《教学导航》高三生物复习课件必修1第1讲走近
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高三生物一轮复习课件第1讲走近细胞
7.增殖过程：吸附、注入、复制合成、组装、释放(T2噬菌体的增殖) 8.应用：诱导动物细胞融合，运输目的基因，制备疫苗
• 病毒
9.分类：
按宿主
动物病毒：如天花病毒，肝炎病毒 植物病毒：如烟草花叶病毒 细菌病毒：如噬菌体
按核酸种类
DNA病毒 天花病毒，噬菌体，乙肝病毒
RNA病毒 SARS病毒、流感病毒、新冠病毒、 烟草花叶病毒、HIV、埃博拉病毒
不是种群
2、生命系统的结构层次
细组
器系
个种
群
胞织
官统
体群
落
群落 在一定范围内，不同种群相互作用形成的更大的整体
（所有生物总和）
一个池塘中全部的蝌蚪 一座山上所有的树
不是一个种群！也不是一个群落！
2、生命系统的结构层次
细组 器系个
细胞胞
组织织
器官官
统
体
种群 群落
生态系统
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的 统一整体。
1．(必修 1 P6“图 1-3”)病毒属于生命系统的结构层次吗？属于生物吗？
病毒不属于生命系统的结构层次，属于生物
。
2．(必修 1 P6“旁栏思考题”)原子和分子不属于生命系统结构层次的原
因是 原子和分子不能独立完成生命活动，因此不属于生命系统的结构层次
。
3．(必修 1 P8“练习与应用·拓展应用 2”)若题图代表流感病毒(RNA 病 毒)的结构，请回答下列问题： (1)该病毒的主要组成成分是 蛋白质和RNA ，与 T2 噬菌体不相同 (填 “相同”或“不相同”)。 (2)该病毒的最外层有脂质的囊膜包被，且有多种蛋白质，据此推测该病 毒进入宿主细胞的方式类似 胞吞 。
• 病毒
9.分类：
按宿主
动物病毒：如天花病毒，肝炎病毒 植物病毒：如烟草花叶病毒 细菌病毒：如噬菌体
按核酸种类
DNA病毒 天花病毒，噬菌体，乙肝病毒
RNA病毒 SARS病毒、流感病毒、新冠病毒、 烟草花叶病毒、HIV、埃博拉病毒
不是种群
2、生命系统的结构层次
细组
器系
个种
群
胞织
官统
体群
落
群落 在一定范围内，不同种群相互作用形成的更大的整体
（所有生物总和）
一个池塘中全部的蝌蚪 一座山上所有的树
不是一个种群！也不是一个群落！
2、生命系统的结构层次
细组 器系个
细胞胞
组织织
器官官
统
体
种群 群落
生态系统
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的 统一整体。
1．(必修 1 P6“图 1-3”)病毒属于生命系统的结构层次吗？属于生物吗？
病毒不属于生命系统的结构层次，属于生物
。
2．(必修 1 P6“旁栏思考题”)原子和分子不属于生命系统结构层次的原
因是 原子和分子不能独立完成生命活动，因此不属于生命系统的结构层次
。
3．(必修 1 P8“练习与应用·拓展应用 2”)若题图代表流感病毒(RNA 病 毒)的结构，请回答下列问题： (1)该病毒的主要组成成分是 蛋白质和RNA ，与 T2 噬菌体不相同 (填 “相同”或“不相同”)。 (2)该病毒的最外层有脂质的囊膜包被，且有多种蛋白质，据此推测该病 毒进入宿主细胞的方式类似 胞吞 。
高考生物总复习 第1单元 第1讲 走近细胞课件 新人教版必修1
洋葱根尖 细胞
有
无
有
C
兔成熟红 细胞
无
无
有
D 蛙受精卵 无 无 有
细胞全 能性 无 有
有 有
【解析】 本题考查细胞结构及功能的相关知识。蓝藻 属于原核生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿 素，是能进行光合作用的自养型生物，原核细胞没有由核膜 包被的细胞核，也没有染色质，A项错误；洋葱属于真核生 物，由真核细胞构成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细 胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质， 在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能， B项正确；
三、细胞学说 1．建立过程(连线) 科学家 ①虎克 ②施莱登、施旺
③魏尔肖
成就 a．创立细胞学说 b．提出细胞通过分裂 产生新细胞的观点 c．发现并命名细胞
