家长进课堂《我们的“电”朋友》教案
引导小朋友正确用电教案
引导小朋友正确用电教案一、教学目标。
1.了解电的基本知识，明白电的危害性。
2.掌握正确使用电的方法。
3.培养小朋友正确用电的习惯，增强安全意识。
二、教学重点。
1.正确使用电的方法。
2.电的危害性及安全意识。
三、教学难点。
1.如何培养小朋友正确用电的习惯。
2.如何增强小朋友的安全意识。
四、教学准备。
1.教学课件。
2.安全用电的小贴士。
五、教学过程。
1.导入。
老师向学生介绍电的基本知识，让学生了解电的危害性，引导学生讨论电的安全问题。
2.讲解。
通过图片、视频等多媒体资料，向学生讲解电的危害性，告诉他们正确使用电的方法，如不插拔电器、不触摸裸露的电线等。
3.分组讨论。
将学生分成小组，让他们讨论在日常生活中如何正确使用电，并提出自己的观点。
4.小结。
老师对学生的讨论进行总结，强调正确使用电的重要性，提醒学生在日常生活中要注意安全用电。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对电的危害性有了更深刻的认识，也掌握了正确使用电的方法。
但是在日常生活中，还需要不断加强对学生的安全教育，让他们养成良好的用电习惯，增强安全意识。
七、教学延伸。
1.家长配合。
老师可以要求学生回家后向家长宣传正确使用电的方法，让家长和学校形成合力，共同培养学生正确用电的习惯。
2.安全教育。
学校可以定期开展安全教育活动，加强学生的安全意识，让他们在日常生活中始终牢记安全第一。
八、教学总结。
通过本节课的教学，学生对电的危害性和正确使用电的方法有了更深刻的认识，也增强了安全意识。
希望学生能够在日常生活中牢记安全用电的小贴士，养成良好的用电习惯，保障自己和他人的安全。
家长进课堂教案
精品文档家长进课堂教案4月15日“家长进课堂”活动教案小学生食品安全知识讲座一年级二班王晗宇妈妈一、教学目的：通过幻灯演示、实物展示、现场提问等形式，使同学们加深了对“垃圾”食品及其危害性的的认识、了解路边摊点脏、乱、差的实际卫生状况、掌握在日常生活中如何培养良好的食品安全习惯、明白常用的食品采购小知识，通过以上四点使同学今后少吃或者不吃垃圾食品，不在学校周围的路边摊点采购不卫生的食物，养成良好的饮食习惯，“吃”出健康的体魄。
二、教学重点：十大“垃圾”食品有哪些？“垃圾”食品会会对人体造成哪些损害？如何养成良好的个人卫生习惯？尽量购买有哪些标志的食品？到那里采购食品或者就餐比较放心？如何购买合格的食品？食品的标签应包含哪些内容？三、教学方法：1、利用幻灯进行动画、图片演示；2、运用带到学校的“三无”和“垃圾”食品进行实物展示；3、通过提问题的方式与同学们进行互动。
四、教学过程设计：把准备好的“三无”和“垃圾”食品”一一摆到讲台上，吸引孩子们的注意力；提问孩子们什么是食品和食品安全，并予以解答；由讲台上的食物引出“垃圾”食品的问题，并提问孩子们“垃圾”食品的种类，最后根据孩子们的回答总结出“十大”垃圾食品和危害性；针对孩子们平时经常购买校园周围路边摊点食品的问题，通过食物展示的方式，揭示路边摊脏、乱、差的糟糕的卫生状况，告诉孩子们病从口入；进入讲座的第二个内容，培养良好的食品安全习惯；实际示范正确的洗手方式，并带领孩子一起做几遍；介绍合格、健康食品的标志；介绍挑选合格食品的四种必备方法和注意事项；通过实物和图片详细介绍食品标签的内容；复习十大“垃圾”食品的种类，建议孩子们养成科学、均衡的饮食习惯，多吃健康食品、不吃“垃圾”食品；五、思考、互动题询问孩子们能否不偏食、不挑食，养成良好的饮食卫生习惯？选择部分同学进行回答互动。
保护我们的眼睛班家长进课堂教案、教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
学生家长必看：幼儿园小班安全用电教案详解
作为家长，我们都希望孩子在幼儿园的生活中得到最好的关注和照顾。
