2018-2019学年人教版必修五：第1单元 第2课时 装在套子里的人2 课件(共23页)

装束的套子 用具的套子 职业的套子 思想的套子
1.别里科夫这样一个小人物为什么能辖制全城呢? 【思ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点拨】将别里科夫与其所代表的社会制度联系起来回 答。
【与你交流】因为他的言行与思想是与沙皇专制制度一致的, 他自觉维护旧制度、旧思想,像鹰犬一样,到处嗅不合当局要求的 气味,随时告密。只要是不合其思想的做法,都会被限制、镇压。 同时,革命还未到来,多数人还感到前途迷茫,对旧制度也就得过 且过,处处迁就,这也是别里科夫时时处处能够得逞的又一原因。
3.为什么说埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事? 既然如此,为什么“我们从墓园回去的时候”却又“露出忧郁和 谦虚的脸相;谁也不肯露出快活的感情”呢? 【思路点拨】第一问,可从别里科夫对人们的辖制的角度回 答;第二问,可从别里科夫之死没有根本改变当时社会现实的角 度回答。
【与你交流】别里科夫反对一切新生事物,扼杀自由与进步。 他是沙皇专制制度的维护者,他的死象征着一切反动势力必然灭 亡,使人们看到了摆脱沉闷气氛后即将到来的曙光,因此人们觉 得埋葬别里科夫是一件大快人心的事。然而死了一个别里科夫, 还有许多别里科夫存在着,因为这是一个僵死、腐朽的社会,恐惧 的情绪已经渗透到每一个人的血液中去了。因此,“谁也不肯露 出快活的感情”。
观点二:别里科夫不是 “卫道者” 而是牺牲品,是可悲可怜的。 这可从以下几个方面看出。首先,从别里科夫的身份看。他是一 个普通的希腊语教师,把教希腊语作为谋生的手段。如果说他是 用教希腊语来维护沙皇统治,对抗新生事物,那就没有道理了。他 手无寸铁,连蛮力也没有。他“辖制”“降服”人们的手段只是 “凭他那种唉声叹气,他那种垂头丧气,和他那苍白的小脸上的 眼镜”。这种做法给人带来的只有厌恶和恶心,并没有什么威胁 力。因此,别里科夫没有资格做沙皇“卫道者”的代表。其次,从 辖制他人的主观愿望看。别里科夫深知官府的厉害,有着生杀予 夺的大权。他干涉别人的言行是为了与人为善,规劝他人循规蹈 矩,不要触犯沙皇政府的法网,免遭政治迫害。他实际上并没有向 谁告密,打小报告,即使声言要去“报告校长”,也只是“为了避 免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见”;他更没有栽
(2)含蓄的对比。对比能突出矛盾双方最本质的特征,使人物 形象更加鲜明。柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形 象出现的,他们敢想、敢说、敢做,是新生活的主人,代表了一种 新生的进步力量。柯瓦连科和别里科夫的冲突,不但鲜明地展示 了两个人物的水火不相容和他们所代表的新旧思想的斗争,而且 淋漓尽致地暴露了别里科夫“套中人”思想的虚伪、腐朽和反动, 表达了作者鞭挞丑恶的旧事物、支持生活中积极进步的力量的立 场。别里科夫的一滚一死与姐弟俩的一推一笑,象征着追求自由 生活的进步力量对窒息生命的反动势力的胜利。
4.本文在艺术手法上有何特点? 【思路点拨】可以从精妙的细节、含蓄的对比、夸张的语言 等角度进行回答,并结合课文的具体内容进行分析。
【与你交流】(1)精妙的细节。好文章之所以能感人肺腑,精 彩的细节描写功不可没。课文中多处细节描写都展现了人物丰富 的性格。“如果教师骑自行车,那还能希望学生做出什么好事来? 他们所能做的就只有倒过来,用脑袋走路了!”这别里科夫式的逻 辑说明了他荒唐的思维方式。再如,他看到漫画后“脸色发青” “嘴唇发抖”;他看到柯瓦连科的姐姐骑自行车“脸色从发青变 成发白”;他从楼上跌下来的时候,“情愿摔断脖子和两条腿,也 不愿意成为别人取笑的对象”。
赃诬陷任何人。因此,更确切地讲,别里科夫是沙皇专制制度 的惧怕者、回避者,一个十足的神经衰弱的病患者。 观点三:别里科夫具有二重性,既是沙皇专制制度的鹰犬,又 是这一制度的牺牲品;既是凶恶可怕的卫道士,又是不堪一击的 可怜虫。
小剧本——“别里科夫的约会” 从课文看,别里科夫与华连卡应该是有过约会的,你能想象 他们约会的情景吗?请写一个 300 字左右的小剧本,描写别里科夫 和华连卡首次约会的情景。 【活动说明】学生在充分理解课文内容的基础上,把握人物 性格特点,结合时代背景,发挥个人独特的想象、联想能力,拟定 剧本。有条件的学校也可以在老师的指导下,由学生演绎剧本。 为加强喜剧效果,可尝试用方言进行约会对话。 【成果展示】
2.作者用了将近三分之二的篇幅写别里科夫的婚事,似与前 文连接不紧。说说这一故事情节的设置妙在何处。 【思路点拨】可从刻画人物形象、表现作品主题等方面来分 析其妙处。
【与你交流】作家把故事的主人公放在婚事前面加以描绘和 议论,对揭示别里科夫的丑恶本质,突出和深化作品的主题都具 有重要意义。在这里,作家只讲别里科夫的婚事,而不提他有什么 爱情,是意味深长的。别里科夫跟真正的爱情是无缘的。 小说开头着重从衣食住行、待人接物、精神状态、语言习惯 等方面对别里科夫作一般的概括性描述,而后把别里科夫推到 “爱情”的课题上,把笔触伸向人物内心深处,工笔细描般地刻画 人物性格,让读者从人物的具体言行中看出他的精神状态。写别 里科夫的婚事是要突出主人公不仅“套己”而且“套人”的腐朽 灵魂,深化小说主题。
(3)夸张的语言。用讥讽和嘲笑的笔法描写敌对的或落后的 事物,有时用夸张的手法加以暴露,以达到贬斥、否定的效果是契 诃夫常用的手法。如别里科夫“即使在最晴朗的日子里,也穿上 雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣”,这些具有夸张性 的、喜剧色彩的语言生动地显示出了其与世隔绝的特征,从其行 为来反映其丑恶的思想,让读者在笑声中看清别里科夫丑陋不堪 的灵魂和色厉内荏的本质。
5.怎样认识别里科夫这一形象? 【思路点拨】联系当时的社会背景、人物形象的性格特点及 其产生的根源、作家的创作目的等方面,从不同角度加以探究。
【与你交流】观点一:别里科夫不仅在生活上用各式各样的 套子把自己里里外外裹得紧紧的,包得严严的,而且他连周围的 一切也不放过。城里新设一个茶馆、一个阅览室、一个戏剧俱乐 部,他便惊恐不已:“千万别闹出什么乱子。”十多年来,教师、 校长,甚至全城的人都战战兢兢地过日子,整个城市死气沉沉。人 们之所以怕他,是因为他有沙皇政府做后盾。他扮演的也正是旧 制度、旧秩序、旧传统的卫道士角色。因此,别里科夫是可憎可 恶的。