四(2)《感恩的心》主题班会
小学班队会《感恩的心》主题活动方案感恩主题班会教案
一、教案背景本教案旨在通过开展《感恩的心》主题活动，让学生认识到身边的父母、老师、同学和朋友对自己的关心和帮助，教育学生学会感恩、回报和关爱他人。
此活动适用于小学阶段，以提高学生的人文素养和社会责任感。
二、教学目标1. 让学生了解感恩的意义和价值，培养学生的感恩意识。
2. 引导学生学会关爱他人，回报社会。
3. 提升学生的人文素养，增强班级凝聚力。
三、教学内容1. 导入：讲解感恩的含义和重要性。
2. 主体部分：分享感恩故事，进行感恩实践活动。
3. 总结：引导学生发表感悟，提出关爱他人的行动计划。
四、教学过程1. 导入：教师简要讲解感恩的意义和价值，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 主体部分：（1）分享感恩故事：教师讲述一个关于感恩的故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦喝水》等，让学生从中体会到感恩的情感。
（2）小组讨论：学生分成小组，讨论自己在生活中感恩的例子，如父母、老师、同学等对自己的关心和帮助。
（3）感恩实践活动：学生自制感恩卡片，写下自己对亲人、朋友、老师的感激之情，并准备在适当的时候送给他们。
3. 总结：教师引导学生发表感悟，提出关爱他人的行动计划，鼓励学生在日常生活中多关心他人，回报社会。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的参与情况，如发言、讨论、制作感恩卡片等。
2. 学生感悟：收集学生的感悟分享，了解他们对感恩的认识和体会。
3. 行动计划：检查学生提出的关爱他人行动计划，评估其实施的可行性和有效性。
六、教学准备1. 物资准备：投影仪、故事书籍、感恩卡片、彩笔、贴纸等。
2. 环境布置：教室布置成温馨的氛围，可放置一些绿植，增加氛围感。
3. 提前准备：教师提前准备好感恩故事，并整理好学生讨论的问题。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到感恩的重要性，培养学生的感恩意识。
2. 教学难点：如何引导学生将感恩转化为实际行动，关爱他人。
八、教学方法1. 讲授法：教师讲解感恩的意义和价值，引导学生认识到感恩的重要性。
一年级下册班会教案-《感恩的心》 全国通用
一年级下册班会教案-《感恩的心》教学目标1.让学生了解“感恩”的意义；2.培养学生爱护身边人、物、事的良好习惯；3.帮助学生发掘身边的感恩点，并进一步感恩生活中的好事；4.增强学生的感恩意识，培养学生感恩的心态和行为。
教学重点1.让学生了解“感恩”的含义；2.利用互动的方式引导学生体验感恩的心情，并形成感恩的习惯；3.帮助学生发掘身边的感恩点，并进一步感恩生活中的好事；4.关注学生感恩的成长过程，让他们懂得感恩的重要性。
教学内容1. 学习和探讨“感恩”引导学生理解“感恩”的含义，让他们了解感恩是一种美德，是人们必须具备的品质。
可以通过以下方式开展：•告诉学生“感恩”的定义；•让学生通过观察身边事物，进行感性认识并与其他同学分享；•特别安排一些与感恩有关的课外活动，例如散步、野餐等，让学生在活动中感受到生活的美好。
2. 引导学生寻找“感恩点”通过教师和学生分享、合作等活动，让学生从身边找出一些值得感恩的点：•通过宋词《静夜思》，让学生感受到大自然的美好；•带领学生一起探索学校校园，发现和认识学校里的优秀老师；•让学生自主选择对象，制作一份感恩卡片送给亲人、朋友等，并在卡片上写下想说的话。
3. 借助故事和视频加深理解通过故事和视频等方式，让学生进一步理解感恩的内涵。
可以使用以下资源：•一些适合年龄的寓言故事，例如《小狗跟我学做人》；•一些感恩的视频资源，例如《让我们一起感恩》等。
4. 针对身边人和事的感恩实践让学生具体地行动起来，感恩身边的人和事，形成良好的感恩习惯。
可以通过以下方式开展：•班级内开展感恩墙的设置活动，让学生把自己的感恩事迹贴到感恩墙上；•让学生自主选择帮助旁边的同学、家人等，让他们感受到爱和关怀；•通过社区服务活动、义卖、慰问等方式，让学生把感恩的心态融入到行动中。
教学过程自我介绍与热身教师自我介绍后，让学生也自我介绍一下，热身。
感恩故事分享讲述一些感恩的故事，例如《谁在深秋时挽留你》等。
《感恩的心》主题班会ppt课件
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
加一幅照片
世上有一部永远也写不完的书 ——父母
感受父爱——
父爱是山，无论有多大的困难， 他总是你依靠的屏障。
父爱是路，无论你走到哪里，他 都伴你延伸，为你指点迷津，护你一 路走好。
感受母爱—— 无论你身处何地，
有一个人，她永远占据在你心中最柔软 的地方，你应用自己的一生去爱她，这 个人叫：“母亲”，这种爱叫母爱。
学会感恩 我们远离战争，拥有和平
我们远离战争
我们拥有和平
自2003年伊拉克战争爆发以来，已 有60万伊拉克平民死于暴力活动，驻 伊美军已有近3000人死亡。
我们远离疾病，拥有健 康
我们远离残疾
我们拥有健康
