2015年高考课标卷各科《考纲》《考试说明》之变化
2015年新课标卷高考考试说明全部学科
2015年高考考试说明——语文根据教育部考试中心颁布的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（以下简称《说明》）的语文科部分。
制定《说明》既要有利于语文新课程的改革，又要发挥语文作为基础学科的作用；既要重视考查考生对中学语文知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能；既要符合《普通高中语文课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合教育部考试中心《大纲》的要求，符合本省（自治区、直辖市）普通高等学校招生全国统一考试工作指导方案和普通高中课程改革试验的实际情况，又要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革。
Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容一、考核目标与要求高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
二、考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定语文科考试内容。
2015年高考英语考纲变化及备考策略
备考策略
1．认真研究新考纲，细化考纲内容，依据考纲进行复习
考纲中的考试性质、考核目标与要求是备考的指南，其中的语言知识、语言运用项目以及附录中的语音、语法、功能意念、话题项目和词汇都是高考考查的内容。因此，在复习备考中，一定要把考纲内容目标落到实处，依照考纲进行复习。
2．重视词汇的记忆和应用，强化读与写，提高综合语言运用能力
3．改变语法填空题中所填词数的要求
2014年的《考试说明》中首次出现语法填空新题型，当年的全国课程标准试卷中对该题型的做题指令是“阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式”，今年的《考试说明》中对该题语言材料空白处所需填写的内容要求更改为“1个单词”（其余内容未变），这仅对未提供单词的空白处所填单词作出了明确的词数限制（只能填入1个单词）。但是，对于提供单词的空白处，要求填写所提供单词的正确形式。这样的空白涉及所供单词的词形变化和词的用法，其正确形式有些只填写一个单词，主要涉及词性的转换（如形容词与副词的相互转换）、词形的变化（如名词的数、代词的格）等，有些需要填写一个以上的单词，主要涉及单词的用法（如动词的时态、语态、语气以及非谓语动词、形容词和副词的比较级或最高级）。
因此，如果将今年《考试说明》中对语法填空题词数的限制仅仅理解为“10个空白处都只能填1个单词”，这是片面的。《考试说明》的参考试卷（样题）中，语法填空题是2014年全国课程标准试卷（甲卷）的原题，括号内提供的单词有7个，所给答案中有9个空白只填了1个单词，但有一个填了to stop。可见，要求填“1个单词”的空白是没有提供单词的空白，提供单词的空白是要“填入括号内单词的正确形式”，这个正确形式就不会全部都是“1个单词”了。因此，师生要正确理解《考试大纲》和《考试说明》中的内容与要求。
15年高考考试说明解读
关于2015年高考北京卷《考试说明》修订情况的说明语文2014年10月，北京市教委颁布《北京市中小学语文学科教学改进意见》，要求深化学习评价改革，提出高考语文试卷“要增加古诗文、现代文阅读量，增加优秀传统文化内容考查，适当增加主观题的比例，设置‘可选择性’作文命题”等。
为贯彻《改进意见》精神，2015年高考北京卷语文学科《考试说明》以《语文课程标准（实验）》为依据，调整考试内容、试题类型和试卷结构，分别从增加现代文阅读量、加强长文本阅读能力考查，重视传统文化内涵，增加开放性试题分值和比重，设置作文选作题等几个方面，修订《考试说明》，继续深化考试内容改革。
一、增加现代文阅读文字量，加强对“长阅读”的考查所谓“长阅读”，是指用于考查考生阅读能力的具有较多文字量的长文本。
在“考试内容及要求”中，根据《语文课程标准（实验）》，提出“能根据不同的阅读目的，针对阅读材料特点，灵活运用恰当的阅读方法，阅读具有一定长度的论述类、实用类、文学类等多种文本”，对“长阅读”的对象、方法和目标提出明确要求。
在“参考样题”中，改编或者新增了《天坛之美》《天坛的轴线》《心灵的篝火》等三篇文本，文本的文字量较以往有所增多，意在加强对长文本阅读能力的考查。
为更有利于考查考生筛选、分析和整合信息的能力，部分题目放置在阅读文本之前，引导考生带着问题阅读，能根据文本特点，采用恰当的阅读策略。
二、重视传统文化，坚持文化立意2014年高考语文命题在“能力立意”的基础上，提出还应加强“文化立意”。
2015年高考语文试题将继续坚持“文化立意”，深化对优秀传统文化的考查。
