2019年曲靖学前特岗教师真题模拟题二

2019年曲靖学前特岗教师真题模拟题二一、单项选择题1、开始能以自己为中心辨别左右的年龄大约是（）。

A.2岁B.3岁C.5岁D.7岁2、幼儿园老师让大家唱下上周教大家的歌曲《我的好妈妈》，孩子们兴高采烈地唱起来，这体现了幼儿记忆的（）。

A.保持B.识记C.回忆D.遗忘3、教师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。

这种记忆策略属于（）。

A.视觉复述策略B.特征复合策略C.复述策略D.组织性策略4、在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下（）。

A.短得多B.差不多C.长得多D.视情况而定5、妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来，但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。

傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投人到妈妈的怀里，妞妞这种依恋行为表现属于（）。

A.回避型依恋B.安全型依恋C.抗拒型依恋D.矛盾型依恋6、在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾，应对困难，反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。

这种方法是（）。

A.行为练习法B.角色扮演法C.游戏法D.移情训练法7、在引导和促进幼儿学习与发展的过程中，成人常常采用说教的方式，效果往往不理想，而给予幼儿亲身体验的机会却收到很好的效果。

这说明幼儿的学习特点是（）。

A.对环境的依赖性B.经验与体验作用的显著性C.无意性D.从兴趣出发的学习积极性8、教师职业道德的特点包括影响的深远性、行为的典范性、意识的自觉性及（）。

A.知识的专业性B.境界的高层次性C.道德的高尚性D.技能的示范性9、2001年，国务院颁布了《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》，从儿童健康、教育、法律保护和（）四个领域提出了儿童发展的主要目标和策略。

A.语言B.环境C.艺术D.社会10、《3-6岁儿童学习与发展指南》中的“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引”这一句话描述了幼儿在（）的典型表现之一。

A.科学领域B.艺术领域C.社会领域D.自然领域11、着重培养幼儿独白语言的活动是（）。

A.听说游戏B.谈话活动C.文学活动D.讲述活动12、以下属于大班幼儿科学教育活动目标的是（）。

A.帮助幼儿运用简单的工具进行测量的方法B.培养幼儿接触周围生活中的现代科学技术，及其在生活中的运用C.引导幼儿用词语或者简单的句子描述事物的特征或者自己的发现，与同伴、教师交流 D，帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类13、能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴”，该社会形态目标的典型表现所属的年龄段为（）。

A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁14、确定幼儿健康教育目标的根本依据是（）。

A.健康教育的总目标B.幼儿身心发展特点C.幼儿体育活动目标D.幼儿教育目标15、学前儿童感知、理解和表现音乐最自然、最重要的途径是（）。

A.跟随音乐做动作B.观看与他们所欣赏音乐一致的视觉艺术作品C.感受与他们所欣赏音乐一致的文学艺术作品D.了解音乐作品的创作背景二、填空题1、丁丁喜欢与小朋友一起玩，待人热情，遇到生人也能主动打招呼，能很快地适应集体生活，兴趣爱好广泛，但兴趣容易转移，他的气质类型属于__________。

2、3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。

”这说明该阶段儿童的自我评价具有3、移情是儿童_______产生的基础。

4、《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行_______负责制。

5、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在目标方面的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。

6、《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包含与师德、专业知识与专业能力三个维度。

7、幼儿园的品德教育应以_______和_____为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

8、幼儿入园除进行体格检查外，严禁对幼儿进行任何形式的_______。

9、《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段_______幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了____的具体方向。

10、《中小学幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当设立低年级学生、幼儿上下学时接送的_______制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

