2016年郑州中原区招教考试准考证领取时间
中原区2016年公开招聘教师试讲答辩资格审查表
3、学历：小学——专科
4、专业技术职务：小学——ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一（中小学二级教师）
5、教师资格：小学教师资格证
6、普通话水平等级证书：二级乙等（语文学科二级甲等）
7、资质条件
县（区）级以上名师、骨干教师、学术技术带头人、优秀教师、优秀班主任
近5年内获得过所报学科县（区）级优质课二等奖以上等次
中原区2016年公开招聘教师试讲答辩资格审查表
（高校毕业生）
竞聘岗位:任教学科：编号：
个
人
基
本
情
况
姓名
性别
民族
出生年月
近期免冠
二寸彩色照片
户口所在地
身份证
号码
家庭住址
联系方式
固定电话：
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学历
学位
专业
毕业时间、院校
在校期间
获得荣誉
资
格
审
查
1、身份证（年龄30岁以下（1986年1月1日后出生））；
2、毕业证；
3、学位证；
4、就业报到证；
5、教师资格证；
6、普通话水平等级证书；
7、符合参加服务西部、志愿服务贫困县、“三支一扶”、郑州市“大学生村干部”、郑州市“高校毕业生进社区、服务农村”相关条件(凡有此加分因素者，需填此表2份)
审查人：2016年月日
备
注
中原区2016年公开招聘教师试讲答辩资格审查表
（在职教师）
8、符合参加服务西部、志愿服务贫困县、“三支一扶”、郑州市“大学生村干部”、郑州市“高校毕业生进社区、服务农村”相关条件(凡有此加分因素者，需填此表2份)
审查人：2016年月日
备
注
竞聘岗位:任教学科：编号：
2016年郑州市郑东新区教师招聘考试真题+答案解析
2016年河南省郑州市郑东新区、中原区教师招聘考试真题试卷一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）1.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的影响2.师生关系表现在人格上的特征是（）A.民主平等关系B.相互促进关系C.授受关系D.思想交流关系3.标志着教育学作为一门独立学科正式诞生的著作是（）A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》4.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”所强调的德育原则是（）A.因材施教原则B.方向性原则C.疏导原则D.长善救失原则5.为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价6.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法7.“闻道有先后，术业有专攻”启示教师应该（）A.乐教善教，讲究教法B.严于律己，为人师表C.教学相长，相互尊重D.因材施教，教书育人8.课外、校外教育的主要组织形式是（）A.小组活动B.集体活动C.个人活动D.文体活动9.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”所强调的学习动机类型是（）A.内部动机B.社会交往动机C.外部动机D.自我提高动机10.教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于（）A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化11.学生采用列结构提纲、画网络图的方法来记忆课文内容的学习策略属于（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略12.埃里克森的人格发展理论中，6～12岁的儿童要解决的主要冲突是（）A.自主感对羞怯感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱13.一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师就撤除对他的惩罚。
