初二暑.第5讲.比例线段及相似的性质与判定.联赛班.课后作业

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奥数-第5讲线束定理、相似-联赛班学生版

奥数-第5讲线束定理、相似-联赛班学生版

与平行线相关的几何结论:一、线束定理:过一点的三条直线截两条平行线,截得的线段对应成比例.如图所示,直线12l l ∥,过点O 的三条直线分别交1l 、2l 于A 、A ',B 、B ',C 、C ',求证AB BC ACA B B C A C ==''''''. 证明:因为AB A B ''∥,故AB OB OAA B OB OA ==''''. 同理可证BC OB B C OB =''',AC OAA C OA ='''. 故AB BC ACA B B C A C ==''''''. 特别地,当AB BC =时,有A B B C ''''=,反之亦然.点评:平行线的这种性质易于理解和掌握,它的证明利用了平行线截线段成比例定理,但它不同于后者,定理只考虑两条平行线上被截得的线段之间的关系,且由一条平行线上被截得的两线段相等,立即可得另一条平行线上被截得的两线段也相等,这一结论是证明两线段相等或线段被平分的重要依据.平行线的这一性质还可推广到两条平行线被过一点的n 条直线所截的情形,即“过一点的n (3n ≥,n ∈N)条直线截两条平行线,截得的线段对应成比例.”因为过一点的若干条直线叫作线束,故该定理叫作线束定理.二、线段等式:111x y z+=. 如图所示,AB CD EF ∥∥.若AB x =,CD y =,EF z =,则111x y z+=. 证明:由题意可得z CEx CA=,z AE y AC =, 则1z zx y +=, 即111x y z+=.三、线段等式:111EF AB CD λλλ=+++. 第5讲北京市初二数学竞赛专项训练FE DCBA在梯形ABCD 中,EF 平行于两条底边,交BC 和DA 于EF ,其中BE AFEC FDλ==,则有如下等式成立111EF AB CD λλλ=+++. 证明:由面积关系有:ABF BEC FCD ABE BEC ECD ABC ACD ABC BCD ABCD S S S S S S S S S S S ∆∆∆∆∆∆∆∆∆∆++=++==+=+梯形则由ABF BEC FCD ABC BCD S S S S S ∆∆∆∆∆++=+得到11111sin sin sin sin sin 22222AB BF EF BC CD FC AB BC CD BC θθθθθ⋅⋅+⋅⋅+⋅⋅=⋅⋅+⋅⋅(θ为底边和腰BC 的夹角)所以AB BF EF BC CD FC AB BC CD BC ⋅+⋅+⋅=⋅+⋅ 即()()EF BC AB BC BF CD BC CF ⋅=⋅-+⋅-可化简为CF BF EF AB CD BC BC =+,即111EF AB CD λλλ=+++. 这条关系式也可以通过平移梯形的腰,将梯形转化为三角形后用平行线截线段成比例定理证明.【例 1】 如图所示,在梯形ABCD 中,O 是底AB 的中点,OC 、OD 分别交对角线BD 、AC 于E 、F ,FE 交AD 、BC 于G 、H ,求证GF FE EH ==.GD FEHOC B A【例 2】 如图所示,M 、N 分别是矩形的边AD 、BC 的中点,在CD 的延长线上取点P ,PM 交对角线AC 于Q ,求证NM 平分PNQ ∠.板块一:线束定理Q NMP D CBA【例 3】如图所示,在ABC∆中,D、E、F分别是AB、BC、AC的中点,DM、DN分别是CDB∆和CDA∆的角平分线,MN交CD于O,EO、FO的延长线分别交AC、BC于Q、P,求证PQ CD=.PQONMFEDCBA【例 4】如图所示,H是ABC∆的高AD上的任意一点,BH、CH分别交AC、AB于E、F,求证EDH FDH∠=∠.FEHD CBA【例 5】如图所示,AD是ABC∆的外接圆O⊙的直径,过D的切线交CB的延长线于P,PO分别交AB、AC于M、N,求证OM ON=.NMPCBDOA【例 6】 (全国初中数学联合竞赛试题) 设凸四边形ABCD 的对角线AC 、BD 的交点为M ,过点M 作AD 的平行线分别交AB 