四年级上册信息技术教学设计制作封面和封底(1)｜北京版-word文档资料
小学信息技术制作封面和目录教案
小学信息技术制作封面和目录教案一、教学目标：1.了解封面和目录的概念及其在出版物中的作用；2.掌握制作封面和目录的基本步骤和技巧；3.培养学生的创造力和审美能力。
二、教学准备：1.教师准备：电脑、投影仪、PPT、实物封面和目录样本；2.学生准备：纸张、彩色笔、剪刀。
三、教学过程：Step 1：引入1.向学生展示一本书的封面和目录，并问他们是否知道封面和目录的作用。
2.引导学生思考，封面和目录在出版物中的作用是什么？Step 2：讲解封面的制作1.将封面的定义写在黑板上，并对其进行解释和阐述。
2.通过PPT和实物封面样本，向学生展示不同类型的封面设计，让学生感受封面设计的多样性。
3.介绍封面设计的基本步骤和技巧：选择合适的图片和颜色、安排合理的布局、添加标题和信息等。
Step 3：实践操作1.让学生以小组为单位进行实践操作，设计一本书的封面。
2.教师巡视指导，帮助学生解决问题并给予积极的评价。
Step 4：讲解目录的制作1.将目录的定义写在黑板上，并对其进行解释和阐述。
2.通过PPT和实物目录样本，向学生展示不同类型的目录设计，让学生了解目录在整本书中的分章节展示的功能。
3.介绍目录设计的基本步骤和技巧：将书籍内容分类、标注页码、设计美观的格式等。
Step 5：实践操作1.让学生以小组为单位进行实践操作，设计一本书的目录。
2.教师巡视指导，帮助学生解决问题并给予积极的评价。
Step 6：总结1.让学生互相展示自己设计的封面和目录，并进行互评。
2.引导学生总结封面和目录设计的重要性及技巧。
3.解答学生在实践操作过程中遇到的问题，补充相关知识。
四、教学延伸活动：1.邀请一位专业的设计师来给学生讲解封面和目录设计的经验和技巧。
2.组织学生参观出版社或图书馆，让他们亲身感受封面和目录在实际出版物中的运用。
五、教学评价：1.观察学生在实践操作中的表现，评估其对封面和目录设计基本步骤和技巧的掌握情况。
2.通过学生互评和课堂讨论的方式，评价学生在设计封面和目录时的创造力和审美能力。
四年级上册信息技术-制作封面和封底｜北京版
五、封面构成元素的设计
1、色彩
? 色彩是封面设计中的重要元素。因为远距离的情况下， 只有好的色彩搭配才能够吸引读者。
? 由于色彩不仅对读者有视觉上的吸引力，更重要的是 能够通过心理的暗示作用影响读者在心理上对该书的 认可及内容的认知，因此正确的用色非常重要。
? 要在封面设计中选择合适的颜色表现图书的主题， 或者为封面确定某种色调，需要设计人员对图书 的主题有一定的理解，并对各种颜色的属性有相 当的了解，下边是人们对一些基本颜色可能产生 的心理感受的描述：
四、封面的制作流程
1. 首先要寻找合适的封面图像（方法有很多：可以将实 拍的照片输进去，也可以通过扫描的方法或者从图库 光盘里找到合适的封面素材，另外还有手绘的形式）
2. 接下来使用PhotoShop进行图像处理，包括大小、亮 度、色彩、颜色模式等
3. 输入文本（书名可以采用 Illustrator设计特效字，另外 还要加上出版社、作者名等），布局整个封面的版式 （可以加一些线条、色块等来辅助排版）
1、儿童幼教书籍的封面设计
? 通常采用一些精美、漂亮、生动有趣的儿童画来 吸引小读者，因为他们的文化水平较低，只有图 形才能引起他们的注意。
? 除构图以外，此类图书的封面还具有颜色鲜艳的 特点，在这一程度上能够大幅度的提高小读者的 注意力。
2、文学书籍的封面 通常是由插图和文字组成的。
? 由于文学书籍的读者广泛，因此不可能存在满足 所有读者喜好的设计方法，这一类书在封面设计 中应充分考虑能够表现书籍的内容或基本精神的 插图，并且在版式设计上配合图书的主题。
? 优秀的封面总是能够唤起潜在的读者的兴趣，以及促成他 们的购买行为。
? 书籍的封面尺寸有限，因此在这样的一个有限的空间内所 从事的设计工作就与食品包装、招贴画、广告牌与宣传册 的设计有很大的区别，从而封面设计就成为一个专业的设 计门类。
(北京市)人教版小学四年级上册信息技术教案
第一课文件的查找与创建快捷方式教学目标：1、通过学习，能学会文件的自动查找。
2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。
3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。
教学重点：1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。
2、学会创建快捷方式。
教学难点：1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。
教学准备：联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标教学过程：一、导入：1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。
