小学美术_瓜果飘香教学设计学情分析教材分析课后反思
江西版小学三年级美术下册《瓜果飘香》教案（合集五篇）
江西版小学三年级美术下册《瓜果飘香》教案（合集五篇）第一篇：江西版小学三年级美术下册《瓜果飘香》教案江西版三年级下册《瓜果飘香》教案一．教学目标：能力目标：1．了解原色、间色、前后、大小、遮挡关系的基本知识和一般绘画工具的使用方法。
2．认识和抓住各种水果的不同特征，学生用色彩进行写生，体验色彩的表现力。
情感目标：3．增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。
二．教学重点与难点：重点：了解原色、间色、基本色彩知识和前后、大小、遮挡关系，能够以各种水果的不同特征进行色彩写生，体验色彩表现力。
难点：三原色与三间色的变化关系，对色彩的运用。
三．教具准备：教师准备：课件、范画、水果纸片、各类水果、水粉颜料、小桶，水粉笔。
学生准备：水粉颜料，水粉笔，纸，水果。
四．教学过程：（一）游戏激趣“我说你猜”老师带来很多水果，找两名同学到讲台上来，他们根据自己组员对水果特征的描述，来猜水果的名字，游戏规则是小组提示时不能说出水果的名字，否则就算犯规。
师：同学们表现的都很出色，今天的这个小游戏就让我们知道了不同的瓜果有不一样的形状、颜色、味道和营养。
你知道吗？长吃这些瓜果还可以预防多种疾病，增强记忆力呢。
师：那这节课就让我们一起走进那美丽诱人的瓜果世界吧，接下来的环节中希望小朋友们可以勇敢的表现自己可以吗？（二）讲授新课： 1．理解前后、遮挡关系。
请学生在水果贴图里找出自己喜欢的水果，并贴在＂果盘＂里。
引导学生在游戏中理解瓜果的前后遮挡关系。
2．学习了解原色、间色的基本知识及颜色的深浅变化。
师引导：看你们的作品颜色都很丰富，很漂亮，下面啊咱们就来了解了解这些漂亮的颜色。
（让学生操作，任意两种颜色结合在一起，结果会怎样？出示课件红黄蓝三原色相互调和的间色图，师生共小结。
）师：虽然你们每个小组都调出了绿色，可是为什么这个绿又不太一样呢？分三次倒颜色，浅绿、深绿、蓝绿。
（让学生理解颜色的深浅变化。
）3、欣赏学生作品。
五．学生实践练习，教师巡视指导。
冀美版美术二年级上册《4.瓜果飘香》教学设计5
冀美版美术二年级上册《4.瓜果飘香》教学设计5一. 教材分析《4.瓜果飘香》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握瓜果的表现方法，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了丰富的瓜果图片，有利于学生直观地了解瓜果的形态特征和色彩变化。
二. 学情分析二年级的学生已有一定的观察能力和表现能力，但仍有待进一步提高。
他们对瓜果有一定的了解，但可能对瓜果的细节特征和色彩变化认识不足。
通过本课的学习，希望能够激发学生对瓜果的兴趣，提高他们的观察力和表现力。
三. 教学目标1.让学生了解瓜果的形态特征和色彩变化，提高观察能力。
2.培养学生通过绘画表现瓜果的能力，提高表现力。
3.培养学生对瓜果的喜爱，增强审美能力。
四. 教学重难点1.瓜果形态特征的把握。
2.瓜果色彩变化的处理。
五. 教学方法采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察瓜果的形态特征和色彩变化，进行分析总结，然后进行绘画实践。
六. 教学准备1.准备丰富的瓜果图片，进行展示。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）引导学生观察教室里的瓜果，让学生说说观察到的瓜果有什么特征，如形状、颜色等。
2.呈现（10分钟）展示教材中的瓜果图片，让学生观察并总结瓜果的特征。
可以让学生分组讨论，每组选一个瓜果，总结其特征。
3.操练（10分钟）让学生根据观察到的瓜果特征，进行绘画实践。
可以先用铅笔画出瓜果的轮廓，再用色彩填充。
4.巩固（5分钟）展示学生的作品，让大家一起欣赏、评价，指出作品的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作出富有创意的瓜果作品。