、CD 于点E 、F ,交BC 的延长线于点O ,P 是以点O 为圆心、OM 为半径的圆上的一点,求证OPF OEP ∠=∠.F PO E MCBA D板块二:线段等式相关【例 7】 (前苏联数学奥林匹克竞赛试题) 如图所示,已知正七边形127A A A …,证明121314111A A A A A A =+.A 7A 6A 5A 4A 3A 2A 1【例 8】 (基辅数学奥林匹克竞赛试题) 在凸四边形ABCD 中,K 和M 分别是AB 和CD 边上的点,且有BK DMKA MC=.AM 与DK 交于点P ,BM 与CK 交于点Q ,求证KCD ADM BCM S S S ∆∆∆=+且 MPKQ ADP BCQ S S S ∆∆=+.QPK M DC BA【例 9】 如图所示,在四边形ABCD 中,DE EF FC ==,AG GH HB ==,求证四边形ABCD 的面积等于四边形EFHG 的面积的三倍.H DEG FCBA【例 10】 (2004年北京市初二数学竞赛)设111111A B C D E F ,,,,,分别是凸六边形ABCDEF 的边AB ,BC ,CD ,DE ,EF ,FA 的中点.1ABC ∆,1BCD ∆,1CDE ∆,1DEF ∆,1EFA ∆,1FAB ∆的面积之和为m ,六边形ABCDEF 的面积为S .证明:23S m =.A1AF1FE1ED1DC1CB1B习题 1.如图所示,AB是O⊙的直径,PA、PC是O⊙的切线,C是切点,CD AB⊥于D,PB交CD 于E.求证EC ED=.习题 2.如图所示,以线段AB为直径作半圆,在另一侧作矩形ABCD,使2AB AD=,P为半圆上的任意一点,PC、PD分别交AB于F、E两点,求证222AF BE AB+=.FEPD CBA习题 3. (苏州市数学竞赛试题)如图所示,D、E分别是ABC∆的边BC、AB上的点,AD、CE交于F,BF、DE交于G.过G作BC的平行线分别交AB、CE、AC于M、H、N,求证GH NH=.NMHGF E D CB A习题 4. 如图所示,已知梯形ABCD ,AB CD ∥且7AB =、4CD =.延长AD 、BC 交于点E ,过E 作平行于AB 的直线,分别交AC 、BD 的延长线于N 、M ,则MN = .BA CD ENM习题 5. 如图所示,直线l 同侧有三个相邻的等边ABC ∆、ADE ∆、AFG ∆,且G 、A 、B 都在直线l 上,设这三个三角形的边长依次分别为a 、b 、c ,连接GD 交AE 于N ,再连接BN 交AC 于L ,求证abcAL ab bc ca=++.lLNF DE GBA C两个简单的“悖论”你知道11111111-+-+-+-+等于多少?解:设23111x x x x=-+-++,则当1x =时,有111112=-+-+即1111111112-+-+-+-+=, 另解1:11111111(11)(11)(11)0000-+-+-+-+=-+-+-+=++++=,即111111110-+-+-+-+= 另解2:1111111(11)(11)(11)1001-+-+-+=+-++-++-++=+++=即111111111-+-+-+-+=大家觉得怪不怪,同一个式子,由于计算方法不同而得到了不同的值,这该怎样解释才使人信服?原来这是一个令大数学家欧拉既感兴趣又伤脑筋的问题,这里暂且用“悖论”作答吧.萨维尔村理发师给自己订了一条规则:"他给村子里不给自己刮胡子的人刮胡子,也只给这样的人刮胡子.于是有人问他:您自己的胡子由谁来刮呢?"理发师顿时哑口无言.因为,如果他给自己刮胡子,那么他就属于自己给自己刮胡子的那类人.但是,招牌上说明他不给这类人刮胡子,因此他不能自己给自己刮.如果由另外一个人给人刮,他就是不给自己刮胡子的人,而招牌上明明说他要给所有不自己刮胡子的男人刮胡子,因此,他应该自己为自己刮胡子.由此可见,不管作怎样的推论,理发师所说的话总是自相矛盾的.这就是著名的理发师悖论,是由英国哲学家罗素提出来的,这个通俗的故事表述了集合论中的一个著名的悖论——罗素悖论.罗素悖论还有其它一些通俗化问题,其中有一个是这么叙述的:假定有一个图书馆管理员,要给他的图书馆编辑一本参考书目:仅列入所有那些在他的图书馆里不把它们自己列入的参考书目的参考书目.。

