[保教知识与能力题库]保教知识与能力真题
幼儿教师资格证考试保教知识与能力真题练习试题含答案
幼儿教师资格证考试保教知识与能力真题练习试题含答案幼儿教师资格证是对幼儿教师进行能力评价和职称认定的重要方式之一。
保教知识与能力是幼儿教师在工作实践中需要具备的基本素养和技能。
下面就来讨论几道幼儿教师资格证考试保教知识与能力的真题练习试题，并给出答案和解析。
一、幼儿健康管理知识1. 请问以下哪项是正确的幼儿生病时家长应采取的措施？A. 尽量不让幼儿休息，坚持上幼儿园B. 不必注意休息时间和作息规律，让幼儿按照平时的生活方式继续C. 应尽量让幼儿休息，适当调整饮食D. 给幼儿大剂量使用抗生素答案和解析：C。
当幼儿生病时，家长应尽量让幼儿休息，保证充足的睡眠。
同时，注意给予适当的饮食，增强体力。
不应强迫幼儿上学或加重幼儿的身体负担。
二、幼儿心理发展知识2. 请问以下哪项是正确的幼儿观察与评价方法？A. 只通过日记记录幼儿的行为和表现B. 只通过与幼儿的交流和对话了解幼儿的情感和表现C. 只依靠与幼儿玩耍来观察和评价幼儿的行为D. 综合应用多种观察与评价方法，如观察、记录、交流、测评等答案和解析：D。
只依靠一种方法往往无法全面、准确地观察和评价幼儿的行为和表现。
综合应用多种方法可以获得更客观、全面的了解。
三、幼儿保育教育知识3. 请问以下哪项是正确的营养饮食知识？A. 膳食中只要包含三大营养素就够了B. 饮食要均衡，多样化C. 尽量让幼儿吃零食，增加食欲D. 幼儿饮食不必限制食量和餐次答案和解析：B。
幼儿营养饮食要均衡，多样化。
膳食中除了三大营养素外，还应包含适量的维生素、微量元素等。
同时，幼儿的零食摄入应适量，并不宜过多。
四、游戏与玩具知识4. 请问以下哪项是正确的游戏与玩具选择原则？A. 只选择能够让幼儿玩得开心的游戏与玩具B. 只选择能够开发幼儿思维和动手能力的游戏与玩具C. 根据幼儿的年龄、兴趣和发展需要选择合适的游戏与玩具D. 给幼儿提供丰富的游戏与玩具就可以了答案和解析：C。
幼儿的游戏与玩具选择应根据幼儿的年龄、兴趣和发展需要来进行。
幼儿园教师资格考试(保教知识与能力)真题(含答案)
幼儿园教师资格考试(保教学问与力量)真题〔答案及解析在最终〕一、单项选择题1.《幼儿园工作规程》规定，生入园时，幼儿园要进展A. 幼儿学问与力量测评B.幼儿智力C.幼儿家长测评D.幼儿安康检查2.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的玩耍是A. 角色玩耍B.构造玩耍C.智力玩耍D.表演玩耍3.在科学活动《奇异的气味》中，教师预备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。
幼儿在活动中使用了什么方法？A.试验B.参观C.观看D.表达4.以下各项中，不属于课程四要素的是A. 课程设计B.课程目标C.课程组织与实施D.课程内容5.妈妈带 3 岁的岳岳在外度假。
阿姨打来问：“你们在哪里玩？”岳岳说：“我们在这里玩。
”这反映了岳岳思维具有什么特征？A.具体性B.不行逆性C.自我中心性D.刻板性6.“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟7.保护幼儿听觉器官的正确做法是A. 引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴B.常常帮助幼儿掏耳、去耳屎C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕D.常常让幼儿用耳机听音乐，故事8.小明搭房子时缺一块长条积木，他觉察苗苗手里有一块，就直接过去抢。
小明的这种行为属于A.工具性攻击B.言语性攻击C.生理性攻击D.敌意性攻击9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道：“快看，大马背上长东西了。
”按皮亚杰的理论，毛毛的反响可以用以下哪个概念解释？A.平衡B.同化C.顺应D.守恒10.儿童认为规章是由有权威的人打算的，不行以经过集体协商转变。
这说明儿童的道德认知处于A.习俗阶段B.他律道德阶段C.前道德阶段D.自律道德阶段二、简答题11.教师应当如何对待不同气质的幼儿？请举例说明。
12.体育活动中与活动后，教师分别可以从哪些方面推断幼儿的活动量是否适切？三、论述题13.幼儿园教师应当具备哪些专业力量？四、材料分析题14.教师为幼儿制作了一个玩具灶(见以下图)，投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进展验证。
