部编版-语文-二年级上册-《坐井观天》同步练习
部编版语文二年级上册课文4第12课《坐井观天》同步练习
部编版语文二年级上册课文4第12课《坐井观天》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共126分)1. （5分）手牵手是朋友，写出n与a、e、i、u、ü相拼后的复韵母。
a—n ________ e—n ________i—n ________u—n ________ ü—n ______ __2. （6分）读拼音，写词语。
mìmìcìxiùdézhōu________________________jūn zi diāo kèlián yè________________________3. （8分）读拼音，写词语。
（1）妹妹得了小儿麻痹症，suī________然下肢瘫痪，但是她pínɡ________着wán________强的毅力依然坚持学习，有时shèn________至读书到深夜。
她大ɡài________是太累了，天明时，才hūn hūn________沉沉地睡着了。
（2）我tuō________掉棉袄，扑进奶奶的怀里，搂着奶奶的bó________子撒娇。
4. （12分）火眼金睛，辨字组词娇________ 祖________ 值________桥________ 组________ 直________建________ 蔷________ 燥________健________ 墙________ 澡________5. （4分）多音字组词。
了le ________模mó ________liǎo________mú ________6. （2分）(2018·浙江模拟) 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
12.坐井观天同步练习(含答案)
步步为营——部编版语文二年级上坐井观天同步练习一、选择题1．青蛙和小鸟争论起来，是因为（）A．小鸟说，天无边无际大得很B．青蛙说，天不过井口那么大C．青蛙和小鸟对天有多大的看法不一样2．给加下划线的词语选择正确的解释。
青蛙坐井观天。
（）A．青蛙坐在井里看天，认为很美。
B．青蛙坐在井里，认为天很小。
3．下列对“坐井观天”的解释最恰当的是( )A．坐在井里观赏天空。
B．比喻眼光狭小，看到的有限。
C．比喻喜欢过悠闲的生活，容易满足。
4．天无边无际，大得很哪！（）A．没有边际。
B．不好找到边际。
5．下列词语中没有错别字的一组是（）。
A．工作幸苦冬季化石B．月分水气爪子不久C．希望晴天和好已经二、填空题6．比一比，组词语。
准（）同（）车（）云（）雄（）洞（）库（）坛（）活（）元（）羽（）穴（）阔（）园（）扇（）空（）7．写出带有下列部首的字。
氵（_____）（_____）（_____）（_____）讠（_____）（_____）（_____）（_____）8．加偏旁组成新字，再组词。
包_____（______）_____（______）舌_____（_______）_____（______）干_____（______）_____（______）曷______（______）_____（______）三、现代文阅读阅读文段。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
我不会弄错的。
”9．选文中“大话”的意思是()。
A．话很多B．吹牛10．青蛙和小鸟在争论什么问题？()A．天到底有多大。
B．井到底有多深。
11．青蛙认为天不过________那么大；小鸟认为天_________________________。
阅读《坐井观天》片段，回答问题。
青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
部编版语文二年级上册课文4第12课《坐井观天》同步练习C卷
部编版语文二年级上册课文4第12课《坐井观天》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础题 (共23题；共153分)1. （4分）按照课文看拼音写词语。
chéng jìgǎi biàn cuò wùjī nù________________________________2. （9分）给下列多音字组词。
撒：sā ________sǎ ________塞：sāi ________sài ________恶：ě ________è ________wù ________当：dānɡ ________dànɡ ________3. （7分）拼一拼，写一写。
pǐmèi mèi bō wén hǎo xiàng一________________________________jǐng sèliàn liàn bù shěqǐng qiú________________________4. （10分）(2018·淮安) 看拼音写字词。
liàng fēngài liǎn kāfēi原________________火障________收________________gūcháo xiéhóng quán shì无________________笑威________彩________________5. （6分）看拼音，写词语。
rì kòu xuán yáqípán________________________yìlìshān jiàn xǐyuè________________________6. （1分）《索桥的故事》中提到的索桥，在今天四川省成都市________。
二年级上册语文第12课《坐井观天》同步练习(含答案)
二年级上册语文第12课《坐井观天》同步练习一、基础运用1．看拼音写词。
jǐnɡ yán huí dákǒu kějǐng kǒu wú biān wú jìshuō huàtái tóu dà huàhē shuǐzuò jǐng guān tiān2．比一比，再组词。
