辨析并修改病句课件3
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《辨析病句》课件
04
病句辨析练习
单句练习
基础练习
01
输标02入题
基础练习：提供一些简单的单句，让学生判断是否存 在语病，并纠正。这种练习旨在帮助学生掌握基本的 语法规则和常见病句类型。
03
进阶练习：提供难度稍大的单句，让学生在限定时间 内快速找出并纠正病句。这种练习有助于提高学生的
语言敏感度和病句辨析能力。
04
3. 不合逻辑：句子中的 词语或表达方式在逻辑 上不合理或不连贯，导 致句子表意不清或产生 歧义。例如：“他一边 跑一边跳。”（“跑” 和“跳”这两个动作在 逻辑上存在矛盾）
02
辨析病句的方法
语感法
总结词
依靠语感判断病句的常见问题。
详细描述
通过长期的语言积累，形成对语言的敏感度，能够快速地感知到句子中的问题， 如搭配不当、语义不明等。
掌握修改病句的原则和常用技巧。
详细描述
遵循保留原意、语法正确、表达清晰的原则，掌握增加、删除、调整等修改技巧，使句子更加通顺、准确。
03
常见病句实例解析
成分残缺
总结词
成分残缺是指句子中缺少必要的成分 ，导致句子结构不完整或意思不明确 。
详细描述
成分残缺通常表现为缺少主语、谓语 、宾语或修饰成分，如“在阳光下” 缺少谓语，应改为“在阳光下散步” 。
总结辨析病句的步骤，如通读句子、分析结构、检查搭配等。
总结辨析病句的方法与技巧
• 总结如何运用语法规则和语感来辨析病句。
总结辨析病句的方法与技巧
01
提高技巧
02
03
04
提供大量的病句实例，让学生 通过实践掌握辨析技巧。
教授学生如何快速定位病句， 提高辨析效率。
病句辨析与修改课件(幻灯片18张)
• 我们初中学生，一般地说都有自学能力。 • 2、欢迎领导到我校光临指点。 • 欢迎领导到我校指点。 • 3、从那以后，这个本来平静的家里，不时产
生出使人不安的怪事出来。
• 从那以后，这个本来平静的家里，不时产 生出使人不安的怪事。
类型六：结构混乱
• 1、里屋北院上房，他们老两口住。 • 北院上房里屋，他们老两口住。 • 2、我们来了的消息传开了，村里的妇女、
• 1、狂风和暴雨哗哗而下。 • 狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。 • 2、几声鸟叫从深谷中传来，打破了沉寂
的环境。
• 几声鸟叫从深谷中传来，打破了环境 的沉寂。
• 3、秋天的北京是美丽的季节。
• 北京的秋天是美丽的季节。
• 4、中学时代打下的坚实的基础知识，为 他进一步自学创造了条件。
• 中学时代打下的坚实的基础，为他进 一步自学创造了条件。
• 2、状语 • 状语是动词或形容词的附加成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动 作的状态、方式、时间、地方、程度等。
• 例：他们轻飘飘地浮在水上。 • “地”是状语的重要标志。
• 3、补语 • 补语是动词或形容词后的连带成分，
用来补充说明动作和行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、地方、数量、性状 等。
• 客房内均设有闭路电视、国际国内直 拨电话、音响、房间酒吧等。
• 客房内闭路电视、国际国内直拨电话、 音响、房间酒吧等应有尽有。
• 5、当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的 任务交给我们组时，我们大家有既光荣又 愉快的感觉是颇难形容的。
• 当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的任 务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉 快的感觉，这种感觉是颇难形容的。
• 例：颜色那么浓，浓得好像要留下来似 ：成分残缺
生出使人不安的怪事出来。
• 从那以后，这个本来平静的家里，不时产 生出使人不安的怪事。
类型六：结构混乱
• 1、里屋北院上房，他们老两口住。 • 北院上房里屋，他们老两口住。 • 2、我们来了的消息传开了，村里的妇女、
• 1、狂风和暴雨哗哗而下。 • 狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。 • 2、几声鸟叫从深谷中传来，打破了沉寂
的环境。
• 几声鸟叫从深谷中传来，打破了环境 的沉寂。
• 3、秋天的北京是美丽的季节。
• 北京的秋天是美丽的季节。
• 4、中学时代打下的坚实的基础知识，为 他进一步自学创造了条件。
• 中学时代打下的坚实的基础，为他进 一步自学创造了条件。
• 2、状语 • 状语是动词或形容词的附加成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动 作的状态、方式、时间、地方、程度等。
• 例：他们轻飘飘地浮在水上。 • “地”是状语的重要标志。
• 3、补语 • 补语是动词或形容词后的连带成分，
用来补充说明动作和行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、地方、数量、性状 等。
• 客房内均设有闭路电视、国际国内直 拨电话、音响、房间酒吧等。
• 客房内闭路电视、国际国内直拨电话、 音响、房间酒吧等应有尽有。
• 5、当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的 任务交给我们组时，我们大家有既光荣又 愉快的感觉是颇难形容的。
• 当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的任 务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉 快的感觉，这种感觉是颇难形容的。
• 例：颜色那么浓，浓得好像要留下来似 ：成分残缺
辨析并修改病句PPT课件
辨析并修改病句
语序不当
1
一、多层定语排列顺序不当 例1：一位 优秀的 有20多年教学经验的
国家队的 篮球 女教练员
例2：那几朵 美丽的 盛开的 花园里 红 色 玫瑰花
例3：一件 他的 刚买的 棕色 羊皮 新 夹克
2
规律总结（距中心词由远及近）
（1）表示领属性的或时间、处所的词语（谁 的？）
（2）指示性的代词或短语（哪一个？） （3）表示数量的词或短语（么样？） （6）表示性质的名词（什么？）
度上由轻到重。（还会涉及到因果、条件等逻辑关系）
13
实题演练
1、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州 城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑
物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
2、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等 问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和 深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。