【提示】 ①－c ②－a机体，一切动植物都由 细胞 发育而 来，并由细胞和 细胞产物 所构成。 (2)细胞是一个 相对独立 的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的 整体 的生命起作用。 (3)新细胞可以从 老细胞 中产生。 3．意义：揭示了细胞 的统一性和 生物体结构 的统 一性。
(1)写出图中各数字表示的结构层次名称： ①细胞 ，② 组织 ，③ 系统，④ 种群 ，⑤ 群落 ，⑥ 生物圈 。 (2)最基本的生命系统：[①] 细胞 。 (3)最大的生命系统：[⑥]生物圈。 (4)地球上最早的生命形式： 具有细胞形态的单细胞生 物。
易错提醒 (1)病毒无细胞结构，不能独立完成一系列的生命活 动，不属于生命系统。 (2)由于病毒必须依赖活细胞才能生活，因此不能用培 养细菌的培养基来培养病毒，噬菌体要用细菌来培养，禽流 感病毒要用活鸡胚培养。 (3)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如单细 胞生物只有细胞(个体)层次，植物无系统层次。
高三生物复习课件必修1第1讲__走近细胞
细胞生命系 统的层次
从生物圈到细胞 细胞的多样性和统一性 组成细胞的分子 系统的边界—细胞膜 系统内的分工合作—细胞器 系统的控制中心—细胞核 细胞的物质输入和输出
细胞的能量供应和利用 细胞的增殖（含生长） 细胞的分化、衰老、凋亡、 癌变
知识内容 细胞学说 的建立过程 多种多样 的细胞
考纲要求
考纲理解 知道细胞学说建立的过程； 了解细胞学说的内容及意义 明确生命系统的结构层次； 比较原核细胞与真核细胞，说 明两者在结构上的异同；理解 细胞的多样性与统一性 掌握显微镜的使用和注意事 项；通过显微镜观察知道细 胞的多样性
2．生命系统的结构层次 (1) 生命系统共分 8 个层次，依次为： _______ 细胞 、组 系统 、 个 体 、 ______________ 种群和群落 织 、 器 官 、 _______ 、 生态系统 、生物圈。 ___________ (2) _______ 细胞 是地球上最基本的生命系统。
下图是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的 叙述，正确的是( c )
A. 框图①内都是原核生物，且都能发生突变 B. 框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者 C. 框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁 D. 框图④内都是异养生物，且都能分裂生殖
1. 细菌类：凡“菌”字前有“杆”字(结核杆菌)、“球” 字(链球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍乱弧菌)的一般都 是细菌类，此类生物属于原核生物。 2. 蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等，属于原核 生物。 3. 带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都 是真核生物。带“藻”字的也不一定是原核生物，如绿 藻、褐藻、红藻都是真核生物。 4. 并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁。 5. 原核生物的DNA不与组蛋白结合，无染色体，不能 进行有丝分裂、不遵循孟德尔遗传定律。
高考高三生物复习课件人教版必修一第一章 走进细胞
第一节
从生物圈到细胞
知识梳理：
1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞 ）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的 （基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞 ）、（组织） （ 器官 ）、
（系统 ）、（个体） 、（ 种群）（ 群落 ）、（生态系统 ）、 （生物圈）。
4 血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官层次）
导学纲要：
1 理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离 不开细胞。
2 掌握生命系统的结构层次，并能在给出实例的情况下做 出准确判断
3 熟练掌握使用显微镜的使用方法及注意事项
