谁言寸草心,报得三春晖说课稿
第一课_第1课时_谁言寸草心_报得三春晖
父母生病的时候——————————— 父母遇到烦恼的时候————————— 父母劳累的时候——————————— 父母误解你的时候—————————— 父母批评教育你时—————————— 父母没有满足你的要求时候——————
1、赋予我们生命； 2、抚养我们长大；
教材2页，父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我 们知识、技能和做人的道理。从十月怀胎的生命孕育， 到出生后的怀抱哺育。我们从幼儿园、小学到中学，生 命中的每一天、每一月、每一年，都有父母的深切关爱。
父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我， 长我，育我，顾我，复我。
说课：谁言寸草心，报得三春晖
一、说教材 二、说教学目标 1、情感态度价值观 2、能力目标 3、知识目标
三、说教学重点 四、说教法和学法Fra bibliotek五、说教学过程
1、情景导入 2、突破重点 3、解决难点
第一课 走近父母
谁言寸草心,报得三春晖
一、为什么要孝敬父母？
看视频，谈观察到了什么？
Family =Father and mother I love you
想一想
除了诗经，你还知道哪些有关父母关爱子 女的诗文？
3、中华民族的传统美德
古人云：万善孝为先。
子路借米
孝感当代十大孝子在孝子祠合影
4、基本的道德规范 5、法律规定应尽的义务
教材4页：一个孝敬父母的人，一般都能够 做到遵纪守法，与人和睦相处，端正自己 的行为。反之，则不然。
孝敬父母的五点原因：
1、赋予我们生命； 2、抚养我们长大； 3、中华民族的传统美德； 4、基本的道德规范； 5、法律规定应尽的义务。
《孝敬父母，感恩父母》
小结
每个人的成长都离不开父母的关爱。父
谁言寸草心_报得三春晖_说课课件
知识与能力 目标
通过小组讨论、创设情境等多种方式，设置多项活 动，使学生感受父母的爱，并把这种感受内化为行 为品质，同时培养学生的感悟能力和合作学习的能 力。
过程与方法 目标
情感、态度、 体会、感受父母对自己的爱，树立起孝敬父母的 观念，并将孝行落实到日常生活之中。 价值观目标
Hale Waihona Puke 二 说教材 （三）教学重难点及依据
小组合作法
情感体验、交流法
小组合作法可以 充分调动学生学 习的积极性，培 养他们的合作探 究的能力。
提高学生的情感 体验，使学生对 感恩父母及孝敬 父母的认识实现 情感上的认同。
四 说教学过程
1．导入新课 2．讲授新课 3．课堂小结
1. 导入新课
以《烛光里的妈妈》为背景音乐，展示两组关于父母之爱的图 片。学生观看之后提出问题：通过音乐和图片你感受到了什么 ？ 第一组：漫画中的父母之爱
（3）回报爱—行孝
活动一：出示一系列的小问题在学生当中做一个小调查。
你知道父母的生日吗？ 你知道父母最爱吃什么吗？ 你知道父母的身体状况如何 吗？ 你经常和父母顶嘴吗？ 父母做错了事你会怎么做？ …… ……
设计意图：让学生反思 自己的行为，在悟孝的 基础上知道自己做的还 不够好，更加激发了学 生对父母的孝敬之情， 也为下一个知识点—该 如何正确孝敬父母做了 铺垫。
教学难点：
为什么要孝敬父母 依据：由于“代沟”问题，很多学生不理解父母，甚至有逆反 心理，要让学生领悟孝敬父母是中华民族的传统，也是当代道 德和法律的基本要求有一定的难度。
教学重点：
学会孝敬父母并在日常生活中践行 依据：让学生真正地从内心里感受到父母的爱，懂得并乐意孝 敬父母，不仅是本节课所要达到的重要目标，也是终极目标。
谁言寸草心报得三春晖说课稿
谁言寸草心报得三春晖说课稿谁言寸草心报得三春晖说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的谁言寸草心报得三春晖说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
谁言寸草心报得三春晖说课稿1今天我说课的内容是教科版初中《思想品德》八年级上册第一单元第一课《走近父母》的第一节——谁言寸草心报得三春晖。
下面我将从以下几个方面对本节课进行说课。
一、说教材本课作为八年级的开篇课，具有不容忽视的重要地位。
