湘教版一年级下册语文21、彩色的云
3、板书课题：彩色的云。齐读课题
根据课题提问:课文是写什么?彩色的云
二、初读课文，整体感知。
1、借助汉语拼音带着“课文是写什么?”学生自由朗读，读准字音，读通课文。
2、小朋友知道文中写什么吗？是云吗？（师不做讲解）
3、带着问题听录音，进一步确定文中写什么？
学生讨论得出：不是写云，而是小伙伴们的小花伞。
3、理解最后一自然段。
（1）、让学生观察图，并联系自己的生活实际，进行理解。
“彩色的云”是指什么？（撑开的小花伞）想一想它们之间有什么相似之处？
（2）、引导学生认识比喻句，并照样子自己说一句比喻句，大家评论。
4、音乐欣赏。
播放音乐磁带《每当我经过老师的窗前》
教学反思
执教人： 教学时间： 月 日
备注
第一课时
一、导入新课。
1、提问：你见过的云是什么样的？有些什么颜色？
今天我们来学习《彩色的云》。
2、板书课题：彩色的云。齐读课题
根据课题提问:课文是写什么?生回答：彩色的云
二、初读课文，学习生字
1、学生自由朗读课文。
2、圈出文中的一类生字和二类字。
3、学生自由认读
云刘作业平伞合
4、指名学生给生字组词，小老师领读。
（4）、第一句“还在批改作业”反映了什么？
2、学习第2、3、4自然段。
（1）、 找一组领读。
（2）、指导朗读。
重读：“拥进”、“争着”
感情：小朋友说的话后用了感叹号，要读出真诚、急切的语气。看到小朋友的举动，刘老师由衷的高兴，读刘老师的话要表达出高兴 、感动及对小朋友的喜爱之情。
（3）、指导学生练读。分别找四位同学朗读，读完后讨论一下，看是否有感情。
5、学生讨论交流识记生字的方法。
（1）偏旁加熟字： 刘 作
（2）记笔顺：业
（3）比实物：伞 平
（4）拆字法：合
三、指导书写。
刘：左半部分最后一笔是点，不要写成捺。
作：右半部第一要略长第一横要稍长，后两横略短。
业：上部分先中间，后两边，最后横笔略长。
第二课时
一、导入新课。
1、导入：上节课我们学习了《彩色的云》的生字。
4讲了一件什么事。
三、细读课文，理解课文内容。
1、学习第一自然段。
（1）、指名朗读。读后大家评议读得好不好，好在什么地方，不够好的是什么地方。
（2）、指导朗读。读这段时要重点体现刘老师的焦急心情。
（3）、读课文，观察第一幅图，仔细看看刘老师的表情，想像刘老师会想些什么？
科目
语文
年级
一
主 备 人
课题
课时安排
2
课案总课时
96
编写日期
2017年2月
审核日期
2017年2月
教学目标
1、认识15个生字，会写其中的7个生字。
2、识字、写字、阅读、领会课文内容。
3、养成尊师爱生的美德。
教学重点
与 难 点
掌握7个生字的音、形、义，朗读课文。
对比喻句的理解。
教学准备
教学课件
教 学 设 计
《彩色的云》精品ppt课件
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
彩色的云
思考
• “彩色的云”是指什么？
十几把小花伞
从这篇文章可以 看出学生跟老师之 间的关系怎么样？
练
习
例：小伞像一片彩色的云。 1、圆圆的月亮像（ ）。 2.（ ）像（ ）。
21课 彩色的云
金潭完小 肖雪云
学习目标
1、认识本课生字， 会写其中的7个生字。 2、朗读课文，提高学生的 朗读能力。
3、学会关心老师，爱戴老师。
学习生字
云 平
刘 伞
作 合
业
书写生字 云
作 平
刘
业 伞
合
句子鉴赏
她不时抬起头，望望窗外 的雨丝。
刘老师为什么不时抬头望望窗 外的雨丝？
一位小朋友扮演老师，两位 小朋友分别扮演平平和辰辰，其 他同学扮演小朋友，老师读旁白。 一起来演这个故事。
一年级语文下册 彩色的云课件
学习 生字 (xuéxí)
•云 刘 作 业
•平 伞 合
第八页，共十三页。
书写 生字 (shūxiě)
云
刘
作
业
平
伞
