(完整word版)模块4Unit2知识点讲解
外研版(三起)五年级下册英语第四模块第二单元教案M4 Unit 2 We can find information from books and CDs
Module 4Unit 2We can find information from books and CDs. 【教学目标】1、掌握单词:information,e-book,project,guide,film,as well,way,on,topic2、掌握句型:We can find information from books and CDs.3、感知”pie”与”lie”中”ie”的读音,”light”与”night”中”igh”的读音,”girl”与“skirt”中”ir”的读音。
4、提高学生自主获取信息的能力，培养关心、帮助他人的美好情感。
【学情分析】该课内容主要涉及学生对信息收集来源的表达。
对于用where提问学生也有了一定的基础。
【教学重难点】1、掌握单词:information,e-book,project,guide,film,as well,way,on,topic2、掌握句型:We can find information from books and CDs.【课前准备】1.单词卡片/时间展示图；2.教学光盘或其他录音机设备；3.教学课件。
【教学过程】Step 1：Warmup1. Sing a song: Where did you go?【设计意图】利用歌曲帮助学生复习所学内容，并以此激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2. Revision课件出示贴有Shelf A，Shelf B，Shelf C，Shelf D，Shelf E的书架，书架从上到下分别摆有玩具(toys)、光盘(CD-ROMs)、苹果(apples)、书(books)、钢笔(pens)。
利用书架上摆放的物品，复习上节课所学句型“Where are the…,please? They are on…”。
For example: 老师对学生说：“Where are the apples, please?” 学生回答：“They are on Shelf C.”……【设计意图】上课伊始, 用前一单元学过的内容和学生交谈，既复习了旧知识，又为本节课知识的拓展埋下了伏笔，起到了很好的过渡作用。
公开课牛津英语21014模块四unit2-The-Olympic-Games-
Water Cube
同一个世界 同一个梦想
IOC —— International Olympic Committe
The former president Samaranch
The current president Rogge
• 雅克·罗格 （1942年5月2 日—）， 是一 名比利时整形
The motto is the same. They are swifter , higher and stronger.
Some events are the same, such as running , horse riding, shooting and throwing.
What are the differences?
Background color:__w_h_i_t_e_) Symbol (象征) of___p_e_a_c_e Shape: _5__ rings joined together
the friendship of the 5 continents
The five rings stand for…
waterball… …
Track hurdle race,100m running, events: 4×100 relay race… …
Field high jumping, long jumping, events:shooting, throwing… …
Some diving, boat-race, sailing, more: free-gym… …
排球 Volleyball
Beach Volleyball
Badminton
Table tennis Ping-Pong
Module4 Unit2
教学背景 1、面向学生： √ 初中 2、学科：English 3、课时： 1 课时 4、学生准备：了解 family tree 教学课题： 《Module 4 Unit 2 :I’ve got a small family.》
1. Target languages & Ability goals: To make a brief introduction of one’s family. To read letters / conversations involving the introduction of the family. To write about the family, paying attention to punctuation. 1）.Words & phrases ） email, many, people, aunt, him, grandma, grandpa, grandparent, have got 2）. Key sentences ） She’s in China with her mum and dad. He’s got a big family I haven’t got any uncles, or brothers and sisters. 2. Process & Ways: Enable students to read and write about the family, paying attention to capitalization, full stop and question mark. Help students learn how to write an email to friends introducing their families. 3．Emotional goals: ． Appeal students to love their families. 4. Key points: Be able to use “there be” “have/has got” to introduce family members. 5. Difficult points: Be able to use the third person singular and “there be” “have/has got” correctly when introducing other's family members.
Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestiva
标准
分值
得分
基本信息
课题、日期、节次、授课对象、教材来源、课型等要素填写完整、准确。
5
目标
确立
依据
课标
分析
1.准确列出课程标准中本课时的相应要求；
2.对相对应课标内容作分解，要求具体、准确，至少说清楚“学生学什么、学到什么程度”两个方面的问题。
10
教材分析
着重于分析教材如何体现课标要求，如何遵循学习规律。
What do people do and eat at these festivals?
2.Read paragraph1 about the Dragon Boat Festival and watch the video about the story of Quyuan.
3.Read paragraph2 about The MidAutumn Festival and watch the video about the story of Changer.
2.每个评估任务明确指向具体目标，对应关系清晰。
10
活动
设计
1.教学活动与目标匹配，活动中镶嵌预设的评估任务；
2.教学策略与学习目标认知类型相匹配；
3.教学活动服务于学习的心理发生过程；
4.教学子任务分解得当、顺序合理，教学流程清晰，突出重点、抓住关键。
25
一致性
学习目标、评估任务、教学活动三者一致性强、匹配度高
4.Show the picture of The Spring Festival, read paragraph 3 about The Spring Festival and tell more about the festival.
