2019人教版二年级数学上册知识手册
人教版二年级上册数学全册重点知识点总结
千里之行，始于足下。
人教版二年级上册数学全册重点知识点总结
人教版二年级上册数学全册的重点知识点总结如下：
1. 数字的认识和计数：学习数字0-99的认识和书写，掌握用手指和物体进行计数的方法。
2. 数字的排序和比较：学习数字的大小顺序和大小比较，通过大小比较进行排序。
3. 数字的加法和减法：初步学习一位数的加法和减法，并能进行简单的口算和竖式计算。
4. 位数和数位的认识：了解数字的组成和位数的概念，学习十位和个位的读法和写法。
5. 数量的认识和处理：学习不同数量的表达方法，包括数字、物体和图形的表示。
6. 长度的认识和比较：学习用直尺、尺子等工具进行长度的测量和比较，初步掌握米和半米的概念。
7. 时间的认识和处理：学习小时和分钟的概念，能读懂和写懂整点和半点的时间。
8. 金钱的认识和处理：学习不同面值的货币，掌握用纸币和硬币进行金额的比较和计算。
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锲而不舍，金石可镂。
9. 分数的认识和比较：初步了解分数的概念，学习分数的读法和书写，能进行简单的分数比较。
10. 图形的认识和分类：学习几何图形的名称和特点，能进行简单的图形
分类和比较。
这些是人教版二年级上册数学全册的重点知识点，通过学习这些知识点，
能够建立起对数字、数量、长度、时间、金钱和图形等概念的初步认识和理解。
人教版小学二年级(上册)数学全册知识点汇总
人教版小学二年级（上册）数学全册知识点汇总第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数＋加数一个加数 = 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
人教版二年级数学上册知识点
一、数的认识与数的排序
1.认识1-100之间的数：从生活中的一种事物开始认识数，逐步认识
1-100之间的数。
2.数的大小比较：通过使用数集合来理解数的大小关系，掌握比较大
小的方法。
3.数的排序：将一些数按从小到大或从大到小进行排序，让学生理解
数的排序规律。
二、数的组成与数的计算
1.数的拆分与合并：掌握数的拆分和合并，理解数的升级和降级过程。
2.数的拆分和组合的性质：通过数的拆分和组合，理解数的性质和数
的计算方法。
3.多位数的认识与运算：认识多位数，通过数的计算加深对多位数的
理解。
三、数的应用与数的估算
3.数的估算：运用数的估算方法，对数进行近似计算。
四、简便运算法则
1.10的倍数的加减法：通过运用10的倍数的特点，简化10的倍数
的加减法运算。
2.100的倍数的加减法：通过运用100的倍数的特点，简化100的倍
数的加减法运算。
3.1的乘法和除法：学会运用1的乘法和除法简化运算。
五、加法和减法的混合运算
1.加减混合运算的应用：通过运用加法和减法的知识，解决实际生活中的问题。
2.运算顺序：学习加减混合运算的运算顺序，掌握正确的计算方法。
总结起来，人教版二年级数学上册主要涵盖数的认识与数的排序、数的组成与数的计算、数的应用与数的估算、简便运算法则以及加法和减法的混合运算等知识点。
通过学习这些知识点，学生能够建立起对数的概念和运算方法的基础，为接下来的数学学习打下坚实的基础。
二年级上册数学人教版知识要点
二年级上册数学人教版知识要点
一、数的认识
1.1到30的数字书写
2.数字的大小比较
3.直观感受1和2的区别
4.数字概念的形成
二、加法
1.1-10的简单加法
2.0+1，1+1等基础加法运算
3.足球分组的加法概念
4.加法的交换律和结合律
三、减法
1.从1-10的简单减法
2.减法的概念与实际应用
3.减法中的借位与退位
4.减法的逆运算——加法
四、图形认识
1.三角形、矩形、正方形等简单图形的辨认
2.图形的分类与特征
3.图形的周长概念
4.利用图形进行问题求解
五、长度
1.使用同一个单位比较物体的长度
2.以身体部位进行长度估量
3.利用标志物进行长度估量
4.长度的加法和减法
六、容积
1.比较容器的容积大小
2.用容器进行容积估算
3.容积单位的认识：升、毫升等
4.容积的加法和减法
七、时间
1.认识小时：时间段的划分
2.利用日常活动进行时间概念的学习
3.时间单位的转换和计算
4.时间的加法和减法
八、集合
1.集合的概念与特征
2.集合之间的包含与不包含关系
3.集合的简单运算
4.利用集合解决问题
以上是二年级上册数学人教版的重点知识要点，通过对这些知识的掌握和理解，学生将能够基本掌握二年级上册数学所需的核心概念和技能。
希望同学们能够认真学习，加深对数学知识的理解，为以后的学习打下坚实的基础。