三、判断题1、幼儿园教育应以上课为基本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展。

2、在德育过程的四要素中道德行为是关键。

( )3、在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发展的程度将越大，其效果也越好。

（）4、一般情况下，在教学活动中，教师对幼儿的指导主要是知识指导、技能指导与学习品质指导。

（）5、班级常规是集体生活、学习活动的必要条件，是幼儿园正常保教秩序的保障。

（）6、教师在用语言指导游戏时，口气应十分肯定。

（）7、为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。

（）8、主题活动是指围绕五大领域的某一中心内容作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。

（）9、家庭、幼儿园、社区是幼儿发展的三大环境和可利用资源。

（）10、幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。

（）四、简答题1、简述成人在幼儿有意注意发展过程中的作用2、幼儿教师应具备哪些专业能力?3、简述幼儿教师劳动的特点。

4、实践已经充分证明，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。

因此，我国现阶段必须不断推进教育创新，教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。

请谈谈幼儿园教育创新应突出哪些方面?五、论述题1、论述建立良好的师幼关系的策略。

参考答案一、单项选择题1、【育萃专家解析】C。

解析：幼儿5岁开始能以自身为中心辨别左右；；7岁才开始能够辫别以别人为基准的左右方位，以及两个物体之间的左右方位。

2、【育萃专家解析】C。

解析：回忆是指识记过的事物并没有再次出现，由于其他事物的影响而使这些事物在头脑里呈现出来的过程。

幼儿老师让幼儿唱上周教唱的歌曲属于回忆。

3、【育萃专家解析】D。

解析：主体在记忆过程中，将记忆材料按不同的意义组织成各种类别，编入各种主题，使它们产生意义联系，或对内容进行改组，以便于记忆的方法称为组织性策略。

复述策略是指儿童不断重复需要记忆的内容，以便准确、牢固地记住这些信息。

特征复合策略是指儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆。

视觉复述策略是指幼儿在记忆过程中使用的最简单的策略，就是将自己的视觉注意力有选择地集中在要记住的事物上，不断地注视目标刺激，以加强记忆。

4、【育萃专家解析】C。

解析：在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下特别是枯燥的实验条件下要长得多，如2～3岁幼儿注意持续时间可达20分钟，5～6岁幼儿可达90多分钟。

5、【育萃专家解析】B。

解析：安全型依恋表现为母亲离开时，幼儿产生分离焦虑，探究活动明显减少。

忧伤时容易被陌生人安慰，但母亲的安慰更有效；母亲返回时，以积极的情感表达依恋并主动寻求安慰。

妞妞的表现就属于对母亲安全型的依恋。

6、【育萃专家解析】D。

解析：移情是指个体想象自己处于他人的境地，并理解他人的情感、欲望、思想及活动的能力。

移情训练法就是通过提高幼儿设身处地为别人着想的能力直至达到共鸣的一种方法。

7、【育萃专家解析】B。

解析：幼儿的学习主要以行为实践为主，直接参与的经验是幼儿学习的要素，幼儿教育应该以其真实的经验、体验和真实的条件为基础。

8、【育萃专家解析】B。

解析：教师职业道德的特点表现为境界的高层次性、意识的自觉性、行为的典范性和影响的深远性四个方面。

9、【育萃专家解析】B。

解析：2001年，国务院颁布了《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》，从儿童健康、教育、法律保护和环境四个领域提出了儿童发展的主要目标和策略。

10、【育萃专家解析】B。

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域下的感受与欣赏中3～4岁儿童的目标：①喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。

②容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。

11、【育萃专家解析】D。

解析：讲述是一种独白，要求幼儿规范、清晰且有条理地表达相对完整的观点。

12、【育萃专家解析】B。

解析：A,C,D三项属于中班幼儿科学教育活动目标。

13、【育萃专家解析】D。

解析：3～6岁儿童学习与发展指南》中社会子领域社会适应的目标3为具有初步的归属感，能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴，是5～6岁的主要内容。

14、【育萃专家解析】B。

解析：任何目标的确定都要符合幼儿身心发展的特点。

15、【育萃专家解析】A。

解析：学前儿童对音乐的感受主要表现在动作等一些肢体语言上。

二、填空题1、【育萃专家解析】多血质2、【育萃专家解析】依从性3、【育萃专家解析】亲社会行为4、【育萃专家解析】校长5、【育萃专家解析】参照；教师；家长6、【育萃专家解析】专业理念7、【育萃专家解析】情感教育；培养良好行为习惯8、【育萃专家解析】考试或测查9、【育萃专家解析】末期；幼儿学习与发展10、【育萃专家解析】交接三、判断题1、【育萃专家解析】×。

解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

2、【育萃专家解析】√。

解析:在德育过程的四要素中道德行为是关键，道德行为是衡量人们品德的重要标志。

3、【育萃专家解析】×。

解析:教学是由教师的教和学生的学组合而成的双边活动，是学生在教师的指导下主动探索、开启思维的过程。

教师适当的指导，结合学生的自身努力，学生发展的程度和效果会达到理想状态。

4、【育萃专家解析】×。

解析:教师在教学活动中对幼儿的指导，主要是激发感知的兴趣和基本常识内容，题干所述指导应是义务教育阶段教师的指导内容。

5、【育萃专家解析】√。

6、【育萃专家解析】×。

解析:教师对游戏的指导用语应有启发性，口气不应十分肯定。

7、【育萃专家解析】×。

解析:教师的绝对权威反而影响游戏的教育作用。

8、【育萃专家解析】×。

解析:主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容，即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。

9、【育萃专家解析】×。

解析:家庭、幼儿园、社区是幼儿生活和发展的三大基本资源。

幼儿园与家庭、社区合作是社会发展对幼儿教育提出的客观要求，又是幼儿教育自身发展的内部需要。

10、【育萃专家解析】×。

解析:幼小街接不仅要帮助幼儿适应小学的文化学习，还要从身体素质、心理素质等方面进行综合考虑。