目前我国五类残疾人共有6000多万, 约占全国总人 口的5%, 平均每5 个家庭中就有一个家庭有残疾人。 全世界残疾人约为6.5亿，占总人口的12.%。
学会感恩
我们远离贫穷，拥有富足
我们远离贫穷
我们拥有富足
我国尚有2610万贫困人口。世界银 行10日在此间公布的一份报告出，全 世界贫困人口正在增加。据统计，目 前世界五分之一以上的人口，即大约 12亿人生活在极端贫困的状态富国5 岁以下的儿童死亡率不到1％，而穷 国却是这一落在洞穴中 的小学校。中洞小学始建于1984年，186名学生， 学生每天翻山越岭6个小时来到洞中求学。
老师的心，和父母一样。 父母给了你生命，老师给了你灵魂。 父母给了你肉体，老师给了你思想。
感谢同学:学会共处
每个人的心里都藏著一种神奇的东 西称为“友情”，你不知道它究竟是如 此发生，何时发生，但你却知道它总会 带给我们特殊的礼物。
“感恩的心”主题班会的策划书
“感恩的心”主题班会的策划书主题：感恩的心目的：通过本次班会活动，培养学生感恩的品质，增强他们对于家庭、友情、师恩、社会等方面的感恩意识，让他们懂得知恩图报，感恩奉献。
时间：XX年XX月XX日地点：学校多功能活动室一、活动准备1. 确定主题：感恩的心2. 确定目标人群：全体学生和班主任3. 筹备物品：纸张、笔、幻灯片投影仪、音响等4. 宣传推广：悬挂海报、发放传单、微信群宣传等二、班会流程安排1. 主持人开场（5分钟）- 介绍活动主题和目的- 激发学生参与的热情2. 主题分享（15分钟）- 邀请一位学生代表分享自己感恩的故事或体验，鼓励其他学生分享自己的感恩心情和亲身经历- 老师根据学生的分享，指导学生认识到感恩的重要性和意义3. 感恩游戏互动环节（20分钟）- 分别准备班级感恩游戏，例如“捞糖果”、“捐赠之星”等- 学生分组参与游戏，通过相互的互动和合作，进一步感受到感恩的乐趣4. 示范教师感恩（15分钟）- 邀请一位受过某位老师帮助的学生代表，向对方表达感恩之情- 老师也可以向学生们表达自己的感恩之情，分享自己的感恩故事5. 视频播放（10分钟）- 播放感恩相关的视频，例如“感恩之路”、“感恩父母”等，引导学生思考感恩的重要性6. 学习小结（5分钟）- 老师总结本次班会活动的要点，再次强调感恩的重要性- 学生可以进行小结，分享自己的收获和感想三、心得回顾1. 议程回顾- 让学生回忆和总结本次班会的活动内容和议程- 鼓励他们表达自己在活动中的收获和感受2. 活动评估- 邀请学生对本次班会的活动进行评估，包括活动内容、组织安排、活动效果等方面的评价，以便我们能更好地改进和调整以后的班会活动四、注意事项1. 安全第一：确保活动过程中的安全问题，例如组织游戏时要注意场地和道具安全，避免发生意外2. 鼓励互动：通过各种环节，鼓励学生之间的互动和合作，建立良好的团队合作意识3. 尊重学生：学生参与的内容和分享，要给予充分的尊重和鼓励，避免批评或不当的评价4. 加强宣传：提前进行宣传推广，让学生了解活动的主题和内容，提高他们的关注度和期待感以上是对“感恩的心”主题班会的策划书。
感恩的心班会主题班会教案
感恩的心班会主题班会教案教案设计一、活动目标：1. 帮助学生了解感恩的重要性；2. 培养学生感恩的习惯和态度；3. 培养学生对他人的关心和理解。
二、活动准备：1. 图片或视频资料：展示感恩的场景和案例；2. 班级板报：制作关于感恩的主题板报；3. 班级活动材料：纸张、铅笔、彩色画笔、贴纸等。
三、活动过程：1. 开场导入（约5分钟）教师：大家好！今天的班会主题是“感恩的心”。
我们每天都享受着家庭、朋友和学校给予我们的关爱和帮助，但你有没有想过感恩的重要性呢？请大家观看一段关于感恩的视频。
[播放视频]2. 观看视频并讨论（约10分钟）教师：大家看完视频，有什么感受和想法吗？请发表一下你的观点。
学生：（学生观点不同，可以涉及到感恩的场景和案例，如感恩父母、老师、同学的帮助，感恩社会的帮助等）教师：非常好！你们提到了很多感恩的方面。
感恩是一种美德，它可以让我们更加快乐、幸福，也能促进人际关系的和谐。
3. 感恩的重要性（约10分钟）那么，为什么感恩重要呢？学生：（学生可以尝试回答，教师可引导学生进行思考，给予适当提示）教师：感恩能让我们更加关注他人的付出，学会珍惜和感激。
而珍惜和感激是建立良好人际关系的重要基础。
4. 分小组讨论感恩的方式（约15分钟）教师：现在，我们分成小组，讨论一下感恩的方式和途径。
每个小组可以讨论5分钟，然后派代表向大家汇报。
（小组讨论时间）学生代表：（学生代表汇报小组讨论的结果，可将感恩的方式和途径写在黑板上）教师：非常好！你们提出的方式和途径都很棒。
让我们一起将感恩落实到实际行动中去吧！5. 感恩的实际行动（约15分钟）教师：现在，我给大家每人发一张纸和一支铅笔。
请你们思考一下，在日常生活中，你要感恩谁？为什么要感恩他们？然后写下一封感谢信，表达出你的感激之情。
学生：（学生思考和写作，写好后可以让他们互相交换信件，共同分享感恩之情）6. 展示感恩信和总结（约10分钟）教师：现在，我们来展示一下写好的感恩信。
四年级中队主题班会活动方案——感恩的心
精心整理四年级中队主题班会活动方案——感恩的心四（1）中队主题班会活动方案：感恩的心活动目的：1.感。
2.第一项:第二项:中队长：接受你的报告（一小队长向中队长报告。
第二小队长向中队长报告。
第三小队长向中队长报告。
