最新北师大版六年级语文下册《琥珀》精品公开课课件
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《琥珀》 精品PPT课件(共15张)
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练一练
琥珀是松脂球。
（×）
琥珀的形成差不多要一万年。（√）
琥珀里都要有两只虫子）
海洋与琥珀的形成有关。 （√）
练一练
请用下面的句式说出琥珀形成的原因 ……因为……所以……
……之所以……是因为…… ……只有……才能…… ……如果……就……
❖
名言摘抄
36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰·洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯·培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯·培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一
小学语文师大版六年级下册《琥珀》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
小学语文师大版六年级下册 《琥珀》
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这块琥珀的
特点：
1、透明。 2、内有两个小东西特的松 脂球必须具备什么条件？
一个夏天，太阳暖暖的照着。 太阳照的火热。 晌午的太阳光热辣辣地照射着整个 树林。
化 石 形 成 了
变成化石的条件：
变成化石的条件：
1 时间漫长； 2 陆沉水漫； 3 松树腐烂； 4 泥沙掩埋。
课文哪些部分描写
了真实情景，哪些部分 是作者的推测？
想象，这是种特质。
没有它，一个人既不能 成为诗人，也不能成为 哲学家、有机智的人、 有理性的生物，也就不 成其为人。
——狄德罗
松 脂 球 形 成 了
她抬起腿来掸掸翅膀，刷那 长着一对红眼睛的圆脑袋。
两只小虫都淹没在老松树 黄色的泪珠里。
松脂球是怎样变成 化石的？
几十年，几百年，几千年， 时间一转眼就过去了。
又是几千年过去了，那松脂 球变成了化石。
陆地渐渐沉下去，海水渐渐 漫上来
水把森林淹没了。 树就断绝了生机，慢慢地腐 烂了。 那些松脂球，淹没在海沙下 面。
许多老松树渗出厚厚的松脂。 一大滴松脂从树上滴下来，刚好落 到树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 松脂继续滴下来，盖住了原来的， 最后积成一个松脂球，把两只小虫重重 包裹在里面。
松脂球形成的条件：
1、炎热的夏天，太阳照的火热。 2、树林里，许多老松树渗出厚厚 的松脂。 3、凑巧蜘蛛和苍蝇在一起。 4、松脂不断往下滴，把两只小虫 重重包裹在里面。
好的想象不是胡编乱造， 而是以真实存在为根据。
死与生之间，没有严格 的界限；生命的价值也不是 靠寿命的长短能衡量的。
有的人活着
有 他已经死了；
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这块琥珀的
特点：
1、透明。 2、内有两个小东西特的松 脂球必须具备什么条件？
一个夏天，太阳暖暖的照着。 太阳照的火热。 晌午的太阳光热辣辣地照射着整个 树林。
化 石 形 成 了
变成化石的条件：
变成化石的条件：
1 时间漫长； 2 陆沉水漫； 3 松树腐烂； 4 泥沙掩埋。
课文哪些部分描写
了真实情景，哪些部分 是作者的推测？
想象，这是种特质。
没有它，一个人既不能 成为诗人，也不能成为 哲学家、有机智的人、 有理性的生物，也就不 成其为人。
——狄德罗
松 脂 球 形 成 了
她抬起腿来掸掸翅膀，刷那 长着一对红眼睛的圆脑袋。
两只小虫都淹没在老松树 黄色的泪珠里。
松脂球是怎样变成 化石的？
几十年，几百年，几千年， 时间一转眼就过去了。
又是几千年过去了，那松脂 球变成了化石。
陆地渐渐沉下去，海水渐渐 漫上来
水把森林淹没了。 树就断绝了生机，慢慢地腐 烂了。 那些松脂球，淹没在海沙下 面。