【中原区招教】2016年郑州中原区招教130人考试公告
【中原区招教】2016年郑州中原区招教130人考试公告2016年郑州中原区招教130人考试公告，报名时间：2016年5月3日9:00—5月6日17:00。
报名入口：2016年郑州中原区招教考试报名时间丨报名入口。
笔试时间：2016年5月21日。
.笔试内容：教育基础知识。
面试：面试主要采取试讲+答辩。
具体公告如下：根据《关于印发郑州市事业单位公开招聘工作规程的通知》(郑人社〔2015〕33号)文件精神，为更好地选拔优秀适岗人才，充实人员队伍，优化人员结构，促进教育均衡发展，拟面向社会公开招聘教师130名。
制定方案如下：一、招聘名额及学科此次共招聘教师130名，详情请点击《2016年郑州中原区招教考试岗位表丨职位表》报考人员只能选择一个岗位报考。
各岗位拟招聘人数与岗位报名人数比例达不到1：5的，经中原区公开招聘工作领导小组研究后，可适当降低开考比例，但最低不能低于1:3，如降低后仍达不到比例的，该学科招聘名额递减直至取消该学科的招聘计划。
二、招聘范围及报名条件(一)招聘范围1. 2014、2015、2016年全国普通高等学校毕业生，年龄30周岁以下(1986年1月1日后出生)，且在办理聘用手续时能够提供相应证书(其中，2016年应届高校毕业生须提供《毕业生推荐表(函)》，必须在7月31日之前取得资格条件要求的毕业证、教师资格证等证书)。
2.河南省范围内的小学在职教师,年龄：男40周岁以下(1976年1月1 日以后出生)、女35周岁以下(1981年1月1 日以后出生)。
公告全文内容点击登录河南招教网。
(二)报名条件1.拥护中国共产党领导，热爱教育事业，遵纪守法，身体健康。
2.具有普通话二级乙等及以上资格(语文学科二级甲等及以上资格)。
3.学历及资格要求(1)应聘小学教师的毕业生，应具有全国普通高等学校大专及以上学历并具有小学及以上教师资格证书;(2)应聘幼儿园教师的毕业生，应具有全国普通师范学校大专及以上学历，幼儿教育(学前教育)专业并具有幼儿园教师资格证书;(3)应聘小学在职教师，应为大专及以上学历，所提供学历必须经国家及有关部门认证，未通过认证的学历不予认可;具有小学及以上教师资格证书;具有小教一级(或职称过渡后的中小学二级教师)及以上教师专业技术职务(报考学科以任职资格证显示专业为准)。
2016年郑州高新区招教考试面试内容
2016年郑州高新区招教考试面试内容2016年郑州高新区招教考试公告暂未公布，具体可参考2015年郑州高新区招教考试公告相关内容：2015年郑州高新区招教188人考试公告，报名时间：2015年7月22日—24日。
领取准考证时间：在规定时间内领取准考证（在职优秀教师）；8月2日（毕业生）。
笔试时间：8月4日（毕业生）。
笔试内容：教育基础知识（毕业生）。
高新区具体公告如下：2016年郑州高新区招教考试面试内容在职优秀教师考试分为面试、试讲两个环节。
(1)面试。
面试成绩为100分，面试主要以答辩方式进行，考察考生的综合素质。
面试成绩占考试总成绩的50%，面试成绩及参加试讲人员名单在面试结束时当场公布。
面试时间：2015年7月26日。
面试地点：郑州中学高中部(樱花街2号)。
考生务必于7:00之前持本人准考证和二代身份证(有效期内的二代临时身份证)到面试地点报到。
(2)试讲。
根据面试成绩分学科由高分到低分按1:3比例确定参加试讲人员名单，如低于此比例，经区教师招聘工作领导小组研究后，可适当降低开考比例，但不得低于1:2，如降低后仍达不到要求的，该学科的招聘名额递减直至取消招聘计划。