……中队长：报告辅导员老师，我们中队应到（ ）人，实到（ ）人，今天，我们将在这里开展“感恩的心 ”的主题队会活动，请指示！辅导员：接受你们的报告，同意你们的请求，预祝你们本次活动圆满成功！第三项：出旗，少先队员敬队礼。
第四项：唱队歌。
的一天。
宁。
甲乙：四（1）中队“感恩的心”主题队会正式开始。
甲：感恩是当得到他人帮助时，你投去的一个甜甜的微笑，乙：感恩是当受到他人鼓励时，你要说的两个字：甲乙：“谢谢。
”甲：首先我们要感谢，各位爸爸妈妈的到来！乙：下面我们用自己的方式对您们的到来表示欢迎！乙：请听乙：谱写一曲感恩的乐章。
主持人甲：世界上最无私的爱是父母的爱主持人乙：今天，就让我们感谢生我们，养育我们的父母吧。
主持人甲：请听______________朗诵诗配画《游子吟》。
主持人乙：母爱是无私的，父爱是伟大的！下面请欣赏__________的诗朗诵《父爱》甲：有了亲情，才有感谢! 感恩的心，感谢有你!爱。
甲：我们是一群快乐的少先队员，我们在爱的海洋中得到幸福。
乙：我们在爱的甘露中长大成才。
甲：父爱和母爱，我们要报答。
乙：那我们在家就要做个好孩子。
请欣赏三句半《我在家里是个好孩子》甲：同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。
第六项：呼号：（队旗站中间）准备着，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！第七项：退旗中队长：全体起立，退旗，敬礼，奏乐。
甲乙：我宣布四（1）班“感恩的心”主题班会活动到此结束！。
学会感恩,与爱同行主题班会
学会感恩，与爱同行主题班会一、班会目标1、引发学生的积极性，让他们亲身参与，达到潜移默化的教育效果。
2、使学生感悟亲情、友情，学会感恩。
告诉大家生命不是一个人的，世界上的任何一件东西也不属于个人，请珍惜生命，珍惜所拥有的一切，请常常抱有一颗感恩的心。
二、教育重点教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。
三、教育难点如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。
四、班会过程（一）播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。
一个人的成长，要感谢父母的恩惠、国家的恩惠、师长的恩惠、大众的恩惠。
没有父母养育、没有师长教诲、没有国家爱护、没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不只是美德，也是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
（二）讨论：自己怎样认识感恩的学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。
我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母、感恩老师、感恩一切帮助过我的人。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。
老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露、蓝天碧树、四季变换。
可以这样说，面对生活，我们就要怀着—颗感恩之心。
（三）、戏：“小纸条传递感谢”。
规则：每位同学桌面上都有3张小纸条，请大家仔细想想有哪些朋友、同学曾给予自己帮助，或者自己因为某些事想要真诚地谢谢他/她，哪怕只是一次很简单的帮助，只要他/她曾经帮助过自己，都可以写下来，告诉他/她你谢谢他/她曾经的帮助。
感恩的心主题班会教案(优秀5篇)
感恩的心主题班会教案（优秀5篇）《感恩的心》教案篇一设计意图看过一篇文章《花儿开了要感谢》。
文中说：一个小女孩感谢身边的一切事情，包括那朵刚刚开放的，让她笑了的花儿。
那我们身边的孩子会“感谢”吗？见过，只因妈妈吃了一口孩子快化的冰糕，而气的孩子把冰糕摔在地上；见过，家长因为没给孩子买玩具，孩子大发脾气对父母拳打脚踢；见过，马路上孩子对清洁工鄙视的目光；见过，公园里孩子任意采摘花朵、践踏草坪；还见过，孩子对残疾人的嘲笑和冷漠……是什么让现在的孩子如此“无情”?究其原因，我想根源就在我们家长和教育者身上。
凡事以孩子为中心、对孩子有求必应、重知识轻情感、所谓的“只求付出不求回报”式的爱……这些无不使孩子唯我独尊、自私、冷漠。
针对此现象，我设计了该活动。
希望通过活动使每个孩子都能心怀一颗“花儿开了要感谢”的感恩的心。
我想孩子们未来的生活会更美好、更幸福！活动目标1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。
2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。
3.学会用多种方式表达谢意。
4.能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。
活动准备1.故事《小熊旅行》。
2.歌曲《感恩的心》，录音机。
3.红色心形大展板一块，各色心形小卡片若干。