可以让学生尝试不同的瓜果组合，或者将瓜果与其他元素结合，创作出有趣的作品。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调瓜果的形态特征和色彩变化。
让学生认识到观察和表现的重要性。
7.家庭作业（5分钟）课后让学生继续观察生活中的瓜果，尝试用绘画的方式表现出来，下节课进行分享。
二年级上册美术教案《4瓜果飘香 》冀教版
二年级上册美术教案《4瓜果飘香》冀教版一. 教材分析《4瓜果飘香》这一课是冀教版二年级上册的美术教案。
本课的主要内容是通过观察和描绘瓜果的形态、色彩和纹理，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了丰富的瓜果图片，供学生参考和欣赏。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对瓜果有一定的了解，但可能对瓜果的形态、色彩和纹理等方面的特点还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察瓜果的细节，并通过实践活动让学生亲身体验和表达。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘瓜果的形态、色彩和纹理，培养观察能力和表现能力。
2.让学生在绘画过程中，学会运用线条、形状和色彩等元素，表现瓜果的特点。
3.培养学生对美术学习的兴趣，激发创造力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘瓜果的形态、色彩和纹理。
2.教学难点：运用线条、形状和色彩等元素，表现瓜果的特点。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察瓜果的形态、色彩和纹理，提高学生的观察能力。
2.实践法：让学生亲自动手绘画瓜果，提高学生的动手能力。
3.引导法：教师通过提问、示范等方式，引导学生思考和表达。
六. 教学准备1.瓜果图片：收集各种瓜果的图片，供学生观察和参考。
2.绘画材料：准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.教学课件：制作课件，展示瓜果的形态、色彩和纹理。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示瓜果图片，引导学生观察瓜果的形态、色彩和纹理。
提问：“你们见过这些瓜果吗？它们有什么特点？”鼓励学生积极回答，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示瓜果的实物或图片，引导学生观察瓜果的形态、色彩和纹理。
通过提问，引导学生关注瓜果的细节特点，如形状、大小、颜色等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画瓜果的方法和步骤，边示范边讲解。
然后学生按照示范的方法和步骤，自己动手绘画瓜果。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的绘画作品，互相欣赏和评价。
瓜果飘香说课稿
瓜果飘香说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《瓜果飘香》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来进行阐述。
一、教材分析《瓜果飘香》是教材版本年级册中的一课，属于绘画/手工/综合实践等领域。
这一课旨在引导学生观察和了解各种瓜果的形状、颜色和纹理，通过绘画、手工等形式表现瓜果的美，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力和艺术素养。
教材中展示了丰富多样的瓜果图片，为学生提供了直观的视觉参考。
同时，教材还安排了一些创作示例和步骤，为学生的实践操作提供了一定的指导。
二、学情分析授课年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢用画笔和各种材料来表达自己的想法和感受。