步入八年级后，学生在生活、学习方面比七年级时更成熟了，而在人际交往中与父母、老师之间的相处，渐渐出现了所谓的“代沟”问题。
这正是第一、二课所讲内容。
所以，学好本节内容就为学好以后的有关解决“代沟”问题打下了牢固的基础。
二、说学情进入八年级后，随着学生身心的发展，对父母依赖性的减弱、“自主意识”的增强，必然会导致与长辈的沟通和理解问题。
所以学好本课知识意义及其重大三、说教法：根据本节课的教学目标以及思想品德课枯燥乏味的特点，我采用情境创设法，让学生充满兴趣地学习以活跃了课堂气氛；还应用亲身体验法，引导学生例举父母疼爱自己的事例，体验父母的爱。
还有案例分析法，用正反案例作为对比，培养学生明辨是非的能力，真正理解父母的爱。
四、说学法：新课程呼唤新的教育理念，新的教育理念倡导学生真正成为学习的主人，从“学会”向“会学”转变。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取了自主探究法，小组合作法，分析归纳法。
以此充分调动学生在自主参与的学习状态下掌握相关知识。
增强明辨是非能力，体会父母对自己的爱。
五、说教学过程：（一）导入新课：播放歌曲《烛光里的妈妈》和学生朗读《游子吟》，通过设问激发学生对父母的敬爱之情，从而引出本课课题——走进父母。
（二）学习新知识：1、故事交流悟孝敬——父母的爱是最伟大、最无私的爱。
学生活动：由同学代表介绍父母疼爱自己的事例并谈感受。
主题班会《感恩父母-谁言寸草心,报得三春晖》PPT课件
如何表达对父母的感恩之情
口头表达
用言语表达感恩之情，向父母 表达你的爱和感激。
行动告白
用实际行动来展示你对父母的 感恩之心，比如帮助家务和照 顾他们的身体健康。
礼物与惊喜
通过送礼物或策划一些惊喜活 动来表达对父母的感激之情。
我们如何回报父母的养育之恩
1
尊重与关爱
尊重和关爱父母，理解他们的辛勤付出，
主题班会《感恩父母-谁 言寸草心，报得三春晖》 PPT课件
在这个主题班会中，我们将探讨感恩父母的重要性，并深入了解现代社会中 的父母关系。我们将探讨父母的辛苦与付出，并讨论如何表达对父母的感恩 之情。最后，我们会分享一些感恩父母的故事，并总结我们应该如何回报父 母的养育之恩。
感恩父母的重要性
培养感恩之心
沟通的挑战
现代社会中，忙碌的生活节奏和 科技进步给父母与子女之间的沟 通带来一些挑战。
工作与家庭的平衡
父母需要面对工作与家庭之间的 平衡，这对他们的关系以及子女 的成长产生影响。
单亲家庭的挑战
单亲家庭中，父母承担着更多的 责任，需要兼顾工作和照顾子女， 这给他们带来一些特殊的挑战。
父母的辛苦与付出
一个女儿每周定时打电话给离家在外的父母，分 享生活中的点滴，并表达对他们的关爱和感激。
一个家庭每年一起义务参加社区活动，我们应有的态度，带来家庭和谐和个人成长 • 父母的辛苦付出应该引起我们的重视和关注 • 通过各种方式表达对父母的感激之情，并努力回报他们的养育之恩 • 感恩父母的故事鼓舞和引导我们用行动回报父母的辛勤付出
感恩父母是培养感恩之心的重要一环，它让我们 更加懂得珍惜和回报。
影响个人性格与人际关系
感恩父母的态度会影响我们的性格塑造以及与他 人之间的人际关系。
《报得三春晖》说课稿
前黄初中吴浩祖本课是第一课《爱在屋檐下》的第三部分内容，现就从教材、教法、学法、教学过程几个方面来谈谈对这节课内容的设想。
一、说教材1教材的结构和逻辑关系人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。
学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。
可以说，家庭生活是学生生活的重要部分。
然而，人们常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。
加上成长中的中学生处于青春期，心智不成熟，所以容易忽视父母的爱心，感觉不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。
学生通过学习前面两课内容，知道了子女与父母的关系不可选择，知道了父母的特点、优良品质，也感受了家庭的温暖，在这基础上自然就延伸到要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该要孝敬父母长辈，及如何将这种孝敬落实到日常的行为之中。
