人音版二年级音乐第八课《小拜年》
人音小学音乐二上《8小拜年》word教案 (1)
小学二年级学唱课——《小拜年》教学目标：1.通过聆听表演，感受音乐的乐趣，培养对音乐的学习兴趣；2.聆听歌曲《小拜年》能够打节奏为歌曲伴奏；3.学唱《小拜年》。
教学过程：1.导入老师：“同学们看屏幕上三个字有哪位同学认识？”同学：“过年啦！”老师：“那同学们都喜欢过年吗？”同学们：“喜欢！”老师：“那同学们为什么喜欢过年呢？”同学们：“…….”老师：“原来过年有这么多好处呢，看来同学都特别喜欢年！”“那接下来咱们来听一首歌，听一听歌里是怎么来过年的！”（播放歌曲《小拜年》）“要仔细听喽，听听歌里都有些什么声音”2.展开（1）学会为歌曲伴奏老师：“歌里真是好热闹！那同学们听到歌里都有些什么声音？”同学们：“……”（打出课件）老师：“同学们看歌里是不是有‘咚咚锵’？那有哪位同学知道这咚咚咚是在敲什么乐器的声音？”同学：“……”（打出课件）老师：“同学们看是不是这件乐器——鼓。
”老师：“那又有哪位同学知道歌里的‘锵锵锵’是什么乐器的声音？”同学：“……”（打出课件）老师：“同学们看这都是什么乐器？”同学们“……”老师：“同学们都很聪明，对，就是锣！”（打出课件）老师：“看他们玩的多开心，咱们也来学学。
那咱们用手来拍腿模仿打鼓，拍手模仿敲锣，先看老师打一遍。
”（老师先做示范，同学们模仿老师，然后再分组轮着做）老师：“同学们都打的这么棒，那咱们跟着音乐给音乐来伴奏！”（播放音乐，同学们跟着音乐打节奏）（2）学唱歌曲老师：“同学们都学会为歌曲伴奏了，下面咱们来学唱这首歌好不好？”同学们：“……”老师：“那下面同学们先跟老师来把歌词朗诵一遍。
”（朗诵歌词）老师：“同学们都朗诵的很好，那下面老师先给同学们唱一遍，同学们跟老师哼唱，同学们可以用‘咚咚锵’给老师来伴奏！”（老师范唱）老师：“老师唱了一遍，那同学们是不是也想唱？”同学：“……”老师：“那老师就把这首好听的《小拜年》教给同学们唱。
咱们先来学唱第一段。
”（老师教同学们学唱第一段，分句教，再连起来唱）老师：“同学们都唱的很好，咱们再把第二段唱一唱！”（学会第二段，再完整唱一遍）老师：“同学们唱的很好听，那下面咱们分组唱一唱！”（分组唱，有的唱歌词，有的唱‘咚咚锵’）（跟着音乐伴奏唱一遍）（3）表演、老师：“好的，同学们都把歌曲学会了，那你们有没有注意到歌里还有什么活动呢？”同学：“………”老师：“舞龙灯，狮子灯！”（打出课件）老师：“同学们见过舞龙灯，狮子灯吗？”同学们：“……”老师：“那我们虽然不会舞龙灯，狮子灯，那我们都把手举起来跟着老师的琴摇起来！”（再请几个学生上台上玩一玩，有唱歌的，有伴奏的）3.结束老师：“好的，同学们都玩的很开心，那咱们再静下来听一听外国小朋友是怎么来过新年的！”（播放《铃儿响叮当》）老师：“咱们这节课学了《小拜年》这首歌曲，回家教给爸爸妈妈，等过年一快来唱着歌玩耍，好不好？”同学：“好”老师：“咱们这节课就上到这，同学们再见！”。
人音版音乐二年级上册《小拜年》说课稿
人音版音乐二年级上册《小拜年》说课稿一. 教材分析《小拜年》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲。
歌曲以欢快的节奏和简单的歌词，表达了新年的喜庆气氛。
歌曲共四句，每句四个字，旋律简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步了解我国新年的传统习俗，感受节日的快乐氛围。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了简单的乐理知识，能够识谱和唱简短的歌曲。
但他们的音乐鉴赏能力和歌唱技巧仍有待提高。
此外，学生对新年的习俗和节日气氛有一定的了解，但需要通过音乐教学进一步加深他们的认识。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小拜年》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.通过学习歌曲，使学生了解新年的传统习俗，感受节日的喜庆气氛。
3.培养学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《小拜年》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中欢快的节奏和部分音高的准确性。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.使用图谱法，通过图片和文字介绍新年的习俗，帮助学生更好地理解歌曲内容。
3.运用分组合作法，让学生分组练习演唱，提高他们的团队协作能力。
