春节习俗研究活动总结

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春节民俗研究报告（通用9篇）

春节民俗研究报告春节民俗研究报告（通用9篇）在经济发展迅速的今天，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

我们应当如何写报告呢？下面是小编整理的春节民俗研究报告（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

春节民俗研究报告1调查时间：20XX年春节调查目的：通过观察家人、朋友的过节方式，体验传统节日的意义调查地点：我家调查方法：向长辈询问、在网络上查找、浏览书籍调查成果：在调查中，我了解到，春节在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有些甚至沿用至今。

一)扫尘“腊月二十四，掸尘扫房子”，据《吕氏春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。

按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。

这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。

每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。

到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。

二)压岁钱春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。

压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚，此记载见于《燕京岁时记》;另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。

压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长愉偷地放在孩子的枕头底下。

古时候人们以为，分压岁钱给孩子，当恶鬼妖魔或“年”去伤害孩子时，孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。

清人吴曼云《压岁钱》的诗中云：“百十钱穿彩线长，分来再枕自收藏，商量爆竹谈箫价，添得娇儿一夜忙”。

由此看来，压岁钱牵系着一颗颗童心，而孩子的压岁钱主要用来买鞭炮、玩具和糖果等节日所需的东西。

现如今，长辈为晚辈分送压岁钱的习俗仍然盛行，压岁饯的数额从几十到几百不等，这些压岁钱多被孩子们用来购买图书和学习用品，新的时尚为压岁钱赋予了新的内容。

春节学生民俗活动总结春节期间民俗活动(3篇)

春节学生民俗活动总结春节期间民俗活动(3篇)春节学生民俗活动总结春节期间民俗活动篇一春节降临之际，万象更新，象征着新的一年开始了；标志着我们人生的另一个起点。

春节之所以是一个极其重要的节日，是因为通过这个节日的庆贺仪式，能加强家庭联络与亲情。

诸如吃团聚饭、向亲友拜年送礼等等，这些风俗都在提醒人们，家庭在社会中的中心地位。

世界各地凡有华人聚居的地方，无不隆重而热烈的庆贺这个节日。

春节的庆贺活动，从农历正月初一开始到农历正月十五，一连15天。

在古代，帝王继位之时，为了显示“天子”的权威，往往自立历法，因此历代元旦月日都不一致。

汉武帝继位，决定重修历法，使之统一。

今日我们所采用的历法是汉武帝以后，经过多个朝代修定的。

历代皇室庆贺“春节”的场面往往反映出那个朝代的强盛、稳定与繁荣，国家越富强，庆贺仪式就越隆重。

为了接待亲戚朋友上门拜年，家家户户都在节日前把住家里里外外，清扫得干干净净。

一些家庭还在门上贴上春联，写上桔祥联语，祈求好运，年年丰收。

春联在我国华人社会已逐渐简化了。

今天我们还可以看到人们把象征吉利的“春”“福”等单字当作装饰品挂在门上或墙上，有者还特意把这些单字倒贴，那是因为“倒”与“到”谐音，表示“春到”、“福到”的意思。

春节学生民俗活动总结春节期间民俗活动篇二春节快到了，我理解了一些关于春节的风俗，如今，让我来讲给大家听吧！扫尘二十四，扫房日。

腊月二十四，到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。

家家户户都要清扫卫生，清洗各种器具，拆洗被褥……把家里清扫得干干净净。

人家这样做是为了要把所有不快乐的事统统扫出门，祈求新的一年好运常伴！贴春联每逢春节，家家户户都要精选一幅大红春联贴在门上，为节日增加喜庆气氛。

春联的种类比较多，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。

“门心”贴在门的中心部位；“框对”贴在左右两个门框上；“横披”贴于门头的横木上……倒贴“福”字春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。

春节的民俗文化总结(通用5篇)

