事业，需要每个人的参与和支持。
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光明日报/2003年/02月/26日/
试论新时期的大学文化建设
张慨李长真
大学文化作为社会大文化系统的一个子系统,从其产生并形成相对独立的一种文化样式开始,就在潜移默化地发挥着作用。
不管是百年老校,还是创立不久的新校,都有其独特的大学文化,并经过时间的积淀和一批批步入社会的学子的传播,被社会所认同。
从管理学的角度来看,文化建设是为了创造一个保证总体目标能够实现的环境和氛围。
因此,大学文化建设,就成了大学管理者(也包括师生员工)有目的的行为。
文化是与时俱进,不断超越的。
先进的大学文化需要随着时代和社会的发展不断增添新的内涵。
因此,认清大学文化的内涵,抓好大学文化建设,对高等教育的发展具有积极的意义。
一、大学文化的概念
大学文化是大学师生员工在教学过程、科研活动、服务社会、生活娱乐等实践活动中共同创造的,既受社会大文化系统的影响,又具有相对独立性。
由于大学教育本身就是一种传承、适应、批判、选择的社会活动,创造文化更是它的特殊功能。
因此,它不仅反映出大学的办学理念、办学方针、专业特色和独特的精神、文化氛围,更反映出大学长期发展的战略目标、群体意识、价值观念和行为规范。
它既是了解社会文明程度的一个窗口,又是先进文化的生长点。
从狭义上讲,大学文化建设以人为本,强调科学素养和人文精神,塑造一种行为准则、价值观念和道德规范,增强师生员工的归属感,激发终身学习的主动性,学术研究、教学实践和管理制度的创造性,并通过其辐射功能对社会文化产生影响。
二、大学文化的内涵
大学文化通常是由大学的精神文化、制度文化、行为文化、环境文化等四个层面构成的。
(一)大学的精神文化
大学的精神文化主要是指大学的传统精神,它是由大学的传统、历史、地域文化的影响、学科特色和知名学人(包括教师、学生、校友)的品格、气质、生命力和创造力共同孕育的,集中体现了一所大学独特、鲜明的个性和办学理念,反映着一所大学的追求和信念,也是大学群体意识的集中体现,即便走出校门,师生也会为自己身为大学的一员而骄傲,会处处维护学校的声誉,为校争光。
大学的精神文化所具有的号召力、凝聚力和向心力,是大学与时俱进、昂扬向上的精神财富。
大学的灵魂在于它的传统精神。
大学通过校训、校风、校歌以及师生员工的行为规范、价值取向等形成了独特的传统和精神。
(二)大学的制度文化
制度文化是大学建设的基础。
大学的制度文化包括与高等教育相关的法律和法规、管理制度等,如学生守则、教学管理制度、文明行为准则、岗位职责、学风、校风建设等等。
在大学文化建设过程中,法律形态体现了社会大文化对大学的制约和影响,反映了大学制度文化的共性。
而管理和经营形态则体现了大学各自的办学理念,反映了大学制度的个性。
(三)大学的行为文化
大学行为文化是指师生员工在教学、科研、学术交流、生活娱乐等活动中产生的文化。
它包括办学特色、活动宣传、文体活动中产生的文化现象,是办学理念、精神状态的动态体现,也是大学精神和价值观念的折射。
从人员结构上划分,大学行为中包括教师的行为、管理人员的行为和学生的行为。
在优
秀的大学文化中,最受人敬重的是那些集中体现大学传统精神,具有独立的思想,学术成就斐然的学者、教授,是他们以其为人、为教、为学的品格、气质以及惊人的创造力,潜移默化地影响着师生员工,他们的行为为人所仿效、传颂,直至成为大学历史的一部分。
(四)大学的环境文化
大学文化的一个重要特点是以环境为载体,使其成为大学文化的外部表现形式。
优秀的大学环境文化包括硬件和软件。
就硬件环境而言,它包括大学的教学、科研、生产、生活环境及其文化体育设施,是以物质形态存在的。
它既是大学一切活动的基础和场所,又是区别于企业、农村、机关等单位的物质特征。
硬件环境的好坏直接影响着师生的情绪和心理。
清洁、优雅、整齐、有序的环境,不仅可以激发师生的自豪感和凝聚力,而且可以提高工作、学习效率,影响师生的行动及其人格的培养。
大学的软件环境,就是指大学内营造的学术氛围、育人氛围和舆论氛围。
大学作为先进
