我们生活的世界课堂练习
教科版小学科学二年级上册第二单元第一课《我们生活的世界》巩固练习题
教科版小学科学二年级上册第二单元第一课《我们生活的世界》巩固练习题一、单选题1．属于自然世界的物品是（）。
A．山脉B．书本C．钟表D．茶杯2．下列属于金属材料制作的物品是（）A．课本B．手套C．钥匙3．制作秋千时，下列做法正确的是（）。
A．随意选择材料B．不注意安全使用工具C．支架尽量做稳固4．跷跷板由（）两个部分组成。
A．座椅、支架B．底座、滑道C．跷板、底座5．跷跷板的组成部分不包括（）。
A．滑道B．底座C．跷板6．制作秋千时，我们可以用（）来做座椅。
A．橡皮泥B．纸杯C．吸管7．棉花是（）加工原料。
A．食品B．纺织C．饲料8．下面不是自然形成的是（）A．树木B．椅子C．小草9．大自然里有（）A．飞机B．电车C．白云10．校园外的人工制造有（）A．麦子B．苹果C．火车二、判断题11．我们周围有自然世界，如高楼、车船、家电等，也有人工世界，如山脉、河海等。
12．废旧物品已经旧了，我们可以把它随意丢弃。
（）13．我们周围有很多材料，它们有不同的特性。
（）14．大自然与人类关系并不密切。
（）15．草帽、竹筷子、木质家具都是由植物制造的。
16．这副手套和矿泉水瓶是用同一种材料制作的。
17．大自然里有山，有水，有植物和动物。
（）18．气球和橡胶手套都是橡胶材料制造的。
（）三、填空题19．我们的周围既有山川、河流等世界；也有人类设计、制造的世界。
20．制作完跷跷板后，我们可以根据别人的建议进行。
21．使用美工刀时，刀片不要，不要指向。
22．美工刀用完后要及时。
23．制作滑梯需要用到的材料和工具有光滑的卡纸、牙膏盒、、、透明胶带、、等。
24．写一写你认识的材料名称，并列举一件生活中由这种材料制作的物品。
例：木头→木椅子→→→→25．将下列内容进行分类，并把选项前的字母填入到相应的横线上。
(每个选项2分，共12分) A．山川B．高楼C．车D．海洋E．家具F．云自然世界：人工世界：26．我们身边的生活用品，都是用不同的材料制造的，请你把下列物品分类，把序号填在相应的横线上。
2020版教科版科学二年级上册2.1 我们生活的世界练习卷D卷
2020版教科版科学二年级上册2.1 我们生活的世界练习卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 我知道大自然的事物有（_____）、（______）、（_____）、（_____）等……2 . 按照桥不同结构，桥梁可以分为很多类型。
最基本的的有四大类型：___、___、___、浮桥。
二、判断题3 . 要分辨羊毛和尼龙两种纺织材料除了可以看、摸以外还可以用火烧。
（____）4 . 铁钉的硬度比塑料尺的大。
（_____）5 . 塑料饮料瓶是可以回收重复利用的材料。
（________）6 . 人类历史中的石器时代、青铜器时代、铁器时代、钢铁时代都是以材料作为时代的重要标志。
（______）7 . 椅子全用金属制作最好。
（___）三、连线题8 . 连一连。
纸箱宣纸纸灯笼纸杯吸水性强透明度高吸水性差又厚又硬9 . 自然世界人工世界四、简答题10 . 观察我们穿的服装，它们是由什么材料制成的?11 . 请你写出三件用塑料制作的生活用品的名称。
五、综合题12 . 用纸做的帽子有哪些优点和缺点？①很漂亮②能遮阳③不防水④不耐用优点：_____________________。
缺点：_____________________。
参考答案一、填空题1、2、二、判断题1、2、3、4、5、三、连线题1、2、四、简答题1、2、五、综合题1、。
教科版二年级科学上册2-1《我们生活的世界》教案
教科版二年级科学上册2-1《我们生活的世界》教案一. 教材分析《我们生活的世界》这一课旨在让学生了解和认识我们生活的环境，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
通过本节课的学习，学生将能够理解动植物的生活方式，了解天气的变化，以及人类与自然环境的关系。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的环境有了一定的认知。
他们对于动植物、天气等有直观的感受，但对于这些现象背后的科学原理可能还不太了解。
学生对于新事物充满好奇，乐于探究，但同时也可能存在注意力不集中、动手能力较弱等问题。
三. 教学目标1.让学生了解和认识我们生活的环境，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2.帮助学生掌握动植物的生活方式，了解天气的变化，以及人类与自然环境的关系。