因此可以说前面两课内容是最后一课内容的基础，而最后一课内容又是前二课内容的升华，是整个第一课内容的最终落脚点。
2教学目标知识目标：孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
能力目标：辨证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的具体行为实践能力。
情感态度和价值观目标：厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
3教学重点、难点本课内容是整个第一课的落脚点，通过学习就是为了让学生要懂得孝敬父母，并且要把它落实到具体的行动中去。
因此“如何孝敬父母”是本课的重点。
孝敬父母是中华民族的传统美德，我们讲的孝是指家人地位平等基础上的尊敬和侍奉，是符合当代道德和法律要求。
而不是盲目的孝，也不是古代的愚孝。
因此“辩明孝的问题上的是非界限，防止愚孝。
”是本课的难点。
二、说教法本课主要以学生的探究活动、自我教育活动、老师的点拨指导和课后践行为主。
谁言寸草心报得三春晖教学设计
谁言寸草心报得三春晖教学设计教案1：谁言寸草心，报得三春晖1课时授课对象：1、课程标准相关要求2、总结出孝敬父母的重要性。
（评价目标2）3、归纳出孝敬父母的正确做法。
（评价目标3）4、设计一个孝敬父母的行动方案。
（评价目标1、2、3）教学过程学生活动教师活动教师评价指导要点环节1：引入欣赏歌曲天亮了播放歌曲天亮了让学生感悟这首歌曲中表达的父母对子女那份深切不舍的爱，感悟父母为子女甘愿付出生命的伟大之爱。
环节2：感受父母恩情(1)回顾自己从出生到现在的成长历程（幼儿园、小学、和中学）父母曾给予我们的无私奉献和关爱有哪些？(2)完成评价任务(1)引导学生回顾自己从出生到现在的成长历程（幼儿园、小学、和中学）父母曾给予我们的无私奉献和关爱有哪些？(2)请学生用自己的语音说出对父母养育之恩的感受。
(1)回忆可以是完整事件、难忘瞬间。
(2)回答应有感情，能理解父母的无私付出。
环节3：美德传承(1)观看视频20__年感动中国人物暴走妈妈：陈XX。
(2)自主阅读教材后完成评价任务(1)播放视频(2)提问：我们为什么要孝敬父母？要从亲情的回报、传统美德、法律义务等角度回答，对容易忽视的法律角度，要注意点拨、引导。
环节4：学会孝敬父母(1)阅读教材P4的材料并思考，谈感悟。
如果你是作者，你会有何感想？怎样做才能避免“子欲养而亲不待”的遗憾？(2)观看中华二十四孝故事(3)完成评价任务(4)提问：在日常生活中，你是如何孝敬父母的？让学生组内分享。
(5)展示中华二十四孝故事(6)引导学生全面归纳。
(1)做法应该具体，比如：分担洗碗、拖地等家务劳动。
(2)总结要有物质赡养、精神赡养、不愚孝不盲从、孝敬父母和长辈等方面。
环节4：学以致用(1)看视频，说出自己的行动。
(2)完成评价任务(1)播放当代孝子的典型事迹。
(2)学生设计时，巡视指点。
要进行课后追踪，及时上交设计方案，并有家长评语。
《报得三春晖》说课稿
难报三春晖教学内容：人教版《思想品德》八年级（上册）第一单元第一课第三框《难报三春晖》教学思想：政治课是一门“知”“信”“行”统一的学科，要达到“信”与“行”的统一，就应该以情感人，让每一节课都震撼人的心灵，都引起思维的碰撞，在这“震撼”和“碰撞”中，使学生将学到的知识融入到生活当中去。
教学目标：1.知识目标——通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
2．能力目标——能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
3.情感、态度和价值观目标一一目体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学重点和难点：教学重点是学会“孝敬父母”，并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。
怎样将“孝敬父母”落到实处，从孝敬父母的实践中体会幸福快乐，是本节课教学中的难点所在。