许多老松树渗出厚厚的松脂。 一大滴松脂从树上滴下来，刚好落 到树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 松脂继续滴下来，盖住了原来的， 最后积成一个松脂球，把两只小虫重重 包裹在里面。
松脂球形成的条件：
1、炎热的夏天，太阳照的火热。 2、树林里，许多老松树渗出厚厚 的松脂。 3、凑巧蜘蛛和苍蝇在一起。 4、松脂不断往下滴，把两只小虫 重重包裹在里面。
好的想象不是胡编乱造， 而是以真实存在为根据。
死与生之间，没有严格 的界限；生命的价值也不是 靠寿命的长短能衡量的。
有的人活着
有 他已经死了；
最新北师大版小学语文六年级下册琥珀 第1课时公开课课件.pptx
趣味引入
“琥珀”，古代松柏树脂的 化石，淡黄色、褐色或红褐色的 固体，质脆，燃烧时有香气，摩 擦时生电。 本文是一篇科普小品 ，作者从一块琥珀，推测出一万 年以前的故事和这块琥珀形成的
过程。文章既有形象的描述、生
动的记叙，又有科学的说明。富 有情趣，引人遐想。
助读资料
苍蝇——澳大利亚人的骄傲
造句：早春时节的小草十分柔嫩，饱含水分。
松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香 松脂： 和松节油组成。 造句：一些小昆虫常常不幸粘到了松脂里。
理解词语
本课指苍蝇和蜘蛛在松脂里竭力支撑欲求生。 挣扎：
造句：一只苍蝇被蜘蛛网缠住了，它挣扎着， 企图逃掉。 断绝： 指原来有联系的停止或失去联系，原来连贯的 不再连贯。 澎湃： 造句：哥哥和所有家人断绝了一切来往。 ①形容波浪互相撞击。②形容声势浩大，气势 雄伟。
là
多音字
zhēng（挣扎） zhèng（挣脱 chōng（冲进）
挣
冲 挣开） chòng（冲着）
划
huá（划船 划水） huà（计划 规划）
理解词语
猛兽发威吼叫，比喻发出雄壮有力的声音。 怒吼：
造句：洪水奔腾怒吼着淹没了那座城市。 这里形容风吹动树叶的声音。 飒飒： 造句：秋雨打在树叶上，发出飒飒的响声。 本课形容小苍蝇的翅膀软而嫩。 柔嫩：
一般人提到苍蝇，都会产生一种厌恶感。然而，澳 大利亚面额为50元的纸币却印有苍蝇的图案。澳大 利亚人视苍蝇为“宠物”，是因为这种苍蝇与其他 国家的苍蝇不同。它们多以森林为家，以植物汁液
为食，不带任何病毒及细菌。这种苍蝇个头大，整
个躯体及翅膀呈柔美的金黄色，飞行时也不发出令 人讨厌的嗡嗡声。因此，澳大利亚对本国苍蝇的评 价为：美丽、干净、可爱。
“琥珀”，古代松柏树脂的 化石，淡黄色、褐色或红褐色的 固体，质脆，燃烧时有香气，摩 擦时生电。 本文是一篇科普小品 ，作者从一块琥珀，推测出一万 年以前的故事和这块琥珀形成的
过程。文章既有形象的描述、生
动的记叙，又有科学的说明。富 有情趣，引人遐想。
助读资料
苍蝇——澳大利亚人的骄傲
造句：早春时节的小草十分柔嫩，饱含水分。
松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香 松脂： 和松节油组成。 造句：一些小昆虫常常不幸粘到了松脂里。
理解词语
本课指苍蝇和蜘蛛在松脂里竭力支撑欲求生。 挣扎：
造句：一只苍蝇被蜘蛛网缠住了，它挣扎着， 企图逃掉。 断绝： 指原来有联系的停止或失去联系，原来连贯的 不再连贯。 澎湃： 造句：哥哥和所有家人断绝了一切来往。 ①形容波浪互相撞击。②形容声势浩大，气势 雄伟。
là
多音字
zhēng（挣扎） zhèng（挣脱 chōng（冲进）
挣
冲 挣开） chòng（冲着）
划
huá（划船 划水） huà（计划 规划）
理解词语
猛兽发威吼叫，比喻发出雄壮有力的声音。 怒吼：
造句：洪水奔腾怒吼着淹没了那座城市。 这里形容风吹动树叶的声音。 飒飒： 造句：秋雨打在树叶上，发出飒飒的响声。 本课形容小苍蝇的翅膀软而嫩。 柔嫩：
一般人提到苍蝇，都会产生一种厌恶感。然而，澳 大利亚面额为50元的纸币却印有苍蝇的图案。澳大 利亚人视苍蝇为“宠物”，是因为这种苍蝇与其他 国家的苍蝇不同。它们多以森林为家，以植物汁液
为食，不带任何病毒及细菌。这种苍蝇个头大，整
个躯体及翅膀呈柔美的金黄色，飞行时也不发出令 人讨厌的嗡嗡声。因此，澳大利亚对本国苍蝇的评 价为：美丽、干净、可爱。
