论语 第一课时
七年级语文上册12《论语》十二章-第1课时课件

孔子的弟子
自己
谋划
②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友
诚信
多次进行自我 检查
竭尽自己的心力
交而不信乎?传不习乎?” (《学而》)
交往
传授,动词用作名词,这里 指老师传授的知识
曾子说:“我每天多次反省自己:替人谋划事情,竭尽自己的心力了吗? 同朋友交往做到诚信了吗?老师传授的知识,按时温习了吗?”
今天,就让我们走进一部辉煌的巨 著——《论语》,体味一下孔子的思想, 看看你能从中得到哪些启示。
导入形式2(视频导入): 同学们,今天让我们走进孔子的课堂,聆听至圣先师的教诲。
导入形式3(谈话导入):
同学们,社会的进步离不开教育,离不开杰出的教育家,历 史上杰出的教育家有哪些呢?
今天,让我们一起走近大教育家孔子,看看他教授给学生的最重 要的内容是什么。
新,形容词用作名词,新的理解和体会。
通假字
1.不亦说乎 “说”同“悦”,愉快。
2.吾十有五而志于学 “有”同“又”,用于整数和零数之间。
一词多义
学而时习之
人不知而不愠 了解 知
知之者不如好之者 懂得
连词,表示顺承关系,文中是“ 然后”“之后”的意思
而 人不知而不愠
连词,表转折,却,但是
为人谋而不忠乎 wèi,介词,替 为
孔子说:“只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从;只思考却 不学习,就会感到疑惑。”
古代盛饭用的圆形竹器,
啊
也有用芦苇等制成的
⑥子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不
能忍受
即颜回,孔子的弟子
堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)
孔子说:“贤德啊,颜回!一箪饭,一瓢水,住在简陋的巷子里,别人 都不能忍受这种困苦,颜回却不改变他自有的快乐。贤德啊,颜回!”
《论语》教案(通用11篇)

《论语》教案(通⽤11篇)《论语》教案(通⽤11篇) 作为⼀名⽼师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升⾃⼰的教学能⼒。
那么你有了解过教案吗?以下是⼩编帮⼤家整理的《论语》教案,欢迎阅读与收藏。
《论语》教案篇1 【教学⽬标】 1、熟练背诵并正确翻译这篇课⽂。
2、理解课⽂思想,对照反省⾃⼰。
3、积累⽂⾔词汇。
【教学重点】 背诵、翻译、理解课⽂。
【教学课时】 2课时。
【教学过程】 第⼀课时 1、介绍孔⼦及其《论语》。
2、朗读、背诵课⽂。
3、研读前五段。
〖教学步骤】 ⼀、导⼊新课 中华民族有着数千年的⽂明历史,产⽣了辉煌灿烂的古代⽂化。
它不仅对中华民族的形成和发展产⽣了巨⼤的凝聚⼒,⽽且对今天在全民族弘扬爱国主义思想,建设社会主义精神⽂明仍有巨⼤的现实意义。
这些宝贵的精神财富,已成为世界⽂化宝藏的重要部分,不仅是中国的骄傲,也是全⼈类的骄傲。
《论语》是我国古代⽂献中的⼀部巨著,是中华民族优秀的⽂化遗产,对我国⼏千年的封建政治、思想、⽂化产⽣了巨⼤影响。
即使在今天,其精华部分依然为⼈们所效法。
现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉⼗则》。
⼆、朗读课⽂ 1、孔⼦及《论语》资料 强调识记: 孔⼦,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国⼈。
我国著名的思想家、教育家,儒家学派的创始⼈,公认的世界⽂化名⼈。
政治上,孔⼦主张仁义,主张以德服⼈,反对残暴统治,反对武⼒征伐,同情⼈民疾苦,俗话说“孔⽈成仁,孟⽈取义”,就是这个意思。
他的政治主张具有⼀定的开明态度,所以孔⼦学说成为封建⽂化的正统,影响极⼤,被尊为“圣⼈”、“⾄圣”。
教育⽅⾯,他是我国历史上致⼒于教育事业的第⼀⼈,所以也有⼈呼吁要以孔⼦诞⾠为中国教师节。
他⾸创私⼈讲学之风,主张“有教⽆类”(⼀视同仁),因材施教,相传有弟⼦三千,贤⼈七⼗⼆。
《论语》是记录孔⼦及其弟⼦⾔⾏的⼀部书,共20篇,是儒家经典著作之⼀,也是研究孔⼦思想的主要资料。
