郑州大学软件学院
郑州大学软件学院(北)2013-2014学年第二学期期末考试安排全

任课教师 王争伟 王争伟 王争伟 王争伟 王争伟 王争伟 王争伟 代凯歌 代凯歌 梁振华 梁振华 梁振华 梁振华 梁振华 刘铭皓 刘铭皓 刘铭皓 齐歌 齐歌 米文通 米文通 郑伟勇 郑伟勇 张淑艳 张淑艳 张淑艳 张淑艳 张晗 张晗 张晗 张晗 秦勤 秦勤 秦勤 秦勤 张淑艳 张淑艳 张淑艳
考试形式 是否统考 考试时间 闭卷笔试 2014年6月23号下午2:30-5:00 是 闭卷笔试 2014年6月23号下午2:30-5:00 是 2014年6月23号下午2:30-5:00 闭卷笔试 是 闭卷笔试 2014年6月23号下午2:30-5:00 是 闭卷笔试 2014年6月23号下午2:30-5:00 是 闭卷笔试 2014年6月23号下午2:30-5:00 是 闭卷笔试 2014年6月23号下午2:30-5:00 是 闭卷笔试 2014年6月23号下午2:30-4:30 否 闭卷笔试 2014年6月23号下午2:30-4:30 否 闭卷笔试 2014年6月23号下午2:30-4:30 否 闭卷笔试 2014年6月23号下午2:30-4:30 否 闭卷笔试 2014年6月23号下午2:30-4:30 否 闭卷笔试 2014年6月23号下午2:30-4:30 否 闭卷笔试 2014年6月23号下午2:30-4:30 否 闭卷笔试 2014年6月24号上午9:00-11:00 否 闭卷笔试 2014年6月24号上午9:00-11:00 否 闭卷笔试 2014年6月24号上午9:00-11:00 否 闭卷笔试 2014年6月24号上午9:00-11:00 否 闭卷笔试 2014年6月24号上午9:00-11:00 否 闭卷笔试 2014年6月24号上午9:00-11:00 否 闭卷笔试 2014年6月24号上午9:00-11:00 否 2014年6月24号上午9:00-11:00 考试系统 是 2014年6月24号上午9:00-11:00 考试系统 是 2014年6月24号上午9:00-11:00 考试系统 是 2014年6月24号上午9:00-11:00 考试系统 是 2014年6月24号上午9:00-11:00 考试系统 是 2014年6月24号上午9:00-11:00 考试系统 是 2014年6月24号上午9:00-11:00 考试系统 是 2014年6月24号上午9:00-11:00 考试系统 是 2014年6月24号上午9:00-11:00 考试系统 是 2014年6月24号上午9:00-11:00 考试系统 是 2014年6月24号上午9:00-11:00 考试系统 是 2014年6月24号上午9:00-11:00 考试系统 是 2014年6月24号上午9:00-11:00 考试系统 是 2014年6月24号上午9:00-11:00 考试系统 是 2014年6月24号上午9:00-11:00 考试系统 是 2014年6月24号上午9:00-11:00 考试系统 是 2014年6月24号上午9:00-11:00 考试系统 是
软件技术学院综合测评(2013修订版)

郑州大学软件(技术)学院学生综合素质测评实施办法(2013年修订)第一章总则第一条为全面推进素质教育,加强对学生的科学管理,培养学生的创新能力与实践能力,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,依据《郑州大学学生综合素质测评实施办法》(校学生[2006]4号)的精神,结合我院实际,制定本办法。
第二条学生综合素质测评的内容包括德育素质、智育素质、体育素质和劳动素质等4个方面。
第三条学生的综合素质测评各项内容的评分比例及计算方法:总成绩(100分)=德育素质(21分)+智育素质(70分)+体育素质(7分)+劳动素质(2分)。