3.培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我们生活的环境，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2.难点：帮助学生理解动植物的生活方式，了解天气的变化，以及人类与自然环境的关系。
五. 教学方法采用情境教学法、观察法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.教具：动植物图片、天气变化图片、人类活动与自然环境关系图片等。
2.学具：学生分组，每组准备一张白纸、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和问题引导学生思考：同学们，你们看看这些图片，能说出它们分别是什么吗？你们知道它们我们的生活有什么关系吗？通过这些问题，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和讲解，呈现动植物的生活方式、天气的变化以及人类与自然环境的关系。
在呈现过程中，引导学生观察和思考，提问学生对这些现象的了解和看法。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个主题（动植物的生活方式、天气的变化或人类与自然环境的关系），用彩笔在白纸上进行绘制。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）每组展示自己的作品，其他组学生进行评价和提问。
练习六1我们生活的世界,是一个多姿多彩的世界,也是瞬息万变的
练习六1我们生活的世界,是一个多姿多彩的世
界,也是瞬息万变的
我们生活的世界丰富多彩，有连绵不绝的山川、有奔流不息的江河、有一望无际的大海、有邮郁葱葱的态林、有换多姿地花草、有工奇百态的动物....据统让：世上且前已知的植物物大约有37万种、动物大约有150万钟，这些园构成了我们美丽可爱的世界。
我们要了解丰富多彩的世界，就要掌握和熟知一些世界之最。
世界最高的山是喜马拉雅山，最长的河是尼罗河，最大的海洋是太平洋，最高的植物是北美红豆杉，最大的动物是鲸鱼。
当然，世界上最聪明、最伟大的还是我们人类。
这个世界也是瞬息万变。
可是对大多数人来说，生活的变化是缓慢的。
今天和昨天似乎没有什么不同；明天也可能和今天一样。
也许人一生仅仅有那么一两个辉煌的瞬间，甚至一生都可能在平淡无奇中度过……然而只有那种迷失在忙碌之中，眼里熟悉了平淡，心中甘于平庸，生活上安于现状的人，才是真正的平凡。
我们生活在这个忙碌而又激情澎湃的世界,高度发达却又瞬息万变的时代,充满机遇却又布满喜怒哀乐的赤色空间内。
二年级教科版科学上册《我们生活的世界》优秀教案
二年级教科版科学上册《我们生活的世界》优秀教案一. 教材分析《我们生活的世界》是二年级教科版科学上册的一章内容，主要让学生了解我们生活的环境，包括自然环境和社会环境，培养学生对环境的热爱和保护意识。
本章内容通过生动的图片和实例，让学生了解自然界的生物和非生物因素，以及人类社会的各种现象。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，能够通过图片和实例了解和认识事物。
但他们仍需要教师的引导和帮助，以培养他们的观察、思考、分析和解决问题的能力。
此外，学生对身边的自然和社会环境有一定的了解，但缺乏系统的认识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识自然环境和社会环境，知道它们在我们生活中的重要性。
2.培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
3.培养学生热爱环境、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.让学生了解自然环境和社会环境的各种现象。
2.培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
五. 教学方法采用问题驱动法、情景教学法、小组合作法等，引导学生观察、思考、分析和解决问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和合作精神。
六. 教学准备1.准备相关图片和实例，用于引导学生观察和分析。
2.准备问题和讨论话题，用于激发学生的思考和讨论。