4.幼儿用彩笔每人一盒。
活动过程1.教师讲故事《小熊旅行》。
(故事附后)2.根据故事提问。
①小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？③大家为什么都愿帮助小熊呢？3.结合实际生活进行讨论：①你都遇到过哪些困难？有人帮你吗？当别人帮你时你心里有什么感觉？(幼儿回答：感动、高兴、开心、幸福……)②哪个小朋友遇到过这样的事情，就是你遇到了困难却没人愿意帮助你？这时你又有何感受？(幼儿回答：很难过、想哭、生气、着急、害怕……)③我们来对比一下，那种感觉好呢？④看来大家在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。
那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？(幼儿回答：谢谢你；谢谢你帮助我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好……)⑤你们现在特别想对谁说声“谢谢你”?请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。
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《感恩的心》主题班会四（2）
一、活动目的：
通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
二、活动准备
1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；
2、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。
3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
4、学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈
三、活动过程
主持人甲：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。
主持人乙：在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。
合：那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？下面我宣布四（2）班“让我们都有一颗感恩的心”主题班队会现在开始！
主持人甲：学生诗朗诵《感谢你，父母》
让我怎样感谢你啊, 我的父母
当我走向你的时候
我原想捧起一片雪花
你却给了我整个雪山
让我怎样感谢你, 我的父母
当我走向你的时候
我原想拾起一朵浪花
你却给了我整个长江
让我怎样感谢你, 我的父母
当我走向你的时候
我原想拥有一丝阳光
你却给了我整个温暖的冬天
主持人乙：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件。
主持人甲：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。
主持人乙：同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
2、每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。
5、为父母分担一些家务和烦恼。
6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。
7、每天反思，学会对父母说“对不起”。
8、学会尊重、关爱身边的人。
多做有心人，及时送上温暖。
9、多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
10、列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
主持人甲：同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。
感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。
感恩你生命中所有的所有。
心存感恩，知足惜福。
让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好！让我们在《明天会更好》的歌声中结束今天活动。
班主任发言
班主任：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。
心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。
感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。
心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。
感激不只是一种心情，而是一种素质。
不仅要心存感激，还要学会感恩。
同学们，让这种民族精神代代相传吧！。