然而，这个年龄段的学生在构图、色彩运用和细节表现方面还需要进一步的引导和训练。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够认识和了解各种瓜果的外形、颜色和纹理特征，掌握基本的绘画技巧和表现方法，能够用线条、色彩等形式表现出瓜果的形态和质感。
2、过程与方法目标通过观察、分析、讨论和实践操作，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力，提高学生的艺术表现能力和审美水平。
3、情感态度与价值观目标引导学生感受瓜果的美，培养学生对生活的热爱之情，激发学生的创作热情和创新精神。
四、教学重难点1、教学重点掌握瓜果的形状、颜色和纹理特征，学会用不同的表现形式来描绘瓜果。
2、教学难点如何表现出瓜果的质感和立体感，以及如何在画面中合理构图和搭配色彩。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：1、教法（1）直观演示法：通过展示瓜果实物、图片和视频等，让学生直观地感受瓜果的形态和特征，激发学生的学习兴趣。
（2）讲授法：讲解瓜果的绘画技巧和表现方法，为学生的创作提供理论指导。
（3）启发引导法：通过提问、引导学生观察和思考，培养学生的自主学习能力和创新思维。
《瓜果飘香》教学反思
《瓜果飘香》教学反思《瓜果飘香》教学反思1本课《瓜果飘香》选用的是儿童熟悉喜好的水果味内容题材，接近学生的生活，在直接体验的基础上，学生一般也都能够掌握瓜果造型的特点和色彩的认知，并且比较有兴趣地投入到了绘画中去。
我从瓜果的形、色、以及瓜果的组合、前后摆放、色的搭配为教授新课内容，课前我还画了很多水果的外形，找了一些非常逼真的假水果带过去以供课堂上合孩子们一起观察、比较，并且分享记忆中的味道。
我也渐渐适应了可以在没有PPT的教学环境下，充分利用自身的美术功底做教具，黑板上直接示范简笔画，我认为这样可以更加好的体现出美术老师的绘画能力，而且边示范边讲解也可以更加直观使学生学习到绘画技法，提高他们对形的把握1、我请学生先上来画出他们自己喜欢的水果，然后对他们画的进行点评，最后我自己在黑板上示范很多水果外形的画法，这样自己做的太多，给学生自主发挥想象的空间还不够，我在示范的同时应该更加好的启发、引导学生，一种水果不仅只有一种画法，还可以有很多的画法可以比老师画的更加好看，这样可以让学生的`作业更加丰富多彩的呈现出来。
2、看了作业我发现学生的水果很多都是一个一个孤立起来，没有很强的画面组织意识。
所以我对组合起来的瓜果这块内容，可以从大小关系、遮挡关系，疏密关系入手层层入手，引导学生观察大小不同的瓜果；什么挡住了什么；哪里的瓜果多一些哪里少一些。
并板书：大小、遮挡、疏密。
3、教师上课的语言要做到简洁但不简单，让学生能够用最快的时间理解你的意思，不要说了很多，学生反而被你弄糊涂了，毕竟现在接触的是一年级的小学生，我就要更加注重这一点，引导到位，张弛有度，知识重点讲授到位，语言流畅清晰。
我想这一点是我必须得反复练习，不断学习的。
《瓜果飘香》教学反思2首先、我通过欣赏水果图片，帮助学生认识水果形状、颜色、等增进学生亲近生活的情感。
接着让学生说说自己喜欢吃的水果及他们的形状、颜色，这样有助于学生在自主创作时更好的表现出自己喜欢吃的水果。
小学美术《瓜果飘》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与瓜果描绘相关的实际问题，如如何表现瓜果的立体感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条和色彩描绘瓜果的基本步骤。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
1.理论介绍：首先，我们要了解瓜果的基本形状、颜色和纹理特点。这些是绘画瓜果的基础，也是我们表达瓜果生动形象的关键。
2.案例分析：接下来，我们来看教材中的一个案例。这个案例展示了如何运用线条和色彩描绘一个栩栩如生的苹果，以及这些技巧如何帮助我们更好地表现瓜果。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调瓜果形状的把握和色彩的运用这两个重点。对于难点部分，如立体感和质感的塑造，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