2019年二年级上册数学知识点归纳总结全人教版
2019年二年级上册数学知识点归纳总结全人教版第一单元《长度单位》1、测量物体的长度时,要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位,用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位,用字母（m）表示。
3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几就是几厘米。
例：画一条4厘米长的线段,一般应从尺的（）刻度画起,画到（）厘米的地方；（大刻度—小刻度=读数）还可以从尺的（）刻度画起,画到（）厘米的地方。
41米—40厘米= 厘米,1米—厘米= 厘米5、拉紧的一段线,可以看成一条线段。
两点之间可以画（1）条线段,线段有长短。
线段的特点：①直直的。
②有两个端点。
③线段可以测量出长度,是有限的。
6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；7、课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米操场长200米铅笔长20厘米跳绳长2米数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3米字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米升国旗的旗台高60厘米；小朋友的肩宽大约30厘米爸爸的身高（1米75厘米）或（175厘米）小朋友的身高（120厘米）或(1米20厘米)8、（尺子）是测量（长度）的工具。
要知道物体的长度,可以用（尺子）来量。
9、三角形由（3）条线段组成,正方形由（4）条线段组成。
第二单元《100以内的笔算加法和减法》1、用竖式计算两位数加法时应注意：①（相同数位）要对齐。
②从（个位）加起。
③（个位上的数字相加满10）,要（向十位进1）。
用竖式计算两位数减法时应注意：①（相同数位）要对齐。
②从（个位）减起。
③（个位不够减）,要（从十位退1）；在原来的个位数字上加10再减,计算时十位要记得减去退掉的1。
笔算两位数的加减法时,从（个）位算起。
2、连加、连减、加减混合运算顺序：从左往右依次计算,有括号的要先算括号里的。
注意：看清加减号,不要混乱。
3、【估算】：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。
人教版小学二年级上册数学知识点归纳整理
人教版小学二年级上册数学知识点归纳整理数学知识点归纳整理在人教版小学二年级上册数学课程中，孩子们将学习许多基础的数学概念和技能。
本文将对这些知识点进行归纳整理，以便帮助孩子们更好地掌握数学知识。
一、数的认识和数的排序在二年级上册的数学课程中，孩子们首先学习了数的概念以及如何认识和读写数字。
他们学习了从0到100的数，并学会了将数按从小到大的顺序排列。
将数按顺序排列有助于孩子们在数轴上理解数的大小关系。
二、加法和减法在加法和减法的学习中，孩子们掌握了加减法的基本概念和运算方法。
他们学会了使用竖式进行加法和减法运算，以及解决一些实际问题。
孩子们还学习了加法和减法的交换律和结合律，并通过练习加深了对这些性质的理解。
三、长度和重量的测量在二年级上册的数学课程中，孩子们开始学习长度和重量的测量。
他们学会了使用尺子测量长度，并掌握了常用单位，如厘米、米和千米。
此外，孩子们还学会了使用天平测量重量，并熟悉了常用单位，如克和千克。
四、图形的认识和分类在图形的学习中，孩子们学会了认识和描述各种图形，如正方形、长方形、圆形和三角形。
他们学会了观察图形的特征，并将它们进行分类。
孩子们还学习了一些图形的性质，如正方形的边长相等，长方形的对边相等。
五、时间的认识和计算在二年级上册的数学课程中，孩子们开始学习时间的认识和计算。
他们学会了观察钟表，并能够识别整点和半点。
孩子们还学习了小时和分钟的概念，并能够使用时钟进行时间的读写和计算。
六、数据的收集和整理在数据的学习中，孩子们学会了如何收集和整理数据。
他们学会了制作简单的调查表，并能够统计数据并将其表示在柱状图上。
通过这种方式，孩子们可以更好地理解数据背后的信息。
七、分数的认识和初步计算在二年级上册的数学课程中，孩子们开始接触分数的概念。
他们学会了将形状等分，并将等分的部分表示为分数。
孩子们还学习了简单的分数计算，如分数的加减法和分数的比较。
八、解决问题和思维训练在课程的各个章节中，孩子们将遇到各种解决问题的情境。
二年级上册数学书人教版资料。
二年级上册数学书人教版资料一、数的认识1. 数的认识是幼儿数学教学的基础，二年级上册数学书人教版注重通过各种形式和途径帮助学生认识和掌握自然数的基本概念，培养他们的数学思维和数学能力。