初二数学下册综合算式专项练习题形的相似性质与比例计算

初二数学下册综合算式专项练习题形的相似性质与比例计算

初二数学下册综合算式专项练习题形的相似性质与比例计算在初二数学下册综合算式专项练习中,我们将会遇到一些与相似性质和比例计算相关的题目。

理解和掌握这些概念非常关键,因为它们在解决实际问题和日常生活中的计算中起到了重要作用。

本文将详细介绍相似性质和比例计算的相关知识点,并通过实例进行说明。

一、相似性质1. 相似图形相似图形是指形状相同但尺寸不同的图形。

当两个图形相似时,它们的对应边的比例相等。

例如,如果两个三角形的对应边的比例相等,那么它们就是相似的。

假设有两个三角形ABC和DEF,且它们的对应边分别为AB和DE、BC和EF、AC和DF。

如果AB/DE = BC/EF = AC/DF,那么三角形ABC与三角形DEF是相似的。

2. 相似性质的应用相似性质在实际问题中有很多应用。

比如,当我们需要计算某个物体的高度却无法直接测量时,可以利用相似性质来求解。

假设一根高塔的阴影长度为10米,而同时一个人的阴影长度为1.6米。

如果我们知道高塔的实际高度为x米,那么我们可以建立一个相似三角形的比例关系:高塔的高度x与阴影长度10的比例等于人的身高h与阴影长度1.6的比例。

即x/10=h/1.6。

通过这个比例关系,我们可以求得高塔的实际高度为x = (10 * h) /1.6。

二、比例计算1. 比例概念比例是指两个或多个量之间的大小关系。

两个量之间的比例可以用等式表示,例如a:b,读作"a与b的比例为a比b"。

在比例中,a与b 称为比例的两个项。

2. 比例的性质比例具有以下性质:- 两个比例相等的充分必要条件是其四个项成比例。

- 若两个比例的两个项分别相等,则它们成反比。

例如,对于比例a:b和c:d,如果a/b = c/d,则可以得出(a+c)/(b+d)也等于a/b = c/d。

3. 比例的应用比例在日常生活中有广泛的应用。

比如,在购物时我们常常会遇到折扣和打折率的问题。

如果一件商品原价为x元,进行m%的折扣后,我们可以根据比例计算打折后的价格。

北师大版初二数学(下)线段的比练习题_Microsoft_Word_文档

北师大版初二数学(下)线段的比练习题_Microsoft_Word_文档

北师大版初二数学(下)《线段的比》讲义及练习题【知识点一】:线段的比1.线段比的含义:如果选用同一长度单位得两条线段a 、b 的长度分别为m 、n ,那么就说这两条线段的比是a :b=m :n ,或写成a m=bn,和数的一样,两条线段的比a 、b 中,a 叫做比的前项 b 叫 做比 的后项.2.线段成比例及有关概念的意义:在四条线段中,如果其中两条线段的比等于另外两条线段的比,那么这四条线段叫做成比例线段,简称比例线段,已知四条线段a 、b 、c 、d ,如果a c=bd或a :b=c :d ,那么a 、b 、c 、d 叫做成比例的项,线段a 、d 叫做比例外项,线段b 、d 叫做比例内项,线段d 叫做 a 、b 、c 的第四比例项,当比例内项相同时,即争a bb c=或a :b=b :c ,那么线段b 叫做线段a 和c 的比例中项. 3.比例的性质要注意灵活地运用比例线段的多种不同的变化形式,即由a c =bd 推出b d=a c等,但无论怎样变化,它们都保持ad=bc 的基本性质不变.例题:1.已知ba =43,那么bb a += . 2.若(x+y)∶y =8∶3,则x ∶y =3、. 如果x ∶y ∶z =1∶3∶5,那么zy x z y x +--+33=4.已知432zy x ==,且1832=-+z y x ,求x ,y ,z 的值5.若3x =4y =5z ,则yz y x +-∶xx z y -+= .6.已知)0(35≠++===g f e g c f b e a ,则=++++gf e c b a ; 练习一、选择题1、.已知32=ba ,则b b a +的值为( ) (A)23 (B)34 (C)35 (D)532.两直角边的长分别为3和4的直角三角形的斜边与斜边上的高的比为( ) A .5:3 B .5:4 C .5:12 D .25:12 3.如果a= 2,b= 9,c= 6,d= 3, 那么( )A .a 、b 、c 、d 成比例B .a 、c 、b 、d 成比例C 、 a 、d 、b 、c 成比例D 、a 、c 、d 、b 成比例4.已知 x :y=3:2,则下列各式中不正确的是( ) A 、x+y y = 52 B 、x-y y = 12 C 、xx+y= 35 D 、x y-x =315、某班同学要测量学校升国旗的旗杆高度,在同一时刻,量得某一同学的身高是1.5米,影长是1米,旗杆的影长是8米,则旗杆的高度是( )(A)12米 (B)11米 (C)10米 (D)9米6.若x :y :z=3:5:7,3x +2y -4z =9则x +y +z 的值为( )(A) -3 (B)-5 (C)-7 (D) -15二、填空题1.若4x=5y,则x ∶y = .2.已知13y x -=7y ,则yy x +的值为 .3.若ba =dc =fe =3,且b+d+f =4,则a+c+e = .4.若ba b+=53,那么ba = .5.已知32=y x ,则yx yx 3223-+= 。