-色彩搭配：如明暗对比、渐变色等。
（3）绘画技巧：指导学生掌握绘画瓜果的步骤和方法，提高绘画水平。
-步骤：构图、勾勒轮廓、上色、细节描绘等。
-方法：干画法、湿画法、混合画法等。
2.教学难点
（1）瓜果立体感的塑造：如何通过线条和色彩的运用，使瓜果作品具有立体感，是学生学习的难点。
-举例：在描绘一个苹果时，如何通过明暗对比、色彩渐变等手法，表现出苹果的立体感。
3.情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣和环保意识。
具体教学内容如下：
1.引导学生观察教材中的瓜果图片，分析其形状、颜色和纹理特点。
2.教授简练的线条描绘瓜果的方法，示范如何运用线条和色彩表现瓜果的立体感。
3.学生动手实践，用线条和色彩描绘自己喜欢的瓜果。
4.展示学生作品，组织评价，总结绘画瓜果的技巧。
（2）纹理和质感的表达：学生对瓜果表面的纹理和质感表现往往不够细腻，需要教师指导。
二年级美术《瓜果飘香》教学案例及反思
二年级美术《瓜果飘香》教学案例及反思教学目的:1、认识瓜果的基本形状和了解瓜果的丰富色彩。
2、初步了解观察性绘画的基本方法。
3、增强亲近生活的热烈情感。
教学重难点：重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。
难点：丰富学生的创造想象。
教学过程：一、美的引入：1、老师带领同学们一起玩游戏“果园里面有什么？”2、揭示课题：瓜果飘香。
（引导学生说过多种水果，引入课题。
）二、美的发现：工、老师和同学们玩“猜一猜”的游戏，通过一个局部猜出水果，并说一说你是怎么猜出来的？。
2、老师总结我们通过每种水果的外形特征（颜色、形状、花纹）猜出了水果。
3、小组讨论：说一说自己喜欢吃的水果，说说它的外形特征和味道。
（培养学生观察水果和表达直观感受的能力）4、老师出示切开的水果图片。
5、小组讨论：说一说切开后的水果和没有切开时有什么区另IJ?哪里不同？（引导学生观察水果的细节，并能找出说过切开后的不同）6、再次发现：切开的水果里有什么？（培养学生观察能力，找出水果的果肉、种子、独特的花纹……）三、美的创作：1、小组合作，用“接龙”的方式完成一幅水果聚会的画。
2、展示各组作品，学生互评，说一说哪一组还可以改进，怎么改？（培养学生自主发现画面里的不完美，自己找到修改方法）3、教师巡回协助辅导。
4、学生再次创作，每人创作一幅自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。
（培养学生想象创造能力）四、美的评价：1、小组合作，组内投票评出3幅作品。
2、全班展示，交流。
3、老师总结本节课内容。
五、美的升华：L老师出示大量有趣的水果拼盘图片，引导孩子们注意日常生活中的小细节，只要我们有心，水果也能变成艺术品。
2 .组织下课。
教学反思：在本课教学中，我采用层层递进的方法，从水果的外形一颜色一花纹，让学生一步步认识水果的外形特征。
然后用学生喜欢吃的水果切开面引导学生自主发现水果切开的结构、颜色、以及其他特征。
在作品完成时，我先让学生小组接龙合作完成一幅画，然后自己找到画面问题和解决方法, 让后再让学生自己独自完成，最后画面效果比较不错。
冀美版美术二年级上册《4.瓜果飘香》教学设计6
冀美版美术二年级上册《4.瓜果飘香》教学设计6一. 教材分析《4.瓜果飘香》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握瓜果的表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
本课内容丰富，贴近学生生活，容易激发学生的学习兴趣。
教材中提供了丰富的瓜果图片，有利于学生观察和欣赏，同时也为学生创作提供了素材。
二. 学情分析二年级的学生对瓜果已有了一定的认识，生活中也经常接触到各种瓜果。
但学生对瓜果的观察往往只停留在表面，对瓜果的内在特点和表现方法还不够了解。
此外，学生对美术工具的使用和绘画技巧还处于初级阶段，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解瓜果的外形、色彩和纹理特点，学会用简单的线条和色彩表现瓜果。