2024年下半年教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析
2024年下半年教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）。
1.经典条件反射是由谁提出来的（）。
A.格赛尔B.斯金纳C.巴甫洛夫D.华生答案：C。
解析：本题考查的是行为主义学习理论。
巴甫洛夫研究的条件反射称为经典条件反射，条件反射是人和动物后天获得的、经过学习才会的反射。
C项正确。
2.幼儿不爱说话，不爱与人交往，性格内向，胆小，且积极行为和消极行为都很少，可能成为什么同伴类型（）。
A.被拒绝型B.受欢迎型C.被忽略型D.一般型答案：C。
解析：本题考查幼儿同伴交往的类型。
被忽视型幼儿不喜欢交往，他们常常独处或一人活动，在交往中表现得退缩或畏缩。
他们很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性行为，因此既没有多少同伴主动喜欢他们，也没有多少同伴主动排斥他们。
他们在同伴心目中似乎是不存在的，被大多数同伴忽视和冷落。
题干中，幼儿“不爱说话”、“不爱与人交往”、“积极行为和消极行为也很少”，证明该儿童为被忽略型。
C项正确。
3.幼儿最先掌握的是什么概念（）。
A.数概念B.实物概念C.时间概念D.空间概念答案：B。
解析：本题考查幼儿概念的发展。
学前儿童掌握的各种概念中以实物概念为主，在实物概念中，又以掌握具体实物概念为主，即掌握基本概念为主。
而数概念、时间概念、空间概念对于幼儿来说都属于抽象概念，故发展较晚。
B项正确。
4.从自我概念的形成和发展特点来看，下列哪个阶段的儿童开始形成自我标签并描述自己（）。
答案：B。
解析：本题考查学前儿童自我意识的发展。
自我概念是个体对自己的总体印象，对自己的特征、能力、态度、信念、价值观的总的认识，而在自我概念的基础上会产生自我评价。
自我评价的能力在3岁儿童中还不明显，在幼儿初期，孩子还不存在自我评价，而在5岁儿童绝大多数已能进行自我评价。
所以儿童开始形成自我标签并描述自己的年龄为4~5岁。
B项正确。
5.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得它像马，一会儿觉得它像火车头，这种想象属于（）。
幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题含答案
幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题含答案导语：幼儿教师资格考试对于担任幼教工作的人员来说，具有重要的意义。
保教知识与能力是幼儿教师应该具备的核心素质之一。
为了能够更好地应对考试，提升自己的保教知识与能力，以下是一些幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题，希望能对大家有所帮助。
一、多选题1. 下列哪项不属于儿童身体发育的规律？A. 身体从大到小的发育B. 从无法控制到锻炼自己的意志控制能力C. 从简单的动作到复杂的动作D. 从感觉到运动控制E. 从粗大肌肉迅速发育到细小肌肉2. 师幼之间的情感沟通是指幼教师通过交流与（）与幼儿建立感情联系。
A. 语言B. 动作C. 表情D. 肢体接触E. 音乐3. 幼教师在保教实践中应遵循的基本原则是（）。
A. 以游戏为基础B. 以孩子为中心C. 以实际操作为核心D. 让孩子积极参与E. 着重培养学前阶段的综合能力4. 在幼教中，创设真实而富有挑战的情境是幼教师提供游戏活动最佳的一种方式，而通过什么活动效果更佳？A. 玩具操作B. 角色扮演C. 唱儿歌D. 自由涂鸦E. 练习写字5. 下列哪项不属于游戏在幼儿教育中的重要功能？A. 增加幼儿学习的积极性B. 帮助幼儿建立自信心和互信心C. 丰富幼儿的想象力和创造力D. 锻炼幼儿思维的逻辑性和抽象性E. 提高幼儿的自我控制能力二、简答题1. 请列举三种幼儿常见的基本心理品质，并简要描述其特点。
2. 在幼教中，如何引导幼儿在观察和实验中形成直接和间接的关心意识？3. 在幼儿教育中，观察和记录是非常重要的工作，请列举三种幼儿行为的观察指标，并解释其意义。
4. 在幼儿的身心发展过程中，需要教师提供适宜的社会情感体验，请列举三个幼儿常见的情感品质，并简要描述教师如何提供适宜的社会情感体验。
5. 在幼儿教育的过程中，教师应注重发展创造思维，请描述一个适用于幼儿的培养创造思维的活动。
三、论述题在幼儿教育中，教师的角色扮演是必不可少的。
2023年下半年教师资格《幼儿保教知识与能力》真题及答案