4.利用多媒体手段，播放与新年相关的音频和视频资料，丰富学生的视听体验。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放新年气氛的歌曲或视频，引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。
2.新歌教学：教师示范演唱《小拜年》，让学生跟随模仿，讲解歌曲的旋律和歌词。
3.歌曲解析：教师运用图谱法，介绍新年的习俗，帮助学生更好地理解歌曲内容。
4.练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
5.课堂展示：每组学生轮流演唱，展示学习成果。
6.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生的音乐知识。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《小拜年》的旋律线条、歌词和重点音符。
通过板书，学生可以直观地了解歌曲的结构和节奏。
小学音乐人音二年级上册(2023年新编)第8课新年好-《小拜年》
《小拜年》教材分析：《小拜年》是根据湖南花鼓音乐改编而成的儿童歌曲。
2/4拍，五声徵调式。
这是一个有两个对置乐句组成的复合乐段，前奏和中间扩充部分(间奏）采用了同一素材。
间奏部分采用了模拟锣鼓声的“咚咚锵”衬词，增强了欢庆的气氛。
热烈欢腾的旋律，唱出了人们耍狮子灯、闹龙灯，庆新年的欢乐场面，特别是配上打击乐器后，更是锦上添花，给人以身临其境的真实感。
教学目标：1、通过学习歌曲《小拜年》，了解我国欢度春节的风俗习惯。
2、指导学生用欢快、饱满的情绪演唱歌曲，并能够运用鼓，镲两种打击乐器参与表现歌曲。
3、能体会歌曲热烈、欢乐的情绪，引导学生们珍惜现在的美好生活。
教学重点：学唱歌曲，并用欢快有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点: 能够准确演唱附点节奏。
教学过程：一、组织教学师生问好！发声练习：啦啦啦，啦啦啦，我是小小的歌唱家。
音阶练习二、问答法导入1.师：今天，刘老师带来了一首歌曲，请小朋友结合自己的生活想一想我们什么时候才会听到这首歌曲呢？（播放“《恭喜发财》”，师律动）生： ......2.师：那提到“过年”，你们都知道我们都有哪些风俗习惯？生：风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…“红包”（过年了，好开心呀！刘老师给小朋友们准备了大红包，要想得到我们长辈的红包我们该怎么做？） 3：过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。
你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年啦！三、新课学习1、初次聆听（播放音乐，提问歌曲的情绪是怎么样的？）2、复听音乐（观看视频，说说视频里面出现了哪些活动？）3、节奏示范师：那接下来呢，我们用手拍腿模仿打鼓，用拍手来模仿打镲，先看老师示范一次2/4 X X X | X X X | X X X X | X X X ||咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵取消歌词（师：这一次，我们的小嘴巴不发声，只打击乐器，能做到吗？）4、用动作感受旋律（“舞龙”）（认真聆听，看看老师做了什么动作？）5、学生一起演奏6、分组演奏，然后相互交换。
二年级音乐第八课第二课时《小拜年》教案
课题：第八课新年好周次：第十二周课时：第二课时教学内容：复习歌曲《过新年》.学唱歌曲《小拜年》。
教学目标1．通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。
2．有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3．积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。
4．通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。
教学重点有表情的演唱歌曲《小拜年》。
教学难点唱出湖南花鼓调的风格特点。
教学准备:电子琴.DVD.教学方法:听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式.教学过程一、复习《过新年》二、学习歌曲《小拜年》。
1．师范唱歌曲。
2．聆听范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。
3．学生跟琴用"嗯”哼唱歌曲。