4 掌握原核细胞与真核细胞的主要特点，对二者能准确区 分，能例举出几种常见类群
5 了解细胞学说建立的过程，了解细胞学说内容要点，能 谈出自己的看法。
（3）蛋白质的鉴定 常用材料：鸡蛋清，黄豆组织样液，牛奶 试剂： 双缩脲试剂（ A液：0.1g/ml的NaOH
B液： 0.01g/ml的CuSO4 ）
注意事项： ①先加 A液1ml ，再加 B液4滴 ② 鉴定前，留出一部分组织样液，以便对比
颜色变化：变成紫色
（4）淀粉的检测和观察 常用材料：马铃薯 试剂：碘液 颜色变化：变蓝
多肽链
一条或若干条多肽链盘曲
折叠 蛋白质
• 氨基酸分子相互结合的方式：脱水缩合
• 一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸 分子的羧基相连接，同时失去一分子的 水。
• 连接两个氨基酸分子的化学键叫做 肽键
三、蛋白质的功能
• 1. 构成细胞和生物体结构的重要物质 （ 肌肉毛发 ）
• 2. 催化细胞内的生理生化反应（ 酶 ）
3 组成细胞的化合物
水 （含量最高的化合物）
高三生物一轮复习课件：必修一 第1章 走近细胞
1．细胞是生物体结构和功能的基本单位 除了病毒之外，一切生物都是由细胞构成的。单细胞生物有细菌、单细胞 藻类、草履虫、变形虫等；绝大多数植物、动物、真菌都属于多细胞生物。 2．生命活动与细胞的关系 (1)单细胞生物：一个细胞就是一个完整的个体，可完成摄食、生殖等各 种生命活动。 (2)多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分化，形成各种形态和功能不 同的细胞，这些细胞密切配合，共同完成复杂的生命活动，如生长、发育、 生殖、遗传变异、生命活动调节等。 (3)病毒：只能营寄生生活，只有在宿主的活细胞内才具有生命活动。当 病毒侵入宿主细胞内后，借助细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特 征。
一、生命活动离不开细胞
1．病毒的生命活动 分析教材P2[问题探讨]和下列两则材料，探究下列问题。 材料1：甲型H1N1流感病毒侵入人体肝、肺等组织细胞，使人出现发热、 咳嗽等症状，甚至导致人死亡。 材料2：人类免疫缺陷综合症首先发现于二十世纪六、七十年代，而在八十 年代初，证明该疾病是由艾滋病病毒(HIV)引起的。在随后的十几年里，艾 滋病以令人惊奇的速度在人群中流行开来。
2．完成下列结构的所属层次(连线) 第一组：
①受精卵 ②树叶 ③血液 ④肝脏 ⑤一个大肠杆菌
⑥心脏和血管
第二组：
a.细胞 b.组织 c.器官 d.系统 e.个体
①池塘里所有花泡金鱼 ②某山上所有生物 ③一只白鼠 ④某农场所有水稻 ⑤污染的培养基
a.个体 b.种群 c.群落 d.生态系统
一、生物的生命活动离不开细胞
3．判断下列说法是否正确 √ (1)病毒没有细胞结构，其物质合成必须依赖于活细胞。 ( ) √ (2)单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动。 ( ) √ (3)多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。(
一、生命活动离不开细胞
1．病毒的生命活动 分析教材P2[问题探讨]和下列两则材料，探究下列问题。 材料1：甲型H1N1流感病毒侵入人体肝、肺等组织细胞，使人出现发热、 咳嗽等症状，甚至导致人死亡。 材料2：人类免疫缺陷综合症首先发现于二十世纪六、七十年代，而在八十 年代初，证明该疾病是由艾滋病病毒(HIV)引起的。在随后的十几年里，艾 滋病以令人惊奇的速度在人群中流行开来。
2．完成下列结构的所属层次(连线) 第一组：
①受精卵 ②树叶 ③血液 ④肝脏 ⑤一个大肠杆菌
⑥心脏和血管
第二组：
a.细胞 b.组织 c.器官 d.系统 e.个体
①池塘里所有花泡金鱼 ②某山上所有生物 ③一只白鼠 ④某农场所有水稻 ⑤污染的培养基
a.个体 b.种群 c.群落 d.生态系统
一、生物的生命活动离不开细胞
3．判断下列说法是否正确 √ (1)病毒没有细胞结构，其物质合成必须依赖于活细胞。 ( ) √ (2)单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动。 ( ) √ (3)多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。(
2024届高三生物一轮复习课件第1讲 走近细胞