初二数学教案线段的比例与相似

初二数学教案线段的比例与相似

初二数学教案线段的比例与相似初二数学教案:线段的比例与相似引言:数学中的线段的比例与相似是初中数学中的重要内容之一。

在几何学中,比例和相似性是解决各种图形问题的关键概念。

通过本教案,学生将学习如何计算线段的比例以及如何判断和应用相似的图形。

一、线段的比例在几何学中,比例是一种基本而重要的数学关系。

在线段的比例中,我们会涉及到两个或多个线段之间的比较。

学生需要了解以下几个关键概念和方法:1.1 比例的定义比例是指两个或多个具有相同单位的量之间的大小关系。

对于线段AB和线段CD来说,它们的比例可以表示为AB:CD或者AB/CD。

1.2 比例的性质- 比例关系具有传递性:如果AB:CD且CD:EF,那么AB:EF。

- 线段比例的倒数关系:如果AB:CD,则CD:AB。

1.3 线段比例的求解通过已知线段比例求解未知量的方法如下:- 方法一:使用类似分数比较大小的方法,将已知比例等式两端的线段相乘得到未知比例等式。

- 方法二:通过交叉乘积等于线段的乘积,得到线段的比例。

二、相似的概念与判断相似是指两个或多个图形在形状上具有相同的特征,但是大小不同。

在几何学中,相似性也是解决形状比较和计算的基础。

学生需要了解以下几个关键概念和方法:2.1 相似形的定义如果两个图形形状相同但大小不同,那么它们是相似的。

用符号"∼"表示相似。

2.2 相似形的性质- 相似形具有对应角相等的性质。

- 相似形的对应边成比例。

2.3 判断相似的条件- 三角形相似的判定条件之一:AAA相似判定法。

- 三角形相似的判定条件之二:AA相似判定法。

三、线段比例与相似的应用线段的比例与相似性广泛应用于解决各种几何问题。

学生需要学会将这些概念和方法应用于实际问题,并进行解答。

3.1 实际问题示例一:比例尺的应用比例尺是现实生活中广泛使用的一个概念,通过学习线段比例,学生可以应用比例尺解决地图、工程图纸等问题。

3.2 实际问题示例二:相似三角形的计算通过计算相似三角形的线段比例,学生可以解决各种涉及角度和线段的实际问题,如计算高楼大厦的高度、建筑物的阴影长度等。

八年级数学下册第四章相似图形第一节线段的比

八年级数学下册第四章相似图形第一节线段的比

等比性质
若AB/CD=k,EF/GH=k,则 (AB+EF)/(CD+GH)=k。
等比线段
01
02
03
定义
两组线段分别对应成比例, 则称这两组线段为等比线 段。
判定方法
若AB/CD=EF/GH,则线 段AB、CD与EF、GH为等 比线段。
性质
等比线段具有传递性,即 若AB/CD=EF/GH=k,则 AB/EF=CD/GH=k。
黄金分割的哲学思考
黄金分割所体现的和谐与美感,引发了人们对美的本质、宇宙秩序等哲 学问题的思考。它启示人们追求协调、平衡和美感,推动人类文明不断 进步。
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线段比证明方法
综合法
分析法
构造法
通过已知条件和线段的基 本性质进行推理,逐步推 导出所需的线段比关系。
从结论出发,逆向分析, 逐步找到证明所需的条
件和已知信息。
通过构造辅助线或图形,将 问题转化为易于解决的形式
,从而证明线段比关系。
代数法
利用代数方法(如方程、 不等式等)进行证明,通 过计算验证线段比关系。
如果两条线段平行且被一条横截线所截, 那么它们所截得的线段之比是相等的,即 $frac{AB}{CD} = frac{EF}{GH}$。
线段的黄金分割性质
如果点C是线段AB的黄金分割点 (AC>BC),那么$frac{AC}{BC} = frac{AB}{AC}$,这个比值约等于1.618(黄 金比例)。
在物理学中,利用相似形原理解决光 学问题。例如,根据光线在不同介质 中的传播速度和角度,可以计算出光 线的折射角和反射角。
05
拓展:黄金分割与
线段比例美学

