四年级上册信息技术教学设计制作封面和封底(2)北京版
四年级上册信息技术课件制作正文版面(2)｜北京版
● 将去底图片插入文字版中，文字直接绕图形边缘排列。 这种手法给人以亲切自然，又融合、生动之感，是文学作 品中最常用的插图。
文字饶图
文字应用的技巧和方法
文字对比编排方法
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文字留白
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制作正文版面
文字在排版中是视觉重要的传递元素，文字的字体不同所呈现的版式风格也不同。也可以把字 体理解为一种图片，不同的字体代表不同的风格，最主要的是与总版面文字内容相协调
目录
1
文字样式和风格
文字的数值设置
2
3
文字排列种类
文字应用技巧与方法
4
从传达角度文字分类
1
标题
标题虽是整个画面的 标题，但不一定千篇 一律的置于段首之上， 可作居中、横向、竖 边或边置等编排处理。 有的更直接插入字群 中，但要确保标题的 醒目。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
文字排列种类
齐左
齐左或齐右
● 排列方式有松有紧，有虚有实，能自由呼吸，飘逸而有 节奏感。齐左显得自然，符合人们阅读时视线移动的习惯； 相反，齐右就不太符合人们阅读的习惯及心理，因而少用。 但以齐右的方式编排文字似乎显得新颖。
清秀、平和，带书卷 味。它是近、现代印 刷品中追求书卷味的 产物，多用于启蒙教 材。
文字数值设置
字体数值包括：字距、行距、磅值
字距和行距一般的行距的常规比例应为：10:12，即用字10点，则行距12点。 磅值：是指从笔画最顶端至最低端的距离，主要区分不同字体的信息，一般文章的大标 题采用最大磅值或最粗字体来表达重要性。 适当的行距会形成一条明显的水平空白带，以引导浏览者的目光，而行距过宽会使一行 文字失去较好的延续性。
小学信息技术制作封面和目录教案
小学信息技术制作封面和目录教案一、教学目标：1.了解封面和目录的概念及其在出版物中的作用；2.掌握制作封面和目录的基本步骤和技巧；3.培养学生的创造力和审美能力。
二、教学准备：1.教师准备：电脑、投影仪、PPT、实物封面和目录样本；2.学生准备：纸张、彩色笔、剪刀。
三、教学过程：Step 1：引入1.向学生展示一本书的封面和目录，并问他们是否知道封面和目录的作用。
2.引导学生思考，封面和目录在出版物中的作用是什么？Step 2：讲解封面的制作1.将封面的定义写在黑板上，并对其进行解释和阐述。
2.通过PPT和实物封面样本，向学生展示不同类型的封面设计，让学生感受封面设计的多样性。
3.介绍封面设计的基本步骤和技巧：选择合适的图片和颜色、安排合理的布局、添加标题和信息等。
Step 3：实践操作1.让学生以小组为单位进行实践操作，设计一本书的封面。
2.教师巡视指导，帮助学生解决问题并给予积极的评价。
Step 4：讲解目录的制作1.将目录的定义写在黑板上，并对其进行解释和阐述。
2.通过PPT和实物目录样本，向学生展示不同类型的目录设计，让学生了解目录在整本书中的分章节展示的功能。
3.介绍目录设计的基本步骤和技巧：将书籍内容分类、标注页码、设计美观的格式等。
Step 5：实践操作1.让学生以小组为单位进行实践操作，设计一本书的目录。
2.教师巡视指导，帮助学生解决问题并给予积极的评价。
Step 6：总结1.让学生互相展示自己设计的封面和目录，并进行互评。
2.引导学生总结封面和目录设计的重要性及技巧。
3.解答学生在实践操作过程中遇到的问题，补充相关知识。
四、教学延伸活动：1.邀请一位专业的设计师来给学生讲解封面和目录设计的经验和技巧。
2.组织学生参观出版社或图书馆，让他们亲身感受封面和目录在实际出版物中的运用。
五、教学评价：1.观察学生在实践操作中的表现，评估其对封面和目录设计基本步骤和技巧的掌握情况。
2.通过学生互评和课堂讨论的方式，评价学生在设计封面和目录时的创造力和审美能力。
四年级上册信息技术-制作封面和封底｜北京版
五、封面构成元素的设计
1、色彩
? 色彩是封面设计中的重要元素。因为远距离的情况下， 只有好的色彩搭配才能够吸引读者。
? 由于色彩不仅对读者有视觉上的吸引力，更重要的是 能够通过心理的暗示作用影响读者在心理上对该书的 认可及内容的认知，因此正确的用色非常重要。