2.培养学生的观察能力、审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习、互相欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握瓜果的表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
2.教学难点：如何引导学生观察瓜果的内在特点，并用美术语言表现出来。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解瓜果的表现方法。
2.引导法：教师引导学生观察瓜果，发现其内在特点。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，提高绘画技巧。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：瓜果图片、绘画工具、范画作品。
2.学生准备：绘画工具、瓜果图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种瓜果图片，引导学生观察瓜果的外形、色彩和纹理特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示范画作品，让学生欣赏并分析作品中的瓜果表现方法，引导学生了解瓜果的表现技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据观察到的瓜果特点，用线条和色彩表现瓜果。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生作品进行展示，让学生互相欣赏、评价，巩固所学瓜果表现方法。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，用瓜果元素创作有趣的作品。
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瓜果飘香一、教材分析：瓜果在生活中很常见，也是儿童非常喜爱的食品。
本课以瓜果为题材，利用视频和图片，引导学生感受瓜果的色彩、形状和特点，孩子们一般都吃过多种水果，这里可以实现启发学生回想水果的味道，让感官来帮助引发学生的表达欲望。
本课侧重于对生活中常见水果的形状、色彩的认识和表现，帮助学生建立亲近生活的情感。
课文中的范画构图非常紧凑，瓜果被安排得有远有近有遮挡，主次分明。
在用色方面，范画正确处理了瓜果的固有色和背景之间形成的色彩变化关系，不同的水果和背景之间的相互对比关系，因而画面色彩丰富、明朗，具有美感。
二、教学目标：知识与技能：认识水果的基本形状和颜色，了解原色、间色、冷暖色的基本知识。
过程与方法：运用原色、间色等色彩画一幅水果画。
情感态度与价值观：认识和抓住各种水果的不同特征，学会运用色彩进行写生，体验色彩的表现力。
三、教学重点：认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现。
四、教学难点：能否画出水果的大小及遮挡关系，能否画出水果的基本色调。
五、教学准备：教具：课件、甜瓜、香蕉、杨桃、神秘袋。
学具：铅笔、橡皮、彩笔、绘画纸。
六、教学过程：（一）组织教学师生互相问好。
师：上课！生：老师好！师：同学们好！请坐！（二）激趣导入师：请同学们看看老师手里拿的是什么？生：一个袋子！师：它可不是一个一般的袋子，它是一个神秘宝袋，神秘宝袋礼物多，谁愿上来摸一摸？看看你能摸出什么？生：举手。
师：你，你，你，请这三位同学来摸一摸。
师：你先来摸！请问你摸到了什么？它的形状是什么？生：（摸袋子）一个圆圆的，像甜瓜！师：我们来看看这位同学猜的对不对！请你把它拿出来！（展示甜瓜）师：这位同学猜的真准确！请问甜瓜是什么颜色的？生：白色。
师：你回答的真棒！请回，来该你来摸了！看你能摸到什么？生：（摸袋子）弯弯的。
师：请你说说它是什么？生：香蕉！师：我们来揭晓一下答案！请你拿出来。
（展示香蕉）师：他猜的正确吗？生：正确！师：香蕉是什么颜色的？生：黄色！师：你也是一位聪明的孩子，请回。
该你来摸了！生：（摸袋子）。
师：你又摸到了什么？生：一个星星形，像杨桃。