春节的民俗文化总结(通用5篇)春节的民俗文化总结篇1新的一年即将来到，虽然是寒风刺骨，但幼儿园的大操场上却是热情洋溢，热闹非凡，精彩的活动驱走了大家的寒冷。

这次的迎新活动与往年不同的是，活动内容丰富有“升旗仪式”、“颁奖典礼”、“亲子游戏”、“舞蹈表演”等等。

活动取得了良好的效果，圆满结束。

迎新年一直是我园十分重视的一项庆祝活动。

每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受快乐、分享节日即将来到的喜悦。

今年，我园积极动脑，精心策划。

活动中，孩子们玩得开心，每个孩子都体验到了成功的喜悦。

活动虽然结束了，但孩子们还常常在一起欢快的谈论着在各个班玩游戏的感受。

早晨，在操场上，我们举行了一个开场仪式，首先是升国旗、奏国歌，在雄壮的国歌声中，幼儿们对国旗行注目礼，目不转睛。

接着就是颁发志愿者奖状，在欢快的鞭炮声中，大家都领到了大大的奖状。

随着鞭炮声的响起，迎新活动正式开始。

“亲子小游戏”抢椅子，让家长们回到了童年的时代，和孩子们一起分享了童年时代的快乐。

在欢快的音乐中，看着他们开心地玩着，乐着，似乎真的回到了童年，在新年的祝福中，在欢快的音乐中，教室里笑声荡漾，其乐融融。

在“剥剥吃吃”的活动中，幼儿们亲自为家长们剥桔子，幼儿们一个个争先恐后，力争第一个把桔子皮剥好，把甜甜的桔子肉送进自己爸爸妈妈的嘴里，爸爸妈妈吃在嘴里，甜在心里。

剥的慢的幼儿甚至为了自己的速度而懊恼，但是在爸爸妈妈眼里，自己的宝贝是最棒的。

在欢声笑语中，家长和幼儿们观看了《年的故事》，从而了解了年是怎么来的。

接着就让宝宝们穿上漂亮的衣服，和自己的家长们一起跳舞，扮演各式各样的小动物，幼儿们玩的可开心了。

最后一个节目是，宝宝们亲子动手制作新年心愿贺卡，把自己的心愿写在新年贺卡上，希望有一日自己的心愿能够成真，很多幼儿都希望自己的爸爸妈妈在新的一年里身体健康。

活动的最后，孩子们收到了很多的新年礼物。

从孩子们喜悦的表情中，看到他们是如此的幸福。

春节风俗的研究报告（精选5篇）

春节风俗的研究报告春节风俗的研究报告（精选5篇）在日常生活和工作中，越来越多人会去使用报告，不同的报告内容同样也是不同的。

一起来参考报告是怎么写的吧，以下是小编整理的春节风俗的研究报告（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

春节风俗的研究报告1调查目的：春节是中国最大的传统节日，人们在这个节日都很高兴。

为了让人们了解春节的民风民俗，特作如下报告：调查时间：20xx年1月22日至2月4日调查地点：自己家里及邻居家、亲戚家调查方法：查书、查电脑、问长辈调查结果：春节俗称“年节”，是中华民族最隆重的传统节日。

年节是除旧迎新的日子。

年节虽定在农历正月初一，但年节从腊月二十三已经开始。

民间俗语有“二十三，祭灶官”这一天，远在外面的孩子都要准备回家过春节了；“二十四,扫房子；二十五，吃豆腐；二十六，蒸馒头；二十七，杀只鸡；二十八，贴年画；二十九，去灌酒；三十下午，吃饺子”等。