8
三、定语和状语错位
例1：在城市现代化建设事业中，我们应 该发挥广大农民工充分的作用。
例2：这是一个无疑的英明决策。 例3：这个问题在群众中广泛引起了议论。 例4：丰富的实践，使他广阔地了解了社
会生活。 方法总结：一般情况下，修饰词要修饰哪个
中心词就应放在哪个中心词前面。 9
实题演练
例1：西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员 对火箭起飞前进行了最后的检查，
例2．这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其 原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生 产没有引起高度重视。
注：1、句子中出现了“对”“对于” “给”，要
考虑主客体是否颠倒。 2、一般是：主体对客体…… 客体对主题来说……
15
七、虚词位置不当(把字句、关联词、否定词、介词 ) 例1：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物
语序不当
1
一、多层定语排列顺序不当 例1：一位 优秀的 有20多年教学经验的
国家队的 篮球 女教练员
例2：那几朵 美丽的 盛开的 花园里 红 色 玫瑰花
例3：一件 他的 刚买的 棕色 羊皮 新 夹克
2
规律总结（距中心词由远及近）
（1）表示领属性的或时间、处所的词语（谁 的？）
（2）指示性的代词或短语（哪一个？） （3）表示数量的词或短语（么样？） （6）表示性质的名词（什么？）
度上由轻到重。（还会涉及到因果、条件等逻辑关系）
13
实题演练
1、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州 城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑
物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
2、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等 问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和 深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。
8
三、定语和状语错位
例1：在城市现代化建设事业中，我们应 该发挥广大农民工充分的作用。
例2：这是一个无疑的英明决策。 例3：这个问题在群众中广泛引起了议论。 例4：丰富的实践，使他广阔地了解了社
会生活。 方法总结：一般情况下，修饰词要修饰哪个
中心词就应放在哪个中心词前面。 9
实题演练
例1：西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员 对火箭起飞前进行了最后的检查，
例2．这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其 原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生 产没有引起高度重视。
注：1、句子中出现了“对”“对于” “给”，要
考虑主客体是否颠倒。 2、一般是：主体对客体…… 客体对主题来说……
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七、虚词位置不当(把字句、关联词、否定词、介词 ) 例1：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物
2025届高考语文一轮复习 辨析并修改病句 课件(共23张PPT)
一、语序不当 主客体颠倒
（2023·期末）蜜蜂蜇人好比斗气，“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
斗气好比蜜蜂蜇人，“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
一、语序不当
（2022·Ⅱ卷）在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志 刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的 科学实验在现场演示。
刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，现场演示了 丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过 多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。
主谓搭配不当 在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶 光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，现场演示了丰富多彩的科学 实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。此次“天宫课堂”通过 多种媒体平台向全球同步直播。
计划。 • 正因为目前国际空间站中有上百种餐品，所以宇航员可以自由选择自己的
用餐计划。
四、结构混乱
句式杂糅
（2021·乙卷）空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往
效率有助于得到显著提高。
• 由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率得到显著提 高。
• 空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，有助于提高社会交往效率。
选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 根据语境判断关联词使用是否得当
目前国际空间站中有上百种餐品，这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计 划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。
二、搭配不当 （2023·期末）赌气、撒气、怄气或许能解一时心头之气，实际上非但解
决不了问题，而且伤身又伤心，伤人又伤己。 根据语境判断关联词使用是否得当
辨析并修改病句课件(共22张)22-23学年部编版语文九年级上册
3.命题趋势：根据近两年中考的考查情况，综合考查多个考点将成为重 点。 4.命题材料：考题的取材，大多是新近报刊、影视等媒体文章中的语句 以及学生文章中经常出现的有代表性错误的语句。
聚焦 语言建构与运用,思维发展与提升 学科 备考要求：①关注病句类型，采取各个突破的复习方法；②牢记病句母 素养 题，注重分析语句的结构和表达的意思；③注意知识的整合。