师：请你拿出来，看看猜的对不对。
生：（从袋子里拿出杨桃）。
师：你也是一位聪明的孩子，请回。
下面老师再请一位同学来闻一闻这些水果是什么味道的。
（请一位学生上讲台闻一闻水果）师：你来说说你闻到了什么？生：香香的、甜甜的味道。
师：嗯，你的嗅觉真灵敏，请回。
今天老师为大家带来的这三样礼物是什么呢？生：水果。
师：水果香甜可口又富含维生素，多吃水果可以使我们增强免疫力，抵抗疾病，今天老师就带大家一起进入瓜果飘香的世界。
（板书标题）（二）新授师：现在老师想邀请大家一起去水果超市逛一逛，在逛超市之前，老师提一个小要求，请你们仔细的观察超市里的水果都有什么，它们的形状和颜色都是怎样的。
看看谁观察的最仔细！（ppt出示水果超市视频）师：谁来说一说你看到了哪些瓜果？它们的特点分别是什么？生：........师：你真是一位善于观察的孩子！这位孩子真是火眼金睛！你回答的也非常正确！师：老师这里还有一些其他瓜果的图片，请大家看一看它们和刚才的瓜果有什么不同？它们的特点又是什么呢？生：这些水果都被切开了，露出了果肉、果核和籽。
师：同学们说说，这两位同学回答的正确吗？生：正确。
师：那我们给他们一些掌声鼓励好不好！生：鼓掌鼓励。
师：逛完水果超市，看完水果图片，老师把它们的形状都总结了出来，请看大屏幕。
（ppt出示形状图片：圆形、椭圆形、月亮形、葫芦形、心形、星形）师：下面我给大家出个小难题，请同学们分组讨论，这些形状分别都有哪些水果呢？看看哪一组同学说的又快又准！讨论出结果之后请你们迅速坐好。
（学生小组讨论）师：同学们，讨论结束，你们能分享一下你们组的讨论结果吗？生：…….师：这位同学总结的很正确，还有没有其他的同学有新的发现？生：…….师：你们组的讨论结果也很到位！老师也进行了总结，看看和大家说的一样不一样！（出示图形下的水果）师：哪些水果是刚才没有说到的呢？生：……师：你真是一位认真听课的好孩子，请坐！认识完水果的基本形状，老师的问题又来了！（出示ppt相同水果不同形状、色彩）师：不同的水果形状、颜色不同，那么同一种水果它们的形状和颜色相同吗？生：……师：你真是个知识渊博的孩子，请坐！下来我们来玩一个看图识色的游戏！（出示ppt色板）师：老师播放颜色，请你们大声说出颜色的名字好吗？生：好！红、橙、黄、绿、蓝、紫......师：在这些颜色中，哪些是三原色？生：......（你的记忆力真是惊人）师：哪些是三间色？生：......（你回答的也很准确）师：哪些是暖色？哪些是冷色？生：……（你真是一位色彩小达人）师：回忆完色彩的知识，我们再来玩一个指色说果的游戏。
老师指到哪种颜色，请你快速说出这种颜色的水果。
生：……师：哇，同学们的反应真迅速！我真佩服你们！同学们给他们来一些掌声鼓励好不好！生：好！鼓掌。
师：认识完瓜果的形状和色彩之后，老师为大家带来了四幅作品，请你们看看它们画的怎么样？（ppt出示四幅构图）生：它们没画背景，画的太挤、太散、太偏、太乱。
师：你真是个善于观察的孩子。
还有同学有其他的发现吗？生：涂色不饱满。
师：你说的也非常棒！这些作品的构图不太合理，涂色也很马虎，所以我们小朋友画画的时候一定要注意避免这些问题。
（ppt出示优秀佳作）师：同学们再看看下一幅作品，它画的又怎么样？生：好！师：它好在哪里？生：构图饱满、色彩鲜艳！师：你观察的真仔细！请坐。
师：一会我们在绘画的时候可以把这些优点用到自己的作品中去。
师：下面我们再来欣赏一些其他小画家的作品，第一幅：水果除了可以放在桌布上，还可以放在容器里。
第二幅：他给水果加上了什么？生：表情！师：嗯，他给水果进行了拟人化！第三幅，小朋友头顶着水果去做什么？生：卖水果！师：小朋友可以卖水果，还可以怎么样？（做动作：吃水果、摘水果）生：吃水果！摘水果！师：同学们的想象力真是丰富！我们刚刚认识了水果的形状、色彩以及绘画的构图知识，相信同学们也跃跃欲试，请大家仔细阅读作业要求（ppt出示作业要求），拿出你的画笔、画纸，开始你的创作吧！（播放优秀作品幻灯片，音乐循环）（三）学生创作学生创作，教师巡回指导（四）作品展评（收集优秀作品张贴到黑板上）师：请同学们放下画笔，来看一下黑板上的作品，现在请每组组长上台，把贴画贴到你喜欢的作品上去！（学生上台投票）师：哦！我们来看看谁得的小苹果最多？是这一幅作品，我找一位同学说说为什么投给她？生：……师：孩子请坐！