2023年下半年教师资格《幼儿保教知识与能力》真题及答案[单选题]1.免疫时间较短，可多次感染的传染病是()。
A.流感B.水痘C.麻疹D.腮腺炎正确答案：A参考解析：本题考查流感的特征。
人对（江南博哥）流感普遍易感，在病毒发生明显变异时，即会引起大流行，流感的免疫时间较短，人可多次患本病，A选项符合。
B选项水痘，是由水痘带状疱疹病毒引起的呼吸道传染病，多发生在冬春季节，病后可获终身免疫。
C选项麻疹，由病毒引起的呼吸道传染病，人类对麻疹病毒普遍易感，易感者接触患者后90%以上均可发病，病后可获得持久免疫力。
D选项腮腺炎，一年四季均可流行病后获终身免疫。
BCD选项均不正确，因此本题选A。
[单选题]2.幼儿园语言教育培养幼儿最主要的能力是()。
A.交往、合作和交流B.表现、表达和创造C.阅读、想象和表演D.倾听、理解和表达正确答案：D参考解析：幼儿园语言教育主要培养幼儿的倾听、理解和表达能力。
本题考查《3~6岁儿童学习与发展指南》（节选）。
《3~6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的子领域：倾听与表达，属于语言领域的核心能力之一，D选项说法符合。
A选项交往、合作和交流属于社会领域的子领域：人际交往。
B选项表达、表现与创造属于艺术领域的子领域：表现与创造C选项阅读符合语言领域的“阅读与书面阅读”这一子领域要求，但想象和表演不是语言领域的要求，C选项不符合。
题干中ABC选项均不正确，因此本题选D。
[单选题]3.对“因材施教”的正确理解是()。
A.尊重年龄特点B.尊重个体差异C.遵循发展顺序D.遵循教材进度正确答案：B参考解析：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
因此在进行教育时，教师应当尊重个体差异。
[单选题]4.“人生两个宝，双手与大脑。
用脑不用手，快要被打倒。
用手不用脑，饭也吃不饱；手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬”这首儿童诗的作者是()。
2024保教知识与能力(幼儿)高频真题题库(一)带解析
2024保教知识与能力(幼儿)高频真题题库（一）带解析第 1题：单选题(本题3分)精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积个形状上最小差异的能力是（ ）A.视觉敏度B.颜色视觉C.精细视觉D.以上说法都不对【正确答案】：A【答案解析】：视觉敏度是精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力。
第 2题：单选题(本题3分)春游过去两天了，小明还没有忘记当时的欢乐情景。
这种记忆属于（ ）A.语言记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆【正确答案】：C【答案解析】：情绪记忆是对体验过的情绪情感的记忆。
儿童喜爱什么、依恋什么、厌恶什么都是情绪记忆的表现。
第 3题：单选题(本题3分)幼儿经常把动物或一些物体当人来对待，如经常看见幼儿和花儿说话。
这体现出幼儿具体形象思维的（ ）特点。
A.具体性B.形象性C.经验性D.拟人性【正确答案】：D【答案解析】：拟人性是指学前儿童往往把动物或一些物体当人来对待。
他们赋予小动物或玩具以自己的行动经验和思想感情和它们说话，把它们当作好朋友。
第 4题：单选题(本题3分)《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本内容包括（ ）、专业知识及专业能力三大维度的内容。
A.专业技能B.专业素养C.专业理念D.专业理念与师德【正确答案】：D【答案解析】：《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本内容包括专业理念与师德、专业知识及专业能力三大维度的内容。
第 5题：单选题(本题3分)（ ）原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。
A.开放性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.经济性【正确答案】：D【答案解析】：经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。
贯彻经济性原则具体要做到少花钱、多办事。