,在教书育人、科研活动中,自始至终要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针,遵循着学术自由的原则,营造浓厚的学术环境和健康的文化环境。
同时利用地域文化的历史资源和人文景观建设大学文化教育基地,开辟文化建设新渠道,建设“第二课堂”,举办富于思想性和知识性的讲座,打造育人环境,培养师生的创新精神、人文精神和科学精神,提高大学的文化层次。
三、大学文化的建设
大学文化的建设一般要经历一个逐步完善、定型和深化的过程。
在长期的实践中,通过吸收集体的智慧,不断补充、修正,逐步趋向明确和完善。
在大学文化建设中应抓好以下内容:
1、科学地确定大学文化的内容
在确定大学文化内容的过程中,应考虑以下几点:
(1)根据社会发展和时代要求,结合国家、大学的未来发展目标和任务考虑文化模式。
在当代中国,就是建设顺应历史潮流,反映时代精神,代表社会发展方向,体现人民群众根本利益的先进文化。
就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的、科学的大众的社会主义文化。
(2)根据社会大文化环境和自身的条件,形成大学的个性文化和共性文化。
一所大学的文化个性,是这所大学在文化上区别于其他大学的不同特性,是它生存发展及历史延续的反应。
这首先要给大学进行准确的定性,因为培养人才的目标不同,定位不同,发展方向不同,文化的生长点也不同,故而会形成不同的个性文化。
(3)要在改革开放和现代化建设的实践中,在与时俱进的实践中,培养开放意识,汲取古今中外一切有益的科学文化和人文文化,在内容和形式上积极创新,不断开拓发展大学文化的新途径。
(4)要在教书育人的过程中,注重民族精神的培育和弘扬。
民族精神是任何民族赖以生存和发展的精神动力和支撑,也是大学文化建设的灵魂所在。
(5)注重从企业文化的实践中汲取有益的经验。
在今天新的历史条件下,社会期望大学在社会经济发展中承担更多的责任,减少对政府投入的依赖性,所以大学要借鉴企业管理的模式。
例如陕西科技大学就率先在全国高校中成立了公共关系策划部,将在企业界已运行多年的管理模式引入到高校的管理中,并积极进行探索。
(6)重视大学文化的辐射作用。
大学开放其文化资源与社会共享,将大学文化发展成为文化产业,成为社区科学文化教育基地,是大学文化在全面小康社会建设中肩负的重要责任,也是大学文化建设的内容之一。
(7)关注科学技术对大学文化的影响。
在知识经济和科技革命的今天,要关注科学技术对大学文化建设的影响。
大学文化建设要以其科技优势,充分利用这一先进手段,实现文化资源的共享,营造良好、宽松的文化环境,以开放
的态势传播主流思想文化。
2、加强党对大学文化建设的领导
大学文化既具有鲜明的阶级性,还具有一定的独立性和主体性。
社会主义的办学方向,要求大学文化建设必须加强党的领导。
这是建设优秀大学文化的根本保证。
3、全方位地加强大学文化建设
(1)广泛宣传,使大学内外对文化建设形成共识,使文化传统能代代相传并发扬光大。
(2)教师和管理者要身体力行,起模范作用。
首先要加强自身的科学、人文和艺术修养,以其行为品格对学生起潜移默化的示范作用。
(3)建立健全规章制度,使大学文化建设有体制保证。
在培育师生员工整体价值观的同时,必须建立、健全、完善必要的规章制度,使师生员工既有价值观的导向,又有制度化的规范,还要调整好大学内部的组织机构,建立和形成大学文化建设所要求的组织体系。
(
4)树立典型,发挥榜样的示范作用。
把那些最能体现大学价值观念的知名教授(学者)、杰出校友和集体树为典型,大张旗鼓地进行宣传和表彰。
4、统一管理
大学的校训、校风、校歌、习俗、礼仪、节庆活动、形象识别等文化要素,是积极强化,统一管理的产物。
特别是节庆活动,对提高大学的文化品位,形成广泛的文化意识,具有不可估量的重要作用,并成为创建大学文化的一个重要载体。
大学文化建设的实质决定了这是一个逐步走向完善、逐步深化的过程,持之以恒是大学文化建设的外在要求,强化管理是其内在要求。
(作者分别为陕西科技大学党委宣传部副部长、部长)。