从汉朝初年到五四运动以前的两千年间,《论语》⼀直是学童们的⼀本必读书,影响很⼤,书中有不少语句都作为成语保留在现代汉语之中。
《论语》十二章复习课件高中语文选择性必修上册

1.120个实词积累、识记 (1)归
义项
例句
①女子出嫁
后五年,吾妻来归。(《项脊轩志》)
②复回娘合家词省,亲归 宁 , 出 嫁 的 女 子吾妻归宁。(《项脊轩志》)
③返回
咏而归。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
不亦重乎?死而后已,不亦
广大;毅,坚强,刚毅;
远 乎 ? ( 固 定 句 式 , 不 ③而() 表并列
也……吗)”(《泰伯》) (第8章)子曰:“譬如为
山,未成一篑,止,吾止也。
④以为() 把…作为
⑤已() 停止
⑥篑(
盛土的竹筐 )
譬如平地,虽覆一篑,进, ⑦平地(
填平洼地)
吾往也。”(《子罕》)
⑧知
6、成语积累
成语
释义
①朝闻夕死 早晨闻道,晚上死去。形容对真理或某种信仰追求迫切。
②见贤思齐 见到贤能的人就想向他看齐。
③文质彬彬 原形容人既文雅又朴实,后来形容人文雅有礼貌。
④任重道远 担子很重,路程又长,比喻责任重大,需要长期艰苦奋斗。
⑤死而后已 死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终生。
⑤文质彬彬(文质兼) 备、配合适当的样
子
翻译画线的句子
译文:见到有德行有才能的人就向他学习
,希望能在其中和他看齐;见到没有德 行的人就要在内心反省自我的缺点。 (得分点:贤:形容词作名词,贤人,贤德的
人。齐:看齐。而:表顺承。内:方位名词作 状语,在心里。省:反省,检查。)
理解性默写 ①唐太宗李世民曾说“以人为鉴,可以明得失”,由此可以联想到《论
④归附
《论语十二章》第一课时课件

文本探究
【思考1】研读第一章
原文:子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言, 就有道而正焉。可谓好学也已。”(《学而》)
活动二:问题探究 1.概括主题。 明确 从“好学”的标准出发,讲的是君子日常行为的准则。 孔子认为,君子要善于抵制过分的物欲,要尽可能地把精力用于追求理想 和真理上。人活着不仅仅为了求得饱暖安逸,还应该有一种对理想的追求 精神。通过不断地去接近有道之人来匡正自己。 2. 分析本章说理的特点。 明确 以具体的行为要求来说理,深刻而平实。
活动一:解释词语并翻译句子 释义:颜渊问怎样做才是仁。孔子说:“克制自己,一切都照着礼的要求 去做,这就是仁。一旦这样做了,天下的一切就都归于仁了。实行仁德, 完全在于自己,难道还在于别人吗?”颜渊说:“请问实行仁的条目。” 孔子说:“不合于礼的不要看,不合于礼的不要听,不合于礼的不要说, 不合于礼的不要做。”颜渊说:“我虽然愚笨,也要照您的这些话去做。”
文本探究
【思考5】研读第五章
原文:子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” (《里仁》)
活动二:问题探究 1.概括主题。 明确 从学习的方法和心态的角度,点明人要虚心学习,以人为鉴,取长 补短。 2.分析本章说理的特点。 明确 通过辩证的分析对待“贤”与“不贤”的态度与做法,点明了人不 断前进的方法。
活动一:解释红字词语并翻译句子 ①克己复礼:约束自我,使言行归复于先王之礼。 ②一日:一旦 ③归:称赞,赞许 ④目:条目,细则 ⑤礼:名词作动词,合乎礼 ⑥事:实践,从事
文本探究
【思考10】研读第十章
原文:颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天 下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其 目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿 动。”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。”(《颜渊》)
《论语》十二章第一课时教学设计及反思(七年级语文上册