那么我想请这位小画家说一说，自己为什么这样画？生：……师：嗯！你真是个善于观察生活的孩子！我们来请这位小画家说说她为什么要这样画？生：……师：我们再来看看第二名是谁？谁愿意来评价一下这幅作品？生：……师：你把这幅画的优点都说出来了，请坐！那么我们再请这位小画家为大家来说说他的创作构想！生：……师：嗯！你真是个绘画小能手！我们来看看其他的作品，这一幅构图饱满，这一幅色彩非常鲜艳，这一幅想象力很丰富，如果再适当添加些背景就更好了！（五）拓展小结师：今天我们学习了瓜果飘香这一课，知道了瓜果不仅可以吃，还可以根据它们的形象进行绘画，画出来的图案可以做什么？生：装扮生活！师：你真是个热爱生活的好孩子！还有没有其他的答案？生：做水果拼盘！（ppt出示拓展图片）师：你回答的很棒！有兴趣的同学课余时间可以利用瓜果图案装扮一下我们的生活还可以动手做做瓜果拼盘，送给我们的爸爸妈妈！其实瓜果还有很多奥秘等着我们去探索，让我们期待下节课的学习吧！下课！三年级学情分析本年级同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
但是学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
部分学生想象狭窄，缺乏表现力，上美术课时没有激情。
应培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
应提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
加强对绘画想象的引导，进一步培养学生的创造性思维。
在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
《瓜果飘香》效果分析本课选自江西美术出版社三年级下册，属于造型.表现领域。
结合新课标，我对教材进行了整合与拓展，并将课堂交还给学生，力求学生在主动参与中学习本课。
激趣导入，激发探究的欲望，并通过学生与水果零距离的接触，丰富学生对水果的感官体验，更好地了解水果的形状和色彩，有趣的课堂小游戏（看图识色、指色说果）吸引学生主动参与，让学生在学中玩，在玩中学，在对构图不合理作品以及佳作分析的环节，通过作品对比，让学生明白了在绘画中哪些优点可取，哪些缺点应该避免，在欣赏作品环节，通过教师的语言引导，训练了学生的发散性思维，引导学生展开的想象的翅膀。
本堂课教学目标明确，达到了预期的课堂教学效果。
《瓜果飘香》教材分析瓜果在生活中很常见，也是儿童非常喜爱的食品。
本课以瓜果为题材，利用视频和图片，引导学生感受瓜果的色彩、形状和特点，孩子们一般都吃过多种水果，这里可以实现启发学生回想水果的味道，让感官来帮助引发学生的表达欲望。
本课侧重于对生活中常见水果的形状、色彩的认识和表现，帮助学生建立亲近生活的情感。
课文中的范画构图非常紧凑，瓜果被安排得有远有近有遮挡，主次分明。
在用色方面，范画正确处理了瓜果的固有色和背景之间形成的色彩变化关系，不同的水果和背景之间的相互对比关系，因而画面色彩丰富、明朗，具有美感。
《瓜果飘香》评测练习1.问题：圆形、椭圆形、葫芦形、爱心形、月亮形、星星形这些形状分别都有哪些水果？答案：圆形有苹果、椭圆形有西瓜、葫芦形有梨子、月亮形有香蕉、星星形有杨桃。
2.问题：红、橙、黄、绿、蓝、紫这些颜色分别有哪些水果?答案：红色有苹果、橙色有橙子、黄色有香蕉、蓝色有蓝莓、紫色有葡萄。
3.问题：三原色是哪些颜色？答案：红、黄、蓝。
4.问题：三间色有哪些颜色？答案：橙、绿、紫。
5.问题：同一种水果的形状和颜色一样吗?为什么？答案：不一样，因为生长的环境和品种不同。
《瓜果飘香》课后反思本课《瓜果飘香》选用儿童熟悉喜欢的水果为内容题材，贴近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般都能够掌握瓜果造型的特点和色彩的认知，并且有兴趣投入到绘画中去。
我从瓜果的形状、色彩以及瓜果的构图摆放为新授内容。
以下为我的教学反思。
1.我请学生上讲台摸一摸袋子里的水果，然后让他们根据形状猜测是什么水果，我选择了甜瓜、杨桃、香蕉这三种水果，加入甜瓜是希望学生能认识瓜类水果，可以引申出其他瓜类水果，加入杨桃是希望学生能认识一些形状奇特水果，拓展想象思维。