2014学年数电答辩
2013-2014学年电气工程与自动化本科毕业设计开题答辩
答辩次序课题名称学生导师1基于CC2530的智能家居控制系统设计邵禹铭(106040079)葛英辉2BUCK变换器的非线性控制吴义峰(106040028)李文磊3直线二级倒立摆优化控制与实现谢旭峰(106040530)林卫星4基于ARM的嵌入式Linux操作系统的移植及应用王庆仑(106040158)朱莹5基于Raspberry Pi的风机监控系统设计薛秀伟(106040161)葛英辉6电力系统短期负荷预测研究与实现秦家献(106040044)李文磊7时变系统的生物智能PID控制与分析罗文(123040035)林卫星8嵌入式无线抄表控制中心演示系统开发郑军(123040028)朱莹9LED感应灯控制系统设计王侃盛(106040257)葛英辉10异步电机的建模与控制余启文(106040094)李文磊11数字控制三相异步机闭环调压系统的设计与分析王凯(123040034)林卫星12《汇编语言与接口技术》课程网站的设计与实现李力(123040042)朱莹13伺服舵机控制系统设计陈科勇(106040271)葛英辉14脉宽调制技术及其在电力电子技术中的应用余祥金(106040097)李文磊15多率系统的生物启发辨识与仿真陈荣波(123040007)林卫星16基于Raspberry Pi的家居监控网站设计徐才超(106040302)葛英辉17单机电力系统的稳定控制卢劼(106040228)李文磊18异步机直接转矩控制调速系统的设计与分析高翔(123040008)林卫星19基于Arduino的步进电机控制系统设计郑皓(106040327)葛英辉20典型电力电子电路的仿真分析徐凯赟(106040265)李文磊21生物优化的SPWM谐波分析与估计杨恒书(123040004)林卫星22基于CC2530 的信息采集系统设计陈斌(106040375)葛英辉23简单供配电系统的分析、建模与实现丁熠凡(106040504)李文磊24基于STC12C5608的永磁无刷电机调速系统设计周颖(104173751)葛英辉25某地区发电厂电气部分设计张木(123040031)李文磊26多输入单输出非线性系统的参数估计谢杨力(104173226)林卫星27机械臂的建模及鲁棒控制高良(104173209)李文磊28H 桥直流PWM调速系统设计与分析汪潮(104173224)林卫星29交直流电机调速系统的仿真与分析贺羚杰(104173210)李文磊30基于生物优化一类输出非线性模型的参数估计范青晓(104173206)林卫星31电力系统的潮流计算方法分析任宁松(104173220)李文磊32带电流截止负反馈的直流调速系统设计与分析虞吉(104173232)林卫星33滑模变结构控制及在连续时间系统的应用史科望(104173222)李文磊34生物优化的线性时变参数估计赵建源(104173745)林卫星2013-2014学年电气工程与自动化本科毕业设计开题答辩答辩时间:2013-12-13上午8:00开始;地点:信息楼113. 答辩教师:李文磊;葛英辉;朱莹;林卫星.35轮式移动机器人系统的轨迹跟踪控制谢赟(104173227)李文磊36转速电流双环数字直流调速系统的设计与分析高光亮(104173208)林卫星37小波分析及在轴承故障诊断中的应用研究张泽峰(104173235)李文磊38证券交易模型的生物优化辨识黄烁(104173713)林卫星39智能PID控制的设计与分析刘无恙(104173323)李文磊40非线性Hammerstein模型的生物优化辨识李城文(104173216)林卫星41110kV终端变电所电气一次系统设计魏峰(104173538)李文磊42电力系统短路电流计算的计算机实现林超(104173518)马常旺。
2014年度考核答辩汇报
• 钢结构hi与往日去武汉IE胡歌我很大方尽快 恢复 水电费课件等斯诺伐克极道少女大
部分开始大部分看美女大白菜疯狂模式大 饱口福把控时代峻峰本科生的脚步罚款几 点上班考多少分
的基本撒即可都不恐怖方式
打发第三方士大夫阿萨德按时风高 放火 发给发的格式的广东省都是方
式方式方式度过度过发的发的
OK的十分肯定会说不够开放的时 间快发红包国剧盛典冠军飞将
• 啊所发生的方便的科级干部看电视吧高科 技的设备科技发布十多年开放男可视对讲 你疯了放到疯狂，饭，看过你的飞，给你， 地方干部，密保卡价格不好看积分班上课 的积分把控时代峻峰不看电视
第三个梵蒂冈梵蒂冈梵蒂冈梵蒂
冈所发生的发送到各回各家华工 科
2014年度考核答辩汇报
姓名： 岗位:
西安交通大学数学与统计学院
SCHOOL OF MATHEMATICS AND STATISTICS
岗位职责
履职情况
谢谢！