3.准备PPT或黑板，用于展示和总结知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张美丽的自然风光照片，引导学生关注自然环境，激发学生对环境的热爱。
同时，提出问题：“你们知道这张照片中的景色在哪里吗？”让学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）展示一系列图片，包括自然环境和社会环境的各种现象，如天空、大地、河流、动植物、城市、乡村等。
同时，提出问题：“这些图片中有哪些你们熟悉的景象？”让学生观察和回答。
3.操练（15分钟）针对呈现的图片和现象，提出相关问题，让学生进行分析。
例如：“天空为什么是蓝色的？”，“大地为什么会变绿？”等。
引导学生运用已有的知识和经验进行思考和解答。
2022小学教科版二年级科学上册知识点填空练习及期末试卷(含部分答案)
小学教科版二年级科学上册知识点填空练习班级考号姓名总分第一单元地球家园第一课《地球家园中有什么》1.地球家园中有（）等。
2.非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
3.地球是（）共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种（）。
第二课《土壤一动植物的乐园》1.土壤上生长着许多（），土壤表面和土壤里生活着许多（）。
2.我们要保护生活在土壤上的（）。
3.（）是地球家园的重要资源。
第三课《太阳的位置和方向》1.太阳的（）对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。
2.太阳为我们的地球家园带来（），它在天空中的（）会不断变化。
3.不要用眼睛（）太阳，以免伤害眼睛。
第四课《观察月相》1.我们看到的月球发亮部分的形状叫（）。
2.月相是（）的，不同的夜晚月相不相同。
3.月相是（）发生变化的，有时月相亮面逐渐（），有时逐渐（）。
第五课《各种各样的天气》1.常见的天气现象有（）等。
2.天气会（）我们的家园。
3.天气的变化对人类的影响既有（）的一面，也有（）的一面。
第六课《不同的季节》1.一年中季节变化的典型现象（）。
2.季节变化对（）会产生影响。
3.梧桐树春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。
第七课《做大自然的孩子》1.人类的（）离不开动植物提供的资源。
2.野外植物的果实（）轻易食用。
3.只有在必要的情况下才给小鸟（），比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。
第二单元材料第一课《我们生活的世界》1.我们周围的世界可分为（）和（），人工世界是由（）设计并制造出来的。
2.物品是由（）制成的，不同材料具有各自的特点。
3.物品按材料可分为（）等。
第二课《不同材料的餐具》1.不同的物品往往由不同的（）做成的。
2.不同的材料具有不同的（）。
3.不同材料的餐具各有特点，有的（），有的（），有的（），有的会（），有的（）。
第三课《书的历史》1.（）是我国古代四大发明之一。
2.现在一般用（）等材料造纸。
3.用纸制作书，具有（）等优点。
教科版二年级科学上册第二单元第1课《我们生活的世界》同步练习(附答案解析)
教科版二年级科学上册第二单元第1课《我们生活的世界》同步练习班级：姓名：一、单选题1．生活中经常使用一次性生活用品，下列物品不属于一次性生活用品的是（）A．纸杯B．瓷碗C．餐巾纸D．牙签2．制作秋千时，下列做法正确的是（）。
A．随意选择材料B．不注意安全使用工具C．支架尽量做稳固3．下列属于现代建筑材料的是（）A．木头B．石头C．钢筋4．下面物品哪些在制作时可以使用塑料和金属（）A．扣子B．橡皮C．铅笔5．跷跷板由（）两个部分组成。
A．座椅、支架B．底座、滑道C．跷板、底座二、判断题6．我们身边的物品大多是由两种以上的材料制成的。
7．饮料瓶的材质、硬度、形状都一样。
8．酸奶是酸的，因此是酸性物质。
9．人类的衣食住行与生物没有关系。
10．我们常用的碗、花瓶、砖等物品，很多都是由玻璃材料制成的。
（）三、填空题11．制作饮水瓶的材料有、陶瓷、、玻璃等多种多样。
12．美工刀用完后要及时。
13．我国公路总里程已超过千米。
14．棉布衫和橡胶雨衣，渗水性强；防水性强。
15．电动玩具是的非生物；泥土是的非生物。
四、实验探究题16．将卡纸、铁钉、塑料三种材料相互刻划，我们得到了下面表格中的实验现象。
(有划痕的打“√”，没有划痕的打“×”)（1）从现象中我们发现号材料上都没有划痕号材料上容易出现划痕。