比例线段与相似性质和判定【范本模板】

比例线段与相似性质和判定【范本模板】

比例线段与相似性质和判定内容基本要求略高要求相似三角形了解两个三角形相似的概念会利用相似三角形的性质与判定进行简单的推理和计算;会利用三角形的相似解决一些实际问题一、比例的性质1.,a c ad bc b d =⇔=这一性质称为比例的基本性质,由它可推出许多比例形式; 2.a c b db d ac =⇔=(反比定理); 3.a c a b b d c d =⇔=(或d cb a =)(更比定理); 4.a c a b c db d b d ++=⇔=(合比定理); 5.a c a b c db d b d --=⇔=(分比定理); 6.a c a b c db d a bcd ++=⇔=--(合分比定理); 7.(0)a c m a c m ab d n b d n b d n b ++⋅⋅⋅+==⋅⋅⋅=++⋅⋅⋅+≠⇔=++⋅⋅⋅+(等比定理)。

二、成比例线段1.比例线段对于四条线段a b c d ,,,,如果其中两条线段的比(即它们的长度比)与另两条线段的比相等,如a cb d=(即::a b c d =),那么这四条线段a b c d ,,,叫做成比例线段,简称比例线段. 2.比例的项在比例式a cb d=(::a b c d =)中,a d ,称为比例外项,b c ,称为比例内项,d 叫做a b c ,,的第四比例项.三条线段a bb c=(::a b b c =)中,b 叫做a 和c 的比例中项.3.黄金分割BAC如图,若线段AB 上一点C 把线段AB 分成两条线段AC 和BC (AC BC >),且使AC 是AB 和BC 的比例中项(即2AC AB BC =⋅)则称线段AB 被点C 黄金分割,点C 叫线段AB 的黄金分割点,其中知识讲解考纲要求510.6182AC AB AB -=≈,350.3822BC AB AB -=≈,AC 与AB 的比叫做黄金比.三、平行线分线段成比例定理1.定理两条直线被三条平行线所截,截得的对应线段成比例. 2.推论:平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线),所得的对应线段成比例. 3.推论的逆定理如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边.4.三角形一边的平行线性质平行于三角形的一边,并且和其他两边相交的直线,所截得的三角形的三边与原三角形的三边对应成比例.如图,AB CD EF ∥∥,则AC BD CE DF AC BD CE DFCE DF AC BD AE BF AE BF====,,,.若将AC 称为上,CE 称为下,AE 称为全,上述比例式可以形象地表示为====上上下下上上下下,,,下下上上全全全全.AB C D E FFEDC B A当三条平行线退化成两条的情形时,就成了“A ”字型,“X "字型.则有AE AF AE AF EFBC EF EB FC AB AC BC⇔===∥,. A BCE F F ECB A考点一:比例的性质☞考点说明:如果要考查多以选择和填空为主,重点掌握等比性质 【例1】 若345x y z==,则2332x y z x y z ++--的值为________【答案】254-学案提升【巩固】设14a c e b d f ===,则a c e b d f+-=+-_______ 【解析】由14a c e b d f ===及比例的性质可知:14a c e b d f +-=+-.也可用“过渡量”14来求! 【答案】14【拓展】若a b a c b ck c b a+++===,则k 的值为_________ 【答案】2或1-[提示:等比性质,若0a b c ++≠时,2()2a b c k a b c ++==++,若0a b c ++=,则1k =-] 【例2】 已知::1:3:5x y z =,求33x y zx y z+--+的值【解析】解法一:设135x y zk ===,则35x k y k z k ===,,.∴39553953x y z k k k x y z k k k +-+-==--+-+. 解法二:由::1:3:5x y z =得35y x z x ==,.∴39553953x y z x y x x y z x x x +-+-==--+-+. 【答案】53-.【巩固】已知:234x y z==.求33x y z x y -+-。