错信娃台渴借言蛙抬喝3．选字填空。
（1）坐座①青蛙在井里。
②乘公共汽车要主动为老人让。
（2）渴喝①上完体育课，我很，想水。
4．照样子猜猜词语的意思。
例：无依无靠：（没有依靠）①无缘无故②无边无际③无穷无尽5．照样子，练习写话。
例：青蛙坐在井里，一抬头就看见天。
①上课了，我们听见铃声一就。
②老师教小红弹琴，他一就。
6．给下面的句子加上标点符号朋友别说大话了7．按课文《坐井观天》内容填空，并回答。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”以上对话，说出了一个成语，叫作。
二、现代文阅读8．重点段落品析。
青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来_______？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远_______？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很_______！”（1）照样子，写词语。
无边无际（2）选字填到文章横线上。
啊呀吗“你从哪儿来？”还用飞那么远？”“你弄错了。
天无边无际，大得很！”（3）选文共自然段，其中的小鸟和青蛙一共进行了次对话。
你认为的对。
9．阅读短文，回答问题。
蝉和蚕蝉最不明白的是：养蚕人为什么把一大筐一大筐的桑叶送到蚕房，总想看个究竟。
一天，他从窗口飞进去一看：呀，所有的蚕都在拼命地吃着桑叶，一刻也不停。
部编版二年级语文上册《坐井观天 》同步习题附答案 (5)
部编版二年级语文上册《坐井观天》课后练习一、给下列汉字注音。
沿 际 信二、读拼音写词语。
xiānɡxìn jǐnɡ yán tái tóushí jìqīnɡ wāméi cuò huí dáhái yǒu三、比一比再组词。
信（ ）沿（）抬（ ）际（）蛙（ ） 错（ ）答（ ）没（ ）还（）洼（ ） 四、我会填一（ ）井 一（ ）小鸟 一（ ）天空一（ ）朋友（ ）的朋友 （ ）的青蛙无边无际的（ ） 小小的（ ）五、我知道它的反义词。
天—— 错—— 无——怀疑—— 远——六、选择正确的字，打上“√”。
1．青蛙（坐座）在井里说，天和井口一样大。
2．小明把（坐座）位让给了老奶奶。
七、模仿秀。
（仿写句子）我一抬头就看见天。
爸爸一就。
一就。
八、对号入座。
呀了吗哪吧1．你跳出井口来看一看（）。
2．天无边无际，大得很（）！3．你从哪儿来（）？4．别说大话（）！天不过井口那么大，还用飞那么远（）？答案：一、给下列汉字注音。
沿际信yán jìxìn二、读拼音写词语。
xiānɡxìn jǐnɡ yán tái tóu shíjì 相信井沿抬头实际qīnɡwā méi cuò huídá hái yǒu青蛙没错回答还有三、比一比再组词。
信（不信）沿（沿着）抬（抬起）际（国际）蛙（青蛙）错（错了）答（问答）没（没有）还（还有）洼（洼地）四、我会填一（口）井一（只）小鸟一（片）天空一（个）朋友（最好）的朋友（可笑）的青蛙无边无际的（草原）小小的（水滴）五、我知道它的反义词。
天——地错——对无——有怀疑——相信远——近六、选择正确的字，打上“√”。
1．青蛙（坐√座）在井里说，天和井口一样大。
部编版语文二年级上册 12坐井观天 同步练习(含答案)
12坐井观天一、读拼音，写词语。
jǐng yán guān diǎn shuō huà wú biān wú jì( ) ( ) ( ) ( )二、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“沿”的部首是“氵”，右上方是“几”字。
( )(2)“际”的部首是“阝”，三笔写成。
( )三、用“喝”或“渴”填空。
( )望口( )( )酒( )茶四、选字填空，并加上恰当的标点符号。
呀吗哪吧(1)你从哪儿来( )□(2)不信，你跳出井来看一看( )□(3)天不过井口那么大，还用飞那么远( )□(4)天无边无际，大得很( )□五、和下面的句子意思相同的一项是( )天不过井口那么大，还用飞那么远吗？A.天不过井口那么大，用飞那么远。
B.天不过井口那么大，不用飞那么远。
六、不同的位置。
青蛙坐在( )，小鸟落在 ( )。
A.井里B.井沿上七、青蛙和小鸟的争论。
(1)青蛙和小鸟在争论_____________________。
他们的说法不一样是因为( )A.青蛙骄傲，小鸟谦虚。
B.他们所处的位置不同，眼界不同。
(2)根据小鸟说的话，想一想，写一写。
小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，我飞过_____________________，飞过_____________，大得很哪！”(3)文中的小鸟 ( )，而青蛙则( )。
A.目光短浅，见识少B.目光远大，见识广八、明道理。
学了这篇课文，我懂得了( )A.要像青蛙一样，目光短浅，做井底之蛙。
B.要像小鸟一样，目光远大，站在高处全面地看问题。
九、我会写话。
(如果青蛙跳出井，会看到什么？说些什么？)青蛙鼓足了劲儿，终于跳出了井。
他抬头一看，天___________ ___________________。
于是他羞愧地对小鸟说：________________ _“_______________________________________________”。
人教部编版二年级上册语文12坐井观天同步练习
12 坐井观天一、读一读，根据拼音写汉字。
jǐng dáhēkěguān里回水口看二、写出带有下列部首的字。
氵讠1.青蛙坐井观天。
A.青蛙坐在井里看天，认为很美。
B.青蛙坐在井里，认为天很小。
2.“朋友，别说大话了！”A.大声说话B.夸大的话3.天无边无际，大得很哪！A.没有边际。
B.不好找到边际。