第 6题：单选题(本题3分)当前世界学前教育机构的发展特征之一是规模的（ ）A.多样性B.扩大化C.现代化D.专门化【正确答案】：B【答案解析】：世界学前教育机构发展的特点：(1)学前教育机构规模的扩大化；(2)学前教育机构的多样化；(3)师资质量和教育质量的提高，这是学前教育机构发展的重要标志；(4)学前教育的手段不断现代化。
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力题库附答案(基础题)
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力题库附答案（基础题）单选题（共45题）1、“幼儿园”一词是（）年诞生的。
A.1837B.1840C.1842D.1903【答案】 B2、皮亚杰的感知运动阶段是指（）A.0~2 岁B.2~7岁C.7 ~11 岁D.11~15 岁【答案】 A3、张老师在二次晨检时发现贝贝口腔及咽颊部有红色疱疹，立即将贝贝带到隔离室。
这是为了()。
A.管理传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.以上都是【答案】 A4、根据皮亚杰的理论，儿童在( )岁左右，处于前运算阶段。
A.2B.2-7C.7-12D.12【答案】 B5、为了了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。
这一研究方法属于( )A.访谈法B.观察法C.实验法D.作品分析法【答案】 B6、幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持()。
A.负面教育的原则B.全面教育的原则C.侧面教育的原则D.正面教育的原则【答案】 D7、下列哪项不属于幼儿中期儿童心理的发展特点?（）A.情绪作用大B.活泼好动C.开始自己组织游戏D.开始遵守规则【答案】 A8、根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定，幼儿园体育的重要目标是（）。
A.培养幼儿对体育的兴趣B.获得比赛奖项C.培养运动人才D.训练技能【答案】 A9、初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了( )A.回避型状态B.抗拒性格C.分离焦虑D.粘液质气质【答案】 C10、中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是（）岁以前的幼儿阶段，以后再进行智力开发效果则微乎其微。
A.6B.5C.4D.3【答案】 A11、在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查”的主题墙。
这主要是为了()A.激发幼儿良好的入学动机B.培养幼儿的责任感C.提高幼儿的学习能力D.帮助幼儿形成良好的学习习惯【答案】 A12、（2020年真题）萌萌怕猫，当她看到青青和小猫起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。
幼儿教师资格考试保教知识与能力真题练习试卷含答案
幼儿教师资格考试保教知识与能力真题练习试卷含答案随着中国幼儿教育事业的不断发展，越来越多的人选择从事幼教工作。
而幼儿教师资格考试成为了他们走向职业化道路的重要一环。
为了帮助广大考生更好地备考和提高综合能力，下面将提供一份包含真题练习试卷及答案的资料。
希望对大家有帮助。
一、综合素能1. 以下哪个选项不是幼儿早期教育的重要原则？A. 贴近生活、实用性原则B. 综合发展、全面发展原则C. 自由发展、自主性原则D. 唯我独尊、个人英雄原则答案：D2. 幼儿教师在日常教育活动中，下列哪种行为是不当的？A. 鼓励幼儿积极表达意见B. 鼓励幼儿自主选择活动C. 责骂幼儿不听话D. 引导幼儿尝试解决问题答案：C二、教育学与幼儿教育学1. 儿童教育的目标主要包括哪些方面？A. 知识、能力、德育、美育B. 知识、心理、德育、审美C. 知识、能力、素质、审美D. 能力、德育、身心、审美答案：A2. 幼儿教育中的“游戏教育”是指什么？A. 教师和幼儿一起进行游戏B. 教师通过游戏形式进行教学C. 幼儿通过游戏自主探索和学习D. 幼儿之间互相玩耍的过程答案：C三、幼儿保育与保健1. 幼儿饮食应注重均衡搭配，下列搭配不符合健康原则的是：A. 米饭+鸡蛋+青菜B. 面条+鱼+豆腐C. 面包+炒鸡蛋+牛奶D. 面条+猪肉+可乐答案：D2. 幼儿保健中的“预防接种”是指什么？A. 应对幼儿发热情况的保健措施B. 预防幼儿营养不良的措施C. 预防幼儿传染病的接种疫苗D. 预防幼儿受伤的措施答案：C四、学前教育教学实施1. 在学龄前教育中，幼儿的表演活动有助于他们发展哪方面的能力？A. 语言沟通能力B. 社交能力C. 想象力和创造力D. 运动协调能力答案：C2. 幼儿教师在教学中应注重培养幼儿的创造力和想象力，以下哪项做法符合培养创造力和想象力的原则？A. 提供大量的信息和教材B. 引导幼儿做一些机械重复性的活动C. 鼓励幼儿自由表达和想象D. 仅仅强调知识点和答案答案：C通过以上的试题练习，考生们可以对幼儿教师资格考试的保教知识与能力有一个初步的了解，同时也帮助大家了解到在实际教学中应该注重的方向和原则。