四年级下册英语教案-Module4Unit2-外研社(三起)
四年级下册英语教案Module4 Unit2外研社（三起）教学内容：本单元为外研社《新标准英语》（三起）四年级下册第四模块第二单元。
教学内容主要围绕家庭成员的描述，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家庭成员的称呼及其特征的简单描述。
通过本单元的学习，学生能够掌握家庭成员的基本词汇，并能用英语简单介绍自己的家庭成员。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用家庭成员的英语词汇，如father, mother, brother, sister等。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，增强家庭观念。
教学难点：1. 家庭成员词汇的记忆和应用。
2. 描述家庭成员特征的句型构造。
教具学具准备：1. 家庭成员的图片或卡片。
2. 录音机及教学录音带。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生练习本和笔。
教学过程：1. 导入：通过展示家庭成员的图片，引导学生复习已学的家庭成员词汇。
2. 新课呈现：播放教学录音，让学生跟读新单词和句子，教师进行讲解和示范。
3. 练习：组织学生进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。
4. 巩固：通过游戏或竞赛形式，巩固学生对家庭成员词汇的记忆和应用。
板书设计：1. 家庭成员词汇：father, mother, brother, sister等。
2. 描述家庭成员特征的句型：My father is tall. My motheris kind.3. 家庭成员图片和对应词汇。
作业设计：1. 抄写家庭成员词汇。
2. 用英语简单介绍自己的家庭成员。
课后反思：本节课通过图片、录音等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力。
在练习环节，学生积极参与，能够较好地运用所学词汇描述家庭成员。
但在句型构造方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中需要特别关注和解决的关键问题，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
Module4Unit2What’sthematterwithDaming(教学设计)英语五年级上册
小学英语（外研版）___5___年级上册教学设计本单元是外研社新标准小学英语（三年级起点）五年级上册第四模块第二单元。
本单元的重点内容是关心他人，询问他人情况，并根据别人的询问叙述自己的情况。
通过本模块第一单元的学习学生们已经掌握了一般过去时的各种用法，并且通过第一单元课文中的对话中了解到可以用What’s the matter?询问他人情况，为本单元重点句型What’s the matter?以及其答语做了铺垫。
学生们只需要区分好想要表达的事情发生的时间，根据不同情况选择不同的时态来回答问题就可以了。
二、学情分析通过本模块第一单元的学习和以往对一般过去时态的掌握，学生们基本上能准确地描述自己物品的外观、丢失的时间等。
所以本单元内容对学生们来说比较容易掌握，只需要反复操练就能让学生们熟练掌握了。
三、教学目标知识与技能目标：语法：全体学生能运用What’s the matter with Daming? 询问他人情况，并对别人的问题给出相对的回答。
词汇：全体学生能理解matter,took,sports,wear.全体学生能运用sports部分学生能运用hey语音：体会“cake”与“plane”中“a”的发音，“bike”与“rice”中“i”的发音，“boy”中“oy”与“point”中“oi”的发音,“nose”中“o”与“boat”中“oa”的发音。
引导学生回想已学单词中与上面列举的单词具有相同发音字母的单词。
能力目标：听：全体学生能听懂What’s the matter with Daming?说：全体学生会说What’s the matter with Daming?读：能认读单词和句子sports, What’s the matter?写：能书写What’s the matter with Daming?情感目标：关心询问他人的情况，感受中外语言表达方式的不同。
教学重点、难点：What’s the matter with Daming?及其答语。
(完整word版)小学奥数模块教程四年级杯赛备战讲义——巧求面积
上课日期： 上课时间： 教师姓名：知识点一：格点面积 一、正方形格点问题在一张纸上，先画出一些水平直线和一些竖直直线，并使任意两条相邻的平行线的距离都相等(通常规定是1个单位)，这样在纸上就形成了一个方格网，其中的每个交点就叫做一个格点．在方格网中，以格点为顶点画出的多边形叫做格点多边形，例如，右图中的乡村小屋图形就是一个格点多边形．那么，格点多边形的面积如何计算？它与格点数目有没有关系？如果有，这两者之间的关系能否用计算公式来表达？下面就让我们一起来探讨这些问题吧！用N 表示多边形内部格点，L 表示多边形周界上的格点，S 表示多边形面积，请同学们分析前几个例题的格点数．我们能发现如下规律：12LS N =+-．这个规律就是毕克定理．二、 三角形格点问题1、定义：所谓三角形格点多边形是指：每相邻三点成“∵”或“∴”，所形成的三角形都是等边三角形．规定它的面积为1，以这样的点为顶点画出的多边形为三角形格点多边形．2、公式：关于三角形格点多边形的面积同样有它的计算公式：如果用S 表示面积，N 表示图形内包含的格点数，L 表示图形周界上的格点数，那么有22S N L =⨯+-，就是格点多边形面积等于图形内部所包含格点数的2倍与周界上格点数的和减去2．知识点二：图形剪拼巧求面积知识框架毕克定理若一个格点多边形内部有N 个格点，它的边界上有L 个格点，则它的面积为12LS N =+-．本讲中很多类型的题目还要求同学们去动手尝试．通过本讲知识的学习，让同学们了解不同图形的分割、拼合、剪拼的方法，锻炼同学们的平面想象能力以及增强学生的动手操作能力．（1）把一个几何图形按某种要求分成几个图形，就叫做图形的分割．（2）反过来，按一定的要求也可以把几个图形拼成一个完美的图形，就叫做图形的拼合．（3）将一个或者多个图形先分割开，再拼成一种指定的图形，则叫做图形的剪拼．我们在图形的分割、拼合和剪拼的过程中，都要结合所提供的图形特点来思考．（1）如果把一个图形分割成若干个大小、形状相等的部分，那么就要想办法找图形的对称点，把图形先分少，再分多．（2）图形中，如果有数量方面的要求，可以先从数量入手，找出平分后每块上所含数量的多少，再结合数量来分割图形．（3）如果是要把几个图形拼合成一个大图形，要特别注意每条边的长度，把相等的边长拼合在一起，先拼少的，再拼多的．（4）如果是剪拼图形，要抓住“剪、拼前后图形的面积相等”这个关键，根据已知条件和图形的特点，通过分析推理和必要的计算，确定剪拼的方法．一、解题关键：分割其实就是运用特殊的三角形（等角直角三角形、等边三角形等）、正方形、等边图形的特殊性质进行分割而得，所以分割的关键是利用了特殊图形的关系解题。
