§5.1 每周干家务活的时间
5.1每周干家务活的时间
(A)每名考生是个体 ) (B)每名考生的数学成绩是个体 ) (C)这15000名考生是总体 ) 名考生是总体 (D)这15000名考生的数学成绩是总体 ) 名考生的数学成绩是总体 (E)800名考生是总体的一个样本 ) 名考生是总体的一个样本 (F)800名考生的数学成绩是总体的一个样本 ) 名考生的数学成绩是总体的一个样本 (G)这是属于普查 ) (H)这是属于抽样调查 )
品尝一勺汤,就可以知道一锅汤的味道, 你知道其中蕴涵的道理吗?
随堂练习P 随堂练习 156普查与抽样调查的区别?并 普查与抽样调查的区别 并 举例说明什么时候用普查的 方式获得数据比较好, 方式获得数据比较好,什么 时候用抽样调查的方式获得 数据比较好. 数据比较好.
生活中的"数 学"
妈妈: 孩子,再帮妈妈买鸡蛋去" 妈妈:"孩子,再帮妈妈买鸡蛋去". 妈妈: 这次注意点,上次你买的鸡蛋有好几个是坏的 妈妈:"这次注意点,上次你买的鸡蛋有好几个是坏的." 妈妈: 妈妈:……… 孩子高兴地跑回来. 孩子高兴地跑回来 孩子:"妈妈,这次的鸡蛋全是好的, 孩子: 妈妈,这次的鸡蛋全是好的, 每个都打开看过了 都打开看过了" 我每个都打开看过了". 妈妈: 妈妈:"啊!"
你每周干家务活大约有多长时间? 你每周干家务活大约有多长时间? 干家务活大约有多长时间 我们班同学每周干家务活的平均时间是多少? 我们班同学每周干家务活的平均时间是多少?
本班学生每天干家务活时间情况表 本班学生每天干家务活时间情况表
小组 第1组 第2组 第3组 第4组 全班
人数
总时间( 总时间(分) 平均时间(分) 平均时间(
①破坏性大 ②危害性强
5.1每周干家务活的时间
(population)，而组成总体的每一个考察对象称为个
体(individual).
w在上面买鸡蛋的事例中，你能说出总体、个体分
别是什么吗？
总体就是购买的所有鸡蛋的质量（好坏）;
个体就是 每一个鸡蛋的质量.
w注意:这里的的总体与个体的特征都是“数据
1 每周干家务活的时间
华罗庚说：“下棋要找高手…。。
只有不怕在能者面前暴露自己
的弱点，才能不断进步”“自学，
不怕起点低，就怕不到底 ”
回顾与思考 生活中的“数学”
w妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡ห้องสมุดไป่ตู้去”.
w妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏蛋.”
在这一事例中，你能说出总体、个体分别是什么
吗？
总体就是具有中华人民共和国国籍并在中华人民
共和国境内常住人口的年龄;
个体就是 符合这一条件的每一个公民的年龄.
w注意:这里的的总体与个体的特征都是“数据
”.
回顾与思考 数据的“代表”
w你每天在家都帮父母做家务活吗？主要做些什么呢？每周
大约多长时间呢？
w你们每周干家务活时间的平均数、中位数、众数是什么?
w开展调查，求出我们班同学每周干家务活时间的平均数，
中位数和众数.
w这个问题中的总体是什么？个体是什么？
w妈妈：………
w孩子高兴地跑回来.
w孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好蛋，我
每个都打开看过了”.