合
第九页，共十三页。
练习
• 小伞像一片(yī 彩色的云。 piàn)
• 圆圆的月亮像（
）。
• （ ）像（
）。
第十页，共十三页。
• 1.找朋友，再写两遍。
•作
丝 ______ ________
• 合 （ ） ____________________________
• 平 （ ） ____________________________
• 作 （ ） ____________________________
第十一页，共十三页。
谢谢 指导 (xiè xie)
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
•合
朵 _______ ________
•云
业 ________ ________
•雨
用 ________ ________
•敲
门 _________ ________
• 2.用字组词，再写句子。
• 例： 云 白云(bái yún) 蓝蓝的天上飘着朵朵白云(bái yún)。
• 伞 （ ） ____________________________
湘教版一年级语文下册第七单元。1.认识本课生字，会写其中的7个生字。不时，望望， 密密的雨丝。云 刘 作 业。平 伞 合。练 习。圆圆的月亮像（ ）。例：
No 云 白云(bái yún) 蓝蓝的天上飘着朵朵白云(bái yún)。作 （ ）
一年级语文课件-新湘教版一年级语文下册《彩色的云》课件2 最新
观察画面上 刘老师的表情， 想象她会想些什 么呢？
咚咚咚！平平敲门进来了，说：“刘老师，我俩共用一把 伞吧！” 咚咚咚！辰辰拿着雨伞进来了，说：“刘老师，我们合用 一把伞吧！” 咚咚咚！十几个小朋友拥进办公室。大家争着说：“刘老 师，用我的伞！”“刘老师，用我的伞！” 刘老师高兴地说：“好吧，我和小朋友们一起回家。”
刘老师还在办公室批改作业
“业”：笔顺，上半部分是先中间后两边。
平平敲门进来了
我俩共用一把伞吧
“伞”字的人字头撇、捺要伸展开。
我们合用一把伞吧
pī
ɡǎi
tái
mì
批 改 抬 密
bɑ chén piāo xiào
吧 辰 飘 校
参考资料
雨伞
结
束
“拥 进”“争着”这 两个词语表达了 孩子们什么样的 心情？
十几把小花伞撑开了，像一片彩色的云，飘出校门……
刘老师在小朋友 们的簇拥下走出了学 校，那会是怎样的一 幅场景呢？
小花伞像一片彩色的云。
圆圆的月亮像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小花伞像彩色的云
师生情深
第21课 彩色的云
●识字
●课文
●练习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字
彩色的云(yún)
放学了，刘(liú)老师还在办公室批 (pī)改 (ɡǎi) 作 (zuò) 业(yè) 。她不时抬(tái)起头，望望窗外密(mì)密的雨丝。 咚咚咚！平(pínɡ)平敲门进来了，说：“刘老师，我俩共 用一把伞(sǎn)吧(bɑ) ！” 咚咚咚！辰(chén)辰拿着雨伞进来了，说：“刘老师，我 们合(hé)用一把伞吧！
咚咚咚！十几个小朋友拥进办公室。大家争着说：“刘老 师，用我的伞！”“刘老师，用我的伞！” 刘老师高兴地说：“好吧，我和小朋友们一起回家。” 十几把小花伞撑开了，像一片彩色的云，飘 (piāo) 出校 (xiào)门……
湘教版一年级语文下册教案21彩色的云第2课时
（4）朗读指导。
（5）引导学生仿说，续编情节。
给老师送伞的可多了，不只有平平和辰辰，谁能展开像课文的第2、3自然段那样，说说别的小朋友给老师送伞的情形？
学生在小组内练习仿说。
汇报交流，师生评议。
（6）师生情境朗读表演。
3、学习第6自然段。