课时安排：一课时教学辅助用具：多媒体电脑、黑板教学前准备：1、收集“难报二春晖”的诗词歌赋和flash2、收集孝，不孝，愚孝，盲从的故事板书设计：PPT投影难保三春晖1,爱洒心间：——为什么我们要孝敬父母？（1）“哀哀父母，生我劬劳”。
父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，为家庭作出了贡献。
(2)“百行以孝为先”我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。
{3）孝敬父母是子女应尽的道德义务，法律义务。
2,孝亲敬长是我们的天职——怎样孝敬父母？（1）从小事做起，不同场合有不同要求。
（2)爱父母，帮父母。
孝敬父母表现在各个方面。
（3)不愚孝，不盲从。
孝敬父母是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
（4）孝父母，敬长辈。
不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈教学过程简介：1、“难报三春晖”flash导入（{3分钟）2、学生看书，了解课文结构（{2分钟）3、讲解第一部分：（1）第一点用“十大杰出母亲”的事例（2）第二点用“考叔孝母”“扼虎救父”“刻木事亲”的故事；（3）第三点用课文上“吴大妈”的事例4、作小结P17 （15分钟）5、详细讲解第二部分：(22分钟）（1）重点分析“从小事做起”，引导学生看P15的两幅图，P14的各种小事，让学生拿出纸，把自己故过的类似的小事写上来，稍作分析点评(2)由“小事”过渡到“表现”(3)点出误区，愚孝和盲从，解释到底什么是愚孝，什么是盲从，用例子“埋儿奉母”“芦衣顺母”(4）扩展到父母的长辈6、总结（3分钟）【导入】：“难报二春晖”诗词flash老师：同学们，上节课我们学习了“我爱我家”，体会到家是我们成长的摇篮，父母亲为了我们的家付出了很多很多，那么作为儿女的我们应该怎么做呢？今天这节课我们就来同答这个问题，、在上课之前我们先来看一个flash。
谁言寸草心,报得三春晖(初三)
谁言寸草心，报得三春晖(初三)【教学目标】：1、培养学生的感恩心理。
有一颗感谢父母的心，才谈得上感谢老师、感谢社会。
2、培养学生的理解能力，沟通学校、家庭，形成家校教育的合力。
3、充分发挥学生的主体性【教学思路】：1、重视感恩启蒙，开启学生的感恩之心2、及时点拨学生，积极参与感恩教育的实践3、努力学习，让父母宽心，老师省心，社会放心【教学过程】：先背诵孟郊的《游子吟》一、导语：你可知道父母在日常生活中注入了多少对我们的爱？每当你从学校回到家中，吃饭的时候，你有没有想过要对父母感恩？当你正在做作业时，母亲为你端上一杯开水，一盘点心，说上一句“坐端正，小心近视”，你的心里是否有一阵暖流流过？……多数同学都觉得，父母的爱是天经地义的，我是父母的子女，父母理当关心我。
这难道就是当今同学们的心思？如何才能领悟到：“父母如天高，似海深的思情”呢？看小品（事先由部分学生排演好）或者小故事，而后让学生讨论。
（小品是有关父母辛苦工作，为子女、为家庭劳作的情景）二、师生交流：1、帮父母做家务，体验劳动的艰辛2、经常问候，让父母舒心3、送去节日的问候和祝福如三八妇女节、母亲节、父亲节等为父母制作一张贺卡、唱一首歌、做一件有意义的事情，给他们一个惊喜……4、周末做饭，体验爱心平常父母帮我，周末我帮父母三、感恩学校（老师、同学）学校作为我们学习的场所，我们应该如何做呢？1、美化校园，绿化班级。
养成分类回收垃圾的好习惯，把校园垃圾减少到最低限。
让校园成为“环保校园”；自觉节约用水；自带盆花，美化班级。
2、爱老师接触、融合各科老师，才会快乐、健康成长。
3、帮同学在同学遇到困难的时候，伸出援助之手，同学生病了，马上陪着去看；同学学习落后了，即使给予帮助等，互帮互助，形成纯朴而浓厚的班风。
四、感恩社会大自然赐予我们澄澈的蓝天、明媚的阳光、新鲜的空气，为我们提供了蓝天的云，鸟语花香的生存资源和空间，所以我们要懂得感恩自然，感恩社会。
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八年级思品说课稿