2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。
3、由A数同学操作找图片。
4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。
二、文件的查找1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。
2、单击[开始]按钮，指向[查找]，选择[文件或文件夹]命令，就可以得到如左图的窗口。
(图1)3、在名称一项中输入图片的名称：东北虎。
在搜索一栏中选择范围为：（本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)）.注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。
4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。
知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。
5、学生练习自己查找文件。
三、创建文件（程序）的快捷方式1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。
3、单击[创快捷方式（s）].4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面，或有时出现左图的对话框。
（图2）选择[是]。
（图2）5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。
四、更改“快捷方式”图标1、如果你对建立的快捷方式图标不满意，也可以更改！2、鼠标右键单击快捷方式图标，在弹出的菜单中选择[属性]，在对话框中选择[快捷方式]选项卡。
信息技术四年级12.制作封面-优秀教案(精)
12.制作封面教学设计:一.导入新课(2分钟师:上周我们一起完成了《爸爸去哪儿》宣传报的任务,同学们都完成的很出色,文字与图片搭配合理、协调,色彩鲜明。
问:你们还记得我们用了哪些word功能?回忆下……(文本框、艺术字、自选图形、插入图片等等那么这周黑米哥哥准备出一本书,但是他不知道怎样设计书的封面才好看,你们可以帮帮他吗?生:可以……师:很好,今天我们就用以前学过的word知识来帮助kimi制作封面。
(出示课题二.封面组成(2分钟师:(出示图片首先我们来了解下封面的基本内容和组成。
请同学们观察下这几张封面,请同学来说一说封面的组成?生:图片、书名、作者、出版社、背景……师:嗯……这位同学观察得真仔细,还有其他同学要补充的吗?生:……师:对了……说的很完整,那总得来说,封面的组成包括这几个部分(PPT并板书三.对比封面,版面布局(3分钟师:现在同学们看这一张封面,版面布局好看吗?合理吗?为什么? 生:……师:说得非常好,这一张封面文字与图片重叠在一起,书名不明确,出版社也没写,图片位置放得也不合理。
师:所以,你们觉得这样的封面kimi会喜欢吗?生:不会……师:对啊,不用说kimi了,就是你们也不会喜欢吧,现在我们来看第二张封面?这张你们觉得怎么样?生:……(这张就比较好看了,书名和出版社都有了,图片放的位置也很合理,搭配非常和谐,包括了封面的几个基本内容四.演示操作(5分钟师:现在老师演示制作封面过程,等下要请同学来操作,认真注意看。
演示要点:1.页面设置2.背景颜色3.书名—文本框4.作者—竖排文本框5.图片6.出版社7.自选图形下台巡视……解答……六.拓展活动(8分钟(收回广播师:你们都做好了吗?做好的举手。
挑选比较好的作品展示,没有的话,展示老师自己的作品。
再系统讲下刚才下台巡视同学出现的问题。
(版式、线条图案、双色……设计班级日记(记录缺课、迟到、早退、值日等情况的封面。
师:完成封面制作的同学现在做一张班级日记的封面。
【教育资料】四年级上册信息技术教学设计制作封面和封底(3)｜北京版学习专用
步骤2：设计封面背景。执行“格式→背景→填充效果”命令，选择合适的填充效果（纹理或图片等）。
步骤3：添加杂志名称。
(1)执行“插入→图片→艺术字”命令或单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”工具，选择合适的“艺术字”样式。
三、布置任务，明确目标
任务一：请每位同学根据自己的杂志主题，简要构思杂志封面，并在学案上画出草图。
简要构思，画出草图。
任务二：请同学们依次完成步骤1-6的操作，从而完成杂志的封面制作。学有余力的同学可以有选择性地完成步骤7的操作。
学生实践练习，教师巡视指导。
个性问题，个别指导。
共性问题，适当讲解。
（下同）
(2)学生通过作品欣赏、评价和分享，增进彼此交流，相互取长补短。
教学重点、难点
重点