w妈妈：“啊！”
w笑过以后，谈谈你的看法:
w在这个情境中产生了什么数学问题？
w你还记得前面我们学过相关的数学知识吗？
初中数学最新-北师版每周干家务活的时间1 精品
5.1每周干家务活时间一、教学目标（一）知识目标：1、了解总体、个体、样本等概念，在实际问题情景中感受抽样的必要性，体会抽样方式的差异对结论的影响。
2、了解普查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方法，解决现实问题。
（二）能力目标：1、经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，进一步发展学生的统计意识和数据统计能力。
2、了解用样本估计总体的统计思想、感知样本与总体之间的辩证统一关系。
（三）情感目标经历调查、统计、研讨等活动，在活动中进一步发展学生的合作交流的意识和统计观念。
二、教材分析在8年级上学期，学生已经研究过刻画数据“平均水平”的几个尺度，具备了一定的数据处理能力。
但仅有“平均水平”，还难以准确地刻画一组数据。
对于数据收集的方法，学生积累了一些生活经验，对此缺乏一种理性的思考。
为此，本课时将介绍数据收集的两种常用方法——普查和抽样调查，并希望通过实际问题的讨论，让学生明确两种方式和特点，从而能够具体情境的要求中选用适当的调查方式。
通过调查学生每周干家务活的时间，让学生再次经历数据收集的过程，进行简要的数据处理，复习平均数、中位数、众数等概念，同时对这个调查活动的分析，引入普查，总体，个体等概念，在此基础上，通过“议一议”活动，引起学生对普查局限性的思考，从而引出抽样调查。
同时在这一活动中，学生自然地对两种调查方式进行方式进行曲了比较，明确了两种方式的特点和各自的使用范围，从而能够在具体情境中选用适当的调查方式。
重点：用样本去估计总体的统计思想。
难点和关键：弄清普查、抽样调查、总体、个体、样本的实际意义。
三、学情分析我校地处于山村，学生有很多时间接触于生活实际，作为“干家务活动”已成为学生生活的一部分，一方面父母为子女的培养花费了很大的精力，干点家务活也是理所当然的，另一方面，干家务活也可以培养学生在校的生活能力。
因此，本节课的内容，学生感到并不陌生。
四、教学准备直尺、投影仪、投影片五、教学设计（一）创设情境，提出问题同学们，你们好！我们的父母含辛茹苦地把我们扯大，花费了许多心血，我们要关心自己的父母，尊敬父母，在精神上给予父母必要的慰藉，作为一各中学生怎样做一些力所能国的事呢？（学生回答，师生归纳）板书课题——“每周干家务活时间”提出问题：你每周干家务活大约有多长时间？我们的同学每周干家务活的时间是多少？（学生调查，师生共同求出我们班同学每周干家活时间的平均数、中位数和众数）。
5.1每周干家务活的时间
第五章数据的收集与处理1．每周干家务活的时间学案设计教学目标知识与能力：1了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念；2在调查中，会选择合理的调查方式。
过程与方法：1初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力；2通过数据收集的学习，培养学生应用、分析、判断能力。
情感、态度、价值观：1通过小组合作调查研究,培养学生的合作意识和处理问题的能力；2通过解决身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用；3培养学生热爱劳动，尊敬父母的良好道德及行为习惯教学重难点教学重点：了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解普查和抽样调查的应用教学难点：选择合适的调查方法，解决有关现实问题。
教学用具小黑板或PPT课件。
课时安排1课时学习任务1了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念；2在调查中，会选择合理的调查方式。
新课导入、课前反馈教学环节活动目标教师活动学生活动效果、反思导入新课调查全班同学每周干家务活的时间，并求出平均数、中位数、众数．教师通过展示图片、故事、音乐等；教师直接展示本节课的教学目标，导入新课。
学生教师的有效导入中进入课堂学习状态。
让学生经历数据收集的过程，进行简单的数据处理，复习平均数、中位数、众数等概念，同时培养学生热爱劳动，尊敬父母的良好道德及行为习惯。
教学效果：调查过程是由课代表在班级对每个同学进行的普查，调查后，每个同学都较好地求出了平均数、中位数和众数．课前反馈及时评价检查学生在家课前导学完成情况。
教师出示上节课布置的教学任务。
检查学生在家课前导学完成情况并适时进行有效评价。
学生回答课前导学“学习任务”中的问题。
也可让每个小组的组长检查每个学生的课前学习笔记或教科书上的笔记。
发现学生不能解决、解决的不够完整问题，在课中精讲环节进行详细讲解。
课中精讲教学环节活动目标教师活动学生活动效果、反思活动一实例分析［例1］为了了解全班同学每周干家务劳动的时间．指出总体、个体．［例2］为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国人口普查．指出总体、个体．教师有选择性的进行讲授等教学活动。