四、给下列句子加标点。
1.天不过井口那么大（）还用飞那么远吗（）2.不信（）你跳出井口看一看吧（）五、课文整体梳理。
（在正确的后面画“√”）1．这个故事，告诉我们青蛙不爱动脑筋。
（）2．这个故事，告诉我们天是无边无际的。
（）3．这个故事，告诉我们看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。
（）六、重点段落品析。
青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来（）？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远（）？”小鸟说:“你弄错了。
天无边无际，大得很（）！”1.照样子，写词语。
无边无际无（）无（）无（）无（）2.选字填到文章括号里。
啊呀吗3.选文共自然段，其中的小鸟和青蛙一共进行了次对话。
你认为的对。
2七、你知道的寓言故事都有哪些，列一列吧！坐井观天34参考答案一、井答喝渴观二、河流渴说话谈三、1.B 2.B 3.A5四、1. ，？ 2. ，。
五、3.√六、1.无法无天无时无刻无拘无束 2.呀吗啊 3. 5 2 小鸟七、守株待兔拔苗助长掩耳盗铃学好语文,兴趣先行学习任何科目都需要兴趣,语文也不例外。
高效学习经验，从语文学习中找到乐趣。
2011年中考状元XX在语文学习过程中的体会是:学好语文,兴趣先行。
他说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。
这句话正说明了兴趣对于我们学习的重要性。
通常情况下,如果我们对某门功课感兴趣的话,学起来会更加轻松、高效。
不过,我觉得兴趣是慢慢培养起来的它不是说有就有的。
部编版二年级上册语文《坐井观天》(同步练习)
12《坐井观天》同步练习班级：____________ 姓名：_____________ 座号:___________一、看拼音，写词语。
jǐnɡ yán huí dákǒu kějǐnɡ kǒuhē shuǐshuō huàshí jìɡuān kàn二、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。
摆弄．（nènɡ nònɡ）错．误（cuò chuò）抬．头（tái tiái）哪．里（lǎ nǎ）口渴．（hě hē）回答．（dá dà）三、比一比，再组词。
错信娃渴借言蛙喝井台目见进抬相观四、根据意思写词语。
1. 没有边际。
形容范围广，看不见边际。
（）2. 形容说话不通快，想说又说不出的样子。
（）3. 坐在井里看天。
比喻有些人看问题目光短小，所见有限，还自认为正确。
（）五、选择恰当的字填在横线上，再填入恰当的标点号。
吧哪吗呀①我家附近有个很美的公园，你也去看一看（）②你从什么地方来（）③天不过井口那么大，还用飞那么远（）④天无边无际，大得很（）六、照样子，写句子。
例：我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
妈妈一就。
七、按课文内容填空1. 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天，大得很哪！”2. 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”以上对话，说出了一个成语，叫作。
3．青蛙为什么会认为天只有井口那么大（）A．青蛙天天坐在井里，一抬头就看见只有井口那么大的天。
B．青蛙认为小鸟在骗它。
C．天本来就只有那么大。
八、阅读理解乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够(gòu)唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓(sang)子，那该有多好啊!乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的(dì)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《寒号鸟》教案
教学内容：
全文分四个部分。
第一部分(第1自然段)写喜鹊和寒号鸟是邻居。
第二部分(从“几阵秋风”到“正好睡觉”)写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。
第三部分(从“冬天说到就到”到“得过且过”)写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。
第四部分(从“寒冬腊月”到结束)写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。
教师引导学生理解这四部分的内容，让学生知道好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。
美好的生活只有，通过辛勤的劳动才能得到。
最后教师根据课文内容范例讲故事，学生回家也把故事变成自己的话讲给父母听。
教学目标：
1.学会本课生字，理解新词。
2.能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3.能分角色朗读课文。
4.教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点：
理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：
教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
教学方法：
引导理解法、读书指导法、示范演示法
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、趣味导课