2. 通过丰富多彩的教学内容和生动有趣的教学活动，引导学生从日常生活中感知数的存在和意义，理解数的概念并逐步建立起数的概念和数量的意识。
3. 通过教材中的图片、实物、数字等多种形式，帮助学生认识1以内的数，并能正确书写和读出1以内的数。
二、加法和减法1. 在数的认识的基础上，教材引入了简单实际问题的加法和减法，通过有趣的教学活动和生动的示范，引导学生掌握加法和减法的基本概念。
2. 通过具体的实物和图形，教导学生理解加法和减法的意义，培养学生的逻辑思维和计算能力。
3. 通过一些简单的实际问题，帮助学生初步理解加法和减法的应用，培养学生动手解决问题的能力。
三、数字的大小比较1. 数的大小比较是数学学习中的重要内容之一，在二年级上册数学书人教版中，通过图形、图片和实物，教导学生认识1以内数的大小关系。
2. 通过比较大小的教学活动，引导学生掌握数的大小比较的方法和技巧，培养学生的观察和分析能力。
3. 通过生活中的实际例子，帮助学生理解数的大小比较在日常生活中的应用，培养学生的实际运用能力。
四、简单的数学游戏和活动1. 在教学中，教师可以结合课堂教学，设置一些简单的数学游戏和活动，通过趣味性强的游戏和活动来巩固学生对所学知识的掌握，引导学生在愉快的氛围中学习数学。
2. 通过数学游戏，激发学生学习数学的兴趣，激发学生学习的积极性，增强学生的参与感和学习动力。
3. 通过数学游戏和活动，培养学生的团队协作能力和竞争意识，促进学生良好的学习氛围。
通过以上内容的介绍，可以看出二年级上册数学书人教版注重培养学生的数学思维和数学能力，注重通过生动有趣的教学活动，引导学生从日常生活中感知数的存在和意义，理解数字和数量的概念，培养学生的观察和分析能力，以及逻辑思维和计算能力。
人教版二年级上册数学知识点归纳总结
人教版二年级上册数学知识点归纳总结本文将对人教版二年级上册数学知识点进行归纳总结，方便同学们复习和巩固学习成果。
根据教材内容，本文将按照知识点的顺序进行介绍，每个知识点都将简明扼要地进行概述。
希望同学们通过本文的阅读，能够对二年级上册的数学知识有更清晰的认识和理解。
一、认识和学会运用数字0-100在二年级上册的数学学习中，我们首先要认识和学会运用数字0-100。
从0开始，逐渐认识和学会写出一、二、三等数字，各位之间数的大小关系以及数的前后关系等。
通过课堂上的互动和练习，同学们可以熟悉并牢固记住这些数字。
二、认识和学会运用十、百的概念接下来我们要认识和学会运用“十”和“百”的概念。
十是一种特殊的数字，它由一个1和一个0组成。
在数的前后关系中，十位数比个位数大。
“百”是一个更大的数字，它由一个1和两个0组成。
通过课堂上的游戏和实际操作，同学们可以更好地理解和掌握这些概念。
三、认识和学会运用加法和减法加法和减法是二年级上册数学的重中之重。
同学们通过数的加法和减法，可以学会两个数的结合、拆分和相互转化。
课堂上的实际操作和练习，可以使同学们熟练掌握加法和减法的运算规则，并能应用到实际问题中。
四、认识和学会运用乘法和除法在二年级上册的数学学习中，我们还要认识和学会运用乘法和除法。
乘法是一种快速计算的方法，通过将两个数相乘得到一个新的数。
除法是乘法的相反运算，通过将一个数除以另一个数得到商和余数。
同学们可以通过乘法和除法的练习，提高计算速度和准确性。
五、了解和应用简单的数学应用题在二年级上册的数学学习中，我们将遇到一些简单的数学应用题。
这些题目通过实际生活中的场景，让同学们将数学知识应用到解决问题的过程中。
同学们可以通过仔细阅读题目，分析问题并解决问题的方法。
六、认识和学会运用尺子和钟表在二年级上册的数学学习中，我们还会认识和学会运用尺子和钟表。
尺子是用来测量长度的工具，同学们可以通过练习使用尺子来测量物体的长度。
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新人教版二年级上册数学知识点归纳总结第一单元长度单位1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位。
测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。
（3） 1米=100厘米。
（4）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。
（5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。
如1米>98厘米（1米=100厘米）2、线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。