八年级数学下册相似图形知识点归纳北师大版

八年级数学下册相似图形知识点归纳北师大版

八年级数学下册?相似图形?知识点归纳北师大版第四章相似图形一、线段的比如果选用同一个长度单位量得两条线段AB,cD 的长度分别是、n, 那么就说这两条线段的比AB:cD=:n, 或写成.四条线段a、b、c、d 中, 如果a 与b 的比等于 c 与d 的比,即, 那么这四条线段a、b、c、d 叫做成比例线段, 简称比例线段.、/、, 1 ?4 4 r a注意点:①a:b二,说明a是b的倍;②由于线段a、b 的长度都是正数, 所以是正数;③比与所选线段的长度单位无关, 求出时两条线段的长度单位要一致;④除了a=b之外,a:b片b:a,与互为倒数;⑤比例的根本性质: 假设, 那么ad=bc; 假设ad=bc, 那么二、黄金分割如图1,点c把线段AB分成两条线段Ac和Bc,如果,那么称线段AB被点c黄金分割,点c叫做线段AB的黄金分割点,Ac与AB的比叫做黄金比.黄金分割点是最优美、最令人赏心悦目的点四、相似多边形一般地, 形状相同的图形称为相似图形.对应角相等、对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形相似多边形对应边的比叫做相似比.五、相似三角形在相似多边形中, 最为简简单的就是相似三角形.对应角相等、对应边成比例的三角形叫做相似三角形. 相似三角形对应边的比叫做相似比.全等三角形是相似三角的特例, 这时相似比等于1. 注意:证两个相似三角形, 与证两个全等三角形一样, 应把表示对应顶点的字母写在对应的位置上.相似三角形对应高的比, 对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比.相似三角形周长的比等于相似比.相似三角形面积的比等于相似比的平方.六、探索三角形相似的条相似三角形的判定方法:一般三角形直角三角形根本定理: 平行于三角形的一边且和其他两边相交的直线所截得的三角形与原三角形相似.①两角对应相等且夹角相等, ②两边对应成比例③三边对应成比例. ①一个锐角对应相等;②两条边对应成比例:a. 两直角边对应成比例;b. 斜边和一直角边对应成比例.平行线分线段成比例定理: 三条平行线截两条直线, 所得的对应线段成比例.平行于三角形一边的直线与其他两边相交, 所构成的三角形与原三角形相似.七、相似的多边形的性质相似多边形的周长等于相似比; 面积比等于相似比的平方.八、图形的放大与缩小如果两个图形不仅是相似图形, 而且每组对应点所在的直线都经过同一点, 那么这样的两个图形叫做位似图形; 这个点叫做位似中央; 这时的相似比又称为位似比.位似图形上任意一对对应点到位似中央的距离之比等于位似比.位似变换:①变换后的图形, 不仅与原图相似, 而且对应顶点的连线相交于一点, 并且对应点到这一交点的距离成比例. 像这种特殊的相似变换叫做位似变换. 这个交点叫做位似中央.②一个图形经过位似变换后得到另一个图形, 这两个图形就叫做位似形.③利用位似的方法, 可以把一个图形放大或缩小.第五章数据的收集与处理一、每周干家务活的时间所要考察的对象的全体叫做总体;把组成总体的每一个考察对象叫做个体;从总体中取出的一局部个体叫做这个总体的一个样本.为一特定目的而对所有考察对象作的全面调查叫做普查为一特定目的而对局部考察对象作的调查叫做抽样调查二、数据的收集抽样调查的特点: 调查的范围小、节省时间和人力物力优点. 但不如普查得到的调查结果精确, 它得到的只是估计值而估计值是否接近实际情况还取决于样本选得是否有代表性.第六章证实一、定义与命题一般地, 能明确指出概念含义或特征的句子, 称为定义.定义必须是严密的. 一般防止使用模糊不清的术语, 例.等不能在定义中出现差不多、大概、一些如.可以判断它是正确的或是错误的句子叫做命题.正确的命题称为真命题, 错误的命题称为假命题.数学中有些命题的正确性是人们在长期实践中总结出来的, 并且把它们作为判断其他命题真假的原始依据, 这样的真命题叫做公理.有些命题可以从公理或其他真命题出发, 用逻辑推理的方法判断它们是正确的, 并且可以进一步作为判断其他命题真假的依据, 这样的真命题叫做定理.根据题设、定义以及公理、定理等, 经过逻辑推理, 来判断一个命题是否正确, 这样的推理过程叫做证实.二、为什么它们平行平行判定公理: 同位角相等,两直线平行.平行判定定理: 同旁内互补,两直线平行.平行判定定理: 同错角相等,两直线平行.四、如果两条直线平行两条直线平行的性质公理: 两直线平行, 同位角相等;两条直线平行的性质定理: 两直线平行, 内错角相等;两条直线平行的性质定理: 两直线平行, 同旁内角互补.五、三角形和定理的证实三角形内角和定理: 三角形三个内角的和等于180 °一个三角形中至多只有一个直角一个三角形中至多只有一个钝角一个三角形中至少有两个锐角六、关注三角形的外角三角形内角和定理的两个推论推论1: 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和;推论2: 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.。