第四条学生综合素质测评的分项成绩和总成绩实行学年累计排序,作为评定优秀学生奖学金、评选三好学生、优秀学生干部和优秀毕业生以及毕业生就业等工作的主要依据,记入学生本人档案。
第五条各年级(班级)在开展上述工作时,依据学生综合素质测评成绩。
如果学校、学院有特殊规定或遇特殊情况除外。
第六条本细则适用于在郑州大学软件(技术)学院接受普通高等学历教育的全日制本专科学生。
第二章评分细则第七条学生综合素质测评每学年进行一次,从每学年开学至下一学年开学前(应届毕业生提前至毕业前3周)为一个学年测评周期。
第八条学生综合素质测评重点放在学生日常行为表现上,实行学生和指导教师综合评价相结合的评分办法。
指导教师是指辅导员、班主任及任课教师(以下简称指导教师)。
第九条学生综合评价采取对班级每位学生参加学校教育教学活动和日常学习生活中表现出的关键行为进行写实记录的办法,分项设定最高评价标准分值和最低评价标准分值(每项最后折算分不得高于设定的最高评价标准分值,每项最低评价标准分值均为0分),逐项积分,学年累计。
各项测评内容评价标准和最高评价标准分值如下:(一)德育素质(最高评价标准分值21分),以学生在学年测评周期内的实际表现为依据,包括政治思想、遵纪守法、道德修养、诚实守信、学习态度、文明卫生、集体活动、社会服务、科技创新等九个方面。
郑州大学计算机与人工智能学院

2019年9月,郑州大学计算机与人工智能学院成立,与信息工程学院合署。2021年10月,计算机与人工智能 学院独立设置,能学院,国 家超级计算郑州中心党组织关系划转计算机与人工智能学院党委管理。
组织机构
计算机科学与技术系 软件工程系 人工智能系 数据科学与大数据技术系
郑州大学计算机与人工智能学院
郑州大学二级学院
01 办学历史
03 学术研究 05 学院领导
目录
02 组织机构 04 办学条件
郑州大学计算机与人工智能学院、软件学院成立于2019年9月,与信息工程学院合署。2021年10月计算机与 人工智能学院独立设置,设立中共郑州大学计算机与人工智能学院委员会,同时软件学院并入计算机与人工智能 学院,国家超级计算郑州中心党组织关系划转计算机与人工智能学院党委管理。
办学历史
学院的相关学科专业始于1956年8月原郑州大学建校初始设立的三个系之一的数学系相关学科方向和1985年 原郑州工业大学电机系成立的计算机及应用专业,由当时北京大学、吉林大学、复旦大学、山东大学等对口援建 高校抽调的师资扎根河南创建。在前期基础上,原郑州大学1972年挂靠数学系正式成立计算技术专业,是河南省 最早建设的计算机类专业。
郑州大学迎新生晚会活动策划书

郑州大学迎新生晚会活动策划书范文一、活动介绍迎新生是软件学院一项重大活动之一,是继往开来的里程碑,是向新生展示我院形象和实力的平台,也是展现我院学生会风采的一次机会。
新的学期,新的开始,新的工作,学生会成员要以新的容貌迎接着新的考验和挑战。
作为新学期头项工作的迎接2010届新生,则成为全体学生会成员经历的第一个考验和挑战。
二、筹备委员会组长:陈逸飞副组长:李艳王凯翔张南石明远委员:杨瀚青董良翟昊张新符展程鹏晁阳彭俊杨李俊升樊宇程一凡袁丽伟宋亚奇三、器材准备活动器材安放一律按本规则准备,本次活动将器材分为以下三组:第一组:横幅,包含若干条大横幅,十七条小条幅。
第二组:迎新点各组小件器材,包含各个迎新点水、桌子、凳子等等。
第三组:展现我院风采的宣传板,包含三角架和宣传板。
8月26日21:00由办公室清点并核对各组器材,包括水杯、水笔、纸。
负责人:张新8月27日8:30器材组一到办公室领取器材,并按照规定将器材准备到位(12:00前)。
负责人:程鹏8月27日10:30器材组二到办公室领取器材,并按照规定将器材准备到位(14:00前)。