1.揭题。
(教师出示第1张有课题的幻灯片)
(1)齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
(2)你知道寒号乌是怎样一种动物吗，我们一起来认识主人公“寒号鸟”。
(教师出示第2张有寒号鸟样子的幻灯片)并介绍：传说这种鸟经常在冬天的晚上不断地号叫，发出“哆啰啰、哆啰啰”的声音，所以人们叫它“寒号鸟”。
(教师引导学生说出寒号鸟的样子，对课外知识丰富的的同学及时鼓励。
)
2.教师布置自学要求：
这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。
(1)自由读课文，划出生字新词，用“•”点出你认为容易写错的字，用“?”注出不理解的词或句。
(2)读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子。
(3)填空：这篇童话通过()和()作对比，写出了喜鹊是()的，寒号鸟是()的。
二、初读课文：
过渡语：刚才老师发现同学们按照阅读提示读书学习很认真，这时候老师检查一下你们学习的情况。
(1)开火车朗读课文。
(同学们听后互评并纠正)
(2)(教师出示第3张有词语的幻灯片)指名学生读一读词语：石崖、垒巢、懒惰、寒冬、吵闹、厉害、悲哀、腊月、狮子、寒号鸟、伸伸腰、缝隙、大雪纷飞、得过且过、冻得打哆嗦。
(学生读词语后互相交流评点)
(3)学生说说哪些字容易写错。
(教师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”。
)
(4)练习按时间顺序组句成段。
a.指名读读用“……”划出的表示时间的句子。
b.学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化?(删去跟季节变化无关的句子)
三、整体感知：
1、学习第一自然段。
(1)自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。
(教师出示第4张第一自然段句子的幻灯片)指导学生有表情地读句子体会意思：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色，北风像狮子那样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。
(2)教师引导学生体会冬天快要到来的自然环境。
(学生理论，互评)
(3)齐读第1自然段。
2、学习2～5自然段。
a.默读2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰?(“一一一”划出)
b.检查(教师出示第5张幻灯片)抓“太阳暖和，正好睡觉”体会寒号鸟懒惰。
c.还从哪里看出寒号鸟懒惰?(1)：寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“……”。
d.抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。
(1)寒号鸟不听谁的劝告?(教师出示第5张幻灯片后半部分内容指导学习)
(2)喜鹊怎么劝告?(喜鹊第一次劝告：寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢。
教师结合喜鹊劝告的话语指导读→评点→范读→自读→齐读)
(3)从哪里看出寒号鸟不听劝告?(寒号鸟说：“傻喜鹊，不要吵，太阳暖和，正好睡觉。
”)(圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的话：指读→评点→自读→男女生对读)
(4)教师指导学生展开想象：喜鹊是怎样再次劝告寒号鸟的?现在天气()，你看我()，你却()，()
e.教师指导学生有感情朗读喜鹊劝告寒号鸟，寒号鸟不听劝告的语句。
(想象自读→指读评点→女生齐读)
f.教师引导学生读第5自然段体会交流。
3、学习6～8自然段。
a.回顾学法：抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文。
b.启发学生围绕“还是不听劝告”(教师出示第6张幻灯片)讨论交流:
(1)寒号鸟不听谁的劝告?
(2)谁怎么劝告?(喜鹊第二次劝告寒号鸟：“趁天晴，快垒巢，现在懒惰，将来糟糕。
”)
(3)从哪里看出寒号鸟还是不听劝告?(寒号鸟说：“傻喜鹊，真啰嗦，太阳暖和，得过且过。
”) (4)想象寒号鸟还是不听劝告的结果会怎样?
c.四人一小组讨论，准备汇报。
d.汇报自学。
(学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练)教师点拨要点：
①教师引导学生展开想象喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“……”体会感情变化→指导读好语气。
②结合理解“得过且过”，教师指导学生读出寒号鸟不耐烦的语气。
③结合理解“最后的哀号”、“漫山遍野”等词，教师引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子，你想对寒号鸟说一些什么?指导读好语句：寒号鸟悲哀地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。
”寒号鸟最后的哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。
”(教师出示第7张前面的幻灯片的内容朗读)
e.教师引导学生展开想象后明白的道理用明日歌展示：明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。
凡事适时做，明日不待我。
万事待明日，明日能几何?只有努力做，才不负日月。
(教师出示第8张幻灯片的内容引导学生学习)。