所有这些活动，有一个共同的主题，即“辞旧迎新”。

人们以盛大的仪式和热情，迎接新年，迎接春天。

大年三十也称除夕，全家欢聚一堂，吃饺子，放鞭炮。

最令人兴奋地是观看一年一度的《春节联欢晚会》。

《春节联欢晚会》上全国著名的主持人、相声演员、演唱家等都会上台演出，给大家拜年。

每当看到这样的演出，我都兴奋不已，我会一直看到节目结束。

除夕子时交年时刻，鞭炮齐响，辞旧岁、迎新年的活动达于高潮。

大年初一这天凌晨5点多钟我们就起床了，包好饺子先祭列祖，再给爷爷、奶奶送饺子、拜年，爷爷奶给孩子们分发“压岁钱”。

然后，我们再去给街坊邻居拜年。

这天中午，全家人还会吃一次丰盛的午餐。

大年初二这天，是已出嫁的姑娘回娘家的日子。

女儿携“姑爷”回家拜年，娘家要盛情款待。

“姑爷”被称为“贵客”，吃饭喝酒要坐在首位子上；回门的女儿则陪着久未见面的母亲和姐妹们说说知心话。

初二闺女回娘家的习俗至今流行不衰。

初三、初四还会去姑妈家或姨妈家拜年等。

元日以后，各种丰富多彩的娱乐活动竞相开展：耍狮子、舞龙灯、扭秧歌、踩高跷、等，为新春佳节增添了浓郁的喜庆气氛。

春节民风民俗汇报总结十篇

春节民风民俗汇报总结十篇为营造春节喜庆、祥和的节日气氛,也为了让大家深切感受到中华民俗文化的魅力,很多地方在春节期间会举行一些活动。

下面是为大家分享的春节民风民俗汇报总结，希望能帮助到大家!春节民风民俗汇报总结1一、考察内容过年为什么要吃饺子?二、考察原因在中国，几乎每年过春节都要吃饺子，这已经成了几百年的历史。

我想通过观察、考察亲人的过节方式，体验传统节日的意义。

三、参考资料饺子是一种历史悠久的民间吃食，深受老百姓的欢迎，民间有好吃不过饺子的俗语。

每逢新春佳节，饺子更成为一种应时不可缺少的佳期肴。

据三国魏人张揖著的《广雅》记载那时已有形如月牙称为馄饨的食品，和现在的饺子形状基本类似。

到南北朝时，馄饨形如偃月，天下通食。

据推测，那时的饺子煮熟以后，不是捞出来单独吃，而是和汤一起盛在碗里混着吃，所以当时的人们把饺子叫馄饨。

这种吃法在我国的一些地区仍然流行，如河南、陕西等地的人吃饺子，要在汤里放些香菜、葱花、虾皮、韭菜等小料。

大约到了唐代，饺子已经变得和现在的饺子一模一样，而且是捞出来放在盘子里单独吃。

宋代称饺子为角儿，它是后世饺子一词的词源。

这种写法，在其后的元、明、清及民国间仍可见到。

元朝称饺子为扁食。

明朝万历年间沈榜的《宛署杂记》记载：元旦拜年……作匾食。

刘若愚的《酌中志》载：初一日正旦节……吃水果点心，即匾食也。

元明朝匾食的匾，如今已通作扁。

扁食一名，可能出自蒙古语。

清朝时，出现了诸如饺儿、水点心、煮饽饽等有关饺子的新的称谓。

饺子名称的增多，说明其流传的地域在不断扩大。

民间春节吃饺子的习俗在明清时已有相当盛行。

饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取更岁交子之意，子为子时，交与饺谐音，有喜庆团圆和吉祥如意的意思。

过年吃饺子有很多传说，一说是为了纪念盘古氏开天辟地，结束了混状态，二是取其与浑囤的谐音，意为粮食满囤。

另外，民间还流传吃饺子的民俗语与女娲造人有关。

春节民俗研究报告研究结论

春节民俗研究报告研究结论
根据对春节民俗的研究，我们得出以下结论：
1. 春节是中国最重要的传统节日，也是世界上最重要的农历节日之一。

2. 春节有悠久的历史起源，并融合了许多传统文化元素，如贴春联、挂灯笼、放鞭炮等。

3. 春节的主要目的是庆祝农历新年，祈求丰收、幸福和吉祥。

4. 春节期间，人们会进行一系列的庆祝和传统活动，如春节联欢晚会、舞龙舞狮、走亲访友、送红包等。

5. 春节民俗反映了中国人民的传统价值观和生活方式，强调家庭团聚、孝顺和对前辈的重视。

6. 春节还有一些特色的地方民俗，如北方吃饺子、南方吃年糕、舞狮舞龙等，反映了中国的地域文化差异。

7. 春节在现代社会仍然具有重要的意义，不仅是文化传统的延续，也是社会团结和凝聚力的体现。

总之，研究春节民俗有助于我们更好地了解中国文化和传统，也有助于传承和保护这一重要的文化遗产。

春节习俗研究性学习总结

春节习俗研究性学习总结春节习俗研究性学习总结「篇一」一、教学内容本学期已经教过的内容有：1、怎样提问题；2、怎样把问题变成课题；3、如何研究课题；4、怎样查找资料；5、教学评价。