在保证孩子的安全方面，我们也不能掉以轻心。
幼儿园小班的孩子们正处于电力安全方面的最脆弱阶段。
如果经常电源线路不良、跟电器没有恰当地使用，则容易给孩子带来伤害，增加安全事故的发生。
因此，幼儿园的家长们必须重视学习幼儿园小班安全用电教案，从而做到真正的保障孩子的安全。
一、稳定的电源是第一要素稳定的电源是安全使用电器的前提，也是电器正常运作的保障。
如果电源线路不稳定，容易使电器烧毁，并且也会给孩子带来安全隐患。
因此，幼儿园里应该安装优质的电源装置，而且要定期检查和维修设备，确保电源的标准稳定，以免产生任何不必要的危险。
二、电器的选择及使用幼儿园小班应该选用简单易懂、安全可靠的电器。
在购买电器时，一定要选择有权威认证的品牌，同时理解电器制造商所规定的使用、维护和保修条款。
因为有些电器可能会对孩子有危害，如飞溅热油的电炸锅，或者有安全隐患的电烤箱等。
同时，使用电器的时候一定要注意细节。
比如不要用湿手插手插头；不要在移动的电器上安装裸金属线组；不要在电器开口未遮盖的情况下使用；不要在使用过程中随意拆卸电器等。
这些小小的细节必须严格遵守，以确保孩子们的安全。
三、对孩子进行安全教育叮嘱孩子们不要随意触碰电器，不要使用未经教师或家长许可的电器等，并向孩子们倡导节约能源的重要性。
如果孩子们能够从小处做起，形成良好的用电安全习惯，则更加能够避免发生电器安全事故。
四、设立标志牌另外，在幼儿园小班的使用电器区域应该设置明显的标志牌，提示孩子及时注意，并警示啊别随意触碰或者擅自使用电器。
标志牌可以包括一些简单而明了的词语和图示，以提醒孩子时刻保持安全意识。
五、加强幼儿园小班用电管理幼儿园应该制定详细的幼儿园小班用电管理规定，明确各级领导和幼教工作者的责任，做好日常维护并监督使用情况。
同时还要将幼儿园小班用电安全纳入到综合管理中，不断加强宣传和教育。
在幼儿园小班，电器安全管理是非常重要的一项工作。
幼儿园家长进课堂活动教案
课题：安全专题班会执教时间：****年*月**日执教人：***家长一、活动目标：1、通过本课的学习，使学生能够更深刻、直观的了解到日常生活中危险事件的分类；2、使学生能够更清晰地认知避免发生危险的途径、方法；3、通过简洁实用的口述文本，让学生记住规避危险的方法。
二、重、难点由于内容比较多，宝宝接受能力和理解能力又比较差，让宝宝们一次就记住那么多的东西，是比较困难的，所以可以通过周期性的学习和观看，让宝宝更加熟悉和理解日常生活中的这些危险事件的种类和规避方法。
不过为了避免过于枯燥、简洁易懂，APP中穿插了一些卡通图、画和短片，让宝宝更直观的了解所学内容。
三、教具准备:幻灯片、投影仪四、学具准备:可以请老师配合指定五、导入主题通过一个小视频来引入教学内容，小视频是一直小鸡和小鸭子两个好朋友之间发生的小故事，故事内容大概2分钟，由故事引导小朋友的思考：好朋友之间如何相处，如何避免落水事件的发生？由此引入课题的：第一个环节：防溺水通过小鸡和小鸭子两位好朋友的故事，小朋友们都学到了什么呢？请小朋友们举手后站起了回答（要准备鼓励的小礼品哦）！给小朋友两分钟的回答时间，然后汇总一下，对小朋友们的回答给予充分肯定和表扬，（比如好朋友要互相帮助，要懂得互相分享，要听从劝告，知道危险的存在等等），然后将防溺水的主题引入课程。
第一节：防溺水，夏天已经到了，小朋友们都特别喜欢玩水的，那么顺便给大家简单讲解一下，地球上所有的生命都是起源于水，水是生命之源（在遥远遥远的远古时代，在远古的海洋里产生了生命，小鹏们要是有兴趣，在慢慢长大的过程里，会学到很多很多有趣的知识），然后进一步提问：小朋友们知道除了大海，还有哪些地方的水是有危险的吗？（再一次互动一下，让小朋友们举手回答）小朋友们踊跃回答后，可给予适当的奖励一下。