在“考试内容及要求”中，增加了“中华优秀传统文化基本常识的了解”、“汉字书写的正确、规范、美观”；新增《生于忧患，死于安乐》、《桃花源记》、《爱莲说》、《蜀相》等7篇古诗文，考查要求也从原来的“识记、理解”提升为“识记、理解和运用”；“文言文阅读”也会适当增加阅读文本的文字量。
2015年高考化学考试大纲解读
2015年高考化学考试大纲解读——化学2015年高考考试说明化学部分由六大板块组成，这六大板块的内容与2014年高考考试说明化学部分相比，坚持了“平稳推进、稳中求变、稳中求新”的思想。
但在“考试范围与内容”等板块上有一些变化。
一、对2015年考试说明上几点变化的理解（一）两处增加1．“物质结构与元素周期律”第（3）部分增加：“③了解微粒间作用力的大小对晶体物理性质的影响”。
微粒间作用力的大小对晶体物理性质的影响充分展现了化学中“结构决定物质性质”的观念，这种变化进一步表明高考化学学科的考查需要回归化学学科的本质，要体现化学学科知识的应用价值。
2．“化学实验基础”第5部分：将“了解中和滴定的原理和方法”调整为“了解中和滴定的原理、方法及应用”。
滴定方法是化学定量测量中的最重要也是易于中学生理解的一类测量方法，增加“应用”二字表明高考考查将要求学生不仅掌握酸碱中和滴定的原理和方法，更能把酸碱中和滴定的原理迁移到沉淀滴定、氧化还原滴定、配位滴定等等上来解决化学实际问题。
（二）一处删去“电解质溶液”删去：“（7）了解溶度积的含义及其表达式，并能进行简单计算”。
《化学》教材上包含有七个栏目；河南高考命题中一直坚持把其中的“思考与交流”、“学与问”、“科学探究”、“归纳与整理”栏目作为高考的基本要求,而对“科学视野”、“科学史话”、“资料卡片”等内容仅仅作为学生课外阅读素材。
“说明”中删去原有的溶度积的含义及其表达式及简单计算等内容，体现了化学学科高考命题以教材为本、从河南省教学实情出发的一贯思路，同时，这也与河南省教育厅发布的《河南省普通高中化学学科教学基本要求》相吻合。
（三）“题型示例”的选择与变化考试说明的“题型示例”中的样题主要来自全国课标卷以外，还有部分样题来自四川卷、安徽卷和北京卷。
题号例1 例4 例5 例9 例13来源14新课标Ⅱ卷7 14,安徽8 14,安徽,13 14安徽,25 14.北京，26二、2015年“考试说明”对考生学科能力的要求新课程背景下，2015年化学考试说明一如既往地强调了高考对中学生化学学科能力的要求。
2015年普通高等学校全国统一考试大纲及说明(全国新课标I)
2015年普通高等学校全国统一考试大纲及说明（英语）（全国新课标I）考试性质：普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。
I．考试内容要和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定本学科考试内容。
考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为3500左右。
二、语言运用1．听力听力是是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。
该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。
考生应以：（1）理解主旨和要义任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。
有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。
（2）获取事实性的具体信息为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。
这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。
（3）对所听内容做出简单推断话语发生的场合、说话者之间的关系等对话含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人队口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。
（4）理解说话者的意图、观点和态度一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或者表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。
有时，说话者的意图或观点是明说出来的；有时，则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。
2．阅读理解阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。
2015年高考文综考试说明对比分析