试讲采取模拟上课形式，分学科统一命题，统一组织，统一评分的方式进行，满分为100分;体、音、美、书法专业教师模拟上课外加试专业特长，模拟上课占试讲成绩的50%，专业测试占试讲成绩的50%。
试讲时间：2015年7月27日。
面试地点：郑州中学高中部(樱花街2号)。
考生务必于7:00之前持本人准考证和二代身份证(有效期内的二代临时身份证)到试讲地点报到。
师范毕业生考试分笔试和试讲两个环节，先笔试，后试讲。
(3)试讲。
①试讲成绩为100分，试讲成绩占考试总成绩的50%。
②试讲形式。
试讲采取模拟上课与答辩的方式，分学科统一命题，统一组织，统一评分的方式进行，满分为100分;体、音、美、书法专业教师模拟上课和答辩外加试专业特长，模拟上课和答辩占试讲成绩的50%，专业测试占试讲成绩的50%。
2015年中原区招教考试准考证领取时间丨准考证领取地点
2015年中原区招教考试准考证领取时间丨准考证领取地点2015年郑州中原区招教考试准考证领取时间丨准考证领取地点，中原区招教50人考试，报名时间：6月7日—6月9日上午9∶00--11∶30、下午3∶00--6∶00。
领取准考证时间：6月17日—18日。
笔试时间：2015年6月19日；笔试内容：本学科相关专业知识、教育学、教育心理学知识、教育法规、教师职业道德；教师基本功(毛笔字、钢笔字、简笔画)。
面试内容：试讲答辩。
发放准考证准考证发放时间：6月17日—18日上午9∶00—11∶30、下午3∶00—6∶00准考证发放地点：在中原区教育体育局门前(中原区桐柏路176号，杜康大酒店北侧)发放准考证。
河南招教备考--轻松记住教招笔试重点（一）知识点一：教育的起源生物起源说：主张教育起源于动物界的生存本能。
代表人物：利托尔诺、沛西·能。
心理起源说：主张教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。
代表人物：孟禄。
劳动起源说：主张教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一。
代表人物：米丁斯基、凯洛夫。
【小贴士】生物起源学说：利托能生本；心理起源学说：心理模仿“梦露”；劳动起源学说：农夫种大米。
【例题】生物起源学说的代表人物是()A.利托尔诺B.孟禄C.沛西·能D.凯洛夫中公专家解析：记住上面技巧，那么这道多项选择题很容易选出A、C。
知识点二：学制壬寅学制：1902年清政府颁布《钦定学堂章程》，是中国首次颁布的第一个现代学制。
癸卯学制：1903年清政府颁布《奏定学堂章程》，主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。
规定男女不许同校，轻视女子教育。
中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。
壬戌学制：1922年，民国政府颁布。
以美国学制为蓝本。
规定小学六年，初中三年，高中三年。
又叫新学制或六三三学制。
【小贴士】人(壬)颁布，鬼(癸)实施，长期嘘(戌)美国【例题】1.我国首次颁布的近代学制是( )。
2016年郑州新郑市招教106人考试公告
2016年郑州新郑市招教106人考试公告2016年郑州新郑市招教106人考试公告，报名时间：2016年7月27日至7月29日（需笔试学科报名时间）。
报名地点：2016年郑州新郑市招教考试报名时间丨报名地点。
具体公告如下：经新郑市人民政府批准，新郑市拟面向社会公开招聘农村中小学教师106名，现将有关事宜公告如下：一、招聘名额及岗位1.初中教师36名2.小学教师70名具体招聘岗位详见2016年郑州新郑市招教考试岗位表丨职位表。
二、招聘范围2014—2016年普通高等学校毕业生。
三、资格条件1.基本条件具有中华人民共和国国籍，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品行端正，热爱教育事业。
2.学历条件具有普通高等学校本科及以上学历。
公告全文内容点击登录河南招教网。
3.专业条件要求报考学科专业和教师资格证专业一致。