2 试题回望
阅读下面的文字，完成下列小题。 ……
烧菜做饭作为一项生活技能，能让学生受益一生。更 为重要的是，通过学习烧莱做饭还会增强学生对家务劳动 的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更 懂得感恩、更懂得分担。
1. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项 是( )
A. 学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认
【解析】考查学生辨析与修改病句的能力。 第一处，“举办……展演艺术”搭配不当，“举办”的 不是“艺术”，而是“展演”，改为“举办……艺术展演”； 第二处，“用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术” 不合逻辑，改为“将古代绘画艺术与现代超高清数字技术完 美融合”。
阅读下面的文字，完成下列小题。
…… 实际上，线上与线下之间的界限也不是那么泾渭分明。研 究发现，互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形 成的，是现实社交的延续。从空间角度来讲，互联网有助于我 们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一 种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩，大大增强 了互动性，社会交往效率有助于得到显著提高，社会交往是如 此，我们工作和生活的其他方面也是如此。“虚拟”与“现实”早 已是你中有我；我中有你。现实世界为虚拟生活源源不断地提 供养料，虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。
1.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 (3分)
聚焦 语言建构与运用,思维发展与提升 学科 备考要求：①关注病句类型，采取各个突破的复习方法；②牢记病句母 素养 题，注重分析语句的结构和表达的意思；③注意知识的整合。
2 试题回望
阅读下面的文字，完成下列小题。 ……
烧菜做饭作为一项生活技能，能让学生受益一生。更 为重要的是，通过学习烧莱做饭还会增强学生对家务劳动 的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更 懂得感恩、更懂得分担。
1. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项 是( )
A. 学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认
【解析】考查学生辨析与修改病句的能力。 第一处，“举办……展演艺术”搭配不当，“举办”的 不是“艺术”，而是“展演”，改为“举办……艺术展演”； 第二处，“用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术” 不合逻辑，改为“将古代绘画艺术与现代超高清数字技术完 美融合”。
阅读下面的文字，完成下列小题。
…… 实际上，线上与线下之间的界限也不是那么泾渭分明。研 究发现，互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形 成的，是现实社交的延续。从空间角度来讲，互联网有助于我 们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一 种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩，大大增强 了互动性，社会交往效率有助于得到显著提高，社会交往是如 此，我们工作和生活的其他方面也是如此。“虚拟”与“现实”早 已是你中有我；我中有你。现实世界为虚拟生活源源不断地提 供养料，虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。
1.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 (3分)
2021高考语文考点复习：考点03病句辨析修改 课件(40张PPT)
介词
介词的滥用或位置不当，容易造成主客颠倒、句子成分残缺 或赘余、介宾搭配不当。常出现的介词有“由于”“通过”“经过”“为 了”“在”“根据”“关于”“对于”“对”等等。 虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力， 不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。 【解析】 犯了主客倒置不合逻辑的错误，应是“我们对专业课很 陌生”。
• 6．分句位置不当 • 在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就会造 成分句间次序不当。
• 示例 闻一多先生，是大勇• 分析 正确语序应为“闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈 士”。
• 7．主客颠倒
• 5．并列短语位置不当 • 在一个句子中，并列短语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，遵循一定的逻辑 关系，否则容易出现位置不当的问题。
• 示例 这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。 • 分析 并列短语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序，应将“催人进取，促人警醒，引人 深思”改为“引人深思，促人警醒，催人进取”。
两面词
句中有“能否”“是否”“好坏”“优劣”“高低”“有没有”之类的两面词，要看是 否为一面对两面的错误。 在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是 评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。 【解析】 “好坏”是两个方面，前面与之对应的只是一个方面，把“能”改为“ 能否”。
• 4．虚词的位置不当，主要是指副词和关联词的位置不当 • (1)副词的位置不当(“把”字句和“被”字句中若有否定副词，应将否定副词放在“把”或“被”之前)。 • 示例 如果把眼前的事情不赶快做完，就会耽误后面的工作。 • 分析 “不”字应移到“把”之前。 • (2)关联词的位置不当。 • 在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不同，分句的主语应放在关联词之 后。记忆技巧为主语“同前异后”。 • 示例 由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 • 分析 “不是……就是……”连接的两个分句的主语分别是“质量”和“成本”，主语不同，关联词语应该放在主语之前， 故“不是”应该移至“质量”之前。