Module 4 Unit 2 2020-2021学年外研版英语七年级下册讲义(学生版)
七下第4模块第2单元（知识点梳理）【口语练习】话题14：Life in the future情景提示：在将来，学校将大不一样。
学生将不去学校，只在家学习，学生将通过网络问老师问题，不再使用钢笔和纸或橡皮擦。
说话：请根据话题和要点提示，用英语在1分钟内说一段话，（至少5句）1.将来每个家庭会有一台机器人，机器人将帮人们做许多事。
2.机器人将打扫房间，还将… …（其他事情）3.我们的生活将… …（评价/感受）笔记：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________【温故知新】A。
根据句意及首字母或汉语提示完成句子中的单词。
1. Here is some ________(粉笔).2. Two people lost their ________(生命)in the heavy rain.3. Now everything here is ___________(变化).4. I'm f _________ now. Let me help you with housework.5. You aren't healthy enough. You n______ to do some sports.Ⅱ. 用括号内所给单词的适当形式填空6. I can't______(carry) the bag. Can you help me, Simon?7. I think everything_____(go) well. We'll arrive there early.8.Amy is able to______(speak) French.9. --- Are you going to play basketball with us after school?---Sorry, I'm not. I'm going to have a lot of homework_____(do) after school.10.In thirty years' time, maybe there______(not be) any schools.【新授课】Module4Life in the futureUnit2 Every family will have a plan1.【单词学习】Module 2free adj. (吋向)空困的;空余的(20) air n. 天空;空中;空气(22) land n.防地(22) machine n. 机器(22)* rain n.雨;雨水v.下雨(22) robot n.机器人(22) sea n.海;海洋(22) space n.太空;空同(22) traffic n.交通(22) jam n.堵塞;捌挌(22) traffic jam交通堵塞(22) wind n.凩(22) true adj.真的;真実的(22) come true (希望、梦想等)实现here is/ are..(用于介紹某人或某物)下面(22) * bike (= bicycle)n.自行车(22)* car n. 汽车;新车(22) cheap adj.便宜的(22) everywhere adv。
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模块4 unit 2知识点讲解1. delight1) n.乐趣；喜悦；欣喜do sth. with delight 高兴地做某事The children were made to laugh with delight. 孩子们被逗得高兴地大笑。
2) vi.（常与in连用）热衷于；引以为乐delight in (doing) sth. 热衷于(做)某事，以（做）某事为乐She delights in cooking lovely meals. 她以烹饪美食为乐。
delighted adj.愉快的；高兴的；欣喜的He feels delighted when I tell him the message.I am delighted to inform you of the coming vocation.I was delighted to be invited to her party.2. significance n.意义；意味；重要性I’m glad to see you have realized the signif icance of sports.You should pay attention to the significance of one’s childhood experience. significant adj.有意义的；重要的3. briefly adv.短暂地;简短地;扼要地(brief adj.简短的)Everybody should first briefly introduce his idea about the topic.4. compete v. 竞争；竞赛compete with sb. 与某人竞争Every athlete has to compete with others in each time.I am not so confident to complete with the superstar.competition n.竞争；比赛competitor n. 竞争者；选手5. separate1) adj.单独的；分开的；不同的The twins were bought up in separate families.2) v. 分开；隔离separate…from使…和…分离A fence separated the cows from the pigs. 围栏把奶牛和猪分开。
The English Channel separates the UK from the France.The child was separated from his mother during the war.6. contribution n.贡献make contributions to (doing )sth. 为(做)某事……作出贡献He has made contributions to the film industry all through his life. contribute vt.捐献，捐助；投稿contribute to…起一份作用，有助于，促成7. excite vt. 使人激动, 兴奋The news excited everybody. 消息鼓舞了每个人。