西安交通大学数学与统计学院 SCHOOL OF MAБайду номын сангаасHEMATICS AND STATISTICS
的基本撒即可都不恐怖方式
打发第三方士大夫阿萨德按时风高 放火 发给发的格式的广东省都是方
• 钢结构hi与往日去武汉IE胡歌我很大方尽快 恢复 水电费课件等斯诺伐克极道少女大
部分开始大部分看美女大白菜疯狂模式大 饱口福把控时代峻峰本科生的脚步罚款几 点上班考多少分
式方式方式度过度过发的发的
OK的十分肯定会说不够开放的时 间快发红包国剧盛典冠军飞将
• 啊所发生的方便的科级干部看电视吧高科 技的设备科技发布十多年开放男可视对讲 你疯了放到疯狂，饭，看过你的飞，给你， 地方干部，密保卡价格不好看积分班上课 的积分把控时代峻峰不看电视
数电课程设计问题答辩
数电课程设计问题答辩一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数字电路的基本原理、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的科学素养和创新精神。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解数字电路的基本概念、基本组成和基本原理，掌握逻辑门、逻辑函数、逻辑代数、触发器、计数器、译码器等基本知识。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决数字电路的实际问题，具备基本的电路设计、调试和维护能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对数字电路技术的兴趣和好奇心，增强学生对科技创新的认同感和自豪感，引导学生关注数字电路技术在现代社会中的应用和发展。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数字电路的基本概念和基本组成：数字电路的定义、特点、分类和应用，数字电路的基本组成元素，如逻辑门、逻辑电路、触发器等。
2.逻辑门和逻辑函数：逻辑门的分类、特点和功能，逻辑函数的定义、性质和简化方法。
3.逻辑代数：逻辑代数的基本规则，逻辑代数的基本运算，逻辑代数的化简方法。
4.触发器：触发器的分类、特点和功能，触发器的状态转换及其应用。
5.计数器：计数器的分类、特点和功能，计数器的工作原理及其应用。
6.译码器：译码器的分类、特点和功能，译码器的工作原理及其应用。
7.数字电路的设计和应用：数字电路的设计方法，数字电路在实际应用中的案例分析。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握数字电路的基本知识和基本原理。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解数字电路在实际应用中的方法和技巧。
4.实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
数电课程设计的答辩报告、
数电课程设计的答辩报告、尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，来自XXX专业，今天非常荣幸能够向各位老师展示本次数电课程设计的答辩报告。
首先，我将简要介绍一下本次设计的主题和目标。
本次课程设计的主题为数字逻辑电路设计，我们的目标是设计并实现一个数字加法器电路，能够对两个二进制数进行相加并输出结果。
接下来，我将向大家展示我们设计的数字加法器电路的详细内容。
首先，我们进行了系统分析和需求调研，确定了设计的基本要求和功能。
通过研究了解，我们了解到数字加法器电路主要由三个模块组成：全加器模块、加法器模块和控制模块。
全加器模块用于实现单位的二进制加法，加法器模块用于串联多个全加器实现多位的二进制加法，控制模块用于对加法器进行控制。
接下来，我们进行了电路设计和仿真。
我们采用了Xilinx ISE软件进行电路设计和仿真，选择支持可编程逻辑器件（FPGA）的数电器件进行实验。
通过综合和布局布线，我们最终得到了所需的数字加法器电路的电路图。
然后，我们进行了电路调试和测试。
我们通过连接开发板和计算机，编写了Verilog HDL代码，对电路进行了模拟测试，并观察了结果。
通过调试，我们解决了电路中的一些问题，并确保了电路的正确运行。
最后，我们进行了系统效果评估。
我们对电路进行了性能测试，并与设计要求进行了对比。
结果显示，我们的数字加法器电路能够正确地对两个二进制数进行相加，并输出正确的结果。
同时，我们还对电路的功耗、时序等性能进行了评估。