（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。
第一单元达标检测题一、填空。
（8分）1、要想知道物体的长度，可以用（）来量。
2、量一个物体的长度，一般把尺的（）刻度对准物体的左端。
3、量较长的物体时用（）做单位，量较短的物体时用（）做单位。
二、选择（ 12分）1、《新华字典》的厚度为( )。
A、11厘米B、4厘米C、4米D、11米2、2米=（）厘米A、2B、20C、200D、1003、1米70厘米长可能是( )的高度。
A、铅笔B、爸爸C、楼房D、小草4、小红今年10岁，她妈妈今年40岁，猜一猜小红哥哥合适的岁数是( )岁。
A、9B、38C、15D、425、比9米多3米的线段的长是( )。
A、6米B、11米C、12米6、一个排球运动员的身高是2( )A、米B、厘米二、填空题。
（16分）80米－40米=( )米 40厘米+30厘米=( )厘米34厘米+6厘米=( )厘米 100米－50米=( )米64米－60米=( )米 45米+50米=( )米70厘米－9厘米=( )厘米 50厘米+50厘米=( )米三、在( )里填上合适的长度单位。
（ 16分）（1）书桌高70（）。
（2）数学书封面的宽大约是15（）。
（3）妈妈的身高1（）58（）。
（4）打火机的长大约是8（）。
（5）旗杆的高是12（）。
（6）游泳池的长60（）。
（7）筷子的长大约是25（）。
（8）楼房的高是15（）。
四、在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。
（10分）30米（）30厘米 100厘米（）1米57米（） 70米 4米（） 40厘米1米50厘米（）60厘米 20厘米（）1米－80厘米53厘米＋27厘米（）70厘米 72米－34米（）72米－38米85米－27米（）58米 3厘米＋47厘米（）7厘米＋32厘米五、判断题。
（对的打“√”，错的打“X”）（8分）（1）一座大楼高20厘米。
（）（2）篮球场的长度是65厘米。
（）（3）我妈妈的床约长2米。
（）（4）我的书桌长80厘米。
（）六、画线段。
（10分）（1）画一条长7厘米的线段。
（2）画一条比7厘米长3厘米的线段。
七、解答下列问题。
（前3小题各4分，最后一小题8分，共20分。
）1、二年级有男生17人，女生18人，二年级一共有多少人？2、一条跑道需要重新整修，已经修了40米，还剩50米，这条跑道长多少米？3、一条绳子剪去25米，还剩9米，这条绳子有多长？4、王明家离学校有30米。
一天他去上学，走了10米，发现没有带课本，又回家去拿。
这次他到学校共走了多少米？5,二年级教室铺瓷砖,横着铺6块,竖着铺7块,二年级教室一共铺几块瓷砖? 6三年级做广播操,横着站5人,竖着站6列,三年级一共有多少人?7,小明家养着4种花,每种花种了3盆,小明家一共种了几盆花?8一个帽子6元,一条毛巾7元,一件上衣50元,一个发卡4元,提一个加法问题和一个乘法问题并解答.第二单元 100以内的加法和减法（二）1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。
2、笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。
3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。
对于有括号的算式，要先计算括号里面的，再计算括号外面的。
第二单元测试一、填空1．23与2的和是（），差是（）。
2．计算70—45+25时，应先算（）法，再算（）法，结果得（）。
3．按规律填一填。
（1）28 ，32 ，36 ，( ) ，( ) ，48 ，（）（2）65 ，56 ，47 ，（），（）， 20，（）4．把24、25、26、27这4个数填入下面括号中。
（）—（）+（）=（）二、选择2．下面算式中，得数比30小的是（）。
A 24+6B 9+22C 37—83．要使( )+18 >32，最小填（）。
A 13B 14C 154．比32个少8个，是（）个。
A 24B 34C 405．表中的故事书有多少本？( )漫画书31科技书故事书9漫画书总计100A 69B 40C 60三、解决问题1．围巾帽子，裤子手套12元 38元 69元 25元（1）买一条围巾和一顶帽子，一共要用多少钱？（2）买一条裤子比一副手套多花多少元？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？2．王刚买一根长40米的铁丝，用了一些后还剩26米。
他用了多少米铁丝？3．一本《安徒生童话》优惠7元后售价是18元，这本书原价是多少元？4．停车场有35辆客车，货车比客车少6辆，小汽车比货车多7辆。