《论语》十二章(第一课时教学设计)、教学目标设计教学策略设计教学过程设计评价【导入】:中国是一个具有五千多年悠久历史的泱泱大国,仅有文字记载的历史就达三千多年,在这辉煌灿烂的历史长河中,不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。
但在这如满天繁星、数不胜数的历史名人和文化典籍中,有这样一个人和这么一本书,总是如皓月当空,长明不熄,照耀着一代又一代人,引领着一代又一代人。
大家知道这个人和这本书的名字吗?——孔子和《论语》。
【设计意图】1.引起学生的民族自豪感和文化自豪感2.唤醒学生在小学学习过的古代文化典籍【听读】:首先,我们来听一段课文的范读,要求,大家边听边标注拼音人不知而不愠学而不思则罔思而不学则殆不亦说乎传不习乎知之者不如好之者【设计意图】1.聆听规范的普通话朗读2.纠正不正确的方言音,对于畏惧朗读的孩子起到一个帮扶的作用【听读指导】【设计意图】1.强调通假字的读音,引起学生对于这些通假字在文中意义的重视2. 读音、断句准确是读文言经典的必备技能。
【自由诵读,录音上传】在自由练习后,朗诵录音上传【设计意图】1.由于我们是课改网络班,所以具备利用现代化工具的可能性,让每一个学生开口,把声音上传,让每个学生都开口诵读【回顾本课知识点,背诵前三章】【设计意图】当堂课的知识点及时消化,趁热打铁教学评价与反思【优点与特色】教学过程推进比较顺利,七年级学生对于短小的文言文学习还没有畏惧感,【问题与建议】1.在讲解了字、词的意思和用法后应该多让他们动嘴,虽然跃跃欲试,但是还是畏惧公众场合的发言,所以集体发言人多而敢于举手发言人少,应该把问题缩小化,简单化,多鼓励,多针对性的肯定,让学生张开嘴,让他们爱上诵读,爱上文言文课。
.【改进的方向与措施】课堂上还可以增加朗读时间,“读诗百遍其义自见”,老师不要急于解释文意。
【课例研究的主要结论】探究性学习主要依靠学生的读、学生的思、学生的译,教师不能急于求得结果。
《论语》十二章第一课时

学生自学--知人论世
孔子(前551—前479)
德配天地,道冠古今 删述六经,垂宪万世
学生自学
朗读原文,扫除字 音障碍。
八佾 yì、自省 xĭng 如乐何 yuè 、文质彬彬 bīn 譬pì如、 未成一篑 kuì
文言文翻译技巧 1、原则: “直译为主,意译为辅”
词语在句子中的意思,不可以随意地更换。省略现象 应该作补充,特殊句式的翻译也要按照现代汉语的语法 规范加以调整,力求通顺。
单元目标
1、语言构建和运用:积累文中的实词和虚词以及文言特 殊句式,培养文言语感,探索文言文学习规律; 2、思维发展与提升:感受先秦诸子或雍容或犀利或雄奇 或质朴的论说风格,理解各家论说的方法,结合现实,学 习古人智慧,培养离心思辨能力。 3、审美鉴赏与创造:理解先贤对社会和人生的不同看法 ,思考其思想的深层意蕴; 4、文化传承与理解:加强对传统文化的认识、热爱和增 强文化自信,思考先贤思想学说对立德树人、修身养性的 现实意义并能转化成为为人处世的准则。
义。
学生自学
自学1-5章重点字词和句 式
1、敏、于、就、正 2、而、如……何 3、道 4、喻、于 5、贤、齐、内、自省
思考与讨论
1、结合注释,合 作翻译1-5章。 2、概括分析每一 章内容大意及论证 方法。
学生展示\教师讲解
比赛激趣:请 小组代表翻译1-5 章,比一比谁说 得好后,教师进 行点评讲解。
孔子谓季氏:八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也 ?——《论语·八佾》
季氏:季孙氏,鲁国大夫。
课堂小结
只有理解君子谨慎小心、执着 追求真理、重视仁德、礼义、义 利的具体内涵,才能从中汲取营 养,涵养心灵,养育人格。
课堂练习
(1)在《<论语>十二章》中,反映了“君子”和“小人” 不同的价值追求的句子是: 君子喻于义,小人喻于利 (2)在《<论语>十二章》中,既强调榜样的良好作用,又强 调要自我反思的句子是见: 贤思齐焉,见不贤而内自省也。
统编教材《论语》十二章(第一课时)-课件

★你认为“学而篇”第一章居于《论语》开篇的意义是什么? 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?”