8. light1) n光, 日光, 发光体, 灯The sun gives us light during the day. 白天太阳给我们光亮。
2) adj. 轻的, 发光的, 明亮的, 浅的light blue 浅蓝色The basket is very light; I can easily pick it up.篮子很轻，我可以很容易地拿起来。
3) vt. 点燃, 照亮(lit, lit)We lit the candle and the candle lit the room.我们点着了蜡烛，蜡烛照亮了房间。
Will you light the fire for me? 你替我点上火好吗？The previous champion returned gladly to light the Olympic Flame.light a fire/make a fire 点火，生火set fire to sth./set sth. on fire 放火，纵火9. record1) v. 记录, 将...录音The reporter recorded what the actor said at the news conference.记者记录了这位演员在新闻发布会上讲的话。
The songs were recorded by the radio company.这些歌曲是由广播公司录下的。
2) n. 记录，记载，唱片The doctor keeps a record of all the serious illnesses in the village.这个医生保存了这个村庄所有严重疾病的记录。
keep/hold a record保持记录break the record打破纪录set/make a record创造一个记录recorder n. 录音机10. absence n. 缺席，缺乏(反义词：presence n.出席，到场)He tried to find an excuse for his absence from the meeting.He didn’t finish his paper because of absence of information.他因为缺乏资料没有完成论文。
absent1) adj. 缺席的；不在场的；漫不经心的；心不在焉的；茫然的He is absent on business. 他因事缺席。
He is absent from Beijing. 他不在北京。
He looked at me in an absent way. 他茫然地望着我。
absent-minded adj. 心不在焉的2) vt.不在；缺席Why did you absent yourself from school yesterday?昨天你为何不到校？11. attempt1) v.尝试；试图attempt to do sth. 试图做某事The boys attempted to leave for camping but were stopped by their parents.男孩子们想去野营但被他们的父母们拦住了。
He attempted to achieve high grades by making extra efforts.2) n. 努力, 尝试, 企图make an attempt to do sth.尝试做某事，试图做某事She made an attempt to cook the dinner. 她试着做这顿饭。
in an attempt to do 为了…make no attempt 未做努力12. limit1) vt.限定，限制（与to连用）limit the expense to 1,000 dollars 把开支限制到1,000美元My mother limits the amount of food that I eat. 我母亲限制我的饭量。
2) n.极限，限制There is a time limit for each performer in this problem.The speed limit is the fastest speed you are allowed to drive a car at.限速是允许驾车的最快速度。
reach the limit of one's patience 达到了忍无可忍的地步13. honorable adj. 可敬的, 荣誉的, 光荣的Though it is honorable to be a cleaner, many people wouldn’t lik e to do that.虽然做一个清洁工是受人尊敬的工作，许多却不愿做。
14. honor1) n. 尊敬, 敬意, 荣誉, 光荣, 被引以为荣的人物All the athletes tried their best to win honor for their motherland.所有的运动员都竭尽全力为祖国争光。
He's an honor to his parents. 他的父母以他为荣。
in honor of/in one’s honor纪念-----, 向-----表示敬意We held a special party in honor of our visitors.我们举行了一个特别晚会向我们的来客表示敬意。
show honor to sb. 对某人表示敬意have the honor to do sth. = have the honour of doing sth. 荣幸干某事on one’s honor以某人的名誉担保2) vt. 尊敬, 给以荣誉He was honored for his courage in battle.他因在战斗中的英勇表现而受到尊敬。
honor sb. (with sth.) 尊敬，尊重某人Will you honour me with a visit? 可否请您光临?He has honored us with his presence. 他到来, 我们感到很荣幸。
honor sb. (with sth. ) (for sth. ) 给予某人表扬（或奖励，头衔，称号）He has been honored with a knighthood for his scientific work.他因科研成就而获授予爵士头衔。
15. movement1) n. 动作, 运转, 乐章，趋向；潮流；动向Movement can be painful when you've hurt your back.当你伤了背部时,动一动就可能感到疼痛。
2) n. 姿势She watched the dancer and tried to copy her movements.她观察那个跳舞的人想模仿她的动作。
3) n. 政治运动Many great people donated their lives to the movement for national liberation. 许多伟人为民族解放运动献出了生命。