看APP，分别列出水库、胡泊、江河之水，同时依次讲解这些水源都是很危险的，现在不允许小朋友们在爸爸妈妈不在身边的情况下，到这些地方玩的哦，以避免发生溺水事故，如果想玩，可以让爸爸妈妈陪着去，比如公园里，假期的时候，爸爸妈妈带着我们去的旅游景点等地方，有山也都有水是吧，当然这些地方的水都很美，对不对啊！如果小朋友想玩水的话，那就等小朋友们再长大一些，可以让爸爸妈妈陪着到游泳馆的游泳池学习游泳，不过学习的过程中也要做好安全措施哦。
家长进课堂《我们的“电”朋友》教案
《我们的“电”朋友》教案一、教学目标1. 通过观察实验让学生了解静电的特征，了解人类对电的探索过程，培养学生的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
2.了解电的来源，知道发电的方式有很多种。
3.通过探讨知道电在生活中应用广泛，学习安全用电知识。
二、教学准备1.实验材料：气球一个，绒布，纸张一张，PVC管一根，空易拉罐一个。
2.教学PPT。
三、教学重点通过观察实验让学生了解静电的特征，了解人类对电的探索过程，培养学生的动手能力和对科学探索活动的兴趣，了解电的来源，知道发电的方式有很多种。
四、教学过程（1）通过观察静电实验认识电。
1.通过静电实验吸引学生兴趣，初步了解电，提出问题：你见过静电吗，都在哪里见过?①提问：请你猜猜观察气球和纸片之间会发生什么？（请学生大胆猜测）②教师操作静电小实验：绒布摩擦过的气球能吸附纸片；绒布摩擦过的PVC管能让易拉罐移动。
小结：气球经过摩擦后产生了静电，与纸片带异种电荷，异性相吸，所以气球会将纸片吸起来；PVC管经过绒布摩擦后也产生了静电，和易拉罐带同种电荷，同性相斥，电会让易拉罐移动。
③提问：你在生活中见过静电吗？（请学生讲述自己的经验）小结：塑料梳子梳头发时候，会产生静电；脱毛衣时会产生静电；电视荧光幕会产生静电，吸附灰尘和毛发；摸门把时，手指尖会有触电感觉，天气干燥时金属物易产生静电。
生活中到处都有静电，那么我们生活中的电和静电有什么关系吗？2.介绍人们对电的探索发展史。
早在1600年，一位英国的医生、物理学家吉尔伯特发现金刚石、水晶、硫磺、火漆和玻璃等物质，用呢绒、毛皮或丝绸等摩擦后，能吸引轻小物体。
这时我们也第一次认识了“电”。
1733年，法国物理学家杜菲发现了同种电相互排斥，异种电相互吸引。
人类对电的探索之路非常的漫长。
经过科学家的不懈努力，我们现在才能够方便地用电。
（2）了解电从哪里来，知道发电方式有很多种。
常见的发电方式：风力发电、水力发电、太阳能发电、核能发电等。
《父母课堂》案例教学教案——父母才是孩子的起跑线
家长学校“案例教学”教学设计慢地发现了我们家庭教育的问题所在。
那么我们接下来要好好研究怎么改变我们自 己，影响孩子。
为了检查各位家长对今天学到的知识掌握得怎样，下面我们准备请两 位家长演一个情景剧，请大家边看边思考以下问题。
孩子可能会出现以下的情境，您 觉得情境中的家长的教育方式是成功的还是失败的呢？请说出您的理由。
如果您是情 境中的家长，您会怎样做？ 情境一：（背景：孩子连续三次单元测验没考好，沮丧地回到家里）学生：爸妈，这次考试我考又考差了，还是班里的倒数。
家长：你要好好读书啊！我们这么努力工作赚钱！才那么一点分数，怎么对得起我们! 学生：可是我已经很努力了。
家长：肯定在学校就没怎么努力，否则怎么会这么差！学生：以前我考得好的时候，你们对我很好。
我没考好，你们就不爱我了。
你们真正 爱的是我的考试成绩，而不是我这个人。
师：面对孩子因考试成绩差而沮丧时，情境中的家长的教育方式是成功的还是失败 的？请说出您的理由。
假如您也遇到这种情况，您会怎样做？（讨论：5mins,分享：5分钟）师：刚刚家长分析得真好！像刚刚家长说的，情境中的家长教育方式是失败的。
因为 小孩已经因成绩问题而产生了焦虑的情绪了。
而案例中的家长却不调查研究，不向孩 子了解原因，而是主观猜想，采取一种责骂的方式，这不但不利于问题的解决，反而 更加重了孩子的焦虑心理和思想负担，长期以往，有可能导致孩子心理出现障碍。
像 刚刚这一位家长提到的，我们应该予以理解、尊重和肯定，给孩子一个温暖的港湾。
