体育课观课议课感受
观课议课,打造体育团队优质高效课堂的平台
学生健康 为主要 目的的必修课 。 目前 的课 堂教学中一个 真正体 现 “ ” 以学 生 发展 为本 ”的课 堂 教学 理念 ，让 教 师 的
比较 突出 的问题 就是 ，有 些体 育课不 以身体 练习 为主要 教 学 手段 ，不 以运 动技 能为 主要 教学 内容 。如 有的把 围棋 、 象棋 、吹 肥皂 泡 等引 入教 材 ； 的用硬 纸板 制 成 预构件 ， 有 “ ”为学 生 的 “ ”服务 。同时 ，还 要 学会 简单 易行 的 教 学 记 录课 堂现 象 的技 巧 ，学会 归 纳 、整 理 、分析 课堂 信息 的 方法 ，学会 专业 推断 的技 能 ，学 会客 观评 价课 堂教 学的 策
以学 定教 ” 是 观课 议课 的基本 指 导 思 标准》指出： 体育课是一 门以身体练习为主要手段 ，以体 课 堂 ，研 究 教学 。“ “
育 与健 康 知识 、技能 和方 法 为主要 学 习内容 ，以增 进 中小 想。教 师要学 会从 学生 “ ”的角度 去审 视教师 的 “ ” 学 教 ，
员 会 提 出 了 《 中小 学 体 育课 的基 本 要求 》 对 ，其 中一 条是 细 心 ，客观 真实地 观察 、记 录课 堂现象 成 为至关 重要 的细
“ 体育 课 堂教学 是否 正确 地贯彻 了 《 课程 标准 》的精神 主 节 行为 。二 是观课 重 点要 突 出。课堂 上 ，体育 教师应 聚焦 要 看 ４点 ” 。一看 体 育课符 不符 合体 育课 程 的性质 。《 程 课 堂 问题 、课堂病 态 、课堂 细节 ，带着 要 解决 的问题 走进 课
观课 中 “ 摆正位 置”
不 打无 准 备 之仗 。观 课 前 一定 要 “ 好课 ” 备 。一 是研 读 《 程标 准 》 课 ｅ认 真学 习 《 通高 中讨 活 动 ，是 教研 组磨 练课 堂 、
体育课观后感
体育课观后感体育课是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。
在体育课上，学生们可以通过各种体育运动锻炼自己的身体，培养自己的意志力和毅力。
在观看体育课的过程中，我深刻感受到了体育课的重要性，也对体育课产生了更深的理解和认识。
首先，体育课可以锻炼学生的身体。
在体育课上，学生们可以通过各种体育运动来锻炼自己的身体，比如跑步、跳绳、篮球、足球等。
这些运动可以增强学生的体质，提高学生的身体素质，使他们更加健康和强壮。
同时，通过体育课的锻炼，学生们还可以培养自己的运动技能，提高自己的运动水平，为以后参加各种比赛和活动打下良好的基础。
其次，体育课可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。
在体育课上，学生们通常需要分组进行各种体育运动比赛，这就需要他们之间相互合作，共同努力，才能取得好的成绩。
通过这种合作，学生们可以培养自己的团队合作精神，学会与他人共同合作，共同进步。
同时，体育课上的比赛也可以培养学生的竞争意识，激发他们的斗志和进取心，让他们在比赛中不断超越自己，取得更好的成绩。
最后，体育课可以培养学生的意志力和毅力。
在体育课上，学生们通常需要进行各种体育运动训练，比如长跑、跳高、跳远等。
这些训练需要学生们有很强的意志力和毅力，才能坚持下来，取得好的成绩。
通过体育课的训练，学生们可以培养自己的意志力，学会克服困难，坚持不懈，不断进步。
这对于他们以后的学习和工作都是非常有益的。
总的来说，体育课是学校教育中非常重要的一部分，它不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养学生的团队合作精神和竞争意识，培养学生的意志力和毅力。
通过观看体育课，我对体育课有了更深的理解和认识，也更加重视体育课的重要性。
希望学校能够更加重视体育课的教育，为学生们提供更好的体育教育环境，让他们在体育课上得到更好的锻炼和培养。
《学习脚内侧传接球》观课报告
《学习脚内侧传接球》观课报告观看了曹磊老师的《学习脚内侧传接球》教学，感触很深也受益非浅。
配合合理的教学手段和方法，达成了目标完成的高效。
音乐进行课堂营造了良好的氛围，提升了课堂的练习效果；激励的措施方法落实较好，促成了本课的成功。