大家好！我今天说课的课题是教科版《思想品德》教材八年级上册第一单元第一课《走进父母》的第一框题《谁言寸草心，报道三春晖》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程等几个方面进行说课。
一说教材
1.教材内容本框题展现了学生熟知的亲子关系，引导学生从心理层面体验亲子
关系，感受亲情，本课的主要内容是引导学生明白我们为什么要孝敬父母，我们应该怎样孝敬父母。
2.教材地位和作用（1）通过对本框题内容的分析，我们至少可以得出一个结
论——这一框题的学习对我们的人生具有重要的意义（2）从结构上来看，首先，本框题作为八年级的开篇课，具有不容忽视的重要作用，其次，这一框题的学习为引出第二框题“代沟”做了充分铺垫，同时本框题的学习对于突破本单元教学重点之一——学会孝敬父母提供了认知前提与心理基础。
二说学情中学生处于青春期，心理和智力不成熟，并且他们大多数是独生子女，处于家庭的中心位置，是父母的掌中宝，然而在自我中心意识的支配下，在与他人的交往中，他们习惯于只考虑自己，不懂得顾忌他人的感受，容易忽略甚至反感父母对自己的爱和付出，因而对父母不知孝敬，不懂如何行孝。
对此，在思想品德课中应加强对学生的教育，让学生感受家庭的真情，体会父母的不易，进而用行动去孝敬父母。
三说教学目标1．情感态度和价值观让学生体味父母对自己的爱，树立孝敬父母的观念
2.能力目标能正确认识父母对自己的关爱和教育，培养分析问题和换位思考的能力，学会在日常生活中用多种方式关爱父母
3.知识目标：让学生知道孝敬父母不仅是中国的传统美德，而且具有现实意义，并掌握孝敬父母的方法
四说教学重难点依据新课标的要求，将本框题的教学重难点确立为：
1.教学重点：孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起。
2.教学难点：孝敬父母是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。
五说教法1.情感体验法2.讲练结合法
六说学法1.合作探究法2.总结反思法具体怎样使用教法学法我将在接下来的教学流程中为大家展示
七说教学流程1.教学导入播放一段展现父母对子女的付出的视频，并让同学们谈谈在这段视频中感受到了什么。
目的是让同学们在分享中更能从内心深处去感受和体验这种世界上最无私、最伟大的爱，为接下来的教学奠定情感基础，同时也引出本框框题——谁言寸草心，报得三春晖
3.学习新知
（1）请同学们预习本框题的内容，让大家对书本知识有一个整体的把握
（2）本框题题目为“谁言寸草心，报得三春晖”，所以学习新知也应该从框题入手，我会带领同学们齐读《游子吟》，并且分析这首诗所
表达的情感，从而加强情感体验。
（3）在舒缓的音乐的陪伴下，请一位同学有感情的朗读书本上的材料《亲情》，让其他同学在听的过程中回顾在自己的成长过程中父母曾给
予我们的伟大而无私的爱，并与同学们分享。
通过大家的回答，通
过亲身经历，让同学们在情感上得到再一次的升华。
（4）通过分析古代诗人孟郊的诗词，以及现代社会的一些感人事例，下面就到了同学们头脑风暴积累知识的时候了，我会让同学们分小组
探究，一部分小组搜集从古至今歌颂父母对子女的爱的诗文歌曲，
另一部分小组搜集从古至今表现父母对子女的爱的典型事例，让同
学们一起来佐证孝敬父母既是中华民族的传统美德，又是现代社会
的基本道德规范，突破本框题的难点，同时，通过这个活动，我们
也可以回答第一个知识点——孝敬父母的重要性
（5）通过以上几个环节的学习，相信同学们更能理解父母，也知道孝敬父母是人生的必修课，这也让同学们更理性更负责的来思考下一个
问题——反思自己与父母相处中的不足之处，并谈谈自己在今后的
生活中应如何孝敬父母，从而突破本框题的重点内容，也归纳出第
二个知识点——怎样孝敬父母
3.巩固新知
（1）当堂练习本课的重难点，帮助同学们掌握知识点
（2）用图表再次展现本堂课的主要内容，巩固知识点
4.结束新课用寄语“世间最不能等待是是孝敬父母”“百善孝为先”和音乐《天下父母心》来结束新课的学习。
八．说教学效果预测
本堂课主要让同学们体味了世界上最伟大最无私亘古不变的爱，并且引导同学们回顾、反思与自己与父母相处的点点滴滴，相信通过本节课的学习，同学们更能体会父母对自己的付出和爱，并且能慢慢学会用自己的方式去回应父母的爱，在今后的生活中做到孝敬父母。
九．板书设计。