2015年高考文综考试说明对比分析政治2015年全国《考试大纲》政治学科部分与去年相比，在考试性质和考试内容方面没有任何变化。
2015年全国《考试说明》政治学科部分与去年相比，在考核目标与要求、考试内容与范围方面没有任何化。
但是在题型示例方面略有调整，如增加了选择题第1题图表分析题，继续保留了非选择题中的第3题等，这些题型应引起我们的高度重视。
近几年的高考政治试题立意深远，思维灵活，注重基础，强调能力，预计2015年的政治试题还将保持“稳中求进，稳中求新”的基本原则。
在今年的复习备考当中，我们要突出以下三点：一是夯实基础，突出学科主干知识。
政治学科高考题，都是以主干知识为载体。
货币价格、财政与税收、宏观调控、公民参与政治生活、我国政府职能、人大、对外合作、中华文化、文化创新、联系、矛盾、人生价值等，都是高考经常考查的重点知识。
对这些重点知识，要加强训练，深刻理解，以拓展知识的深度。
二是关注热点，做到理论联系实际。
近年来的政治高频考点主要集中在关注民生、分配公平、食品安全、生态文明、中国梦、正能量等贴近现实生活的问题上，今年高考这些热点问题同样要高度重视。
此外，还要关注依法治国、中国经济新常态及2015年“两会”的有关精神。
这些热点要从“是什么、为什么、怎么办”三个思维层面展开理性思考，以强化理论联系实际的能力。
三是突出能力，坚持以培养能力为中心。
要培养学生全面、准确提取和解读信息的能力，分析、解决问题时归纳与演绎相结合的逻辑思维能力，联系地、发展地、全面地看问题的辩证思维能力及科学运用学科术语进行表述的能力。
历史1．以教材为知识背景的试题多，直接依据教材表述的试题少；或难或易的试题多，难度适中的试题少。
2．历史基础知识是实现能力培养、全面提高学生人文素养的基础和载体，重视历史基础知识的考查仍将是高考历史命题的指导思想之一。
3．更加注重考查学生的人文素养和学科能力，其采用的新材料和营造的新情境将更具人文色彩。
2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（全国卷新课标卷）
2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（全国卷-新课标卷）（摘录）语文I.考试形式及试题结构一、考试形式闭卷，笔试。
考试时间150分钟。
试题满分150分。
二、试题类型单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。
选择题分值约为30分。
三、试题结构试题分为阅读题和表达题两部分，阅读题分必考题和选考题。
必考题要求考生全部作答，选考题考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。
必考题125分左右，约占全卷总分值的83%；选考题25分左右，约占全卷总分值的17%。
全卷20题左右，结构如下：第I卷阅读题甲必考题（一）现代文阅读考一般论述类文章，选取1则阅读材料。
3题左右，约10分。
（二）古代诗文阅读7题左右，约35分。
分别为：1.文言文阅读1贝U，4题左右；2.诗歌阅读1贝U,2题左右；3.名句名篇默写，1题。
乙选考题以下两类阅读题，考生只能选答其中一类。
（三）文学类文本阅读阅读材料1则。
4题左右，约25分。
（四）实用类文本阅读阅读材料1则。
4题左右，约25分。
第II卷表达题（五）语言文字运用4题左右，约20分。
（六）写作。
1题，60分。
II.考试范围按照高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。
对必考内容和选考内容均可有难易不同的考查。
必考内容包括现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作。
选考内容包括文学类文本阅读和实用类文本阅读。
考核目标与要求、考试内容和要求以及文言诗文默写篇目（64篇）详见当年教育部考试中心发布的考试大纲及说明。
数学（文科）I.考试形式与试题结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式。
全卷满分150分，考试时间为120分钟。
二、试题结构全卷分为第I卷和第II卷两部分。
2015年福建省《高考考试说明》
2015年福建省《高考考试说明》今日正式出台了。
今年高考仍为福建省自行命题，作为今年普通高考的“风向标”，《考试说明》是福建省高考命题的依据，也是考生复习迎考的参考标准。
目前，《考试说明》尚未下发到高三一线老师和考生手中，海教君抢先拿到了最新版《高考考试说明》，并与往年进行对比，为今年冲刺高考的小伙伴们温书迎考提供参考。
通读完今年的《考试说明》，记者发现，今年福建省普通高考仍设置必考和选考内容，其中语文、英语、生物、政治等学科考点有调整，其他学科总体保持稳定。
与去年比，试卷结构、考查内容及难度没有大的变化。
那具体哪些科目有调整。