膜，无细胞核。(2022·海南卷，1B)( × )
提示 病毒不具有细胞结构。 (2)人工合成的脊髓灰质炎病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质。(2022·海
南卷，1D)( √ ) (3)酵母菌和醋酸杆菌均以有丝分裂的方式进行增殖。(2021·辽宁卷，8B)( × )
提示 酵母菌一般以出芽的方式进行增殖，醋酸杆菌以二分裂的方式进行增殖。 (4) 与 双 链 DNA 病 毒 相 比 ， 新 型 冠 状 病 毒 更 容 易 发 生 变 异 。 (2020·海 南 卷 ，
科学方法--归纳法（ P3 ） 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
不完全归纳法
根据部分植物细胞都有细胞核而 得出植物细胞都有细胞核这一结 论，实际上就是运用了不完全归 纳法。由不完全归纳得出的结论 很可能是可信的。
完全归纳法
如果观察了所有类型的植物细 胞，并发现它们都有细胞核， 才得出植物细胞都有细胞核的 结论，就是完全归纳法。
是种群。
考点一 细胞的多样性和统一性
典例·精心深研
Байду номын сангаас
【考向1】结合细胞学说的创立过程及内容考查生命观念
1．(2023·广东惠州调研)细胞学说是19世纪自然科学史上的一座丰碑，下
列有关总结和推断正确的是( )
A．比利时的维萨里发现了细胞，施莱登和施旺是细胞学说的主要创立者
B．根据魏尔肖的研究推知：细胞都来源于先前存在的细胞的有丝分裂
02 使用高倍显微镜观察几种细胞
目录
考考点点一一细胞细胞的的多多样样性性和和统统一一性性 1.细胞学说及其建立过程
(1)主要内容及意义
细胞和细胞产物
其他细胞
动物和植物
提醒： ①并不是所有新细胞 都由老细胞分裂产生， 如受精卵来源于精子 和卵细胞的融合。 ②细胞学说的建立应 用了不完全归纳法。
提示 病毒不具有细胞结构。 (2)人工合成的脊髓灰质炎病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质。(2022·海
南卷，1D)( √ ) (3)酵母菌和醋酸杆菌均以有丝分裂的方式进行增殖。(2021·辽宁卷，8B)( × )
提示 酵母菌一般以出芽的方式进行增殖，醋酸杆菌以二分裂的方式进行增殖。 (4) 与 双 链 DNA 病 毒 相 比 ， 新 型 冠 状 病 毒 更 容 易 发 生 变 异 。 (2020·海 南 卷 ，
科学方法--归纳法（ P3 ） 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
不完全归纳法
根据部分植物细胞都有细胞核而 得出植物细胞都有细胞核这一结 论，实际上就是运用了不完全归 纳法。由不完全归纳得出的结论 很可能是可信的。
完全归纳法
如果观察了所有类型的植物细 胞，并发现它们都有细胞核， 才得出植物细胞都有细胞核的 结论，就是完全归纳法。
是种群。
考点一 细胞的多样性和统一性
典例·精心深研
Байду номын сангаас
【考向1】结合细胞学说的创立过程及内容考查生命观念
1．(2023·广东惠州调研)细胞学说是19世纪自然科学史上的一座丰碑，下
列有关总结和推断正确的是( )
A．比利时的维萨里发现了细胞，施莱登和施旺是细胞学说的主要创立者
B．根据魏尔肖的研究推知：细胞都来源于先前存在的细胞的有丝分裂
02 使用高倍显微镜观察几种细胞
目录
考考点点一一细胞细胞的的多多样样性性和和统统一一性性 1.细胞学说及其建立过程
(1)主要内容及意义
细胞和细胞产物
其他细胞
动物和植物
提醒： ①并不是所有新细胞 都由老细胞分裂产生， 如受精卵来源于精子 和卵细胞的融合。 ②细胞学说的建立应 用了不完全归纳法。
高三生物一轮复习课件1.1走近细胞
DNA双螺旋结构模型的构建，标 志着生物学研究进入分子水平
考点一 细胞是生命活动的基本单位
第一个发现活细胞的人 细胞学说的主要建立者
细胞的发现者和命名者
考点一 细胞是生命活动的基本单位
科学方法--归纳法（ P3 ） 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
不完全归纳法
根据部分植物细胞都有细胞核而 得出植物细胞都有细胞核这一结 论，实际上就是运用了不完全归 纳法。由不完全归纳得出的结论 很可能是可信的。
②视野中细胞呈充满排布 细胞数目＝原数目÷(放大倍数)2
（5）污点可能存在的位置：装片、物镜、目镜。
考点三 用显微镜观察多种多样的细胞 6、制作装片的方法