此篇“乃入道之门,积德之基,学者之先务也”。 ——朱熹
高中语文
高中语文
★ 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不 亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
高中语文
学习任务二
★《论语》中“好学”一词出现了16次。在理解上述《论语》中
关于“好学”的章句之意后,再联系下面的章句,谈谈你对“好 学”的理解。 ☆ 子曰:“由也,女闻六言六蔽矣乎?”对曰:“未也。”“居! 吾语女:好仁不好学,其蔽也愚;好知不好学,其蔽也荡;好信 不好学,其蔽也贼;好直不好学,其蔽也绞;好勇不好学,其蔽 也乱;好刚不好学,其蔽也狂。” (《阳货》)
学,觉悟也。
——《说文解字》
习,数飞也。
——《说文解字》
朋,比也;朋,类也。——《广雅》
君,尊也。
——《说文解字》
君子是一个贯穿《论语》始终的概念。
★ 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来, 不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
1. 学习让人快乐。 ☆ 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
《论语》十二章
(第一课时)
本课学习目标
1.理解《论语》中关于“学”的论述,进而理解儒家“下学上达” 的思想内涵。 2.探究《论语》中有关“好学”的章句,总结孔门学习方法,以 助益于自己的学习。
高中语文
温故知新,理解“学”的内涵。
下列《论语》中的成语都与“学习”相关: 温故知新 闻一知十 举一反三 不耻下问 发愤忘食 学而不厌 好古敏求 择善而从 升堂入室 学优则仕
第10课《论语》十则(第一课时)

第10课《论语》十则(第一课时)第10课《论语》十则(第一课时)一、导语同学们,孔子是一位对中国乃至世界都影响深远的文化巨人。
有人说:若中国人不知道孔子,不能算是有思想的中国人;知道了孔子,而不知道《论语》,也不能算是有思想的中国人。
198 8年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会,发表宣言,其中有人说到“人类要在21世纪生存下去,就要从中国的孔子那里去找智慧。
”那么同学们,最完整的保存孔子的智慧的书,你们知道是哪一部吗?对,我们今天就来学习《论语十则》。
二、确立目标自主学习1、掌握作者的文学常识。
2、朗读课文,读准字音、理解词意。
(1)了解《论语》;(2)整体感知课文基本内容;(3)文中的新观点新思想及读后启示。
明确:1、了解孔子和《论语》相关知识。
孔子(前551~479) 名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人,我国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人,被誉为“万世师表”、“千古圣人”,联合国教科文组织把他列为世界十大名人之首。
《论语》属语录体散文,记录了孔子弟子及其再传弟子的言行,共20篇。
内容有孔子谈话,答弟子问及弟子间的相互讨论,从中可以看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。
体例主要是语录体、对话体、叙事体。
它是研究孔子思想的主要依据。
宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。
南宋时,朱熹把它列为“四书”之一,是儒家的重要经典。
《论语十则》中各章的体式不尽相同:1~9则属语录体;第10则属对话体。
2、听朗读,注意语气、语调、停顿,给加点字注音:论(lún)语不亦说(yuè )乎人不知而不愠(yùn )三省(xǐng)吾身传(chuán )不习乎学而不思则罔(wǎng )思而不学则殆(dài) 诲女( huì rǔ )知之乎不知为(wéi)不知是知(zhì)也弘毅(hóng)然后知松柏之后凋(diāo)也其恕(shù)乎3、合作朗读,划分节奏1.子曰:学而/时习之,不亦/说乎?有朋 /自远方来,不亦/乐乎?人不知/而不愠,不亦/君子乎?2.曾子曰:吾/日三省吾身:为人谋/而不忠乎?与朋友交/不信乎?传/不习乎?3.子曰:“温故/而知新,可以/为师矣。
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(出主意,谋划)
乎? 传
chuán
不 习
复习
乎?”