每周干家务活的时间
新知归纳
普查的概念： 为了一定的目的而对考察对象进行的全面调 查，称为普查。
新知探究
Ⅱ、下列情景中，全体考察对象是什么？
(1)为了了解全班同学每周参与家务劳动的情况， 我们对全班同学的劳动的时间进行了调查； 全体考察对象
(2)为了了解我国的人口年龄状况，我国每10年一 次对全国人口年龄构成进行调查； 全体考察对象 (3)为了配合泰和五中1037名同学预订校服，学校 决定对全校同学的身高进行调查。 全体考察对象
抽取部分时间、部分地点的人口流量
样本
合作交流
ⅲ、了解一批日光灯管的使用寿命到底有多少个 小时？ (1)你能用普查的方式获得这各数据？ 不能用普查方式获得这各数据 调查具有破坏性，不允许普查。 (2)你准备用什么方式获得这个数据？抽样调查
抽取部分日光灯管调查它们的使用寿命
样本
新知归纳
抽样调查的概念： 从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查 称为抽样调查。 样本的概念：
新知归纳
总体的概念： 考察对象的全体称为总体。
新知探究
Ⅲ、下列情景中，每一个考察对象是什么？
进行了调查； 全班每一个同学的劳动时间 每一个考察对象
(2)为了了解我国的人口年龄状况，我国每10年一 次对全国人口年龄构成进行调查； 全国每一个公民的年龄 每一个考察对象 (3)为了配合泰和五中1037名同学预订校服，学校 决定对全校同学的身高进行调查。 全校每一个学生的身高 每一个考察对象
事实上，小华和小明的说法从统计学的角度看都有道理。小华的 说法是普查，而小明的说法是抽样调查，什么是普查和抽样调查 呢？
新知探究 Ⅰ、下列情景中，调查范围各是什么？在各自的 范围内调查是否全面？ (1)为了了解全班同学每周参与家务劳动的情况， 我们对全班同学的劳动的时间进行了调查； 全面 (2)为了了解我国的人口年龄状况，我国每10年一 次对全国人口年龄构成进行调查； 全面 (3)为了配合泰和五中1037名同学预订校服，学校 决定对全校同学的身高进行调查。 全面
每周干家务活的时间
《每周干家务活的时间》教学设计魏光权教学目标【知识与技能】①经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性。
②了解普查、抽样调查，总体、个体、样本等概念。
③了解普查与抽样调查的应用，会选择合适的调查方法，解决有关现实问题，进一步发展统计意识。
【过程与方法】①经历数据的收集、处理过程，逐步培养学生的数据处理能力。
②通过数据收集的学习，培养学生应用、分析、判断的能力。
【情感与态度】①通过小组合作、调查研究，逐步培养学生合作交流的意识。
②通过解决身边的实际问题，进一步体会统计在生活中的应用。
教学重点、难点【教学重点】①掌握普查、抽样调查二者的区别与联系，会选择合适的调查方法，解决现实问题。
②掌握总体、个体及样本之间的关系。
【教学难点】①获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查、何时用抽样调查，并说明理由。
②应用意识的培养，会设计简单方案。
教法、学法教法：观察法、讨论法、比较法、归纳法、启发引导法。
学法：自主探究、合作交流、归纳总结。
教师与学生互动：学生自主探究，教师引导点拨。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、视频引入：公益广告《妈妈洗脚篇》。
在家中，你们都是父母的掌上明珠、心肝宝贝。
爸爸妈妈为了能提高生活条件，为了能让你安心上学而努力的工作着。
除了工作，回家后还忙活家里的一大堆事情。
在此，我想问问大家，你们愿意让父母这么辛苦吗？为了不让父母那么辛苦，你觉得应该怎样做？你认为在家里可以帮助父母分担哪些事情？（学生积极发言。
提到做家务以后展开下面的内容）二、调查活动问题1：现在我想和大家一起调查一下全班同学每周干家务活的平均时间，你觉得应该如何进行呢？问题2：针对收集到的“全班同学每周干家务活的时间”这组数据，你能求出这组数据的平均数、中位数、众数吗？请说出你的具体做法。
这种调查的方法有什么特征呢？（板书课题：每周干家务活的时间）三、新课教学（一）、普查1、普查：这种为了一定的目的而对所有考察对象进行的全面调查，称为普查；其中所要考察对象的全体称为总体；而组成总体的每一个考察对象称为个体。
5.1 每周干家务活的时间 课件5(北师大版八年级下)
1、下列调查中,分别采用了哪种调查方式? ① 为了了解你们班同学的身高,对全班同学进行 调查; ② 为了了解你们学校学生对新教材的喜好情况, 对所有学号是5的倍数的同学进行调查. 2 、下列调查中，你认为采用什么调查方式较合 适？ ① 要了解一批月饼的口味. ② 要了解某旅游团中男女人数情况. ③ 要了解成都市人均居住面积情况. ④ 要预测下届美国总统候选人情况. ⑤ 要了解成都市食品厂某批牛奶的质量情况. ⑥ 要了解5. 12地震中抢救人员的受伤情况. ⑦ 要了解三溪中学下届学生入学的情况. ⑧ 要了解成都市郊区人口老龄化问题.