现就本课的总体观点总结如下。
教学目标从认知目标、技能目标、情感目标入手，从了解脚内侧传接球的概念到掌握脚内侧传接球的动作技术，提高学生对球的控制和支配能力。
让学生在运动中合作，在合作中体验乐趣，在乐趣中享受成功，全面的确定了的教学目标，从课堂教学来看，定位比较准确。
教学的重点、难点确定比较适合学生的实际，重点：脚内侧传接球的技术动作，对球的控制和支配能力；难点：脚内侧传接球动作的正确性，传球的方向性和力度。
课堂中的多样的练习方法和突破方法充分证明了目标的准确程度。
教师教学中注重学生的兴趣培养，从课堂教学设计和施教中教有明确体现；面向全体和区别对待全面落实，如学生的熟悉球性练习能体现出这一思想落实的比较好。
准备活动充分，达到了热身的目的，为课堂的学习打好基础。
活动的针对性较强，为基本教材的学习打下了良好的基础，多样的练习方法充分说明了这一点:A学生用单脚的脚内侧与脚外侧连续拨球练习。
B学生用双脚脚内侧连续拨球练习。
C学生由原地练习逐渐过渡到行进间的练习。
左右脚踩拉球练习。
加上难度逐渐提高的动作：A学生用单脚做踩拉球练习。
B学生用双脚做踩拉球练习。
C由原地练习逐渐过渡到行进间练习。
教师在本课课堂教学中示范准确、及时，讲解清楚，重点难点把握准确，练习方法得当，目标达成度高。
引导性语言非常到时位。
如在传球时的一句话：先看人、再对人传球。
比赛进入课堂是本课的另一亮点，分组进行有效提高了比赛的容易造成的练习密度过小，曹老师的教学比赛设计有效避免了这一点，充分调动了学生的练习积极性。
比赛过程中充分发挥体育骨干的引领作用，让每一个小组都能很好的投入练习和比赛，这有老师的精心培养，更有体育骨干的积极参与，才让课堂精彩不断。
体育教师肩肘倒立观课报告
体育教师肩肘倒立观课报告
体育教师肩肘倒立是一项非常具有挑战性和技术性的动作。
在这节体育课上，我选择
了这个动作作为观课内容，并向学生进行了示范和指导。
首先，我向学生介绍了肩肘倒立的基本动作要求和技术要点。
我告诉学生，肩肘倒立
要求以手臂为支点，将身体倒立起来，并保持平衡。
我解释了正确的手臂姿势、重心
控制和肌肉力量的运用等关键因素。
接着，我进行了示范，并通过语言和动作指导学生如何正确进行肩肘倒立。
我强调了
身体姿势要保持笔直，手臂要用力支撑身体，同时通过肌肉控制来保持平衡。
我还教
导学生如何在倒立过程中缓慢降低身体，以避免受伤。
在示范和指导过程中，我不断鼓励学生尝试和练习，同时给予他们积极的反馈和认可。
我注意观察学生的表现，并根据每个学生的不同情况提供个别辅导和建议。
在课程的最后，我希望学生能够理解肩肘倒立的基本动作要求和技术要点，并能够独
立进行练习。
我鼓励学生将这个动作作为一个挑战，并对他们的努力和进步表示赞赏。
总的来说，这节体育课上，我通过示范和指导帮助学生学习了肩肘倒立的基本技术，
并激发了他们的兴趣和挑战自我的精神。
我相信这次课程对学生的身体素质和技巧水
平的提升有很大的帮助。
体育课观课报告
体育课观课报告一、观课背景体育课是学生体育锻炼和身体素质的重要途径，也是培养学生团队合作精神和竞争意识的重要课程之一。
本次观课是在某小学进行的一堂二年级体育课，课程主题为“跳绳”。
二、观课目的通过观察一堂二年级体育课的开展过程，了解学生在课堂中的参与度、学习兴趣和体育技能，探讨如何提高体育课的教学效果，促进学生的全面发展。
三、观课过程1. 开始环节课堂开始时，老师与学生进行了互动交流，询问了学生对跳绳的了解和兴趣。
学生积极回应，表达出对跳绳的喜爱，并且许多学生积极举手回答老师的提问。
2. 示范与练习环节接着，老师对跳绳的正确姿势和技巧进行了示范，并提醒学生注意安全。
随后，学生跟随老师的示范进行练习。
我观察到，学生们在练习过程中主动配合老师的指导，纠正动作不规范的同学，积极互助，体现了团队合作的精神。
3. 拓展环节在课堂的最后，老师组织了小组比赛，让学生们展示他们的跳绳技能。
学生们分成小组，积极参与，并且展现出了一定的竞争意识。
同时，老师也对学生们的表现给予了肯定和鼓励，激发了学生们的学习热情。
四、观察结果与分析1. 参与度观察中发现，学生们在课堂中的参与度较高。
他们积极与老师互动，回答问题，愿意分享自己的经验和看法。