（2）根据它们出现的划痕情况，从硬到软给这三种材料排序。
号材料、号材料、号材料。
（3）根据我们做过的实验，你来判断这三种材料分别是什么。
1号材料：；2号材料：；3号材料：。
五、连线题17．课堂练习连一连。
找一找家里哪些物品是木头做的，和爸爸妈妈说一说。
六、简答题18．科学对我们的生产与生活产生了什么样的影响?答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】纸杯、餐巾纸、牙签的原料都来自于木材，是一次性用品。
2．【答案】C【解析】【分析】考查制作秋千时的注意事项，支架一定要稳固，根据材料特点选用合适材料，使用刀具时要注意安全。
《我们生活的世界》教学设计
《我们生活的世界》教学设计作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学设计的重要性。
在本节课《我们生活的世界》中，我将以孩子们熟悉的生活环境为切入点，引导他们发现生活中的美好，培养他们的观察力和想象力。
一、设计意图本节课的设计思路是通过观察和描述我们生活的世界，让孩子们认识到生活中的美好，培养他们的观察力和想象力。
活动目的是让幼儿能够在生活中发现美、感受美，激发他们对生活的热爱。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和描述生活中的人、事、物。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的表达能力，让他们愿意分享自己的想法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够在生活中发现美、感受美，激发他们对生活的热爱。
难点：如何引导幼儿观察和描述生活中的细节，提高他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、生活用品等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、活动过程1. 情境导入：展示一张充满生活气息的图片，引导幼儿观察并描述图片中的人、事、物。
如：“这张图片上有什么？他们在做什么？你觉得这张图片美吗？为什么？”2. 观察与描述：分组进行观察，让每个幼儿挑选一张自己喜欢的图片，用彩笔在画纸上描绘出图片中的人、事、物。
同时，引导他们用语言描述自己的画作，与大家分享。
3. 生活分享：邀请几位幼儿分享自己的生活趣事，让其他幼儿听后进行描绘和描述。
如：“你觉得他的故事有趣吗？你能用画笔把它描绘出来吗？”六、活动重难点重点：让幼儿能够在生活中发现美、感受美，激发他们对生活的热爱。
难点：如何引导幼儿观察和描述生活中的细节，提高他们的观察力和想象力。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，我发现孩子们的观察力和想象力都非常丰富。
在未来的教学活动中，我将继续引导他们发现生活中的美好，培养他们的表达能力。
同时，我也会关注他们在活动中的需求，调整教学方法，让每个孩子都能在课堂上发挥自己的特长。
拓展延伸：可以让幼儿在家里观察和描述生活中的美好事物，与家人分享。
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城关中学九年级《历史与社会》一一“我们生活的世界”测试
1.（ 1）请你从自然环境角度分析乌篷船不宜在小阎家乡呼和浩特推广
的原因。
（4分）
呼和浩特地处内蒙古高原，温带大陆性气候，冬冷夏热，全年降水较
少，缺少密布的河湖。
2.2012年12月26日，世界上运营里程最长的高速铁路
一一京广高铁正式全线贯通运营，
全
程2298公里。
（见右图）全线打通后，北京至广州全程缩短至
8小时左右。
结合材料，运用所学知识，回答问题。
（1） 京广高铁”经过我国南方地区哪些主要地形单元 长江中下游平
原、东南丘陵。
（2） 京广高铁与长江交汇于哪个省级行政中心写出该省的
简称。
武汉、鄂。
在北京工作的广州人张某带北京女友回广州老家过年，
开心
的说：坐高铁早晨出发晚上到家，真方便！ ”第一次到广州 （3）请在表格中①②处填 写相应的内容，并分析造 成两地人们生活
方式不同 的自然原因。
① 米饭 ②面食 气候是造成两地差异的最主要因素：北京位于北方地
区，是温带季风气候。
广州位于南方 地区，是亚热带季风气候。
我国计划在2015年前新建第四个科学考察站 一一维多利亚地常年站。
回答 3〜5题。
3 .维多利亚地常年站位于南极点（ S 点）的
A.
