外研版(三起)小学英语四年级下册Module7Unit1IhelpedMum.习题(1).docx
外研版(三起)-英语-四年级下册-Module 7 Unit 1 I helped Mum.精品课件
Let’s chant !
Today , today 是今天， yesterday 是昨天， one day , one day 有一天， 让我们珍惜 every day 。
Word List
• had (have的过去式）度过
• cook 烹调；煮；烧 • did (do的过去式）助动词 • didn’t=did not 没有 • Wash 洗 • computer 计算机；电脑 • love 爱 ；喜欢 • him （宾格）他 • Phone（给……）打电话 • really 真的 • What about…？……怎么样？
(3) Sam helped Mum and ________. A.watched TV B.washed clothes
Listen read and circle “True”or “False”.
（1）Grandma phoned Amy on Sunday.
（2）Amy cooked noodles. （3）Sam didn’t watch TV. （4）Sam played on the computer.
Homework:
1：用学过的过去式向家人或同 伴介绍自己上周末的活动情况:
My weekend
Yesterday, I…
2:向家人展示自己跟读模仿课 文录音的情况
I phoned my grandma yesterday.
（1）Who helped mum? ____ A.Amy helped Mum. B. Sam helped Mum.
C. Tom helped Mum.
(2) Amy cooked ________yesterday. A.noodles B. fish
四年级下册英语教案-Module7Unit1IhelpedMum2｜外研社(三起)
四年级下册英语教案Module7 Unit1 I helped Mum 2｜外研社（三起）教学内容本课为外研社《新标准英语》（三年级起点）四年级下册第七模块第一单元第二课时。
教学内容围绕帮助家庭成员做家务这一主题展开，通过对话、故事、歌曲等多种形式，让学生学习并运用动词过去式，描述过去帮助家人做事的经历。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用动词过去式，如“helped”、“cooked”、“cleaned”等，描述过去帮助家人做事的情况。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践活动，学生能够提高英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生乐于助人的品质，增强家庭责任感。
教学难点1. 动词过去式的正确运用。
2. 对话中的时态转换和理解。
教具学具准备1. 多媒体课件：包括图片、音频、视频等教学资源。
2. 教学卡片：包括动词过去式的卡片。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示一些家务活动的场景，引导学生回顾上一课时学过的动词过去式。
2. 新课呈现：呈现本课的主要教学内容，包括对话、故事、歌曲等，让学生在听、说、读、写的过程中学习和运用动词过去式。
3. 实践活动：设计一些实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固练习：通过练习册上的练习题，巩固学生对动词过去式的掌握。
板书设计1. 课程Module7 Unit1 I helped Mum 22. 重点词汇：helped、cooked、cleaned等动词过去式。
3. 重点句型：描述过去帮助家人做事的句子。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 根据所学内容，编写一个关于帮助家人的小故事。
课后反思本节课通过多种形式的教学活动，使学生能够较好地理解和运用动词过去式。
但在教学过程中，也发现部分学生对时态的转换和理解还存在一定的困难。
在今后的教学中，需要加强对学生时态意识的培养，提高他们的语言运用能力。
外研版(三起)英语四年级下册Module 7 Unit 1 I helped Mum
Role play with your partner.
(和你的搭档进行角色扮演并展示)
Show time
Chant
What did you do yesterday? What did you do yesterday? cooked, cooked, I cooked noodles. washed, washed, I washed clothes. helped , helped, I helped Mum.
• clean the floor • water the flowers • wash vegetables • wash clothes • wash the dishes • make a cake •…
Homework
1. Read the text for 3 times. ☆
（自读课文3遍）
Helping others is helping ourselves.
(在生活中要主动去帮助家人、朋友和需要帮助的人，助人为乐是种美德)。
Tips:
Listen and circle the words with “ed”（圈出含有“ed”的动词）
What can you find?(你发现了什么？）
What about Amy?
Amy phoned grandma.
phone phoned
Listen and choose
1. Amy cooked________ . A. fish B. meat C.noodles
2. Amy washed________ . A. clothes B. the dishes（碗，盘子） C.vegetables
A ：What did grandma do yesterday ? B:
英语外研新标准(三起)四年级下册-Module 7 Unit1 I helped Mum课件.
What did Amy do last Sunday?
She washed clothes.
Did Sam help Mum?
A.Yes,he did. B.No,he didn't.
What did Sam do last Sunday?
Read and underline. Sam played on the computer and he watched TV.
They are_A_m__y_a_n__d_G__ra_n_d_m__a_.
Q2:When did Amy phone Grandma? _O_n_M_o_n_d_a_y_ Amy phoned Grandma.
watch
On Monday Amy p__h_o_n_e_d_ Grandma.
Listen and circle the ”-ed” words.
Group work:
Share your photo and discuss your last weekend.