北师大版八年级下册数学《线段的比》相似图形复习教学课件说课

北师大版八年级下册数学《线段的比》相似图形复习教学课件说课
50 2.5 所以AB 1.5 50 30m
2.5 答 :古塔的高是30m
说一说
•这节课我的收获是……
第四章 相似图形
线段的比
1.了解线段的比和成比例线段. 2.理解并掌握比例的性质及其简单的应用. 3.通过现实情景,进一步提高学生从数学的角度提出问 题、分析问题和解决问题的能力,培养学生的数学应用 意识,体会数学与自然、社会的密切联系.
. 3.把mn pq写成比例式 写错的是 D
A. m p qn
B. p n mq
C. q n D. m p
mp
nq
合作 愉快
4.如果 b c
3 , 且c2 2
ab,则 c a
B
A 4 .B 3 .C 2 .D 3 323 4
解: 因为c2 ab所以 c b 3
ac2
5.如果 a 2b 9 , 则 a 19
1.如果 a c , 那么 a b c d 成立吗 ?为什么 ?
bd
bd
2.如果 a c e , 那么 a c d a 成立吗 ?为什么 ?
bd f
bd f b
随堂练习
1.已知a、b、c、d是成比线段,a=4cm,b=6cm,d=9cm,
则c=__6__c_m___.
2.如果2x 5y.那么 x 5 y2
y
A
4
3
2
C
1
B
O D 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x -1
-2
E
y
9
8
7
F
6
5
4 3
2
O1
G
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x
-1
-2
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习题1. 已知b c a c a b a b c a b c +−+−+−==,求
()()()a b b c a c abc
+++的值.
【解析】 当0a b c ++≠时,()()()1b c a c a b a b c b c a c a b a b c a b c a b c
+−++−++−+−+−+−====++ 于是2,2,2b c a a c b a b c +
=+=+=.()()()8a b b c a c abc
+++=.
当0a b c ++=
时,()()()
()()()
1a b b c a c c a b abc
abc
+++−⋅−⋅−==−.
于是本题的解为1−或8.
习题2. 如图,已知平行四边形ABCD 中,过点B 的直线顺次与AC 、AD 及CD 的延长线相交于点E 、
F 、
G ,若5BE =,2EF =,则FG 的长是 .
E
F
G
D
C
A
B
【解析】 10.5;
习题3. 已知:P 为ABC △的中位线MN 上任意一点,BP 、CP 的延长线分别交对边AC 、AB 于D 、
E ,求证:
1AD AE
DC EB
+= P
N
M
E D C B
A
R
Q
P
N
M
E
D C
B
A
5
比例线段及相似 的性质与判定
【解析】 延长BD 、CE 分别交过A 的平行于BC 的直线于R 、Q 两点,
∵QR MN BC ∥∥
,且AM BM =, ∴PQ PC =,PR PB =
又∵QPR CPB ∠=
∠,∴PQR PCB △≌△,可得QR BC =, 又∵
AD AR DC BC =,AE AQ
EB BC
=,∴1AD AE AR AQ AR AQ RQ BC CD EB BC BC BC BC BC ++=+====.
习题4. 如图,ABC △中,D 为BC 边的中点,延长AD 至E ,延长AB 交CE 的延长线于P .若
2AD DE =,求证:3AP AB =.
P
E
D
C
B
A
H
P
E
D C
B
A
【解析】 过点D 作PC 的平行线,交AB 于点H .
∵HD PC ∥,2AD DE =,∴2AH AD
PH DE ==,∴2AH PH =,
∵HD PC ∥,BD CD =,∴1BH BD