正东方向 B.正南方向 C.正西方向 D .正北方向
4 .图中四个科考站中位于东半球的是
A. 中山站、昆仑站
B. 昆仑站、长城站
的张某女友发现，这里与北京的生活习惯差别可真大:
卅
畅1*
C.长城站、维多利亚地常年站
D.维多利亚地常年站、中山站
5•昆仑站、长城站分别在维多利亚站的西南、东南方向。
6•从五年前的5 42”汶川地震到这年的420”芦山地震，一个国家、民族正在灾难中成长，变得从容和坚强。
据此完成下列各题：
（1）根据图中比例尺，估测汶川到芦山的实际距离是①150公里，两
地同处龙门山断裂带, 是②四川盆地与③青藏高原的结合过渡地带。
（3分）
7•右上图美丽西藏雪域风光，自然成因是什么
地处青藏高原（第一级阶梯），海拔高；属高原高山气候（气候寒冷）
8. （1）为了让大陆同胞赠送的熊猫
了与它们原生地最相似的生活环境。
从气候角度看，需要考虑的因素有气温和降水（2分）
（2）西北地区土地荒漠化十分突出，经济发展落后。
长期以来，西北地区人民面临着保护环境”还是加快发展”的两难选择。
据此回答：
造成西北地区土地荒漠化问题的自然原因是什么2分
西北地处内陆；以高原、盆地为主，海拔较高；气候干旱
（或答温带大陆性气候”），水资源短缺。
9•请写出右图中A地气候类型的特征及B所代表的大洋名称。
A地热带草原气候，分明显的旱雨两季。
B地是印度洋。
10•台湾是中国的宝岛”。
请结合右
图，说说台湾被称为宝岛”的原因。
（4分）
台湾气候适宜，有充足的热量和丰沛
的降雨，有利于森林和农作物的生
长。
（2分）台湾物产丰饶，有丰富的
矿产资源、森林资源和农产品，有利
于人们生产和生活。
11.读右图判断，下列叙述符合事实的是
①处平原辽阔，盛产小麦、玉米、大豆等旱地作物
②省四季分明，雨热同期，是典型的温带季风区
③位于我国地势第二级阶梯，此处地势崎岖不平
④区牧民冬季主要生活在海拔较高的山地牧场
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
12.在嘉兴美食一条街上，来自湖南的小明看到饭店的招牌有菜”等。
他想吃家乡风味的菜，应选
A.鲁菜
B.川菜C湘菜D粤菜鲁菜”、川菜”、湘菜”、粤彌山. 希¥聯■
II Lk £■
团团”圆圆”抵台湾后找到家的感觉，台湾同胞创造出
13假如你生活在浙江，你能感受到浙江的气候特点是 A.冬季温暖夏季凉爽，四季如春B.冬季低温少雨，夏季高温多雨C冬季寒冷夏季炎热，降水稀少D.全年高温炎热，降水十分稀少14•请分别说出图①所反映的的该地气候、地势特点。
降水稀少，蒸发量大(2分)从天山到绿洲的地势由高到低。
( 2分) 15.读《远方的家•北纬30 °中国行》图
(1)从纬度划分看，这一纬度有何特殊性北纬30°是低纬与中纬的分界线。
(2)示例完成：4寸飆趨辺赔寸
冊峨这场景印证了一个什么观点青藏高原雪
域风光。
一方水土养育一方人或因地制宜发展区域经济。