Good morning. / Hello. / Hi! My name is____. This is me. It was ______last Sunday/Saturday. (天气) I was_______ that day. (out/at home/at school...) I______. (做了什么) I was very happy. / I had a very happy day.(感受)
1
2
3
4
5
Amy
Sam
Tom
last Sunday
Amy
1
四年级下册英语教案Module7Unit1Ihelpedmum
四年级下册英语教案Module 7 Unit 1 I helped mum. 外研版（三起）教学内容：本课为外研版（三起）四年级下册英语第七模块第一单元，教学内容主要围绕“帮助家人做家务”这一主题展开。
通过学习本课，学生将能够理解并运用过去时态描述过去发生的动作，如“I helped mum.”，并学会表达自己在家庭生活中承担的责任。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和短语，如“cleaned the desk”, “cooked dinner”等，并能用过去时态描述自己帮助家人做的事情。
2. 过程与方法：通过图片、情景模拟等教学活动，让学生在实际语境中运用英语进行交流，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家庭、愿意帮助家人分担家务的良好品质，增强学生的家庭责任感。
教学难点：1. 过去时态的运用：学生需要理解并掌握过去时态的构成和用法，能够正确运用过去时态描述过去发生的动作。
2. 词汇的积累与应用：本课涉及的动词短语较多，学生需要通过反复练习，掌握并熟练运用这些短语。
教具学具准备：1. 教学课件：包含本课的单词、短语、句型等内容的PPT。
2. 图片素材：与家务活动相关的图片，如清洁桌面、烹饪晚餐等。
3. 角色扮演道具：模拟家庭环境的道具，如桌子、炊具等。
教学过程：1. 导入：通过展示家庭日常活动的图片，引导学生回顾已学的相关词汇和句型，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：借助课件和图片，教授本课的新单词和短语，让学生跟读并模仿，确保学生正确掌握发音和用法。
3. 练习：设计各种游戏和活动，如“接龙”、“角色扮演”等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。
4. 巩固：通过听力和阅读练习，让学生在理解的基础上进一步巩固所学知识。
板书设计：板书将围绕本课的主题和重点内容进行设计，包括单词、短语、句型等，并通过图表、颜色等元素增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。
英语外研新标准(三起)四年级下册-Module 7 Unit 1 I helped Mum教案 (1
英语外研新标准（三起）四年级下册 - Module 7 Unit 1 Ihelped Mum教案 (1)知识目标1.能够听、说、认读并运用以下单词: help, Mum, make, dinner, wash, dishes, clean。
2.能够了解并掌握并运用以下句型:–I helped Mum make dinner.–I helped Mum wash the dishes.–I helped Mum clean the living room.能力目标1.能够运用所学单词和句型描述自己的家庭生活并表达自己的爱意。
2.能够聆听、领会他人的问候和寒暄。
教学重难点•重点: 使学生学会运用所学语言表述家庭生活。
•难点: 使学生运用所学语言表达自己的爱意。
教学过程导入新课1.教师进入课堂后，礼貌地向学生问好: Good morning, boys and girls! How are you today?（同学回答：“I’m fine. Thank you.”）2.教师出示图片, 询问学生: What can you see in this picture?（让学生逐个回答）3.教师引出新课， Ask the students: Have you ever helped your Mum or Dad to do things, like making dinner, washing dishes or cleaning? How do you feel when you help them? What can we learn from helping others?讲解单词和句型1.教师出示单词“help, Mum, make, dinner, wash, dishes, clean”。
让学生一遍遍重复跟读，并教授正确的读音和意思和形态。
2.教师讲解“ help”的用法和说法：–help sb. to do sth. 代表“帮助某人做某事”。
英语外研新标准(三起)四年级下册-Module7 Unit1 I helped Mum教案
英语外研新标准（三起）四年级下册-Module7 Unit1 I helpedMum教案教学目标•学生能够听懂、会说、会读、会写单词：wash, dishes, make, bed, tidy, room。
•学生能够根据提示完成句子：I helped Mum wash the dishes. I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。
•学生能够听懂、会说、会读、会写句型：I helped Mum wash the dishes.I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。
教学准备•PPT课件、教学录音、单词卡片、句型卡片。
教学内容与过程1. 自我介绍教师和学生互相介绍自己的名字、年龄和家庭情况。
2. 引入新词汇通过图片和实物，介绍新单词wash, dishes, make, bed, tidy, room，并教授其发音。
3. 学生听录音跟读播放教学录音，让学生跟读单词并朗读句子。
4. 学生拼读单词将单词打乱，让学生拼读单词。
5. 单词记忆游戏教师出示单词卡片，让学生快速记忆，并在教师叫出单词时迅速举起卡片。
6. 句子填空出示句型卡片，让学生根据提示填空：I helped Mum ________ the dishes.I helped Mum ________ the bed. I helped Mum ________ the room。
7. 句子编造以“I helped Mum”为开头，让学生自行编造剩余内容的句子。
8. 句型练习教师出示图片，让学生根据图片描述：“I helped Mum wash the dishes. I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。
”教学反思通过本节课的教学，学生们成功学习了新单词wash, dishes, make, bed, tidy, room，并掌握了句型I helped Mum wash the dishes. I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。
外研版三起点四年级英语下册Module7Unit1、I、helped、Mum课件23
Module 7 Unit 1 I helped mum yesterday.---- Period2
Review words
Phone 给....打电话
cook 做饭，烹饪
wash 洗......