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[保教知识与能力题库]保教知识与能力真题
保教知识与能力真题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有( )的特点。
a、纯真美好
b、教育效果长期性
c、精神生产
d、多重角色
2、教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。
该教师运用的是( )。
a、讲解法
b、演示法
c、示范法
d、谈话法
3、在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是( )
a、行走的敏感期
b、手的敏感期
c、语言敏感期
d、细节敏感期
4、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应教育，这是因为人的发展具有( )。
a、顺序性和阶段性
b、不均衡性
c、稳定性和可变性
d、个别差异性
5、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是( )。
a、道德认识
b、道德情感
c、道德意志
d、道德行为
6、导致儿童身心发展差异性的物质性基础是( )。
a、遗传差异
b、教育差异
c、环境差异
d、物质差异
7、幼儿教师的劳动的创造性是由幼儿本身特点和( )决定的。
a、教师本身的特点
b、家长本身的特点
c、教师教育特点
d、幼儿教育特点
8、儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于( )。
a、自我认识的发展阶段
b、自我感觉阶段
c、自我观察阶段
d、自我体验阶段
9、( )是指儿童早期与父母的情感关系。
a、亲子关系的发展
b、同伴关系的发展
c、性别角色的发展
d、亲社会行为的发展
10、4～7岁的幼儿每分钟要呼吸( )次。
a、16～20次
b、20～25次
c、25～30次
d、30～35次
二、简答题(本大题共2小题。
每小题15分。
共30分)
11、简述幼儿园科学教育的总目标。
12、简述杜威的“儿童中心主义”。
三、论述题(本大题1小题，20分)
13、当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些?
四、材料分析题(本大题共2小题。
每小题20分。
共40分)
14、阅读下面材料，回答问题。
夜晚，妈妈和4岁的小明坐在院子里乘凉，小明看到深蓝的天幕上的圆月和星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。
妈妈说：
“天黑了，该睡觉了……”小明却一直问：“月亮为什么不睡觉?”“星星为什么还眨眼睛?”
有时，妈妈和小明一起去大街上，他不愿意让妈妈拉他的手，总是不听话。
最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏走凸凸凹凹的地方;在饭桌上，小明本来会自已好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。
问题：根据以上案例，请你分析小明的言行举止说明了什么?
15、阅读下面材料，回答问题。
3岁的萱萱，长着大大的眼睛，虎头虎脑的脑袋，一看就招人喜欢。
然而，到幼儿园里没有几天，老师就发现萱萱特别好动，她所进行的活动都很短暂，总是一个接着一个地换，如在活动室里，她几乎每分钟都在改变活动，一会儿玩积木，一会儿玩小汽车，一会儿玩拼图，更加让老师担心的是，稍不注意她就会爬上窗台往外看，还会袭击其他小伙伴……
问题：结合以上案例，分析为什么萱萱会有以上的行为表现。
针对此类儿童，幼儿教师应如何教育?
五、活动设计题(本大题1小题，30分)
16、以秋天的水果为主题，设计一个幼儿园中班活动方案。
要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。