在示范和练习环节中，学生们认真观察老师的示范，并且能够积极参与练习，互相帮助。
这说明学生们对体育课的兴趣较高，乐于与他人合作和交流。
2. 学习兴趣通过观察和与学生的互动，我了解到学生们对跳绳这项体育运动充满了学习兴趣。
他们热衷于观察老师的示范动作，积极参与练习，并且在练习过程中感受到了快乐和成就感。
在小组比赛环节中，学生们展现出了积极的竞争意识，努力展示自己的技能，这也体现了他们对体育课的热情和主动学习的态度。
3. 体育技能观察中，我发现学生们在跳绳技能方面存在一定的差异。
有些学生已经掌握了基本的跳绳动作，并且能够进行连续跳跃；而有些学生仍需要进行练习和提高。
因此，在今后的体育课教学中，应该根据学生的实际情况，提供个性化的指导和辅导，帮助每个学生发展其体育技能，实现全面发展。
初中体育听课感想反思
初中体育听课感想反思体育是一门非常重要的学科，它不仅对我们的身体健康有着积极的作用，还可以培养我们的集体合作精神和竞争意识。
而我在初中体育课上的听课感想和反思，主要体现在以下几个方面。
首先，我发现自己在体育课上的参与度和积极性不够高。
作为一个学生，我应该珍惜体育课的宝贵学习时间，更加主动地参与其中。
但是，我经常会选择懒散地坐在场地边观看其他同学的表演，或者是走神，让时间白白地流逝。
这种行为不仅浪费了我的时间，也对老师的辛勤付出不尊重。
因此，我需要在今后的课堂中提高自己的积极性，认真对待每一堂体育课。
其次，我在体育课上的技能表现不尽如人意。
无论是跑步、跳远还是篮球，我都无法达到预定的目标。
跑步时，我总是喘气急促，感觉气不够用，跑得也不快。
跳远时，我的起跳力量不够，总是没有足够的力量来进行起跳，导致跳远距离不够。
篮球是我最不擅长的项目，我投篮时总是没有找准节奏和力度，导致球进程度不够。
针对这些问题，我决定在课后多加练习，提高自己的运动技能。
此外，我在体育课上的团队合作能力也有待提高。
体育课上很多项目都是需要团队协作的，比如接力跑、篮球比赛等。
但是，我往往会在团队中变得比较被动，不愿意主动争取机会，也不懂得如何与队友合作。
在接力跑比赛中，我总是没有找准节奏，犹豫不决，导致接力失败。
在篮球比赛中，我总是没有与队友进行良好的沟通，导致传球不准确，错失了不少得分机会。
面对这些问题，我需要加强和队友之间的配合训练，提高团队合作能力。
最后，我意识到在体育课上的态度问题。
有时候我会因为某个项目的不擅长而产生抗拒心理，情绪低落，不愿意参与课堂活动。
但是，作为一个学生，我不应该因为自己的不喜欢而忽略体育课的重要性。
体育课不仅可以让我更好地锻炼身体，还可以培养我的毅力和耐力。
所以，不论是对我擅长的项目还是对我不擅长的项目，我都应该保持积极的态度去面对，不断努力提高自己。
总结起来，我在初中体育课上的参与度、技能表现、团队合作能力和态度都有待改善和提高。
对体育课的感想和对老师的评价500字
对体育课的感想和对老师的评价500字体育课是我最喜欢的课程之一，因为它让我能够在锻炼身体的同时放松心情，释放压力。
体育课让我感受到了运动的快乐和健康的重要性，同时也培养了我的团队合作精神和意志力。
在体育课上，我可以尽情奔跑、跳跃、挥拍，感受到风的呼啸和阳光的温暖，让我感到活力无限。
无论是在足球场上奔跑，还是在篮球场上搏击，我都能找到属于自己的乐趣和挑战。
体育课让我对运动充满了热情，也让我更加珍惜健康的身体。
体育课不仅让我锻炼身体，还培养了我的团队合作精神。
在团体比赛中，我们需要相互配合、互相支持，才能取得胜利。
通过体育课，我学会了倾听他人的意见，尊重队友的选择，学会了团队合作的重要性。
体育课还培养了我的意志力和毅力。
在面对困难和挑战时，我学会了坚持不懈、永不放弃。
无论是在长跑中坚持到底，还是在举重比赛中挑战自我，我都能够不畏艰难，坚定信念，取得成功。
在体育课上，老师们起着至关重要的作用。
他们不仅是我们的教练，还是我们的引路人。
他们用激情和耐心引导我们，教会我们技巧和策略，让我们在比赛中取得更好的成绩。
老师们注重培养我们的团队合作精神和意志力，让我们在挑战中成长，在失败中坚强。
我对体育课的老师们非常敬佩和感激。
他们不仅是我们的老师，还是我们的朋友和榜样。
他们用自己的实际行动影响和激励着我们，让我们感受到了运动的快乐和健康的重要性。