4．跟录音小声哼唱歌词。
5．学生唱不好的地方老师予以纠正。
6．跟琴完整的演唱，要表达自己对幸福生活的珍惜之情。
四、创编活动1．分组表演歌曲2．请学生用自己的的手按歌曲的节奏拍桌子表示锣鼓声来表现歌曲欢快热烈的气氛，看哪一组表现得最好，给与鼓励！3．用不同的演唱形式表现歌曲，（在时间允许的情况下）！4．分成三组：第一组领唱前两句，第二组唱第三句，第三组唱四、五两句。
五、拓展聆听有关过新年的歌曲！《过新年》《龙咚锵》《新年好》英文版等六、小结听了这么多有关新年的歌曲，老师现在都想过年了，很高兴和同学们度过了一堂快乐有趣的音乐课，我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的习俗，老师请小朋友们回去问问你的长辈或上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。
好不好？最后请同学们再来一起演唱一遍歌曲《小拜年》一定要唱出欢快热烈的气氛！教学反思：。
二年级上册音乐教案－8.3小拜年 ｜人音版（2012）
小拜年教案教学目标：1、指导学生用欢快且富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《小拜年》。
2、通过学唱歌曲《小拜年》，感受歌曲所表达的过新年的热闹气氛，初步感知湖南花鼓戏的风格特点。
3、积极参与舞蹈创编活动，为歌曲伴舞，培养合作与创造意识。
学情分析：二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
本课设计符合学生好胜、好奇、好动的特点，通过综合性音乐活动，学生产生了浓厚的学习兴趣和求知欲望，在轻松愉悦的活动中获取了知识，增强了学生的参与意识。
教学重点：用欢快且富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《小拜年》。
教学难点：掌握歌曲中附点八分音符的演唱。
教学过程：情景导入师：同学们，今天老师要请大家看一段小视频！请同学们边看边想想你们看到这样的情景会想到什么（春节倒计时）起喊出倒计时后面的话好吗（过年啦!）我们节日春节就要到来了。
师：同学们你们喜欢过年吗（生：喜欢）老师也很喜欢。
1.那么你们能说说过年都有些什么有趣的活动呢2.能用一个表情或者动作来表达你过年的心情吗（生自由做，选典型展示）3.师出师PPT图片，当同学们看到大红包时引出拜年！（大家一起做拜年的动作）师范唱师：同学们很多地方过年都要拜年但是拜年的方式却不一样，今天老师给同学们带来了一首湖南小朋友拜年的歌，你们想听听吗（生：想）1.初听歌曲（1）聆听老师范唱。
（2）师问：湖南的小朋友是怎么庆祝新年的（3）图片欣赏。
简介舞狮子、舞龙。
（生：欢快）2.复听歌曲，感受歌曲的情绪。
3.听辨歌曲锣鼓节奏设问：“谁听出歌曲里的锣鼓节奏了你能来模仿一下吗”4.出示锣鼓节奏，学生分角色打出锣鼓节奏练习节奏XX X XX X XX XX XX X我们一起来试试，打鼓就用一根手指敲，敲锣就拍掌（边唱咚咚锵边拍)同学们加入自制的乐器演奏。
5.随音乐打出锣鼓节奏导语：“让我们把这欢快的锣鼓点加入到音乐中去吧！”复听范唱师：听得真认真，湖南人拜年，除了耍狮子，舞龙灯，还唱花鼓戏呢花鼓戏是湖南最具代表性的戏曲种类，就像我们四川的（什么呀）川剧一样，深受大家的喜爱，我么刚刚听到的歌曲就是融入了花鼓调的风格，让人感觉有趣，很活泼!想再听吗那我们就再来感受一下湖南人拜年热闹气氛吧！听一听他们歌中都有谁分别用什么方式庆祝新年边听边把刚刚的动作表情也加上。
人音版(2012) 二年级上册 第8课 新年好 小拜年
《小拜年》教学设计
一、教学目标：
1、通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。
2、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3、通过对比聆听两种不同版本的《小拜年》，感受两首音乐所作品表达的过新年的热烈氛围；体验不同地域的民歌风格。
二、重点、难点：
1、学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。
2、编创表演动作表现歌曲喜庆热闹的气氛。
三、教具准备：
多媒体课件、钢琴。
四、教学过程：
1、新课导入
(1 )复习《彝家娃娃真幸福》，教师引导学生随之律动。
(2)师生谈话：图片中表现我国的那一传统节日？你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？
让我们一起去看看湖南的人民是怎样过年的吧。
2、课件展示《小拜年》视频。
设问：湖南人民过年时有什么样的习俗呢？
3、聆听范唱。