? 要在封面设计中选择合适的颜色表现图书的主题， 或者为封面确定某种色调，需要设计人员对图书 的主题有一定的理解，并对各种颜色的属性有相 当的了解，下边是人们对一些基本颜色可能产生 的心理感受的描述：
四、封面的制作流程
1. 首先要寻找合适的封面图像（方法有很多：可以将实 拍的照片输进去，也可以通过扫描的方法或者从图库 光盘里找到合适的封面素材，另外还有手绘的形式）
2. 接下来使用PhotoShop进行图像处理，包括大小、亮 度、色彩、颜色模式等
3. 输入文本（书名可以采用 Illustrator设计特效字，另外 还要加上出版社、作者名等），布局整个封面的版式 （可以加一些线条、色块等来辅助排版）
1、儿童幼教书籍的封面设计
? 通常采用一些精美、漂亮、生动有趣的儿童画来 吸引小读者，因为他们的文化水平较低，只有图 形才能引起他们的注意。
? 除构图以外，此类图书的封面还具有颜色鲜艳的 特点，在这一程度上能够大幅度的提高小读者的 注意力。
2、文学书籍的封面 通常是由插图和文字组成的。
? 由于文学书籍的读者广泛，因此不可能存在满足 所有读者喜好的设计方法，这一类书在封面设计 中应充分考虑能够表现书籍的内容或基本精神的 插图，并且在版式设计上配合图书的主题。
? 优秀的封面总是能够唤起潜在的读者的兴趣，以及促成他 们的购买行为。
? 书籍的封面尺寸有限，因此在这样的一个有限的空间内所 从事的设计工作就与食品包装、招贴画、广告牌与宣传册 的设计有很大的区别，从而封面设计就成为一个专业的设 计门类。
(北京市)人教版小学四年级上册信息技术教案
第一课文件的查找与创建快捷方式教学目标：1、通过学习，能学会文件的自动查找。
2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。
3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。
教学重点：1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。
2、学会创建快捷方式。
教学难点：1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。
教学准备：联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标教学过程：一、导入：1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。
2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。
3、由A数同学操作找图片。
4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。
二、文件的查找1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。
2、单击[开始]按钮，指向[查找]，选择[文件或文件夹]命令，就可以得到如左图的窗口。
(图1)3、在名称一项中输入图片的名称：东北虎。
在搜索一栏中选择范围为：（本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)）.注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。
4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。
知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。
5、学生练习自己查找文件。
三、创建文件（程序）的快捷方式1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。
3、单击[创快捷方式（s）].4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面，或有时出现左图的对话框。
（图2）选择[是]。
（图2）5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。
四、更改“快捷方式”图标1、如果你对建立的快捷方式图标不满意，也可以更改！2、鼠标右键单击快捷方式图标，在弹出的菜单中选择[属性]，在对话框中选择[快捷方式]选项卡。