站在孩子的角度，教孩子怎么去正确地看待成绩。
学会运用转移注意力法，减轻孩子 的心理负担。
请家长们继续看下面的情境。
情境二：（背景：放学回家，孩子做作业，家长在一旁玩手机）家长：你完成作业了吗？学生：做完了。
我可以去看电视了吗？家长：可以，没问题。
（一眼都没看过孩子的作业）第二天回到学校，老师检查作业，发现孩子没完成作业。
老师：你怎么没有完成作业？ ！学生：妈妈说我可以去看电视了……（讨论:5mins,分享：5分钟）师：家长们的发言真精彩！正如家长们所提到的，这位家长对于孩子的教育非常不负 责任，自己在一旁玩手机，连孩子作业也只是敷衍地询问，并没有认真去监督和检查。
《电在我家》导学案
《电在我家》导学案【导学目标】1. 了解电的基本概念和性质；2. 掌握电的产生和传输方式；3. 了解电的应用领域及未来发展趋势。
【先导问题】1. 你知道电是什么吗？电的产生和传输方式有哪些？2. 电在我们生活中的应用有哪些？3. 未来电的发展趋势是什么？【导学环节】一、电的基本概念和性质1. 请同学们听课堂讲解，了解电的基本概念和性质。
2. 请同学们完成课后作业，总结电的基本性质。
二、电的产生和传输方式1. 请同学们观看视频或实验演示，了解电的产生和传输方式。
2. 请同学们进行小组讨论，总结电的产生和传输方式。
三、电的应用领域1. 请同学们阅读资料，了解电在我们生活中的应用领域。
2. 请同学们展示电的应用实例，分享自己对电的认识。
四、电的未来发展趋势1. 请同学们分组进行研究，探讨电的未来发展趋势。
2. 请同学们撰写小结报告，总结电的未来发展趋势。
【课后作业】1. 完成电的基本性质总结；2. 思考未来电的发展趋势，撰写小结报告。
【延伸拓展】1. 参观当地发电厂或电力设施，了解电的生产过程；2. 调研新能源领域的发展，与电的关系。
【教学反馈】1. 对课堂内容有疑问或建议的同学，请积极反馈给老师；2. 整理课上内容，及时分享给同学，相互学习交流。
通过本节课的学习，相信同学们对电的基本概念和性质有了更深入的了解，对电的产生和传输方式、应用领域及未来发展趋势也有了更清晰的认识。
希望同学们能够继续努力学习，探索更多有关电的知识，为未来的发展做好准备。
愿大家在电的世界里，尽情发挥创造力，探索奇迹！。
幼儿园家长进课堂教案
幼儿园家长进课堂教案增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
今天小编为大家分享的是幼儿园家长进课堂教案的相关文章，欢迎阅读!幼儿园家长进课堂教案(一)活动时间：201X年X月X日上午活动地点:XX幼儿园活动目的:1.增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2.立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3.让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。
感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4.培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
活动宗旨：家园同乐，健康和谐或把握今天，创造明天活动要求：1.教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2.在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。
3.在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。
4.活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