负责人:翟昊8月27日10:30器材组三到办公室领取器材,并按照规定将器材准备到位(14:00前)。
负责人:符展8月29日20:00器材组二将本组器材收回指定位置,并由办公室清点。
负责人:翟昊8月29日20:00器材组三将本组器材收回办公室,并由办公室清点。
负责人:符展8月29日20:00器材组一将本组器材收回指定位置,并由办公室清点。
负责人:程鹏8月29日20:00办公室将所收回所有器材清点列出清单,并妥善保管。
负责人:张新器材组总负责人:张南器材组具体安排:器材组一主要器材:大横幅若干小条幅十七条组长:程鹏成员:王琛彭凯杨觐搏李峰杰于晨郭晨阳康佳佳李海滨钟琪(办公室)具体安排:8月27日中午12点之前所有条幅张挂到位,8月29日晚上20点之前把条幅交到办公室。
器材组二主要器材:各迎新点桌子三张、凳子六把、水笔两杆、水杯若干。
中原863企业郑大认知实习

中原863企业郑大认知实习
7月14日,郑州大学软件学院来到国家863中部软件园进行了企业认知实习参观,此次参观的学生近500余名。
在参观时间里,河南八六三软件股份有限公司(以下简称“八六三软件”)、郑州中原英才科技有限公司(以下简称“郑州中原英才”)的校企专员们接待了大家并对同学们的到来表示热烈的欢迎。
校企合作专员们先带领学生们进行了园区内各企业参观,体验下数字化对各行各业的影响和发展前景。
软件产业是信息产业的核心,是信息社会的基础性产业。
为了更好地切合同学们的专业认知,达到认知实习的联动效应。
八六三软件和郑州中原英才的校企专员们还结合同学们的专业,企业的全球同步研发体系和八六三人才机制,介绍了目前八六三软件主流的五大核心技术。
随后,校企专员们又带领大家到八六三软件创新体验中心,体验了工业互联网数据云及边缘化计算IOT Tech、互联网分布式高并发云计算技术Cloud Tech等新研发的产品,让同学们对数字化技术的飞速发展与进步有了切身的感知,带领大家走进专业新形势下的新前景,新方向。
分享软件行业前景
校企合作专员和大家分享软件行业的未来和前景,开展了宣讲会。
软件产业是信息产业的核心,是信息社会的基础性、战略性产业。
软件产业不仅能创造十分可观的经济效益,而且由于其强大的渗透和辐射作用,对经济结构的调整优化、传统产业的改造提升和全面建设小康社会起到重要的推动作用,是国民经济和社会发展的“倍增器”。
深耕软件领域十八年
通过双方的共同努力,实现认知实习、项目孵化、成果转化、协同研发!也希望所有的同学都能来有所获,有所成长!。
软件(技术)学院专业简介

郑州大学软件技术学院院系概况软件技术学院是2004由教育部批准建立的国家首批35所示范性软件职业技术学院之一,学院设在郑州大学北校区(原郑州工业大学),占地面积559亩,交通便利,环境优美。
学院现开设有9个本科专业和7个专科专业,目前在校生共8272人,其中本科生4946人、专科生3326人,2010年学院将增设一个本科专业——金融信息化。
学院以学生为本,以就业为导向,是培养国家和地方建设急需的IT 应用型人才的重要基地。
学院积极引进社会优质教育资源,开展多种形式的产学结合、校企合作,在办学体制、人才培养模式等方面不断探索,不断推进教育与教学改革,取得了显著的成绩,人才培养质量不断提高。
建院以来,学院不断加大投入,用于教学、实验室和校内外实训基地的建设,极大改善了办学条件,目前学院拥有各类基础和专业实验室90余个,建有10余个校内、外实训基地,共计有4100余台计算机,实验室面积达1.5万多平米。
学院与达内软件、中软国际、北软教育、北京亚思晟科技、上海杰普、苏州科技园、四川华迪、厦门万策、惠文教育、仟佰教育等软件企业和实训机构建立了实训、联合培养等实质性合作关系,注重实践教学,突出办学特色,提高了学生的能力和就业竞争力,为毕业生开辟了良好的就业渠道。