病句的辨析与修改ppt课件
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案：①处删去“的过程”。②处在“养成”前添加“能否”；或将“能否”删去。③ 处把“从小”调至“培养”前。
答案：D
解析：A 项属句式杂糅，后一句可改为“大家都感到很光荣”或“大家的感受是难以形 容的”。B 项属搭配不当，“舞姿”与“萦绕在我耳畔”不能搭配。C 项属搭配不当，“开 通”应改为“开辟”。
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辨析语病的方法： (1)找出主干。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中 心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否 恰当，句子结构是否混乱。 (2)理清枝叶。如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确 而恰当地修饰或说明中心语，特别是有多层定语、状语时，要考虑语序是否正确。 (3)体会语意。看句子意思的表达是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅，句子是否 有歧义，前后是否矛盾。 (4)弄清关系。分析句子与句子之间的关系，关联词语的使用是否恰当。
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一、常见的病句类型
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1．语序不当
(1)词序不当
例：①学生、领导和老师参加了毕业典礼。(主语的词序就不当，应改为“领导、老师
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【考题诊断】
【小 提 示】 呼应部分要敏感，修改病句方全面。
15:11 10
方法二：枝叶成分检查法 检查枝叶，看修饰语和中心语之间是否搭配不当。 例：漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃 林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软 多汁的大桃更让你大块朵颐。（ 06北京）
15:11 11
【趁热打铁：判断下列句子是否正确】
15:11
20
成分赘余
重 复
1、看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责 任重大。 2、围绕"农民增收"这一目标，该信用社大力 支持农村特色经济的发展，重点向特色化、 优质化、技术化农户优先发放贷款。（2004 浙江卷） 3、今天我们学校来了大约一百多位左右参 观者。
15:11
21
成分赘余
1、只会空想的人一切都只会付诸于东流之水。
语序不当
例1、学生、领导、老师都来听课了。 例2、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏 曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈 出的可喜一步。（05北京卷）
【考题诊断】 5.事理的位置不当
【小提示】
按照事理排列顺序
15:11
32
多项定语语序不当
语 序 不 当
多项状语语序不当 定状位次不当 关联词位置不当 事理的位置不当
1、天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题， 国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。 （06全国1） （× ） 2、是否解放思想，关系到改革开放的进程。 （√） 3、居住环境的好坏，将直接影响居民的心 情。
（√）
当语句中出现了“能否”、 “是否”、 “有 【小提示】 没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子 可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。
15:11
15
【经典考题】
成分残缺
例1、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展 多媒体教学工作提供了良好的条件。（06江西卷A）
主语残缺
例2：那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生 活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。（06安徽 卷D） “的精神”（缺介词宾语）
【考题诊断】
宾语残缺 介词易使成分残缺
15:11
例1、那几天阴雨连绵，造成他家住的平房 因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚 的地方都没有，妻子只在这时才写信向他 发一两句牢骚。（06四川卷）
16
【小 提 示】
15:11
成 分 残 缺
例3、尽管美国总是自诩为最尊重人权的国 家，但是美国一再出现的严重违反人权的丑 行却在国际社会上一致声讨。（2006沈阳） （分句缺谓语“遭到了”）
——谓语残缺
今日新区法院审结了这起案件，违约经 营的小张被判令赔偿好路缘商贸公司经济损 失和诉讼费三千多余元。（04全国卷B）
把“团体”改成“机构”或者“单位”。
句中有判断动词“是”，考虑主语 【小提示】 与宾语搭配是否得当。 “是“作谓语易出错 15:11 8
【经典考题】
搭配不当
例4、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集 50万朵的花粉。 定语和中心语搭配不当 例5、人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾 人作家的发言。 状语和中心语搭配不当
虚 词 滥 用
2、《消费者权益保护法》深受广大消费者所 欢迎，因为它强化了人们的自我保护意思，使 消费者的权益得到最大限度的保护。（1999全 国题） 3、他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我 国在生物瓣替换领域的空白。 4、从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使 人进步、骄傲使人落后。
15:11
22
15:11 26
【经典考题】
正确的定语语序应是：
语序不当
例1、她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的 篮球女教练。 领属性的词＋数量性的词＋动词或动词短语＋形容词或 形容词短语＋表性质的名词＋中心语
改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练.