computer 电脑
really 真的吗？
what about? ...怎么样？
did do的过去式（助动词）didn’t don't的过去式（助动词）
2.注意指读哦！
/d/
play played phone phoned
/t/
help helped walk walked talk talked watch watched cook cooked
活动一
学生根据图片和例句，完成句子。 用一般过去式描述图片里人物做的事情。
Practise
仿照例子，说一说他们昨天都做了什么？
love 爱
him 他....(宾格)
单词游戏
全班分成两组，老师出示单词， 学生快速的说出看到的单词， 说的最快最对的小组加分。
computer cook
wash didn't
phone
did really
love
ห้องสมุดไป่ตู้
what about
him
Let's review
你能复述对话吗？
1.有表情地朗读，并注意 模仿语音语调。
Yesterday Grandma cooked fish.
Sam played on the computer.
Amy washed clothes yesterday.
Dad watched TV yesterday.
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Module7Unit1I helped Mum.
一、选出所给词语的汉语意思
()1.clothes A. 衣服 B. 面条 C. 电脑
()2.help A. 好的 B. 帮助 C. 加油
()3.phone A. 电脑 B. 电视 C. 电话
()4.cook A. 煮，烹 B. 面条 C.饭
()5.mum A. 爸爸 B. 奶奶 C.妈妈
二、翻译下列短语
1.a beautiful day_____________
2.on the lake____________
3. 煮面条________________
4. 洗衣服______________
5.What about ________________
6.play on the computer___________
7. 看电视_______________8. 在星期一____________
三、单项选择
()1.Yesterday ______ a holiday.
A.was
B.were
C.is
()2.We all ______ a very happy day.
A.have
B.had
C.has
()3.________Monday Amy phoned Grandma.
A.At
B.In
C.On
()4.Tom is a good boy. I love _______.
A.he
B.him
C.his
()5.He played ______the computer.
A.at
B.in
C.on
()6.Yesterday I helped Mum and I_______clothes.
A.wash
B.washed
C.washes
()7.My grandma cooked ________ yesterday.
A.noodles
B.noodle
C.a noodle
()8.Today ______ a beautiful day.
A.am
B.is
C.was
()9.I helped Mum, _______ you?
A.How are
B.How old
C.What about ()10.Oh, he is a _______boy.
A.good
B.better
C.well
四、用所给词的适当形式填空
1.He ______ (not help) mum then.
2.He is a good boy. I love ______(he).
3.He ______(play)on the computer yesterday.
4.Mum cooked _______(noodle) yesterday.
5.On last Monday Amy ________(phone)Grandma.
五、连词成句
1.a day beautiful was it.
_____________________________.
2.rowed boat we on lake the a.
______________________________.
3.are a girl you good.
______________________________.
4.helped too Tom Mum.
______________________________.
5.help didn ’t He Mum.
______________________________.
六、句型转换
1.He helped Mum.(变成否定句 )
He ______ ______ _______Mum.
2.You are a good girl.(用 I am改写句子 )
________________ a good girl.
3.He watched TV.(变成一般疑问句 )
_______ he _______ TV?
4.反问别人说：你呢？英语应是：
_________ ________ ________?
5. 翻译句子We all had a very happy day.
_______________________________.
七、情景对话，根据课文填句子
A:_______!
B:Hello, Grandma!
A:Oh, hi, Amy!
B:I cooked noodles yesterday.
A:Oh, ________?
B:Yes, I helped Mum and I washed clothes.
A:_________________. _____________?
B:Tom helped Mum too.
A:Oh, he is a good boy._____________.
八、阅读理解，判断正(T) 误 (F)
It was Sunday yesterday. It was a beautiful day. Amy helped her
Mum and cooked noodles. She washed clothes, too. Sam didn’thelp Mum. He played on the computer and he watched TV. Tom helped
Mum too. Sam and Tom are Amy’s brothers.
()1.Today is Monday.
()2.Yesterday was a windy day.
()3.Amy and Sam helped Mum.
()4.Sam played on the computer and watched TV.
()5.Tom and Sam are Amy’s brothers.
参考答案
一、 ABCAC
二、 1. 美好的一天， 2. 在湖面上， 3. cook noodles ，4. wash clothes
5.怎么样
6.玩电脑
7.watch TV
8.on Monday
三、 1-5ABCBC6-10BABCA
四、 1.didn ’thelp ， 2.him，3.played， 4.noodles ， 5. phoned
五、 1. It was a beautiful day.
2.We rowed aboaton the lake.
3.You are a good girl.
4.Tom helped Mum too..
5.He didn ’t help Mum.
六、 1. did not help 2. I am 3. Did watch 4. What about you?
5.我们都度过了一个美好的一天。
七、 1. Hello 2. really 3. You are a good girl. 4. What about Tom
5.I love him.
八、 TFFTT。