学院秉承郑州大学优良传统,大力倡导“笃信仁厚、慎思勤勉”的校风,“爱岗敬业、严谨治学、从严执教、教书育人”的教风和“崇尚科学、严谨求实、开拓创新、奉献社会”的学风,着力营造良好育人环境。
学院校园文化活动和科技创新活动丰富活跃,在全国“挑战杯”大学生科技作品竞赛以及河南省软件设计竞赛中共取得省级以上科技创新奖励31项,其中国家级奖励5项,为国家、地方培养出一大批优秀的软件技术人才。
奖励措施为激励学生努力学习,争先创优,全面发展,学院有完善的学生奖励制度。
设有:①优秀学生奖学金(分一、二、三等)。
本科生:一等奖学金金额为6000元/学年,二等为3000元/学年,三等为1500元/学年;专科生:一等奖学金金额为4000元/学年,二等为2000元/学年,三等为1000元/学年;②特等奖学金;③单项奖;④先进个人奖;⑤先进集体奖。
软件学院校企合作办学模式的创新与实践

展, 各个学 院根据 自身特点同企业开展了卓有成效 的合作 。 目前合 作 的对象主要有企业 或专业培 训机 构 , 合作模 式主要 有以下几种 : ( 1 年分段。 分为“ 1 . 5 + 0 . 5 ” ( 两年制) 和“ 3 + 1 ” 或“ 2 +1 +1 ” ( 四年
制) 等方式。 以“ 1 . 5 + 0 . 5 ” 为例 , 即学生前一年半在校学习与实训 , 后 半年到企业顶 岗实 习和 毕业实 践并与就 业紧密相 关 。 ( 2 ) 专业共建 和订单培养 。 企业根据 自身发展 的需要 和学校联 合, 参与专业人才培养方案的制定、 课程开发、 实践教学 、 实习实训 、
( 2 ) 制定校企合作相关制度 , 规范合作过程。 学 院在校企合作领 作各项工作的指导 实施 。 学院的“ 校企合作管理办法 ” 中确定了校企
合作 的指导思想、 合作原则、 机构设 置、 合作企业条件 、 合作方式 、 日 常管理 , 经费及资产管理 、 奖惩措施 等方面的 内容 , 有效的规范了校 企合 作的整个过程 。
为宗 旨、 以就业为导 向” 的办学方针, 进一步加强 与企业的密切联系
加强学生职业 能力培养 , 积极 探索 校内外实训基地的建设。 软件学 与合 作, 推进学院教育教学 改革 , 探索新 的人才培养模 式, 成立 了以 院校企合作的对象也逐渐扩展到国内、 行业 内著名的企业和实训机 院长、 书记 、 办公室主任 、 实验实训 中心主任、 各系主任 、 核心专业教
有 固定的管理人员和专职企业指导师傅 , 企业安排学生顶 岗 了提高人才培养质量 , 依 托 自身特点 , 不断探索和实践校企合作人 功能 ,
才培养模式 。 本文在分析这些合作模பைடு நூலகம்式的基础上 , 结合郑州师范学 实习的工位和 指导 师傅 。 这种模式 中企业具有更强 的主导作用 , 按
郑州大学软件技术学院《计算机文化》课程教学大纲—本科各专业

郑州大学软件学院《计算机文化》课程教学大纲适用专业:软件开发、软件测试、网络工程、信息工程(一)课程性质《计算机文化》课程是面向计算机科学与技术类本科学生开设的一门专业基础课。
(二)教学目的本课程的主要目的和任务是介绍计算机基础知识的同时,从专业特点出发引导学生通过使用计算机理解其工作原理,使学生对本专业的学科特点有所认识,激发学生的专业兴趣,培养学生的学科思想,同时为后继课程的学习奠定基础。
(三)教学方式难、重点讲解与多媒体演示相结合;简单内容适当提示留作学生自学;提高实验教学的效率。
总体目标:(四)课程教学要求的层次1、了解:能正确判别有关概念和方法;2、理解:能正确表达有关概念和方法的含义;3、掌握:在理解的基础上加以灵活应用。