1.杂志封面、封底的构成要素和作品评价量表；
新叶阅读答案2.页面背景、图片、艺术字、文本框、自选图形的综合运用。
难点
方法分析课件1.构思和设计杂志封面和封底；
2.图文混排的综合运用和应用技巧。
改革开放的历史性标志是()。教学准备
探究：如何插入圆形或其他非矩形的图片？（可能需要适当讲解）
步骤6：改变图形叠放次序和位置。通过右击图形对象，执行“叠放次序”中恰当的命令，改变图形对象的层次。通过拖动，改变图形对象的位置。
探究：当一个图形对象被另一个图形对象遮盖，该怎么办呢？（可能需要适当讲解）
步骤7（拓展）:(1)组合图形，制作一朵小花；(2)设计制作杂志封底。
课题
制作封面和封底
教学目标
1.知识与技能
(1)了解杂志封面、封底的构成要素和布局；
四年级上册信息技术教学设计制作封面和封底3北京版
步骤2：设计封面背景。执行“格式→背景→填充效果”命令，选择合适的填充效果（纹理或图片等）。
步骤3：添加杂志名称。
(1)执行“插入→图片→艺术字”命令或单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”工具，选择合适的“艺术字”样式。
同学们认为，条形码和定价能在作品中随意使用吗？
生3：封面一般包括书名、作者、出版社、图片等。封底一般包括条形码、定价等。
生4：不能，因为随意使用会构成侵犯知识产权等。
整体感知封面封底构成要素
价值渗透
通过几展杂志封面的对比，引导同学分析一幅设计精美的封面具有怎样的特征？
生5：符合主题，要素完整，色彩协调，布局合理，个性创新。
同学们认为封面对于一本书或一本杂志的什么意义呢？
接下来，我们将共同完成封面和封底的制作。
生1：还缺封面和封底。
生2：封面除了保护书籍之外，还给读者以美的享受，体现了书的内容和性质，激发读者阅读的兴趣，是读者与书籍内容的桥梁。
开门见山
提出任务
二、新课讲授
学生实践
展示几张杂志封面和封底，教师和同学一起分析封面和封底一般包含哪些信息？
(2)执行“插入→文本框”命令或单击“绘图”工具栏中的“文本框”工具，并对字体、字号、文字颜色等进行修饰。
思考：是用“艺术字”，还是用“文本框”添加杂志名称呢？
步骤4：添加作者和出版社。操作同“步骤3”之(2)。
步骤5：绘制自选图形。单击“绘图”工具栏中的“自选图形”工具，绘制自己喜欢的图形，并通过双击（右击）自选图形，设置自选图形格式，包括填充和线条等。
探究：如何插入圆形或其他非矩形的图片？（可能需要适当讲解）
四年级上册信息技术教学设计制作封面和封底1｜北京版
制作封面和封底一、教学背景：学科：信息技术□ 1.面向学生：初中口小学1课时2.课时：3.学生课前准备：学习制作了正文页、卷首语、目录页，对word中的基本知识已经学习了，学生基本掌握了文字、段落的排版、图片的排版等技巧将学生分组4.教师课前准备封面封底导学案和规划表、素材图片、教学课件、学件。
二、教学课题教养方面①了解封面、封底的组成。
②掌握封面、封底的基本制作方法。
③进一步熟悉图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。
④掌握图文混排的综合运用和技巧。
教育方面①封面、封底样张，引导学生探索分析封面、封底组成元素和基本的制作方法。
②分析完封面、封底组成元素，如果让你来做它你会考虑到哪些问题？这些问题的提出就是为了让学生在事前先有一个规划，而不是上手就做。
这个构思的过程就在规划表上做出来。
③任务驱动，让学生自己动手设计制作封面、封底，进一步熟悉图文插入方法，掌握图文混排的综合运用和技巧。
页1第发展方面培养学生之间的团①通过两人为小组合作完成封面、封底的制作的规划表，结协作的能力，以及做事情之前要简单的规划一下良好习惯。
②通过为我们的校园封面、封底，增强学生的集体荣誉感。
三、教材分析学生要合理运用图文封底，然后合并，本节的主要内容是制作电子报刊的封面、这部分是电子报刊混排、自选图形的组合和色彩的搭配等技巧对版面进行设计。
因此在教学也是电子报刊成型，学生看到成果的时候，制作的最后一部分内容，中占有很重要的地位。
① 教学重点封面和封底的组成。
封面和封底的基本制作方法。
图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。
教学难点② 自选图形在封面设计中作用作品各元素色彩、大小、风格的协调。
四、教学方法引导式教学、自主探索学习，积极协作学习。
知识回顾探究规划封面制作方法我们先来对前面所学的知识回顾一下，打开“学生”文件夹里的“基本功大考验”完成添加标题和利用自选图形插入图片。
由于时间的关系，1探究如何将多个对象组合在一起自选图形填充颜色、图片或在其上添加文字等探究2艺术字填充颜色或图片1还是探究2每个小组自由选择探究小组长报给老师，你们组要探究哪个问题。
四年级上册信息技术教案制作封面和封底(1)｜北京版