高中研究性学习总结有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，在下学期的教学中要作专门的讲解，如：调查与采访；课题研究结果的呈现方式等。

二、教学策略研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

研究性学习强调：1、学生通过基于问题或主题的探究实践，形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习方式；2、增强学生探究和创新意识，学习并经历科学研究的方法，发展综合运用知识的能力；3、使学生获得亲身参与探究活动的体验，发展收集、分析和利用信息的能力，提高发现问题和解决问题的能力；4、使学生学会分享与合作，养成科学态度与科学道德。

从研究性学习的含义中我们可以知道，研究性学习课程开设的目标就是要培养学生的问题意识、探究意识、创新意识，培养学生综合运用知识的能力、收集信息与处理信息的能力、实践的能力、合作的能力。

研究性学习的过程也就是对学生思维的训练过程，在思维训练中，首先就是训练善于发现问题和提出问题；其次是思维的目的和方向；第三是开阔思路、知识准备、选择方法。

对学生的所有能力训练，都要在学生参与的活动中进行，教师起一个引导和指导的作用。

具体体现在三个方面：即怎样提问题、怎样把问题转变为课题、如何研究课题。

1、怎样提问题。

包括这样一些方面：（1）什么是问题？（要求回答或解释的题目；尚待解决或弄不明白的事）（2）问题从哪里来？（看到的---即观察到的、触到的---实践中遇到的、嗅到的---生活中遇到的、听到的`---生活中遇到的、想到的---来自外部原因或内部原因的驱使；所有问题都是通过人的五官感知而来，因此，这些问题又有主动和被动之分。

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春节习俗研究活动总结
我们研究这个课题的缘由：1是随着经济的发展人们对传统风俗却愈来愈忽视，春节的发展遭到严重的要挟；2是由于很多人对中国春节的风俗知之甚少，春节风俗的传承产生了变化。

研究性学习是社会实践活动的重要内容之1。

“走进春节”研究性学习，使学生更好地了解了祖国的传统文化，更多地了解了最具有文化内涵、传统魅力和凝聚力的春节。

走进中国“年”，视察它、发现它、感受它、融入它，提高本身的文化素养和爱国主义精神，以此宣扬中华民族传统文化的悠久，动员全民弘扬民族文化，并使学生在实践中养成善于视察、善于探究的良好行动习惯，培养了学生善于分析、勇于探索、勇于创新的精神和积极动手实践、自觉主动学习的能力。

假期中，高2年级的学生研究兴趣盎然，同学们或独立自主，或35个人组成研究性学习小组，在老师和家长的指点帮助下，根据学校推荐的研究内容及要求，就自己感兴趣的问题，确立了研究课题，通过查阅资料、访谈、实地考察、实践体验等方式，获得了大量课堂上学不到的知识。

同学们的研究内容很广泛，从春节综合调查到“年”的传说、从春节的风俗习惯到外地过年的风俗、山东特产；从春节的饮食文化到“年夜饭”、“水饺的来历”；从压岁钱的使用到烟花爆竹的燃放??还有的同学对年画、窗花、春联、灯谜等传统文化作了全面而深入的研究，有的同学提出了公道化的建议，如：高2年级103班邴耀威同学在北京过的年，据他的`调查，北京市1个春节放鞭炮要花1个多亿，而且他还了解到30%的烟花不合格，在烟花制造和燃放进程中，造成了许多安全事故，乃至引发了火灾，同时在燃放进程中，到处硝烟弥漫，污染空气，放完后，地上还有许
多小红纸片，工人们整理很困难，因此，他建议同伴们要把放炮竹不但当做1件好玩的事，也要让它成为1件安全的事，他还想发明1种无烟药，放完了不污染空气。