(五)教学内容及教学要求第1章计算机和数字基础知识●了解数字革命的主要技术、一体化的概念及数字技术对社会的影响;●理解计算机的定义,了解输入、输出、处理、存储以及存储程序的概念;●了解不同种类计算机的特点和微控制器的作用;●掌握数据和信息的概念及其在计算机中的表示方法;●掌握位和字节的定义及常用的K,M,G的含义;●掌握数制的定义及二进制、八进制、十六进制表示整数和小数的方法;●掌握十进制、二进制、八进制和十六进制间的转换规则;●理解数字化设备处理数据的原理及计算机中微处理器的工作原理;●了解个人信息安全的保护方法;第2章计算机硬件●能识别个人计算机的各个部件;●了解购买计算机时所需要考虑的重要因素●掌握影响微处理器性能的因素;●掌握存储器的分类,并能对不同的存储技术进行比较;●了解常见的输入输出设备,掌握常见外设的安装和使用方法;●简单了解计算机硬件的安全保护措施及故障诊断方法;第3章计算机软件●描述软件分类的方法并指出各主要软件种类的用途;●掌握Windows XP的基本知识和基本操作;●掌握Windows资源管理器使用;●掌握Windows控制面板和附件的使用方法;●掌握汉字处理基本知识,并能够熟练使用某一中文输入法;●简单了解文档制作软件、电子表格软件、数据库软件等一些实用软件的使用方法;●掌握软件的获得、安装、卸载和升级的方法;●了解计算机病毒的定义和危害;●掌握实用安全软件防御计算机病毒的方法;第4章操作系统和文件管理●掌握操作系统处理各种计算机资源的方式;●能识别用于不同类型计算机的各种操作系统,并描述它们优缺点;●掌握多任务、多线程和多进程的重要性;●理解PC机启动过程中的6个步骤;●描述文件格式的重要性,掌握常见的文件格式及其扩展名;●能够使用应用软件和操作系统资源管理器的文件管理特性;●掌握文件在磁盘上的物理存储方法;●简单了解数据备份的重要性及常用的备份方法;第5章局域网和无线局域网●掌握网络的分类及不同网络的特性;●掌握常见的网络拓扑图;●绘出通信网络的香农模型;●列出常用于数据通信网络的电缆或其他连接的类型;●了解常见的网络设备及各设备在网络中扮演的角色;●说明通信协议的作用和包交换及线路交换的区别;●了解建立有线和无线网络的方法;●会通过局域网共享文件;●简单了解有线和无线网络的安全措施;第6章因特网●简单了解因特网的起源和发展;●画出描绘因特网主干网、NAP、NSP、路由器和ISP的概念图;●了解因特网常用的协议和作用;●解释静态IP地址、动态IP地址、专用IP地址和域名的区别;●掌握常用的网络故障解决方法;●了解不同因特网服务的优缺点;●描述聊天和及时消息服务所使用的基本技术;●描述FTP与文件共享技术的区别●了解黑客入侵计算机的方法及防止入侵的措施;第7章Web和电子邮件●描述HTML、XHTML、HTTP、URL、浏览器以及Web服务器在桌面计算机上构建网页时所起的作用;●了解常用的Web浏览器及浏览器缓存的重要性;●了解常用的网页设计工具并讨论其优缺点;●列出网页的基本组成部分并能测试和发布网页;●了解HTML脚本的优缺点;●掌握搜索引擎的要素,会使用搜索引擎来找到Web上的信息;●能使用搜索引擎的高级查询功能来查找信息;●了解电子商务的发展现状,并能描述电子商务技术的工作流程;●掌握一种电子邮件软件包的使用方法;●掌握电子邮件系统得工作原理并描述POP电子邮件和基于Web的电子邮件间的区别;●了解防止cookie利用、域欺骗、垃圾邮件和网络钓鱼所需采取的安全措施;第8章数字媒体●掌握音乐文件的下载方法并能将其传送到便携式音频播放器中;●了解不同数字媒体的优缺点及用于不同类型数字媒体的设备和软件;●了解图像压缩的关键点;●掌握位图图形和矢量图形相互转换的过程;●了解三维图象的创作方法,并能够和数字视频加以区别;●了解DVD视频的创建过程;第9章计算机产业:历史、职业和道德●了解计算和计算机设备的发展;●描述计算机原型和四代计算机的软件、硬件和操作系统的特征;●简单了解计算机和IT产业在现今全球经济中所起的作用;●简单了解计算机专业人员的工作前景和工作环境;●简单了解计算机从业人员的职业道德;(六)考核1. 教学大纲所规定的教学内容和教学要求,是考核的唯一依据。