4.教师资格条件报考初中教师，应具有相应初级中学、高级中学教师资格证;报考小学教师，应具有相应小学、初级中学、高级中学教师资格证。
5.年龄条件本科学历报考年龄不得超过30周岁(1986年7月1日以后出生)，研究生学历报考年龄不得超过35周岁(1981年7月1日以后出生)。
6.身体条件五官端正，身体健康。
四、招聘办法1.招聘考试采取试讲方式进行。
试讲分说课和讲课两个环节。
试讲成绩满分100分，其中说课成绩20分，讲课成绩80分。
2.招聘岗位报名人数不低于本学科拟招聘名额5:1的比例，低于5:1比例时，经招教领导小组研究同意后，可降低为3:1，如降低后仍达不到开考比例的，减少该学科招聘名额，核减的招聘名额调剂至其他专业。
单科报名人数与本学科拟招聘名额比例超过8:1时，该学科增加笔试。
笔试成绩100分，不计入考试总成绩。
笔试时间及地点详见《准考证》。
笔试内容：教育学、心理学基本原理、教育理论知识、教育法规知识、时事政治、新课程理念、教材教法、班级管理等。
笔试成绩在新郑市人力资源和社会保障局网站、新郑市人民政府网、新郑市教育信息网等网站公示，公示时间不少于3个工作日。
2016河南郑州市中原区教师招聘试讲答辩资格确认
点击查看：
试讲答辩资格确认
1.试讲答辩资格：根据笔试成绩从⾼分到低分的顺序，按照拟招聘⼈数1:3的⽐例确定进⼊试讲答辩的⼈员，如低于此⽐例，经中原区公开招聘⼯作领导⼩组研究后，可适当降低开考⽐例，如降低后仍达不到1:2⽐例的，招聘名额递减直⾄取消该学科的招聘计划。
参加试讲答辩资格确认的⼈员名单、时间和地点在郑州市中原区⼈民政府()站上公布。
2.试讲答辩考⽣本⼈根据试讲答辩资格确认的要求，持本⼈有效期内的⼆代⾝份证、报名信息表、笔试准考证、毕业证、学位证、教育部学历证书电⼦注册备案表、就业报到证等相关资格证件原件及复印件⼀式两份接受现场资格确认。
试讲答辩考⽣为留学回国⼈员的，还需持我国驻外使(领)馆教育(⽂化)处(组)出具的留学回国⼈员证明、教育部留学服务中⼼出具的国外学历学位认证书等相关证件。
3.通过试讲答辩资格确认的考⽣，现场领取《试讲答辩通知单》。
同⼀学科因考⽣本⼈⾃动放弃或被取消试讲答辩资格⽽造成达不到试讲答辩⽐例的,从该学科笔试成绩由⾼分到低分的顺序依次递补。
如经过递补以后仍然达不到试讲答辩⽐例要求的，经区公开招聘⼯作领导⼩组研究并批准后，可适当降低开考⽐例，但不得低于1:2⽐例，如降低后仍达不到要求的，该学科的招聘名额递减直⾄取消。
4.试讲答辩确认时，发现应试者提供材料信息不实的，取消其参加试讲答辩的资格。
考⽣要及时关注郑州市中原区⼈民政府()试讲答辩资格确认公告，因考⽣个⼈原因逾期不到试讲答辩资格确认现场的，视为⾃动放弃试讲答辩资格。
2016年郑州郑东新区招教考试笔试时间
2016年郑州郑东新区招教考试笔试时间2016年郑州郑东新区招教考试公告暂未公布，2015年郑东新区招教363人考试公告，报名时间：2015年5月25日9:00—5月28日24:00。
笔试内容：教育基础知识。
面试内容：模拟上课+答辩。
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郑东新区具体公告如下：2016年郑州郑东新区招教考试笔试时间笔试笔试时间、地点：2015年6月14日，以准考证为准。
笔试科目：教育基础知识测试。
郑州郑东新区招教考试相关备考资料：三、文言文阅读(12分)郭原平，字长泰，禀至行，养亲必己力。
性闲木功，佣赁以给供养。
性谦虚，每为人作匠，取散夫价。
主人设食，原平自以家贫，父母不办有肴味，唯餐盐饭而已。
若家或无食，则虚中竞日，义不独饱;要须日暮作毕，受直归家，于里中买籴，然后举爨。
父抱笃疾弥年，原平衣不解带，口不尝盐菜者，跨积寒暑。
父丧既终，自起两间小屋，以为祠堂。
每至节岁烝尝，于此数日中，哀思，绝饮粥。
父服除后，不复食鱼肉。
于母前，示有所啖，在私室，未曾妄尝。
自此迄终，三十余载。