求出下面这组数据的平均数、 中位数、众数: 5 2 5 6 7
仔细阅读教材第175----177页， 在前面的问题中，调查中的总体 回答下列问题： 和个体各是什么？
教材为我们介绍了哪些调查获取数据的方法？ 抽样调查、普查 你能不能举出一个普查的例子， 什么是普查？什么是总体？什么是总体？什么是 并指出其中的总体和个体？ 个体？ 为了一定的目的而对考察对象进行全面调查， 称为普查，其中所考察对象的全体称为总体，而 组成总体的每一个考察对象称为个体。 什么是抽样调查？什么是样本？ 从总体中抽出的一部分个体进行调查，称为抽 样调查，其中从总体中抽取的一部分个体叫做总 体的一个样本。
A.你所在村组的老年人
B.到县户籍办根据身份证号码随机抽取100名 老年人
C.县人民医院
你觉得用抽样调查获 得数据时要注意什么 问题?
D.梅林公园
归纳总结 ☞
调查方式 普查 优点
直接、全面、 准确的获得总 体的情况
缺点
工作量大；有 时受客观条件 限制；有时有 破坏性
抽样调查
调查范围小，节 省时间、人力、 往往不如普查 的结果准确 物力、财力
劳动日计划表
劳动日计划表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：劳动日计划表劳动日是一个重要的法定节假日，每年的5月1日，人们都会放假一天来庆祝这个节日。
而对于很多人来说，劳动日也是一个难得的休息日，可以安排一些有意义的活动来放松自己，享受生活。
为了让劳动日过得更加充实和有意义，我们可以制定一份劳动日计划表，来规划这一天的活动。
下面是一份典型的劳动日计划表，供大家参考：早上：7:00-8:00：起床锻炼。
早晨的新鲜空气和阳光对身体有益，可以选择慢跑、瑜伽或者健身操等运动方式来开始你的一天。
8:00-9:00：吃早餐。
选择一份营养均衡的早餐，让你的身体得到充分的能量。
9:00-11:00：户外活动。
可以选择去郊外踏青，或者去公园散步，享受大自然的美景和清新的空气。
中午：11:00-13:00：午餐。
可以选择跟家人或者朋友一起去一家喜欢的餐厅或者自己做一顿美味的午餐。
13:00-15:00：休息时间。
可以选择午睡一会儿，或者看一本书，听一段音乐，让自己放松一下。
15:00-17:00：户外运动。
可以去公园打羽毛球，或者去游泳，让身体得到锻炼。
19:00-21:00：娱乐活动。
可以选择看一场电影，或者去唱KTV，让自己在快乐的氛围中放松身心。
21:00-22:00：准备睡觉。
在睡觉之前可以做一些放松的活动，比如泡个热水澡，或者听一段轻音乐，帮助身体放松进入睡眠状态。
通过制定一份劳动日计划表，我们可以更好地规划我们的休息时间，让自己在这个节日里得到更好的放松和享受。
希望大家在劳动日里度过一个愉快而充实的一天！第二篇示例：早晨起床后，可以享用一顿丰盛的早餐，补充能量。
之后，可以选择进行一些户外运动，比如晨跑、骑行或者打篮球。
活动不仅可以增强体质，还可以让身体得到充分的锻炼，释放压力，提高身体的免疫力。
如果天气不佳或者您不太喜欢户外活动，也可以选择在家里做一些简单的瑜伽或者跳绳等室内运动，只要保持适量的运动量，就能达到良好的效果。
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八年级数学(下) 第五章数据的收集
§5.1 每周干家务活的时间
编写人：时间：2013-5-6 班级_____ 姓名______
学习目标：
1、了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念；
2、在调查中，会选择合理的调查方式；
3、通过数据收集的学习，培养学生应用、分析、判断能力。