四年级上册信息技术教案制作封面和封底（1）｜北京版■教材分析本节的要紧内容是制作电子报刊的封面、封底，然后合并，学生要合理运用图文混排进行排版。
这部分是电子报刊制作的最后一部分内容，也是电子报刊成型，学生看到成果的时候，因此在教学中占有专门重要的地位。
■学情分析前面学生差不多学习制作了卷首语、名目页、正文页，对word中的知识差不多学习了，学生差不多把握了文字、段落的排版、图片的排版等技巧，但关于图文的混排还存在专门多的问题。
本节课重在讲解图文混排的综合运用与技巧以及整体作品的风格和谐处理，培养学生的综合使用能力和审美观。
■教学目标1.知识与技能1)、了解封面、封底的组成。
2)、把握封面、封底的差不多制作方法。
3)、把握图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。
4)、把握图文混排的综合运用和技巧。
5)、把握文字、图片等组合的技巧。
2.过程与方法1)、封面、封底样张，引导学生探究分析封面、封底组成元素和制作的方法。
2)、过任务驱动，让学生自己动手设计制作封面、封底，进一步把握图文混排的技巧。
3.情感态度与价值观1)、通过小组合作完成封面、封底的制作，培养学生的责任感和合作精神。
2)、通过为设计封面、封底，培养学生发觉美、创作美。
4.行为与创新通过制作封面、封底，进一步学会综合排版技术，能够制作个性的杂志。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1.教学重点1、封面、封底的组成。
2、封面、封底的差不多制作方法。
3、图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。
2.教学难点1、图文混排的综合运用和技巧。
2、作品各元素色彩、大小、风格的和谐。
■教学方法与手段引导式教学、自主探究学习，分层教学，积极协作学习■课前预备封面封底素材图片、教学课件■教学过程。
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制作封面和封底
一、教学背景：
1.面向学生：□初中□小学学科：信息技术
2.课时：1课时
3.学生课前准备：
学习制作了正文页、卷首语、目录页，对word中的基本知识已经学习了，学生基本掌握了文字、段落的排版、图片的排版等技巧
将学生分组
4.教师课前准备
封面封底导学案和规划表、素材图片、教学课件、学件。
二、教学课题
教养方面
①了解封面、封底的组成。
②掌握封面、封底的基本制作方法。
③进一步熟悉图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。
④掌握图文混排的综合运用和技巧。
教育方面
①封面、封底样张，引导学生探索分析封面、封底组成元素和基本的制作方法。
②分析完封面、封底组成元素，如果让你来做它你会考虑到哪些问题？这些问题的提出就是为了让学生在事前先有一个规划，而不是上手就做。
这个构思的过程就在规划表上做出来。
③任务驱动，让学生自己动手设计制作封面、封底，进一步熟悉图文插入方法，掌握图文混排的综合运用和技巧。
发展方面
①通过两人为小组合作完成封面、封底的制作的规划表，培养学生之间的团结协作的能力，以及做事情之前要简单的规划一下良好习惯。
②通过为我们的校园封面、封底，增强学生的集体荣誉感。
三、教材分析
本节的主要内容是制作电子报刊的封面、封底，然后合并，学生要合理运用图文混排、自选图形的组合和色彩的搭配等技巧对版面进行设计。
这部分是电子报刊制作的最后一部分内容，也是电子报刊成型，学生看到成果的时候，因此在教学中占有很重要的地位。
①教学重点
封面和封底的组成。
封面和封底的基本制作方法。
图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。
②教学难点
自选图形在封面设计中作用
作品各元素色彩、大小、风格的协调。
四、教学方法
引导式教学、自主探索学习，积极协作学习。
五、教学过程
六、教学反思
本节课是封面、封底的设计，所用到的工具都是前面的学习中学过的东西，所以没有什么新的知识点，但要将前面所学的工具综合使用进行设计，对学生来说还是比较难的，本节的难点就在图文混排的综合使用。
本节课用我们的校园为主题，学生的兴趣浓厚，为课堂奠定了感情基础；在课堂教学中，由有学生主动去观察、探究封面、封底的组成元素和制作方法，充分体现了学生的主体地位。
在任务设计时，采取小组合作的方式，每个小组完成一份作品，学生既能练习到相应的操作，又培养了学生的合作精神。
为了照顾学生的层次，在探究问题设计时是也分了基本任务和提高任务，大部分学生都能完成基本任务，部分学生完成了提高任务。
由学生自己先做，再发现问题，教师根据学生的问题采用了广播集体解决的方法，让学生来教学生，这样学生更容易接受，知识点和技巧也得到了加强。
最后学生对自己的学习情况进行了客观的自评。
教师在总结点评优秀作品的方式来完成的，这样整体课堂气氛活跃，完成效果比较好。