四年级上册信息技术教学设计-制作封面和封底（2）｜北京版
制作封面和封底一、教材分析课题为《制作封面和封底》。
本课的主要任务是让学生了解封面封底的组成和布局，以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法，综合运用这些知识完成封面封底的设计。
通过教学，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在学习和操作实践中创造美，体验美。
二、学情分析本课由于学生在小学阶段学习计算机知识不系统，加以学生知识接受能力较差，水平高低不一。
所以，教师要在课堂上组织一些活动，将知识融入其中，充分激发学生的学习兴趣。
教师对不同能力的学生要求不同，能力较强的学生在掌握必要的知识点和技能外，还应该发挥自己的长处帮助能力较差的学生，而对这些能力较差的学生取得一定进步的时候要给予充分鼓励和肯定。
三、教学目标1.知识与技能(1)了解杂志封面、封底的构成要素和布局；(2)掌握背景、图片、艺术字、文本框、自选图形的应用能力；(3)能制作符合主题、要素完整、色彩协调、布局合理、有个性创新的杂志封面和封底。
2.过程与方法(1)学生通过欣赏、分析和对比封面和封底样张，了解封面和封底的构成要素、基本特征，思考相关要素的实现方式，并构思自己要制作的作文选的封面和封底；(2)学生通过设计制作封面和封底，进一步提高图文混排的综合运用能力。
3.情感、态度与价值观(1)学生通过制作封面和封底，在实践学习中体验美和创造美；(2)学生通过个人学习、主动探究和使用举手提问、学案指导、同伴互助等求助方式，学会自主学习、主动探究、协作学习和利用学习资源。
4.行为与创新(1)学生通过构思和制作杂志封面和封底，体验作品创作的乐趣；(2)学生通过作品欣赏、评价和分享，增进彼此交流，相互取长补短。
四、教学重点1.构思和设计杂志封面和封底；2. 图文混排的综合运用和应用技巧。
教学难点页面背景、文本框、自选图形的综合运用。
；五、教学方法：任务驱动，自主探究，先学后教六、教学准备: 准备较为丰富的图片素材与教学资源，并分发到学生机，便于学生使用七、教学过程：（一）新课导入:一本杂志已经完成了正文、卷首语和目录的制作，距离完成整个杂志还缺最后哪一道工序（制作封面和封底部分）（设计意图：通过一句话复习，引出本节课课题）同学们认为封面对于一本书或一本杂志的什么意义呢（一个好的封面可以立刻吸引人的眼球，让人有心旷神怡的感觉。
2023北师大版四年级信息技术上册全册教案
2023北师大版四年级信息技术上册全册教案一、教学目标通过本册教材的研究，使学生掌握以下技能和知识：1. 了解计算机基本操作和使用；2. 掌握使用字处理软件进行文字编辑和格式设置；3. 学会使用电子表格软件进行简单的数据统计和分析；4. 熟悉图形处理软件的基本功能和使用方法；5. 运用网络资源进行信息检索和研究。
二、教学内容本册教材共分为以下几个模块：1. 计算机基本操作与使用- 计算机硬件设备的认识和使用- 操作系统的基本功能和使用方法- 文件管理与存储技巧2. 字处理软件的应用- 掌握字处理软件的基本界面和功能- 学会文字编辑和格式设置- 制作简单的文档和排版3. 电子表格软件的应用- 了解电子表格软件的基本功能和用途- 掌握数据输入和格式设置技巧- 进行简单的数据统计和分析4. 图形处理软件的应用- 熟悉图形处理软件的基本界面和工具栏- 学会图片的导入和编辑- 制作简单的图形设计和处理5. 网络资源的使用- 了解网络的基本概念和使用方法- 运用搜索引擎进行信息检索- 学会有效利用网络资源进行研究三、教学方法在教学过程中，我们将采用以下教学方法：1. 课堂讲授：通过讲解和演示，向学生传授基础知识和操作技巧。
2. 实践操作：组织学生进行实际操作，巩固所学内容，并培养实际应用能力。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和互动。
4. 案例分析：通过实际案例的分析，引导学生将所学知识应用到实际问题中。
四、教学评价为了评价学生的研究效果和掌握情况，我们将采用以下评价方式：1. 定期小测验：通过定期的小测验，检查学生对知识点的理解和掌握情况。
2. 课堂表现：评估学生在课堂上的积极性、参与度和表现情况。
3. 作业评定：评价学生完成的作业质量和完成度。