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2. 边读边画出带生字的词，结 合语言环境加以理解。
苍蝇 晌午 逼近 剩下
森林 沾满 渗出 包裹 淹没 黏稠 前俯后仰
默读课文，思考：课文讲了 有关琥珀的哪些内容？
课文结构分析
第一部分：故事发生的时间。 （1）
第二部分：琥珀的形成过程。 （2-14）
第三部分：琥珀的发现过程。 （15-19）
第四部分：琥珀的科学价值。 （20）
18.12.2020
中医内科学
25
由于仲景及后世医家，共同认识到肺痿是多种肺系疾病的慢
性转归，故常与相关疾病合并叙述，单独立论者较少，并
且提示肺痈、肺痨、久嗽、喘哮等伤肺，均有转化成炒肺
痿的可能。如《外科正宗●肺痈论》中说：“久嗽劳伤，
咳吐痰血，寒热往来，形体消削，咯吐瘀脓，声哑咽痛，
其候转为肺痿。”指出肺痈溃后，热毒不净，伤阴耗气，
可以转为肺痿；《外台秘要●咳嗽门》引许仁则论云：
“肺气嗽经久将成肺痿，其状不限四时冷热，昼夜嗽常不
断，唾白如雪，细沫稠粘，喘息上气，乍寒乍热，发作有
时，唇口喉舌干焦，亦有时唾血者，渐觉瘦悴，小便赤，
颜色青白，毛茸，此亦成蒸。”说明肺痨久嗽，劳热熏肺，
肺阴大伤，进一步发展则成肺痿；他如内伤久咳，或经常
中医内科学
22
一、定义 二、历史沿革 三、疾病范围 四、病因病机 五、鉴别诊断 六、辨证论治 七、证治分类 八、医案分析 九、课堂练习
18.12.2020
中医内科学
23
定义
[定义]
肺痿，指肺叶痿弱不用，为肺脏的慢性虚损性疾患。临床以咳吐浊 唾涎沫为主症。《金匮要略●肺痿肺前程咳嗽上所病脉证并治》说： “寸口脉数，其人咳，口中反有浊唾涎沫……为肺痿之病。”
苍蝇 晌午 逼近 剩下
森林 沾满 渗出 包裹 淹没 黏稠 前俯后仰
默读课文，思考：课文讲了 有关琥珀的哪些内容？
课文结构分析
第一部分：故事发生的时间。 （1）
第二部分：琥珀的形成过程。 （2-14）
第三部分：琥珀的发现过程。 （15-19）
第四部分：琥珀的科学价值。 （20）
18.12.2020
中医内科学
25
由于仲景及后世医家，共同认识到肺痿是多种肺系疾病的慢
性转归，故常与相关疾病合并叙述，单独立论者较少，并
且提示肺痈、肺痨、久嗽、喘哮等伤肺，均有转化成炒肺
痿的可能。如《外科正宗●肺痈论》中说：“久嗽劳伤，
咳吐痰血，寒热往来，形体消削，咯吐瘀脓，声哑咽痛，
其候转为肺痿。”指出肺痈溃后，热毒不净，伤阴耗气，
可以转为肺痿；《外台秘要●咳嗽门》引许仁则论云：
“肺气嗽经久将成肺痿，其状不限四时冷热，昼夜嗽常不
断，唾白如雪，细沫稠粘，喘息上气，乍寒乍热，发作有
时，唇口喉舌干焦，亦有时唾血者，渐觉瘦悴，小便赤，
颜色青白，毛茸，此亦成蒸。”说明肺痨久嗽，劳热熏肺，
肺阴大伤，进一步发展则成肺痿；他如内伤久咳，或经常
中医内科学
22
一、定义 二、历史沿革 三、疾病范围 四、病因病机 五、鉴别诊断 六、辨证论治 七、证治分类 八、医案分析 九、课堂练习
18.12.2020
中医内科学
23
定义
[定义]
肺痿，指肺叶痿弱不用，为肺脏的慢性虚损性疾患。临床以咳吐浊 唾涎沫为主症。《金匮要略●肺痿肺前程咳嗽上所病脉证并治》说： “寸口脉数，其人咳，口中反有浊唾涎沫……为肺痿之病。”
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罕科 见学 琥推 珀测 显知 价往 值昔
再读课文
读课文，思考问题：
1、第2段的景物描写在文中起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么作用？
此段交代了事情发生的环境。从表面看作者 描写了太阳、海、树这几种事物，但实际上在简 单的交代里巧含匠心。太阳“暖暖地照着”，说 明天气比较热，这是老松树渗出厚厚的松脂的前 提条件；海“在很远的地方奔腾怒吼”，为后来 “海水渐渐漫上来，逼近那片古老的森林”埋下 了伏笔；绿叶“在树上飒飒地响”，暗示了当时 有风，为后来“松脂掉下来”埋下伏笔。
这是因为我们不能准确知道琥珀具体的形成时间，这 “一万年”只能是推算出来的数字。