(老师传授的知识)
【翻译】曾子说:“我每天多次反省自己:替别 人出主意做事情是不是尽心尽力了呢?与朋友交 往是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过 呢?”
第三章
yòu
子曰:“吾十有五而志于学,三十而 立,
(有通“又”) (独立做事情)
四十而不惑,五十而知 天命,六十
第九章
子曰:“三 人行,必有我师 焉。择其 善者 而
几个 于此(在其中) 好的方面,优点
从之,其不善者而改之。”《述而》
【翻译】孔子说:“几个人一同走路,在其 中必定有我的老师,选择他们的优点来学习, (看到自己也有)他们那些缺点就要改正。”
第十章
子在川上曰:“逝者如斯夫
河流
流逝 这,指河水
• 《论语》与《大学》 《中庸》《孟子》并 称“四书”。共二十 篇。(《诗经》《尚书》
《礼记》《易经》《春秋》 并称“五经”)。
Hale Waihona Puke 《论语》是怎样的 一部书?
宋朝宰相赵普曾赞颂
说:“半部《论语》治
天下” 孔子被后世称为
“万世师表,至圣先师”
学习目标
1.积累文言词语,熟读背诵。
2.理解文中有关学习的名言警句。 3.联系自身学习经历,体会课文 中丰富精彩的语言内蕴,端正学 习态度,改进学习方法。
第一章
子曰:“学
(先生,指孔子) (yuè)
而
(连词,表顺承,然后)
时
按时
习之,不 亦
复习
也
说 乎 ?有
朋
自远方来,不 亦 乐 乎?
(yù n) 快乐
(通“悦”,愉快) (志同道合的人)
人不知
君子乎?”
(指道德上有修养的人)
而不
愠,不 亦
《学而》
(了解,知道) (连词,表转折,却) 生气,发怒
【翻译】孔子说:“学习了(知识),然后按一定的时
之者,好之者不如
乐 之者。”
(以……为乐趣)
【翻译】对于学习,了解怎样学习的人,不如爱 好学习的人,爱好学习的人不如以学习为乐的人
第八章
(gōng)
子曰:“饭 疏食 饮 水,曲 肱 而枕
(名词作动词,吃饭) (冷水) (胳膊)
之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,
于我如浮云。”
(对,对于)
【翻译】孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊 当枕头,其中也有乐趣啊。用不正当的手段得来 的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
志, 切问
恳切的提问
而
近思,
考虑当前的事
仁 在 其 中 矣。”
仁德
【翻译】子夏说:“博览群书,广泛学习,而志 向坚定,恳切地提问,多考虑当前的事情,仁德 就在其中了。”
简陋的住房 能忍受
也 不 改 其 乐。贤 哉 ,回 也!”《雍也》
【翻译】孔子说:“多么有贤德啊,颜回!
一箪饭,一瓢水,住在简陋的小屋里,别人都 忍受不了这种穷困清苦的忧愁,颜回却依然自 得其乐。多么有贤德啊,颜回!”