4. 综合评价：综合考虑学生的各项表现和研究成绩，全面评价学生的研究情况。
五、教学资源为了支持教学活动的开展，教师将准备以下教学资源：1. 计算机实验室：配备一台计算机和相应的软件工具。
四年级上册信息技术教案-制作实用卡片 北京版
《制作实用卡片》一、教学目标1、知识与技能（1）掌握插入和编辑图片的方法（2）掌握插入和编辑文本框的方法（3）掌握插入和编辑自选图形的方法2、过程与方法（1）老师展示实例，开拓学生视野，提出问题。
（2）梳理知识条理，采用适当的学习方法。
（3）在欣赏作品的同时，给学生展示自我的空间，提供共享的思路、反思自我的机会。
3、情感、态度与价值观（1）通过学习和实践操作，培养学生的动手实践能力和自学能力以及分析和解决问题的能力（2）培养学生的审视、评价别人作品的能力。
（3）培养学生之间注重友谊、团结互助的意识。
二、教学重点（1）图片的插入和设置方法（2）文本框的插入和编辑方法三、教学难点（1）图片的格式设置（2）自选图形、艺术字、文本框的综合运用教学过程（一）创设情境，导入新课同学们，大千世界，茫茫人海，与你擦肩过的人很多，和你相识的人也不计其数，其中有这样一些人，他们与你没有血缘关系，但是他们却像像亲人一样在你成功时给以祝福，在你失败时给以安慰，他们就是我们的朋友。
朋友总是让人幸福，那么今天我们用WORD亲自动手制作一张朋友赠言卡片来表达我们对朋友的祝福。
欣赏作品师：同学们在欣赏的过程中思考这些卡片有什么组成呢？生：看卡片回答。
师：其实就是利用word2003将图片、文字、自选图形、艺术字合理地组合在一起）师：下面我们就赶紧动手吧制作吧活动一：插入背景及修饰图片生：请同学们看教材P24-25页，进行制作。
师：巡回辅导，对学生的疑问进行解答生：提出问题师：制作卡片首先要进行页面纸张和页边距的设置，也就是确定卡片的大小和边距；然后我们插入背景图片和修饰图片；在插入修饰图片时要注意不要选中背景图片，否则背景图片就会消失；通过操作同学们发现图片的操作与前面学过的艺术字、word绘图工具绘制的图形的操作相类似；通过对修饰图片格式的改变可以使它位于背景图片的上方，通过改变修饰图片的大小、位置使它与背景图片的布局更合理、更美观。
【教育资料】四年级上册信息技术教学设计制作封面和封底(3)｜北京版学习专用
步骤2：设计封面背景。执行“格式→背景→填充效果”命令，选择合适的填充效果（纹理或图片等）。
步骤3：添加杂志名称。
(1)执行“插入→图片→艺术字”命令或单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”工具，选择合适的“艺术字”样式。
三、布置任务，明确目标
任务一：请每位同学根据自己的杂志主题，简要构思杂志封面，并在学案上画出草图。
简要构思，画出草图。
任务二：请同学们依次完成步骤1-6的操作，从而完成杂志的封面制作。学有余力的同学可以有选择性地完成步骤7的操作。
学生实践练习，教师巡视指导。
个性问题，个别指导。
共性问题，适当讲解。
（下同）
(2)学生通过作品欣赏、评价和分享，增进彼此交流，相互取长补短。
教学重点、难点
重点
1.杂志封面、封底的构成要素和作品评价量表；
新叶阅读答案2.页面背景、图片、艺术字、文本框、自选图形的综合运用。
难点
方法分析课件1.构思和设计杂志封面和封底；
2.图文混排的综合运用和应用技巧。
改革开放的历史性标志是()。教学准备
探究：如何插入圆形或其他非矩形的图片？（可能需要适当讲解）
步骤6：改变图形叠放次序和位置。通过右击图形对象，执行“叠放次序”中恰当的命令，改变图形对象的层次。通过拖动，改变图形对象的位置。
探究：当一个图形对象被另一个图形对象遮盖，该怎么办呢？（可能需要适当讲解）
步骤7（拓展）:(1)组合图形，制作一朵小花；(2)设计制作杂志封底。
课题
制作封面和封底
教学目标
1.知识与技能
(1)了解杂志封面、封底的构成要素和布局；
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制作封面和封底
一、教材分析
课题为《制作封面和封底》。
本课的主要任务是让学生了解封面封底的组成和布局，以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法，综合运用这些知识完成封面封底的设计。