◆几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。 ◆成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
◆又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。
这里面很多表示时间以及数量的词均用了概数， 而不是具体的数字，这表明琥珀的形成过程极其漫长， 且距今久远，课文所说的时间数量只是一些推算出来
依据，增进了我们对化石的科
学知识的了解。
特殊语句
作者借助丰富而又合乎情理的想象，以生动的 语言描述了琥珀的形成和发现过程，请你找出 这些句子。
☞一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞 舞。后来，她嗡嗡地穿过草地，飞进树林。 ☞那只小苍蝇停在一棵大松树上。她抬起腿来掸掸翅膀， 刷那长着一对红眼睛的圆脑袋。她飞了大半天，身上已 经沾满了灰尘。 ☞忽然，有个蜘蛛划着长长的腿慢慢地爬过来，想把小 苍蝇当做一顿美餐。他小心地划动长腿，沿着树干爬下 来，离小苍蝇越来越近了。
的大概数据，这在一定程度上显示了用语的准确性。
◆我们还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因
为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，
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17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
琥珀 欣赏
琥珀 欣赏
琥珀 欣赏
琥珀饰品
1、用自己喜欢的方式读课文。 2、学习生字新词。
琥珀 苍蝇 松脂 拂拭 渗出 澎湃 黏稠 推测
掸翅膀 热辣辣
课文结构分析
第一部分：故事发生的时间。 （1）
第二部分：琥珀的形成过程。 （2—12） 第三部分：琥珀的发现过程。 （13—17） 第四部分：琥珀的科学价值。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
琥珀 欣赏
琥珀 欣赏
琥珀 欣赏
琥珀饰品
1、用自己喜欢的方式读课文。 2、学习生字新词。
琥珀 苍蝇 松脂 拂拭 渗出 澎湃 黏稠 推测
掸翅膀 热辣辣
课文结构分析
第一部分：故事发生的时间。 （1）
第二部分：琥珀的形成过程。 （2—12） 第三部分：琥珀的发现过程。 （13—17） 第四部分：琥珀的科学价值。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
北师大版六年级语文下册《琥珀 2》PPT课件
第二部分： 琥珀的形成过程。 （2—14）
第三部分：琥珀的发现过程。
（15—19） 第四部分： 琥珀的科学价值。
（20）
第九页，共19页。
松脂球的形成 （2—11）
琥珀的形成 （12—14）
这块琥珀的
特点：
1.透明。
2.内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）。
3.在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。
第十页，共19页。
No 般的色泽内，常常能发现一只苍蝇的翅膀，或者一个小小的甲虫，一丝一缕，清晰可
见。琥 珀 欣 赏。琥珀 苍蝇 松脂 渗出。澎湃 黏稠 推测 掸翅膀 热辣辣。松脂球
的形成
（2—11）。再见
Image
第十九页，共19页。
化石的价值
从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年 前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古 时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
第十七页，共19页。
第十八页，共19页。
内容总结
琥珀。北师大版 六年级 语文 下册 第四单元。琥珀是5000多万年前松树脂的化
石，在琥珀这种化石的植物脂内，常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁
蜘蛛 刚 扑过去，突然
发生了一件可怕的事情。 一大滴松脂从树上滴下来，
刚好 落在树干上， 把苍蝇和蜘蛛一齐 包在里头。
第十一页，共19页。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个 松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
第十二页，共19页。
松 脂
1.松树林。
球
2.夏天----天气炎热到松树流出松脂。
北师大版 六年级 语文 下册 第四单元
第一页，共19页。
琥珀，以其浑然天成的 古朴庄重之美，温润中透 出典雅之气，深受人们的 喜爱，被誉为“蕴藏古史 之宝”
第三部分：琥珀的发现过程。
（15—19） 第四部分： 琥珀的科学价值。
（20）
第九页，共19页。
松脂球的形成 （2—11）
琥珀的形成 （12—14）
这块琥珀的
特点：
1.透明。
2.内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）。
3.在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。
第十页，共19页。
No 般的色泽内，常常能发现一只苍蝇的翅膀，或者一个小小的甲虫，一丝一缕，清晰可
见。琥 珀 欣 赏。琥珀 苍蝇 松脂 渗出。澎湃 黏稠 推测 掸翅膀 热辣辣。松脂球
的形成
（2—11）。再见
Image
第十九页，共19页。
化石的价值
从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年 前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古 时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
第十七页，共19页。
第十八页，共19页。
内容总结
琥珀。北师大版 六年级 语文 下册 第四单元。琥珀是5000多万年前松树脂的化
石，在琥珀这种化石的植物脂内，常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁
蜘蛛 刚 扑过去，突然
发生了一件可怕的事情。 一大滴松脂从树上滴下来，
刚好 落在树干上， 把苍蝇和蜘蛛一齐 包在里头。
第十一页，共19页。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个 松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
第十二页，共19页。
松 脂
1.松树林。
球
2.夏天----天气炎热到松树流出松脂。
北师大版 六年级 语文 下册 第四单元
第一页，共19页。
琥珀，以其浑然天成的 古朴庄重之美，温润中透 出典雅之气，深受人们的 喜爱，被誉为“蕴藏古史 之宝”
北师大版小学六年级下册语文《琥珀》课件PPTPPT、优质教学课件
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
练一练
琥珀是松脂球。
（×）
琥珀的形成差不多要一万年。（√）
琥珀里都要有两只虫子。 （×）
琥珀只可以作装饰品。
（×）
海洋与琥珀的形成有关。 （√）
练一练
请用下面的句式说出琥珀形成的原因 ……因为……所以……
……之所以……是因为…… ……只有……才能…… ……如果……就……
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
•北师大版 六年级 语文下册 第四单元
琥珀
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
练一练
琥珀是松脂球。
（×）
琥珀的形成差不多要一万年。（√）
琥珀里都要有两只虫子。 （×）
琥珀只可以作装饰品。
（×）
海洋与琥珀的形成有关。 （√）
练一练
请用下面的句式说出琥珀形成的原因 ……因为……所以……
……之所以……是因为…… ……只有……才能…… ……如果……就……