高2年级103班李昕航、崔兵权两位同学关于压岁钱做了以下的调查：
1、你认为家长们应给压岁钱吗？如果应当，那末你认为给多少压岁钱最适合？
2、你认为钱才是最好的“压岁礼物”吗？
3、你认为自己应不应当具有自由安排压岁钱的权利？
4、你1般把压岁钱花在哪些地方？
5、你认为怎样用压岁钱才最成心义？
6、你的父母每一年给你多少压岁钱？这与你的家庭背景符合吗？
他们通过上网调查、电话咨询、查阅报刊、询问路人等方式进行了研究，最后他们做出了几点建议：压岁钱的数量应适当，不宜过量；可以将压岁钱改成孩子们喜欢的“压岁书”、“压岁碟”；同学们要正确的认识压岁钱，养成节约节俭的好习惯；还可以把压岁钱存起来，学会计划用钱，科学理财。

同学们参与其中，其乐融融，收获着，快乐着。

他们包水饺，虽然包的不美观，露馅易破，馅包的太少成了面蛋，乃至切面时把手切破了，但他们经历着，体验着，努力着，从不会到做不好，再到做好，争取来年自己把每一个饺子包得好看、好吃；他们不会写对联，但他们和家长1起贴对联、读对联，感受着传统文化，渴望自己能写出对联，猜出更多的字谜；他们与家长1起去超市购物、打扫卫生、挂灯笼、做年夜饭、品味各种传统菜肴、看春晚、放鞭炮、守夜、拜
年??体验着家的温暖，传承着春节文化。

学生们和小火伴1起合作，上街拍照、调察访问，掌握了调查研究的方式方法，锻炼了能力，特别是现实生活中如何调查，如何采访，如何上网搜集各种资料、如何总结的能力。

在“走进春节”研究性学习活动中，学生做研究报告1000余份，材料汇编成册，420多名同学表现突出，被学校授与“研究小学士”称号。

孩子们研究着，进步着；成长着，幸福着，快乐的笑脸犹如绽放的花朵，体现着生命的精彩。

正如高2年级103班的章杨同学所说：“欢乐中国年，研究更快乐，研究创奇迹”。

通过学校展开的中国传统节日春节的探究活动，学生不光从学校学到了书本上的知识，还了解了我国的最传统的节日春节，他们晓得了流传下来的1些书本上没有的文化知识。

这都能教育现在的孩子，让他们从小晓得敬老爱幼，团结互助，尊师重道。

并且晓得了1些相干的诗歌、民俗，并且老师教他们制作了小报、贺卡等，还教他们浏览、制作，动脑、动手，兴趣盎然。

通过活动发现许多需要注意的方面：
1如何对待学生提出的问题：对学生提出的问题，教师整理得较好，整理成了3大种别，但这3大种别，或说3个问题都是比较大的，其实，下面还可以有1些小问题，老师应当把学生提出的1些问题归纳到大问题之下，而不应当把这些小问题删掉，学生可以从大问题当选择感兴趣的小问题进行研究，由于，常常问题越小，越容易操作。

2如何进行小组合作。

综合实践活动提倡团体学习与协同学习。

为了提高本堂课的学习效力，老师可以分成几个大组，每一个大组又可以分成几个小组，分别研究不同的问题。

相同的问题可以在1起研究，充分发挥集体的智慧，这样效果更好。

3如何更有效地交换。

应当说，这堂课，教师对学生的自主探究很重视，但学生的交换方式比较单1，特别是研究以后的结果，由于时间关系，很多学生没来得及上传，集体交换基本没有。

整合以后，交换情势应当更丰富：生生交换、生机交换、师生交换等等，应当是1种立体化的交换模式，这1点，老师做得不够。

4如何进行评价。

评价不应当是情势，不应当简单为：你收获了甚么？还应当对学习进程中自己的各方面表现进行反思，不单单对个人进行反思，对小组、集体的活动进行反思。

这1点，在本堂课上是做得不够的。

通过1系列活动的展开，学生不但了解了很多与节日春节有关的风俗习惯，而且在动手参与的进程中进1步感遭到节日春节的快乐，更使他们在尊重我国传统文化的基础上增强他们的民族自豪感，遭到爱祖国、爱生活的教育。