擦拭→ 滴清水（或生理盐水）→ 取材→ 展平→ 盖盖玻片
植物
动物
0[3典型例题1] (2021·济南模拟卷改编)对下列图示的生物学实验叙
述，正确的是( D )
调焦，使物象清晰
考点三 用显微镜观察多种多样的细胞
△区分目镜和物镜
目镜与物镜的区别及其长短与放大倍数之间的关系
4× 10× 40×
①物镜越长，放大倍数越大，视野越暗，距装片 距离越近 ②目镜越长，放大倍数越小；
简记：“同物反作步骤
①基本原则：不管物像多么好找，任何情况下都必须先低后高
完全归纳法
如果观察了所有类型的植物细 胞，并发现它们都有细胞核， 才得出植物细胞都有细胞核的 结论，就是完全归纳法。
教材隐性知识：施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基 础上，利用 不完全归纳法 法提出“所有的动植物都是由细胞构成 的”，且这一结论是 可信 的。
考点一 细胞是生命活动的基本单位 2、细胞是基本的生命系统
原料、酶
考点一 细胞是生命活动的基本单位
第一个发现活细胞的人 细胞学说的主要建立者
细胞的发现者和命名者
考点一 细胞是生命活动的基本单位
科学方法--归纳法（ P3 ） 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
不完全归纳法
根据部分植物细胞都有细胞核而 得出植物细胞都有细胞核这一结 论，实际上就是运用了不完全归 纳法。由不完全归纳得出的结论 很可能是可信的。
②视野中细胞呈充满排布 细胞数目＝原数目÷(放大倍数)2
（5）污点可能存在的位置：装片、物镜、目镜。
考点三 用显微镜观察多种多样的细胞 6、制作装片的方法
擦拭→ 滴清水（或生理盐水）→ 取材→ 展平→ 盖盖玻片
植物
动物
0[3典型例题1] (2021·济南模拟卷改编)对下列图示的生物学实验叙
述，正确的是( D )
调焦，使物象清晰
考点三 用显微镜观察多种多样的细胞
△区分目镜和物镜
目镜与物镜的区别及其长短与放大倍数之间的关系
4× 10× 40×
①物镜越长，放大倍数越大，视野越暗，距装片 距离越近 ②目镜越长，放大倍数越小；
简记：“同物反作步骤
①基本原则：不管物像多么好找，任何情况下都必须先低后高
完全归纳法
如果观察了所有类型的植物细 胞，并发现它们都有细胞核， 才得出植物细胞都有细胞核的 结论，就是完全归纳法。
教材隐性知识：施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基 础上，利用 不完全归纳法 法提出“所有的动植物都是由细胞构成 的”，且这一结论是 可信 的。
考点一 细胞是生命活动的基本单位 2、细胞是基本的生命系统
原料、酶
高三生物复习课件精品 第1讲 走近细胞
(4)两类细胞共有的细胞器是 核糖体 。
(5)图1中蓝藻细胞无叶绿体,但能进行光合作用,其原因是 蓝藻细胞中 .
含有藻蓝素和叶绿素及进行光合作用所需要的酶
。
2.细胞学说 (1)细胞学说建立过程[连线]
(2)基本内容 ①细胞是一个有机体,一切 动植物 都由 细胞 发育而来,并由细胞和细
胞产物所构成。 ②细胞是一个 相对独立
题组二不同生物生命系统的结构层次分析 4.下列叙述错误的是( A ) A.病毒属于生命系统的最小层次 B.不是每种生物都具有生命系统的9个层次,如玉米等植物不具有系统这一 层次 C.除病毒外,一切生物体都是由细胞构成的,细胞是构成有机体的基本单位 D.一个变形虫既可以说是细胞生命层次,也可以说是个体生命层次 解析:细胞是生命系统最小最基本的层次,病毒不属于生命系统的结构层次; 单细胞生物、植物等不都具有生命系统的9个层次;除病毒外,一切生物体 都是由细胞构成的,细胞是构成有机体的基本单位,属于细胞学说的内容;变 形虫是单细胞原生生物,一个个体即是一个细胞。
3.(2018·河南开封月考)下列关于病毒的叙述,正确的是( D ) A.病毒和细胞中核酸的种类相同 B.病毒无细胞结构,属于非生物 C.病毒的增殖方式是二分裂 D.T2噬菌体不能侵染人体细胞
解析:病毒中只有一种核酸,细胞中有DNA、RNA两种核酸;病毒无细胞结 构,但寄生在宿主细胞中能生存和繁殖故属于生物;病毒侵入宿主细胞,进行 遗传物质的自我复制及合成蛋白质外壳,但不是二分裂;T2噬菌体营专性寄 生生活,其宿主细胞是大肠杆菌,不是人体细胞。
答案: (1)拟核 细胞核 核糖体 (2)③ 核糖体 ATP (3)无叶绿体 细胞质和细胞膜(或细胞质) (4)蓝藻利用光能,硝化细菌利用化学能 (5)进行光合作用 否