学习重点：。
学习难点：。
学习过程：
一、自主学习
1、某公司销售部有营销人员15人，销售部为了制定某种商品的月销售定额，
（1
（2）假设销售部负责人把每位营销员的月销售额定为平均数，你认为是否合理，为什么？如不合理，请你制定一个较合理的销售定额，并说明理由。
2、某校规定：学生的平时作业、期中练习、期末考试三项成绩分别按40%、20%、40%的比例计入学期总评成绩，小亮的平时作业、期中练习、期末考试的数学成绩依次为90分，92分，85分，小亮这学期的数学总评成绩是多少？
二、探究学习
（一）自主探究：
1、（自学课本175--177页，完成下列填空。
）
⑴称为普查
⑵称为总体
⑶称为个体
⑷称为抽样调查。
⑸称为样本。
2、练一练
下列调查中，你认为采用什么调查方式较合适？
⑴要了解一批月饼的口味.
⑵要了解某旅游团中男女人数情况
⑶要了解西安市人均居住面积情况.
⑷要了解西安市化工厂某批烟花的质量情况.
⑸要了解伊拉克人民受战争伤害的情况.
⑹要了解某中学下届学生入学的情况.
⑺要了解西安市郊区人口老龄化问题.
（二）合作探究：
1、指出下列问题中的总体、个体和样本：
为了解某地区七年级学生身体发育情况，抽取1000名学生测量体重.
2、请你简述普查和抽样调查的特点.
三、知识应用：
1、为了调查学校毕业生的健康状况，从800名毕业生中抽取了50名学生进行体检，这个问题中总体指________________；个体指________________；样本指________________.
2、某工厂从10万个灯泡中随意抽取100个灯泡作寿命测试，以便确定这批灯泡的质量.在这里，总体是________________；个体是________________；样本是________________.
3、用样本估计总体时，样本容量越__________，由样本对总体的估计就越精确
4、下列调查中，分别采用的调查方式是
(1)为了解你班同学的年龄，对全班学生进行调查；
(2)为了解某校学生每周参加文体活动情况，抽取了50名同学进行参加文体活动情况问卷调查.
5、某火车站为了解某月每天上午乘车人数，抽查了其中10天的每天上午的乘车人数，所抽查的这10天每天上午乘车人数是这个问题的( )
A.总体
B.个体
C.一个样本
D.样本容量
6、为了解一批机器的质量，从中抽取12台机器进行检测，在这个问题中总体
的一个样本是指( )
A.从中抽取的12台机器的质量
B.未被抽取的机器的质量
C.被抽取的12台机器
D.未被抽取的机器
7、为了解某市八年级一次期末数学测试情况，从8万名学生中抽取了1000名学生的数学成绩进行统计分析，在下列说法中正确的是( )
A.这1000名学生是总体的一个样本
B.每位学生的数学成绩是个体
C.8万名学生是总体
D.1000名学生是样本容量
8、为了解1000台某种型号空调的使用寿命，从中抽取10台空调进行试验，下列说法正确的是( )
A.每台空调的使用寿命是个体
B.1000台空调是总体
C.10台空调是总体的一个样本
D.10台是样本容量
四、本课小结
本节课你的收获：
还有什么困获？
五、拓展延伸：
某地为制定七年级学生校服的生产计划，有关部门准备对200名七年级男生的身高作调查，现有三种调查方案：
第一种：测量省体校七年级中200名男子篮球、排球队员的身高.
第二种：查阅有关外地200名七年级男生身高的统计资料.
第三种：在本地的市区和郊县各任选一所学校，共6所学校，在这些学校中选取七年级(一)班，用抽签的方法分别选出10名男生，然后测量他们的身高. 为了达到估计某地七年级男生身高分布的目的，你认为采用哪种调查方案比较合理，并请说明理由.
B P A。