他们用心教育，用爱呵护，让我们在体育课上收获了更多的成长和收获。
总的来说，体育课是我最喜欢的课程之一，它让我感受到了运动的快乐和健康的重要性，同时也培养了我的团队合作精神和意志力。
我对体育课的老师们非常敬佩和感激，他们不仅是我们的教练，还是我们的引路人。
在未来的学习和生活中，我会继续坚持运动，保持健康的身体，感谢体育课给我带来的快乐和成长。
初中体育 观课报告
初中体育观课报告
1. 观察概述
本次观察的体育课程是初中的一节体育课，课堂上展示了多种体育活动和训练方法。
在观察过程中，我注意到以下几个方面的内容：
2. 课堂内容
教师首先进行了热身活动，以帮助学生们提高身体的灵活性和协调能力。
然后，课堂上进行了多种体育运动，如足球、篮球和游泳等。
每种运动都以简单的技巧和规则为基础，并注重了学生的个人技能和团队合作能力。
3. 学生表现
所有学生都积极参与课堂活动，并展现出良好的体育素养和团队合作精神。
他们互相帮助、鼓励，并且在比赛中展现了自己的技能。
学生们运动技巧的提高和身体素质的增强是显而易见的。
4. 课堂环境和教师指导
课堂环境秩序井然，学生们专注于体育活动，并且严格遵守教师的指导。
教师在教学中用心、细心，注重学生的每一个细节，给予他们积极的指导和反馈。
教师在课堂中鼓励学生们充分发挥自己的潜力，并营造了积极向上的研究氛围。
5. 结论
通过观察，我认为这节初中体育课达到了预期的教学目标。
学生们在体育活动中展现了积极的态度和良好的技能。
教师的指导和鼓励对学生的发展起到了关键作用。
这节课让学生们意识到体育运动的重要性，并提高了他们的体育素养和团队合作能力。
6. 建议
鉴于本节课的成功，我建议在以后的体育课中继续重视学生的个人技能培养和团队合作能力的培养。
为了进一步提高教学效果，可以结合体育比赛、体育知识讲解等教学方法，不断激发学生的学习兴趣和潜力。
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体育课观课议课感受
生命在于运动，体育不仅是跑步、做操这些运动就能概括的，在强身健体的同是更是修身养性，对学生的意志品质，悟性都是一个锻炼，在客服困难的过程中获得自信，同时得到更多的是快乐。
下面我就结合观看陈老师所上的篮球课谈几点自己感受和看法：
一、首先调动学生的积极性
给他们讲一些关于篮球的历史，让他们了解篮球，逐渐产生兴趣。
学生的兴趣很重要，这样会让他们在以后的学习过程中独立思考。
二、利用好示范、讲解以及适时的指导与纠正，练好基本功
开始给他们教一些篮球最基本的运球和传球，虽然是最基本的，但是要精是要经过不断的练习才可以。
自己做示范加上细致的讲解，讲了很多关于篮球的规则，并给学生讲了一些很感兴趣的球星的事迹，他们便开始三五成群的开始练习了。
三、以学生为主体，老师做好引导工作
学生中有些运球方式不对，陈老师能及时地给以指点纠正，并告诉他们尽量用手指去运球，来回折返运球，增强球感。
传球方面告诉他们胸前传球，手掌朝上，然后反手用手指用力传出并要使球旋转。
学生们都很认真的练习，有些学生悟性挺好，练好双手传球开始练习单手，而且练的很好。
传球学习结束下来是学生们最感兴趣的投篮，陈老师教给他们投篮时候的一些要点，身体要直，两脚一前一后站立，持球的手法，球所放的位置，眼睛所要看的目标，出手是球的弧度一
定要高，尽量使球旋转，所有的这些都要结合起来，讲完学生开始练习。
学生们投篮由近及远，努力的将球送入篮筐。
其中有些学生已经懂得在篮下擦板进球了。
接下来学习了三步上篮，不断纠正他们的步伐，出手的时间点和出手点。
学生们都为自己学有所获感到开心。
四、对学生的评价
每个学生都是不一样的主体，评价要因人而异。
对那些积极思考、有创新意识、有自己特点的学习要多肯定和鼓励，增强他们的自信心，让他们有成就感和快乐感，使他们坚持下去更有动力。
当然，在评价的过程中不仅要看到学生学习的结果，更要看到学生在学习过程中的变化，肯定他们积极的一面。
五、学生的组织与调动，场地器材的使用情况
陈老师的这堂课还有一大亮点就是队形的组织与调动，通过多形式的队形变化，让学生享受运动带来的乐趣，队形的调整与变化合理、有序，过度自然，丰富多样；场地和器材的使用科学高效，也为更好地完成课的内容和任务奠定了良好的基础。