设问：歌词中的“咚咚锵"是什么声音？
教师带领学生在“咚咚锵”处模仿打鼓的动作进行律动。
4、学唱歌词。
(1 )学生聆听范唱，并小声跟唱。
(2)学生齐唱歌曲。
教师根据演唱情况作指导。
5、表演唱。
设问：我们怎样做会让演唱变得更加热烈欢快呢？
(1 )教师示范第一段表演动作。
(2 )学生编创第二段表演动作。
6、你能听出湖南《小拜年》与东北的《小拜年》相比,你更喜欢哪一首？为什么？说说自己的理由。
小结：我国其他地区，还有很多不同形式的《小拜年》音乐作品，它们各具特色，但都表现了人们对新年的美好祝愿和对幸福生活的向往。
人音小学音乐二上《8小拜年》word教案 (1)
小学二年级学唱课——《小拜年》音乐学院张洪莹043110077 04级音教1班教学目标：1.通过聆听表演，感受音乐的乐趣，培养对音乐的学习兴趣；2.聆听歌曲《小拜年》能够打节奏为歌曲伴奏；3.学唱《小拜年》。
教学过程：1.导入老师：“同学们看屏幕上三个字有哪位同学认识？”同学：“过年啦！”老师：“那同学们都喜欢过年吗？”同学们：“喜欢！”老师：“那同学们为什么喜欢过年呢？”同学们：“…….”老师：“原来过年有这么多好处呢，看来同学都特别喜欢年！”“那接下来咱们来听一首歌，听一听歌里是怎么来过年的！”（播放歌曲《小拜年》）“要仔细听喽，听听歌里都有些什么声音”2.展开（1）学会为歌曲伴奏老师：“歌里真是好热闹！那同学们听到歌里都有些什么声音？”同学们：“……”（打出课件）老师：“同学们看歌里是不是有‘咚咚锵’？那有哪位同学知道这咚咚咚是在敲什么乐器的声音？”同学：“……”（打出课件）老师：“同学们看是不是这件乐器——鼓。
”老师：“那又有哪位同学知道歌里的‘锵锵锵’是什么乐器的声音？”同学：“……”（打出课件）老师：“同学们看这都是什么乐器？”同学们“……”老师：“同学们都很聪明，对，就是锣！”（打出课件）老师：“看他们玩的多开心，咱们也来学学。
那咱们用手来拍腿模仿打鼓，拍手模仿敲锣，先看老师打一遍。
”（老师先做示范，同学们模仿老师，然后再分组轮着做）老师：“同学们都打的这么棒，那咱们跟着音乐给音乐来伴奏！”（播放音乐，同学们跟着音乐打节奏）（2）学唱歌曲老师：“同学们都学会为歌曲伴奏了，下面咱们来学唱这首歌好不好？”同学们：“……”老师：“那下面同学们先跟老师来把歌词朗诵一遍。
”（朗诵歌词）老师：“同学们都朗诵的很好，那下面老师先给同学们唱一遍，同学们跟老师哼唱，同学们可以用‘咚咚锵’给老师来伴奏！”（老师范唱）老师：“老师唱了一遍，那同学们是不是也想唱？”同学：“……”老师：“那老师就把这首好听的《小拜年》教给同学们唱。
小学音乐人音二年级上册(2023年新编)第8课新年好-小拜年设计教案
“小拜年”教学设计教学目标1,通过学习歌曲“小拜年”，了解不同地域的新年风俗。
2,通过分小组创编，培养学生的合作能力。
3,通过唱歌，跳舞等艺术活动，体验过年时的快乐心情。
教学内容1,学唱并表演“小拜年”2,创编教学重点学唱歌曲“小拜年”，通过表演体验过年时的快乐心情教学过程（一）组织教学：伴随着音乐进教室。
（-）,学唱歌曲“小拜年”并表演1,创设情境，启发学生说说有关过年的一些习俗。
师：小朋友，现在是第几月份了？对，再过一个月就要过新年了，你们喜欢过年吗？（喜欢）。
那你们会用什么方式庆祝新年呢？学生自由回答。
（师小结）师：我们一起去看看湖南人民是怎样欢度新年的吧！出示图片介绍湖南人民欢度过年的一些习俗。
2,听录音范唱，学生轻轻地随歌声拍手，感受节拍。
听后师问：你听了这首歌以后心情怎么样？3,跟着教师的琴声默唱歌曲。
4,跟着教师的琴声读歌词，填唱歌词。
5,教师再一次有感情地范唱。
生一边听老师范唱时，一边律动。
6,跟着教师的琴声完整地唱歌。
7,听音乐分小组编创动作。
8,边唱边跳。
9,给每一小组发打击乐器，分析组合表演。
10,给每一小组发打击乐器，分析组合表演。
（三），聆听“晚会”1,初听音乐，感受音乐的欢乐氛围。
提问：音乐让你想到了什么？心情是怎么样的？2,复听音乐，听到锣鼓声做做动作。
3、简单介绍贺绿汀：他是一位作曲家、音乐家。
他一生创作了许多音乐作品。
有钢琴曲、合唱、电影音乐等。
师；下面让我们来听听用钢琴演奏的“晚会”。
4,再听音乐，让学生随着音乐做动作。
（四），编创与活动1,为新年晚会对歌：提示学生分小组创编，听一听，谁编得好。
2、热热闹闹过新年：提示学生怎么样用打击乐器创造出过新年的热烈气氛？（出示打击乐器如：三角铁、鼓、锣等）3,分小组创编，再展示评价。
（五卜布置作业：小朋友你们会剪纸吗？老师布置一个作业给你们，请小朋友回去以后剪窗花，下节课带过来，比比看哪能位小朋友剪的最好。
（出示窗花的图片）教学反思：音乐是情感艺术，要留给学生大量的空间，去想、去说、去听、去演、去感觉和体验。