（1）刘老师在小朋友们的簇拥下走出了学校，那会是怎样的一幅场景呢？请小朋友看图。
课 题
21 彩色的云
执行时间
月 日
分课时
总课时
电教课时
教 学 目 标
1、认识15个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、体会老师和学生之间的深厚感情。
重点难点
1、掌握7生字的音、形、义，朗读课文。
2、理解课文最后一段中的比喻句，体会老师和学生之间的感情。
教学准备
电脑课件或课本图画，生字生词卡片。
教 学 程 序 设 计（2）Leabharlann 班有感情地齐读。老师小结。教
学
反
思
1、今天发现学生朗读课文朗读的还不错，没有像以前那样托了，暗暗为他们感到高兴。
2、在练习说话的时候，有些学生已经能连着说很多句了，但是还有一些同学总是不开口说，以后在练习说话这方面要鼓励学生多开口说。
（一）观察图画
1、出示第一幅图，说说图上画了什么？
2、学生交流回答。
3、课文哪段写了这幅图？
（二）细读课文
1、学习第1自然段。
（1）齐读第1自然段。
（2）学生讨论。
（3）“窗外密密的雨丝”说明了什么？
2、学习课文第2～5自然段。
（1）课文哪些段落告诉我们有小朋友来给刘老师送伞？
（2）同学们自读2、3、4段，说说这几段哪些地方相同或相似，哪些地方不同，把相同或相似的地方划出来。
《彩色的云》PPT课件2
咚咚咚！十几个小朋友拥进办公室。大家争着说：“刘老 师，用我的伞！”“刘老师，用我的伞！” 刘老师高兴地说：“好吧，我和小朋友们一起回家。” 十几把小花伞撑开了，像一片彩色的云，飘 (piāo) 出校 (xiào)门……
课文
彩色的云
放学了，刘老师还在办公室批改作业。她不时抬起头， 望望窗外密密的雨丝。
tái（
）
chén（
） ）
抬
dái（ ）
辰
chénɡ（
选择正确的读音
niú（ 刘 liú（
） 作 ）
zuò（ zhuò（
） ）
pī
ɡǎi
tái
mì
批 改 抬 密
bɑ chén piāo xiào
吧 辰 飘 校
参考资料
雨伞
结
束
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
湘教版一年级语文下册 《彩色的云》PPT课件(优质精选)
讲课人：教育者
年
班
课件在线
1
湘教版一年级语文下册第七单元
课件在线
2
课件在线
3
学习目标
• 1.认识本课生字，会写其中的7个生字。 • 2.识字、写字、阅读、领会课文内容。 • 3.养成尊师爱生来自美德。课件在线4
课件在线
5
课件在线
6
感悟词语，体会老师的辛苦。
•不时，望望， 密密的雨丝。
课件在线
7
思考
• “彩色的云”是指什么？ • （撑开的小花伞）
• 想一想它们之间有什么相似之处？
课件在线
8
学习生字
•云 刘 作 业 •平 伞 合
课件在线
9
书写生字
云
刘
作
业
平
伞
合
课件在线
10
练习
• 小伞像一片彩色的云。
• 圆圆的月亮像（
）。
• （ ）像（
）。
课件在线
11
• 1.找朋友，再写两遍。
•作
丝 ______ ________
•合
朵 _______ ________
•云
业 ________ ________
•雨
用 ________ ________
•敲
门 _________ ________
• 2.用字组词，再写句子。
• 例： 云 白云 蓝蓝的天上飘着朵朵白云。
• 伞 （ ） ____________________________
• 合 （ ） ____________________________
• 平 （ ） ____________________________
湘教版 一年级语文下册《彩色的云》说课稿