PH CD
==,∴BH PH =,
∴3AP AH PH PH =+=,2PB PH HB PH =+=, ∴2
3
PB AP =
,∴13AB AP BP AP =−=,即3AP AB =.
老师可引导学生通过作如下辅助线来证此题:
A
B
C
D E
K
P
A
B
C
D
E
K P P
K
E
D C
B
A
习题5. 如图,G 为ABC △中BC 边中点,在AB 、AC 上分别取AE AF =,EF 交AG 于D ,求证:
::AC AB DE DF =.
D
G
F
E
C B
A
C
【解析】过B 点做BM EF ∥交AG 延长线于M ,
过C 点做CN EF ∥交AG 于N
ED AE
BM AB
=∴ ①,DF AF CN AC = ② BM EF CN ∵∥∥,1BM BG
CN CG
==∴
与②做比得
ED AC AE AC
DF AB AF AB
=⋅= 得证.
习题6. 如图,P 是ABC △内一点,过P 分别作直线平行于ABC △的各边,图中所有三角形均相似,
所成的小三角形1t 、2t 和3t 的面积分别是4、9和49.求ABC △的面积.
t 1t 2t 3
C A
B
R
T
P M
N
E D
【解析】如图,设点R 、T 在AB 上,N 、E 在BC 上,D 、M 在AC 上,且MN AB ∥,TD BC ∥,
RE AC ∥,则PEN MCN MDP
ADT
RPT
ABC △∽△∽△∽△∽△∽△.
设MP p =,PN q =,RT r =,AB c =,ABC S S =△,则
p q r c ++=,22
4q S c =,229p S c =,2
249r S c =
q c =
p c =
r
c =.
1p q r
c ++=.
故2
(237)144ABC S S ==++=△.
习题7. ⑴直线DE 与ABC △的AB 边相交于点D ,与AC 边相交于点E ,下列条件:
①DE BC ∥;②AED B ∠=∠;③AE AC AD AB ⋅=⋅;④
AE ED
AC BC
=中, 能使ADE △ 与ABC △相似的条件有( )
A .1个
B .2个
C .3个
D .4个
⑵如图,在ABC △中,AC AB >,点D 在AC 边上,若在增加一个条件就能使
ABD ACB △∽△
,则这个条件可以是 . C
D
B
A
【解析】 ⑴C
⑵ABD C ∠=
∠或ADB ABC ∠=∠或AD AB
AB AC
=.
A
B
E
C
D
F
习题8. 如图,ABC △中,DE BC ∥,ACD B ∠=
∠,则图中共有 对相似三角形. C
B E
D
A
【解析】
4对; 共A ∠的三个三角形ADE △,ABC △,ACD △之间两两相似,共3对; ∵EDC DCB ∠=
∠,DBC ECD ∠=∠,∴EDC △与DCB △相似. 综上,图中共有4对相似三角形.
习题9. 如图,在ABC △中,D 、E 两点分别在AC 、AB 两边上,ABC ADE ∠=∠,73AB AD ==
,,2.7AE =,求AC 的长.
【解析】 ∵ABC ADE ∠=∠,A A ∠=∠ ∴AED ACB △∽△

AE AD
AC AB
= ∴AE AB AC AD ⋅=⋅
∵7AB =,3AD =, 2.7AE = ∴37 2.7AC =× 6.3AC =.
习题10.已知:如图所示,CD 是Rt ABC △的斜边中线,过点D 垂直于AB 的直线交BC 于点F ,交AC
的延长线于点E .求证:2
CD DF DE =⋅. 【解析】
∵CD 是Rt ABC △的斜边中线 ∴CD DB =,90A B ∠+∠=°
∴DCB B ∠=
∠ ∵DE AB ⊥
∴90A E ∠+∠=°
∴B E ∠=∠
∴DCB E ∠=
∠ 又CDF EDC ∠=∠ ∴DCF DEC △∽△ ∴DC DF DE DC
=,∴2
DC DE DF =⋅.
E
D
C
B
A。

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