高阳许瑶之居在永兴，罢建安郡丞还家，以绵一斤遗原平。
原平不受，送而复反者前后数十。
瑶之乃自往曰：“今岁过寒，而建安绵好，以此奉尊上下耳。
”原平乃拜而受之。
每出市卖物，人问几钱，裁言其半，如此积时，邑人皆共识悉，辄加本价与之。
彼此相让，欲买者稍稍减价，要使微贱，然后取直。
居宅下湿，绕宅为沟，以通淤水。
宅上种少竹，春月夜有盗其笋者，原平偶起见之，盗者奔走坠沟。
原平自以不能广施，至使此人颠沛，乃于所植竹处沟上立小桥，令足通行，又采笋置篱外。
邻曲惭愧，无复取者。
又以种瓜为业。
世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘僧秀愍其穷老，下渎水与之。
原平日：“普天大旱，百姓俱困，岂可减溉田之水，以通运瓜之船。
”乃步从他道往钱唐货卖。
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2016年郑州中原区招教考试准考证领取时间2016年郑州中原区招教考试公告暂未公布，2015年郑州中原区招教50人考试公告，报名时间：6月7日—6月9日上午9∶00--11∶30、下午3∶00--6∶00。
笔试内容：本学科相关专业知识、教育学、教育心理学知识、教育法规、教师职业道德；教师基本功(毛笔字、钢笔字、简笔画)。
面试内容：试讲答辩。
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中原区具体公告如下：
2016年郑州中原区招教考试准考证领取时间
发放准考证
准考证发放时间：6月17日—18日上午9∶00—11∶30、下午3∶00—6∶00
准考证发放地点：在中原区教育体育局门前(中原区桐柏路176号，杜康大酒店北侧)发放准考证。
郑州中原区招教考试相关备考资料：
三、填空题(在横线上填写恰当的.内容。
本大题2小题，共l0空，每空l分，共10分)
17.中国古代小说的发展经历了________、_______、_______和_______四个阶段，《_______》为中国古代小说的高峰。
18.“倒金字塔结构”的消息由_______、_______、_______、_______几个部分组成。
四、解释题(解释下列词语，本大题共3小题，每小题3分，共9分)
19.浪漫主义_______________________________
20.乐府__________________________________
21.五个W和一个H____________________________
五、简答题(简要回答以下问题，本大题共2小题，每小题5分，共10分)
22.试述生活真实与艺术真实的区别。
23.观察就是用眼睛看吗?观察力强的人是不是视觉特别敏锐?为什么?
六、应用题(运用中学语文教学法中学到的知识，完成阅读教学和作文教学中的任务。
本大题共2小题，每小题15分，共30分)
24.根据下列课文写一篇教案，要求写成简案，能够体现新课改精神，包括课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程和板书设计等部分。
黄纱巾
薛涛
女孩放学要经过一个小小的服装市场。
女孩看见并喜欢上了一条黄纱巾。
女孩停住不走了，呆呆地看。
卖货的是一个中年人。
买下吧，孩子，就剩这一条了，只卖10元钱。
女孩无奈地摇摇头。
钱，女孩没有。
可以向家里要嘛，我给你留着，看得出你很喜欢它。
女孩恋恋不舍地离开了。
整个晚上，女孩都下不定向家里要钱的决心。
最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事。
家里不富裕，女孩知道。
女孩再走过小市场时，老远就看见黄纱巾还在那儿飘舞着，像一只黄蝴蝶。
女孩远远看了一会儿，才慢慢走近。
带钱来了吧?
女孩摇摇头。
中年人抚摸着这条黄纱巾又看着女孩，并想象了一下，觉得女孩与黄纱巾搭配在一起是绝妙的组合，就很替女孩惋惜。
你喜欢它，没错?