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
•北师大版 六年级 语文下册 第四单元
琥珀
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课文详解
这篇文章的文体是什么？ 主要内容是什么？
科普小品文。 文章围绕琥珀的形成既讲 故事又讲知识。
课文详解
这是一块怎样的琥珀？
课文详解
特点 1.透明。 2.内有两个小东西（苍蝇、 蜘蛛）。 3.在它们的腿周围显出好几 圈黑色的圆环。
课文详解
蜘蛛刚扑过去， 忽然发生了一 件可怕的事情。 一大滴松脂从 树上滴下来， 刚好落在树干 上，把苍蝇和 蜘蛛一齐包在 里头。
课文详解
松脂继续滴下来，盖住了 原来的，最后积成一个松脂球， 把两只小虫重重包裹在里面。
课文详解
松脂球形成的条件是什么？ 1.松树林。 2.夏天----天气炎热到松 树流出松脂。 3.凑巧----蜘蛛和苍蝇在 一起。 4.松脂不断往下滴。
课文详解
几十年，几百年，几千年， 时间一转眼就过去了。
课文详解
作者把小苍蝇写成“小姑 娘”有什么好处？ 作者把小苍蝇写成“小姑 娘”，外貌、动作既像小姑 娘那样娇小活泼可爱，又符 合苍蝇外形和动作的特点， 写得惟妙惟肖。
图文结构
琥
珀
松脂球的形成 （2—11）
第一部分（1）：故事发生的时间。 第二部分
（2—14）
：琥珀的形成过程。
第三部分
第四部分
（15—19）
：琥珀的发现过程。
琥珀的形成 （12—14）
（20）
：琥珀的科学价值。
课文详解
1.要形成松脂球要具备什么条 件？
1.松树林。 2.夏天----天气炎热到松 树流出松脂。 3.凑巧----蜘蛛和苍蝇在 一起。 4.松脂不断往下滴。
课文详解
2.松脂球变成化石必须具备 什么条件？
1.时间漫长。
2.陆沉水漫。
3.松树腐烂。 4.泥沙掩埋。
心灵感悟
《琥珀》写出了琥珀的形成 条件和形成原因，非常细致 地交代了琥珀的形成，我们 从中可以看到作者的想象力 是多么丰富，另外语言简洁、 形象是我们以后写作要学习 的榜样。
写法点拨
考虑周到 描写细腻
《琥珀》这篇课文通过介绍科学家 是怎样假想一块裹有苍蝇和蜘蛛的 琥珀的形成过程,从而使学生懂得记 叙一件事情,或说明一个事物,要抓住 事情或事物的几个要点进行客观的 分析,把与要点有关的情况考虑周到, 有条理地叙述出来。
琥
珀
资料宝袋
琥珀是远古松科松属植物的 树脂埋藏于地层,经过漫长岁 月的演变而形成的化石。
资料宝袋
资料宝袋
资料宝袋
琥珀的形状多种 多样，表面常保 留着当初树脂流 动时产生的纹路， 内部经常可见气 泡及古老昆虫或 植物碎屑。
资料宝袋
资料宝袋
作 者 介 绍
柏吉尔，德国作家。主 要作品集有《乌拉波拉 故事集》《活动》《爱 的代价》《琥珀》。
课文详解
松又 脂是 球几 成千 了年 化过 石去 。了 ， 那 些
课文详解
松脂球是怎样变成化石的， 它的形成需要哪些条件？
1.时间漫长。 2.陆沉水漫。 3.松树腐烂。
4.泥沙掩埋。
课文详解
化石的价值是什么？
从那块琥珀，我们可以推 测发生在一万年前的故事 的详细情形，并且可以知 道，在远古时代，世界上 就已经有苍蝇和蜘蛛了。
字词乐园
认
字
高
手
hǔpò cāngyíng shǎngwǔ péngpài 琥珀 苍蝇 晌午 澎湃
字词乐园
yí ng
苍蝇
写
字
能
手
zhīzhū 蜘蛛 辣椒
làjiāo
琥珀
hǔpò
字词乐园
词
积
语
累
琥珀 苍蝇 松脂 渗出 澎湃 黏稠 推测 掸翅膀 热辣辣
预习检查
1．课文写了一块什么样的 琥珀？ 2.默读课文，看看松脂球变 成化石需要哪些条件？
写法点拨
琥珀是什么东西,它是怎样形 成的?这对一般人来说是陌生的。 因此,作者抓住这几个读者最关 心的问题,即琥珀形成的要点作 细腻的描写。
拓展提升
关于琥珀的诗词
松胶粘琥珀，筠粉扑琅玕。 ------《题洛中第宅》白居易
拓展提升ห้องสมุดไป่ตู้
关于琥珀的知识
琥珀很娇气，怕火、怕汽油、怕 敲击、怕暴晒。有的琥珀还带有 香味。有淡黄色、褐色、或红褐 色等颜色。
拓展提升
关于琥珀的知识
琥珀的硬度低，质地轻，涩，温 润，有宝石般的光泽与晶莹度， 琥珀的另一个特征是含有特别丰 富的内含物，如昆虫，植物，矿 物等。