【考题诊断】 1.多项定语语序不当
【小提示】复杂的修饰语要放在简单的修饰语之前。
15:11 6
【趁热打铁】
1、来这里聚会的无论老少，都被他清晰思路、开朗的性格、
乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。
2、上海音乐厅精心打造“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一 桌
名家荟萃、名曲云集的文化大餐。 3、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者 宣泄自己的不满。 4、某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和 在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。
罗嗦
成 分 பைடு நூலகம் 余
重复 滥用 虚词
23
15:11
请你试一试
２.下列各句中，没有语病的一句是 （ B ） Ａ. 爱滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径， 我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行 动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。（06湖北) B. 节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我 们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。（06全国2） C.不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、 铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。 （06全国卷2） D.如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗箱操作现 象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。（06江苏）
15:11
33
趁热打铁
1、深圳人大通过了我国内地器官捐献首部法规， 明确提出了第一次捐献移植器官的规则。 2、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩 来使用过的东西。 ［05年江西６Ａ］
3、这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向 国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。
15:11
34
考 题 剖 析
交纳
——谓语残缺
15:11
【小窍门】
主干压缩法
17
小 试 牛 刀
1、科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己 学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合 作。（06浙江卷A） “与”
介词残缺
2、面对有五名具有NBA打球经验的美国队， 中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最 终以三分优势战胜对手。（04全国ⅡD）
“队员组成的”
定语残缺
15:11
18
主语残缺
成 分 残 缺
宾语残缺
谓语残缺
定语残缺 介词残缺
……
15:11 19
成分赘余
1、初秋的天气凉爽多了，太阳已不像夏天那 样炎热地悬挂在高空。
罗 嗦
（太阳不“悬挂在高空”还站在地上？） 2、不知不觉就走了十里路左右的距离。
（已有恰当的宾语“十里路左右”，应删去 “的距离”） 3、应聘的外国专家正式工资一般应高于或 维持试用期工资而不能低于试用期工资。 (已有“高于或维持”来限定，明白地排除 了“低于”的情况，再用“低于试用期工 资”,是罗嗦，应删掉)
15:11
24
总结：辨析步骤
一语感，二语法，三顺序,四逻辑。
一.语感审读法
病句修改并不难， 二.主干枝叶梳理法 主干部分首先看。 枝叶成分较复杂， 搭配语序细分辨。 呼应部分要敏感， 修改病句方全面。
25
15:11
三.抓标志法
“并列短语”一出现， 病句与之常相伴。 “和”作连接是难关， 表意不明搭配乱。 两面词语要当心， 特殊现象记心间。 “是”作谓语易犯病 介词易使成分残。
【考题诊断】 3. 状语位置不当
【 小 提 示 】 当中心语前有较多修饰语时,要注 意是否有语序不当.
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【经典考题】
例1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 （“如果”应移到“他”前面） 例2、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也 是要不得的。
（“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得， 不是作品要不得。） 例3、蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀， 既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐 具。 句中“又”承前面的主语“小刀”，就应该放在“肉烧熟了” 之前，可改为“既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，又可以 在肉烧熟了后用它作餐具。”
——成分残缺
例2（03全国 B)参加这次探险活动前他已写 下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个 子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定 数额的生活费。 都表示假设，保留一个即可
——成分赘余
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成分残缺或赘余
按现代汉语的结构规律，凡是应该有的 成分而没有，就是句子的成分残缺。句 子的成分残缺会导致意思模糊不清，甚 至不可理解。相反，因滥用词语而造成 重复的，就是成分赘余。
主观题
3
十年高考病句类型分析汇总
结构混乱(4%) 不合逻辑(6%) 表意不明(9%) 搭配不当(40%)
成分残缺赘余(29%) 语序不当(12%)
搭配
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语序
成分
表意
逻辑
结构
4
【经典考题】
搭配不当
例1、一种新研制的硬度更高、抗腐蚀性更强的不锈钢 钉，最近在全市设立了十余处零售点和批发点。 主谓搭配不当 例2、地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞 康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重 伤。 动宾搭配不当 例3、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的 劳动。 主宾搭配不当
【考题诊断】
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【 小提示 】 病句修改并不难，主干部分首先看。
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方法一：主干成分检查法 抽出主干，看主谓、动宾、主宾搭配是否合理
方法:简化成分，重新阅读，看是否搭配――查是否 主谓、动宾、主宾搭配不当。
例句：①本世纪末，是我国实现四个现代化的宏伟 目标。 运用：第一步，简化全句，则全句为：本世纪末是 目标。 第二步，重新阅读，看是否搭配：“本世纪末”是 一个时间，很显然不能和“是目标”搭配，故这个句子是 一个主谓不搭配的病句。