语文新增5篇古诗文默写语言文字运用分值调整变化：与去年相比，今年语文名句名篇背诵默写篇目(段落)再增5篇，分别是：孟子《生于忧患，死于安乐》(“故天将降大任于是人也……而死于安乐也。
”)；王湾《次北固山下》(客路青山外)；韩愈《早春呈水部张十八员外》(天街小雨润如酥)；杜牧《泊秦淮》(烟笼寒水月笼沙)；晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)。
名句名篇默写，要求考生书写规范。
今年另外一个较大的变化就是：文学名著阅读的考试范围、考点、赋分及题型示例均有所变化。
文学名著阅读从去年的10分减为今年的6分，语言文字运用从去年的13分调整为今年的17分。
其中减少了两部阅读名著，雨果《巴黎圣母院》、列夫·托尔斯泰《复活》加*号，暂不列入今年考试范围，同时把文学名著阅读中的简答题部分去掉；语言文字运用增加一题。
考试范围：根据《普通高中语文课程标准(实验)》规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。
必考和选考均可有难易不同的考查。
列入今年考查范围的文学名著包括：《三国演义》、《红楼梦》、《子夜》、《家》、《欧也妮·葛朗台》五部。
删除了考点要求“叙述文学名著的故事情节”，文学名著阅读仅保留考点“识记文学名著的主要内容”，赋分减少至6分；“题型示例”删除了简答题，仅保留“五选二”多项选择题，要求判别名著故事情节简述的正误。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
稳定中求发展变化中有继承
——2014与2015年全国课标卷高考各科《考纲》《考试说明》比较
1、语文
一、相同点
2015年《考试说明》中，考试性质、考试内容（“考核目标与要求”、“考试范围与要求”）、考试形式及试卷结构、背诵篇目等均与2014年一致，没有变化。
二、不同点
2015年的“题型示例”中，实用类文本阅读选材、部分题型等与2014年有所不同。
具体情形见下面的表格：
（一）实用类文本阅读选材
（二）部分题型的变化
2、数学
2015年《考试大纲》与2014年对比：文、理均没有任何变化
2015年全国数学《考试说明》对比：
适用省份：江西、河南、河北、山西、广西；海南、宁夏、云南、新疆、贵州、青海、内蒙、吉林、黑龙江、甘肃、西藏。
另外辽宁有可能用全国卷。
文科、理科
1．与2014年考试说明对比，2015年考试说明去掉了“课程标准实验版”几个字；
2．与2014年考试说明对比，命题指导思想、考试形式与考试结构、考核目标与要求、考试内容和要求、题型示例等都没有变化。
3、英语
（适用于2015年使用全国卷的省份:河南，河北，山西，江西，山东，宁夏，吉林，黑龙江，新疆，青海，西藏，广西，云南，贵州，甘肃等）
1. 阅读：词义推测题增加对“短语含义”的考查；
2. 语法填空：命题和答题要求变化了，题目要求“在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式”；而2014年是要求填入空白处的词数不超过3个单词。
样题变更为2014高考卷真题。
3. 提高词汇量要求到高中课标词汇量（约3500个单词），并更正原来的少量错误或完善个别词汇标注。
4、物理
适用省份：江西、湖南、湖北、河南、河北、山西、陕西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、甘肃、青海、新疆、西藏、贵州、云南、广西
考纲：模块3-3，删除主题“分子动理论与统计观点”的说明“定性了解”
考试说明：
考试内容与要求：
1、模块3-3，删除主题“分子动理论与统计观点”的说明“定性了解”。
2、模块3-4，删除主题“光”的说明“1.相对折射率作要求”。
其它：没变
5、化学
1．《考试大纲》：没有变化。
2．全国卷《考试说明》：没有变化（使用全国卷的省份）。
6、生物
2015年考试大纲的变化（适用于全国）：
2015年与2014年考试大纲的考试的能力要求、考试范围与要求无变化。
2015年全国考试说明的变化（适用于河南、河北、湖南、湖北、山西、陕西、江西、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、甘肃、青海、新疆、内蒙古、西藏、云南、贵州）：
2015年与2014年考试大纲的说明的考试的能力要求、考试范围与要求、题型示例均无变化。
7、历史
一、2015年全国《考试大纲》与去年全国《考试大纲》对比，在“考试性质”和“考试内容”方面均没有发生变化。
二、2015年全国《考试说明》与去年全国《考试说明》对比，在“考核目标与要求”和“考试范围”方面均没有发生变化。
（全国卷使用省区如下：辽宁、吉林、黑龙江、内蒙、新疆、陕西、甘肃、宁夏、青海、西藏、河南、河北、江西、山西、湖南、湖北、云南、贵州、广西等。
）
8、地理
1.全国统一考纲地理没有变化
2.全国考试说明地理没有变化。