湘教版一年级语文下册《彩色的云》说课稿一、说教材《彩色的云》这篇课文是湖南教育出版社一年级语文下册第七单元里的一篇阅读课文，课文描述了雨天放学后，同学们争着给刘老师送伞，希望刘老师与自己共用一把伞，最后刘老师和十几个小朋友一起回家。
撑开的十几把小花伞就像一片彩色的云。
表达了学生尊敬老师、爱戴老师的深情。
课文内容短小，通俗易懂，以“送伞”为线索，采用简洁生动的语言，描绘了师生之间的深厚感情。
课文贴近儿童生活，学生不难理解。
文中插图形象生动，有助于学生观察想象,能帮助学生更好的理解课文。
二、说教学三维目标这篇课文要让学生体会到同学们给刘老师送伞的心情等一系列的心理活动，就必须让学生熟读文本，根据情境逐步体会。
因此第二课时的教学目标我设计如下：1、知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，能用“好像”仿说句子。
2、过程与方法目标：通过各种形式的读文,并借助多媒体辅助工具让学生自己由浅至深地感悟文本.3、情感态度与价值观目标：体会老师和学生之间的深厚感情，养成尊敬老师的美德。
三、说教学设计小学语文新课程标准指出：一、二年级的阅读教学要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
并能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
我把本课的教学重点就放在正确、流利、有感情地朗读课文，从而体会师生之间的深厚感情，并养成尊敬老师的美德。
由于一年级小学生才开始接触比喻句式，我就把它作为本节课的一个教学难点。
针对一年级小学生的生理和心理特点，这节课始终用一个“读”字来贯通。
（一）质疑入文，激发兴趣。
在课文的导入时，我采用了课题质疑方式，一开始我就说：“同学们，你们见过云吗？你见过的云是什么颜色的？你见过彩色的云吗？”学生回答后，我再引入：“今天，我们一起来学习21课《彩色的云》，学了课文之后，你就知道彩色的云是什么了。
”从而激发了学生的学习兴趣。
（二）以读为基础，渗透情感对刚接触课文不久的孩子，还是以培养读的兴趣为主。
21.彩色的云doc
21.彩色的云
一．教学要求:
1.认识并会写“云.刘. 作.业.平.伞. 合”7个生字。
2.认识偏旁“立刀旁”
3.正确流利地朗读课文。
二．重点难点：
1.掌握7个生字的音形。
2.朗读课文。
三．教学准备：
生字词卡片。
四．教学过程：
（一）导入新课
1.提问：同学们，你们见过云吗？它一般出现在哪里呢？
（天上）云是什么样子的？（白白的）
2.那你见过彩色的云吗？
3.今天在我们的课文里就出现了“彩色的云”，我们赶紧来
看看到底是怎么回事吧！
板书课题：21.《彩色的云》
4.请同学们翻开书113页。
（二）初读课文，学习生字
1.自读课文，完成每课任务。
（1）.借助拼音自读课文, 读准字音, 划出生字词。
（2）标出课文自然段。
2.学习生字。
（1）.教师出示生字, 生在课后生字表中标上拼音。
(2)检查读字音。
重点指导：“云. 业”是整体认读音节。
“作. 伞”是平舌音，不要翘舌。
“俩”的读音是‘liǎ’, 不要读成“liǎng”。
（3）给生字找朋友。
指名组词，师板书词语。
多种形式读词语（自由读，开火车读，领读，齐读）（4）指导书写。
记住了它们的样子，我们还要把它们写漂亮。
小朋友们看看写这些字时哪些地方要注意？师范写，边写边指导：刘：左半部最后一笔是点，不要写成捺。
作：右半部第一笔的撇，略长，第一横稍长，后两横稍短。
伞：人字头撇，捺要伸展开。
(生书空)
（5）学生仿写描红。
湘教版《彩色的云》教学设计
湘教版《彩色的云》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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