（1）货车有多少辆？（2）小汽车有多少辆？第三单元角的初步认识1、角的初步认识（1）角是由一个顶点和两条边组成的；（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。
（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。
（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。
（4）所有的直角都一样大（5）每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。
红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。
一个长方形中和正方形中都是有4个直角。
第三单元达标检测题一、填一填。
（15分）1、一个角是由( )个顶点和( )条边组成的。
2、一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。
3、一个长方形有（）角，而且都是（）角。
4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。
5、正方形有（）个顶点，（）条边。
二、辨一辨。
（16分）1、下面的图形中，是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。
（）（）（）（）2、下面的图形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”。
（）（）（）（）三、选一选（把序号填在括号中）（10分）①②③④⑤⑥⑦比直角小的角（）比直角大的角（）直角（）四、判断。
（对的画“√”，错的画“×”）（8分）1、数学书的4个角都是直角。
（）2、两条边越长，角就越大。
（）3、桌子上的直角比数学书上的直角大。
（）4、放大镜中的角会变大。
（）五、数一数。
（21分）1、下面图形有几个角有（）个角有（）个角有（）个角有（）个角2、下面图形有几个直角有（）个直角有（）个直角有（）个直角六、比一比。
（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝”）（10分）1、 2、七、画一画。
（20分）1. 画一个直角2. 画一个比直角小的角3·画一个比直角大的角3.给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。
增加2个直角增加3个直角增加4个直角第四单元表内乘法（一）（二）1、乘法的初步认识（1）乘法的意义：求几个相同加数的和，可以用乘法表示；（2）乘法的各部分名称: 2 × 5 = 10；乘数乘号乘数积（3）乘法算式的写法：3个5相加，写作3×5，也可以写作5×3；（4）加法算式：3和5相加，3+5=8（5）乘法算式的读法：如2×3=6,读作2乘3等于6（按照从左到右的顺序读）写作：2×3=6，口诀：二三得六。
2、乘法口诀表（1）一一得一一二的二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一（2）几的乘法口诀就有几句，相邻两句口诀的得数就相差几。
第四单元达标检测题一、填一填。
(32分，每空1分。
)1、求几个相同加数的和用( )法计算比较简便。
2、4×4，表示( )个( )相加，读作( )。
3、6×4，表示（）个（）相加，读作（）。
4、一个因数3，另一个因数6，积是( )。
5、写口诀，填得数。
①2×2＝( )口诀__________ ④6×3＝( )口诀__________②3×1＝( )口诀__________ ⑤2×5＝( )口诀__________③4×5＝( )口诀__________ ⑥5×6＝( )口诀__________6、在( )里填上“＋”、“－”或“×”。
3( )3=6 1( )5=5 5( )5=25 20( )4=16 4( )4=16 3( )5=8 6( )4=24 4×5( )6=14 7、3＋3＋3 =( )×( ) 4＋4＋4＋4＋4 =( )×( )二、在( )里填上适当的数。
（9分）4×( )=24 ( )×3 = 18 ( )×5 = 155×( )=30 6×( )=36 ( )×2 = 86×( )=48 7×( )=56 ( )×8 = 64三、选一选（把正确答案的序号填在括号里）（8分）1、5+6的得数（）5×6的得数【①大于②小于③等于】2、下面（）个算式的得数大于50。
【①20＋29 ②70－21 ③100－19－19】3、用口诀“三四十二”计算的算式是（）。