第七章
子曰:“知
之
者
不如 好
(喜欢,爱好)
(代词,它。这里指学问和事业)
(代词,……的人)
间间去温习,不也很愉快吗?有志同道合的人从远方来, 不是也很快乐吗?别人不了解,却不生气,不也是道德上 有修养的人吗?
第二章
Zēng
(xǐng)
(人称代词,我)每天(多次进行自我检查)
曾子 曰:“吾 日 三 省 吾身:为 人
曾参shēn
wèi
替
谋
而不 忠 乎?与 朋 友 交 而不 信
尽心尽力 真诚,诚实
思 而 不 学 则
认真学习
殆.”
疑惑
迷惑(感到迷茫而无所适从)
【翻译】只知道死记硬背却不知道思考就会 感到迷茫而无所适从,只知道空想却不知道认 真学习就会感到疑惑。
第六章
(dān)
子曰:“贤 哉,回 也!
贤德,高尚 颜回
一
箪
食,
古代盛饭用的圆形竹器
一 瓢 饮,在 陋 巷, 人 不 堪 其 忧,回
3、名字的由来 孔子,是他的父亲叔梁乞72岁时 和他的第三个妾颜征在生的儿子。 因出生之前曾在尼山求子,故起 名为丘,排行第二,故字曰仲尼。 (古时伯、仲、叔、季是兄弟排 行的次序,伯是老大,仲是第二, 叔是第三,季是最小的。如:不 分伯仲)
• 《论语》是儒家的经 典著作之一,由孔子 的弟子及再传弟子编 撰而成,以语录体和 对话体为主,记录了 孔子及其弟子言行。
赞美老师的诗句
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 —— 李商隐《无题》
落红不是无情物,化作春泥更护花 ——龚自珍《己亥杂诗》
lú n
《论语》十二章
主讲人 :陈晓旭
孔庙
祭祀孔子的地方
孔林
孔子墓地
孔子是怎样 的一个人呢?
身长九尺六寸 (约191.136厘 米),被称为 “长人”
2、孔子自我介绍
• 孔子(公元前551-公元前479)(即72 岁),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国 zōu yì 陬邑人(今山东qū fù曲阜), 伟大的思想家、教育家、政治家,儒 家学派的创始人。相传他有弟子三千, 贤者七十二人。 • 孔子被后世统治者尊为“圣人”,战 国时期儒家代表人物孟子与孔子并称 “孔孟”。
不舍昼夜。”
舍弃
【翻译】孔子站在河岸上说:“时光像流水
一样消逝,日夜不停。”
第十一章
子曰:“三军
军队的通称
可 夺 帅 也,
匹夫
不 可 夺 志 也。”
普通的人,男子汉
【翻译】孔子说:“军队可以被夺去主帅, 男子汉却不可被夺去志气。”
第十二章
(dǔ)
子夏曰:“博学 而
博览群书,广泛学习
笃
忠实,坚守
第四章
子曰:“温
温习
故
(学过的知识)
而
知 新,
(顺承,进而) (新的理解和体会)
可
可以
以
凭借
为 师矣。”
成为 老师 了
【翻译】温习学过的知识,(可以得到)新 的理解与体会,可以凭借(它)成为老师了。
第五章
子曰:“学
(wǎng) 空想
而
不
思
思考
则
就
(死记硬背) (连词,表转折,却)
(dài)
罔,
(迷惑,疑惑)
(不能为人力所支配的事情)
而 耳顺, 七十而 矩。”
从心所欲,
不
逾
(能听得进不同的意见)
(随自己心意,想怎样就怎样) (越过,超过)
(规矩,规范)
【翻译】孔子说:“我十五岁开始有志于做学问,三十
岁能自立于世,四十岁遇事能不迷惑,五十岁时我知道 哪些是不能为人力所支配的事,六十岁时能听得进各种 意见,到七十岁才可以随心所欲,又不会超出规矩。”