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郑州大学软件技术学院现有“计算机科学与技术(软件开发)”一个本科专业,“计算机应用技术”、“计算机网络技术”、“计算机多媒体技术”、“计算机信息管理”、“软件技术”,六个专科专业,各专业基本情况如下。
一、计算机科学与技术(软件开发)专业(本科)
专业技术方向:
分为java和.net两个方向
培养能力:
职业能力
熟练掌握程序设计的基本技能及算法思想;
精通数据库及桌面应用系统开发;
熟练掌握基于Web的企业级应用程序开发;
熟悉软件工程的基本方法及应用技术;
熟悉基于Linux系统的应用程序开发技术;
综合素质
良好的职业道德,德智体美劳全面发展;
良好的沟通能力及团队协作能力;
良好的文档编写能力;
能够阅读中英文技术文档,并具备一定的独立研究能力;
取得相应IT资格认证,具有较强的就业竞争力;
能力培养方式:
职业能力的培养主要通过[ 案例+授课+上机] 的形式,结合实训,以培养实际技能为主,辅以相关的理论知识;
素质能力的培养主要通过[ 讲座] 的形式,以理论知识为主。
掌握专业知识
基础知识:
计算机基础知识、办公软件使用、硬件构成原理、流水线技术、通信原理、计算机网络技术、操作系统原理、编译原理
软件工程知识
需求分析、系统设计、设计模式应用、软件测试技术、项目管理技术、软件项目管理、业务建模、逆向工程。
桌面数据库开发
数据库原理、E-R模型设计、SQL语言、数据库系统的安装配置与管理、数据库系统程序设计、GUI程序设计设计、数据库编程技术。
算法与程序设计:
数据结构、程序算法、Wap开发技术、C++、数学建模、图形程序设计、XML技术、游戏程序设计
Web及企业应用
网页制作技术、Web开发技术、平面设计、网站规划与建设、组件技术、Web Service 开发、企业级应用开发、解决方案与架构设计。
信息系统:
信息系统研究方法、数理统计、数据分析技术、决策技术、软件心理学、商业案例分析、用户界面设计与评估、数据挖掘
Linux 开发
Linux系统安装、Linux系统配置管理、Linux服务器的架设、Linux环境下的:PHP 技术、MySQL技术、Linux内核、基于KDE开发设计。
专业实训项目
实训环境:
模拟公司的开发环境、规范的开发流程、协同工作的管理模式,聘请业界专业培训师,以真实项目为蓝本,
结合学生具备的专业知识能力与就业面向岗位,量身定制实训开发项目。
实训项目:
桌面应用开发;Web应用开发;移动开发;实训内容:需求分析、系统分析与设计、系统构建、数据库设计、代码审核、编码、软件测试。
就业面向岗位
Java软件工程师、.Net软件工程师、Linux工程师、项目实施工程师、技术支持、信息化应用工程师。
二、“计算机应用技术”专业介绍
·培养目标:
本专业培养掌握计算机实用技能,具有计算机系统管理、网络管理、信息系统管理和网站建设的能力,适合在政府、金融、企事业单位从事计算机及网络系统的建设、管理和维护工作的高技能、实用型人才。
·主要课程:
计算机公共基础、网络操作系统、数据库应用、计算机网络技术、网络管
理、互联网及其应用、程序设计导论、WEB程序设计、网站规划与管理、网页设计。
·实践能力培养:
本专业将提供在计算机系统管理、网络建设和维护、网站规划创建和维护等方面的实训工作,培养学生的动手能力。
·就业方向:
毕业后可在政府、金融、企事业单位从事计算机应用及网络系统的建设、管理和维护工作。