活动及班级安排：1.中班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。
2.做好早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。
3.做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。
4.通知到位，家长意见反馈表，签到表。
半日开放具体流程表7:35—8:15入园、晨检、晨读8:15—8:50早餐8：50—9：20早操户外活动9：20—9：30喝水如厕9：30—10：00教学活动(一)10：00—10:10喝水间餐10:10—10:40教学活动(二)10:40—10:50喝水如厕10：50—11:10户外活动11：10—11：50午餐及散步12：00—12：15睡前故事欣赏时间环节过程及要求：主班教师配班教师保育员7：30—8：00晨间接待放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置。
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《我们的“电”朋友》教案
一、教学目标
1. 通过观察实验让学生了解静电的特征，了解人类对电的探索过程，培养学生的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
2.了解电的来源，知道发电的方式有很多种。
3.通过探讨知道电在生活中应用广泛，学习安全用电知识。
二、教学准备
1.实验材料：气球一个，绒布，纸张一张，PVC管一根，空易拉罐一个。
2.教学PPT。
三、教学重点
通过观察实验让学生了解静电的特征，了解人类对电的探索过程，培养学生的动手能力和对科学探索活动的兴趣，了解电的来源，知道发电的方式有很多种。
四、教学过程
（1）通过观察静电实验认识电。
1.通过静电实验吸引学生兴趣，初步了解电，提出问题：你见过静电吗，都在哪里见过?
①提问：请你猜猜观察气球和纸片之间会发生什么？（请学生大胆猜测）
②教师操作静电小实验：绒布摩擦过的气球能吸附纸片；绒布摩擦过的PVC管能让易拉罐移动。
小结：气球经过摩擦后产生了静电，与纸片带异种电荷，异性相吸，所以气球会将纸片吸起来；PVC管经过绒布摩擦后也产生了静电，和易拉罐
带同种电荷，同性相斥，电会让易拉罐移动。
③提问：你在生活中见过静电吗？（请学生讲述自己的经验）
小结：塑料梳子梳头发时候，会产生静电；脱毛衣时会产生静电；电视荧光幕会产生静电，吸附灰尘和毛发；摸门把时，手指尖会有触电感觉，天气干燥时金属物易产生静电。
生活中到处都有静电，那么我们生活中的电和静电有什么关系吗？
2.介绍人们对电的探索发展史。
早在1600年，一位英国的医生、物理学家吉尔伯特发现金刚石、水晶、硫磺、火漆和玻璃等物质，用呢绒、毛皮或丝绸等摩擦后，能吸引轻小物体。
这时我们也第一次认识了“电”。
1733年，法国物理学家杜菲发现了同种电相互排斥，异种电相互吸引。
人类对电的探索之路非常的漫长。
经过科学家的不懈努力，我们现在才能够方便地用电。
（2）了解电从哪里来，知道发电方式有很多种。
常见的发电方式：风力发电、水力发电、太阳能发电、核能发电等。
（3）通过讨论了解电在生活中的应用广泛。
1.学生讲述自己知道的电的应用：家用电器，电子，电池等。
2.老师小结：我们的生活离不开电，电为我们的生活提供很多方便。
（4）学习安全用电常识，认识有关电的安全标志。
1.不能用湿手触碰电源开关，容易触电。
2.出远门时一定要断掉家中电源。
3.不要私拉乱接电线。
4.不能用手指或其他物品触碰电源插孔。
5.发现有人触电可以请大人帮忙，或用绝缘物品救人。
小结：如果电器发生火灾，要用灭火器灭火，而不能用水。
电是我们现代生活中必不可少的能源。
我们一定要注意安全用电和节约用电哦！。