嗯，女孩认真地点点头。
女孩准备离开了。
注定买不下它，不如早点儿走开好。
女孩刚走开，中年人已摘下黄纱巾，并追上女孩。
孩子，送给你吧。
收下。
你围上它肯定好看。
女孩一愣。
不，我不能白收人家的东西。
女孩毫不犹豫地说。
收下，是我愿意送的。
我自愿的。
不能!那样我会很难受，比得不到它还难受。
女孩跑开了。
女孩又回过头说，反正站在楼上能看见它。
能看见它，就很好了。
中年人立在那儿。
从此，女孩不再从那里经过。
注定买不下它，绕开它不是更好吗?女孩写作业累了就往楼下看看，看看那条在微风中舞动的黄纱巾。
许多天过去了，那条黄纱巾仍旧挂在那里。
它为什么一直挂在那儿没人买?那条黄纱巾，装饰了女孩的梦。
其实很简单，中年人挂了个标签在旁边。
标签上写着：永不出售。
25.请批改下面这篇作文，要求改正文中的错别字(在错别字上画一横线，改在右侧的边白
处)，改正病句(就原文修改)，在文后写出评语。
评语要求能够简明、准确地概括本文主要的优缺点，并对学生今后的写作具有指导作用。
给自己留白
曾经登山，一步一叩问地挪到山顶，却感茫然，不现青山绿水的妩媚;却感大气，天地豁然雄浑渺远，心也呼之欲出，悠游于“一览众山小”的妙境。
曾经临海，翘首极目，几乎决眦，只见海天唇齿相依，一线间，却又似无穷无尽，荡气回肠，心灵忽然超越时空的限制，如庄周梦中蝴蝶，翩然番飞……
大自然的留白，让人兴叹感概，也让人浮想思悟。
中国画向来崇敬素纸淡墨，山水笔画间，不动声色，淡淡的勾勒，却把万千的气象磅礴地推向极致。
曾经观过一幅洞庭湖写意，画面是大片的空白，只在边缘有河岸，芳草，柳烟，夕阳，中间飘着几叶扁舟，鱼歌互答。
那片片的留白，让我感受到了一种真切的浩渺和波浪壮扩，给予心灵一个真正的洞庭。
书法中有焦笔，干干的墨痕拖出丝丝的白皙，如金石般铿锵有力，那些留白，让人感觉到了道劲。
古琴声音沉雅，一拨弦如滚珠落玉，有晋人风骨的古琴节奏舒缓，音符相间极长，但这留白让人回味无穷，如哀松碎玉，一曲《平沙落雁》，隐隐有大漠风光，弹得人心神摇曳。
这是艺术的留白，让关有了延展，让美有了空间，美得空灵大气。
苏轼得不到重用，数次贬官，留下多少千古奇文，字字珠玑;李白得不到青昧，浪荡于江湖，剑气长啸，绣口一吐，他的诗就是半个盛唐的月光;司马迁残受宫刑，所以写出了洋洋洒洒五十万言的《史记》。
皇帝不经意间的留白，造就了三位千古奇才，试想，若没有这样特殊的留白，苏、李、司马三人天天为俗务功名所拢，岂做得出如此文章?别人的留白，切无将其视为人生挫折，这是对人的挑战，让人的才华有施展的空间。
人也需要给自己留白。
心灵的留白，留的是宽容。
诸葛孔明有“七擒孟获，，的气量，平定了一方战乱;蔺相如有先国家之急的胸怀，造就了“负荆请罪”的美谈;我整天无所事事，给自己留下了虚度年华的空白。
林则徐说“海纳百川，有容乃大”，道出了宽容要有海量。
给心灵留白，少了算计别人的山川之险，城府之严，多了“行至水穷处，坐看云起时”的气度。
给心灵留白，不是留遗憾，不是留缺陷，留的是施展抱负，留的是对道德修养的陶冶。
孟子善养浩然之气，乃成一代大儒;屈原虽九死其犹未悔，终成诗人之父;苏轼有“一点浩然气，千里快哉风”之慨，遂成文学大家。
他们的气度，岂只是嵩华之高，黄河之远!
重视留白，学会给自己留白吧，交给自己一份心胸中的天地之宽!
七、简答题(每小题5分，共10分)
1.如何评价教师课堂教学质量?
2.教学过程的基本特点有哪些?
八、论述题(10分)
论述建构主义学习理论的主要观点及教育启示。
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