通过教学，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在学习和操作实践中创造美，体验美。
二、学情分析
本课由于学生在小学阶段学习计算机知识不系统，加以学生知识接受能力较差，水平高低不一。
所以，教师要在课堂上组织一些活动，将知识融入其中，充分激发学生的学习兴趣。
教师对不同能力的学生要求不同，能力较强的学生在掌握必要的知识点和技能外，还应该发挥自己的长处帮助能力较差的学生，而对这些能力较差的学生取得一定进步的时候要给予充分鼓励和肯定。
三、教学目标
1.知识与技能
(1)了解杂志封面、封底的构成要素和布局；
(2)掌握背景、图片、艺术字、文本框、自选图形的应用能力；
(3)能制作符合主题、要素完整、色彩协调、布局合理、有个性创新的杂志封面和封底。
2.过程与方法
(1)学生通过欣赏、分析和对比封面和封底样张，了解封面和封底的构成要素、基本特征，思考相关要素的实现方式，并构思自己要制作的作文选的封面和封底；
(2)学生通过设计制作封面和封底，进一步提高图文混排的综合运用能力。
3.情感、态度与价值观
(1)学生通过制作封面和封底，在实践学习中体验美和创造美；
(2)学生通过个人学习、主动探究和使用举手提问、学案指导、同伴互助等求助方式，学会自主学习、主动探究、协作学习和利用学习资源。
4.行为与创新
(1)学生通过构思和制作杂志封面和封底，体验作品创作的乐趣；
(2)学生通过作品欣赏、评价和分享，增进彼此交流，相互取长补短。
四、教学重点
1.构思和设计杂志封面和封底；
2. 图文混排的综合运用和应用技巧。
教学难点
页面背景、文本框、自选图形的综合运用。
；
五、教学方法：
任务驱动，自主探究，先学后教
六、教学准备: 准备较为丰富的图片素材与教学资源，并分发到学生机，便于学生使用
七、教学过程：
（一）新课导入:
一本杂志已经完成了正文、卷首语和目录的制作，距离完成整个杂志还缺最后哪一道工序？
（制作封面和封底部分）
（设计意图：通过一句话复习，引出本节课课题）
同学们认为封面对于一本书或一本杂志的什么意义呢？
（一个好的封面可以立刻吸引人的眼球，让人有心旷神怡的感觉。
）这节课我们将学习如何完成封面和封底的制作。
（二）新课讲授，师生合作
师：展示几张杂志封面和封底，封面和封底一般包含哪些信息？
（封面一般包括书名、作者、出版社、图片等。
封底一般包括条形码、定价等。
）
师：《生命的拔节》封面部分是由哪些元素组成的？
（师生共同分析）
（页面，页面背景，页边条，页右侧方形图，两个圆形背景图，3个花瓣图，4个星形图，标题和出版社等文字信息）
（三）、布置任务，自主探究
任务 1、制作步骤的学习
教师展示学案：观察学案上的制作步骤，哪些制作我们已经掌握，哪些制作我们还没有掌握？
对于我们能够掌握的步骤，我们回想一下怎么做，对于没有掌握的步骤，请你和邻桌同学探讨一下怎么做，或者寻求帮助文档？
（设计意图：发挥学生主观能动性，先学后教，让学生通过讨论自学方式掌握部分知识点）
同学们都能掌握制作小花吗？
教师演示制作小花
（1）．使用自选图形制作一片花瓣，复制5次
（2）.旋转花瓣组合成小花
（3）.将6个花瓣组合
（4）.复制2朵小花
（教师重点讲解小花的制作，突破难点）
任务 2、封面的整体布局
师：请参照样例将素材库文件夹下的素材通过一定次序组合成《生命的拔节》作文选封面。
学生操作的同时教师巡回指导
（设计意图：简化封面制作中的重复性机械性步骤，使学生的精力集中于封面制作的整体布局，突出本节课的教学重点）
（四）、展示与评价
选取几件学生作品进行展示，引导学生对照样例进行评价。
教师对学生作品中不尽人意的地方进行指导与修改。
（设计意图：激发学生的成就感，分享创作的快乐。
同时教师对学生的知识点又起到查漏补缺作用。
）
（五）、拓展延伸
师：评价封面设计的标准是什么？
•（1）.布局合理，符合封面设计要求;
•（2）.色彩协调，突出主题;
•（3）.装饰图案大方、美观;
•（4）.文字的设计能体现作文选的风格;
•（5）.作品有个性、有创新
•(设计意图：让学生从思路上理解封面制作好坏的标准)
（六）、课堂练习
制作作文选的封底部分
（教师给出素材，学生自行设计）
（七）、课堂总结
今天这节课我们为作文选设计了封面和封底，很多同学都完成的非常好。
封面、封底看似简单，但在制作过程中却要用到很多工具，能否运用好这些工具来设计出一组精美的封面封底非常重要，也是这节课必需掌握的技巧。