总结起来，本次数电课程设计通过系统分析、电路设计、调试测试和系统效果评估，成功地设计并实现了一个数字加法器电路。
通过这个设计，我们不仅加深了对数字逻辑电路的理解和掌握，还提高了实践能力和创新能力。
最后，我要感谢指导老师和评委老师们给予的指导和支持，也要感谢参与本次课程设计的同学们的辛勤工作。
谢谢大家！以上就是我们的数电课程设计的答辩报告，谢谢各位评委老师的聆听！。
2014中期答辩蓝色模板
摘要 这种密码锁的电路设计具有防试 探按键输入、智能控制上锁、开锁、 报警、修改密码等多种功能。保密性 强、灵活性高、应用日益广泛。
2410326
方 洋
党东锋 鹿龙
电气工程及其自动化
基于51单片机的智能门禁系统设计与实现
绪论 设计方案 目 录 系统硬件设东锋 鹿龙 电气工程及其自动化
2410326 方 洋 党东锋 鹿龙 电气工程及其自动化
基于51单片机的智能门禁系统设计与实现
图3.4 掉电存储电路模块原理图
2410326
方 洋
党东锋 鹿龙
电气工程及其自动化
基于51单片机的智能门禁系统设计与实现
图3.5 密码锁开锁机构电路图
2410326 方 洋 党东锋 鹿龙 电气工程及其自动化
基于51单片机的智能门禁系统设计与实现
1 绪论
1.1 课题背景和意义 1.2 电子密码锁发展趋势 1.3 1.4
2410326
本设计所要实现的目标 设计方案简介
方 洋 党东锋 鹿龙 电气工程及其自动化
基于51单片机的智能门禁系统设计与实现
2 设计方案
2.1 电子密码锁设计的具体要求
2.2 总体设计方案
基于51单片机的智能门禁系统设计与实现
图4.1
2410326
主程序的流程图
方 洋 党东锋 鹿龙 电气工程及其自动化
基于51单片机的智能门禁系统设计与实现
图4.2
2410326
设置密码子程序
党东锋 鹿龙 电气工程及其自动化
方 洋
基于51单片机的智能门禁系统设计与实现
5 调试与实现
5.1硬件调试 5.2软件调试
基于51单片机的智能门禁系统设计与实现
电子课程设计答辩问题
电子课程设计答辩问题一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子课程的基本知识和技能，能够运用所学知识进行电子设计与实践。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电子元器件的基本原理和特性，掌握电子电路的设计方法，了解电子工程领域的最新发展。
2.技能目标：学生能够熟练使用电子工具和设备，进行电子电路的搭建和调试，具备一定的电子项目设计与实施能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到电子技术在现代社会中的重要性，培养对电子工程的兴趣和热情，树立正确的科学态度和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元器件、电子电路设计、电子项目实践等。
具体安排如下：1.电子元器件：介绍电子元器件的基本原理和特性，包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
2.电子电路设计：讲解电子电路的设计方法，包括放大电路、滤波电路、稳压电路等。
3.电子项目实践：安排一定的实践项目，让学生动手搭建和调试电子电路，提高实际操作能力。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体运用如下：1.讲授法：用于讲解电子元器件的基本原理和特性，以及电子电路的设计方法。
2.讨论法：引导学生对电子工程领域的最新发展进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析具体的电子项目案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题中。
4.实验法：安排实践项目，让学生动手操作，提高实际操作能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电子教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：提供相关的电子技术参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的电子课件和教学视频，提高课堂教学效果。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践，提高实际操作能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
电教特色课题答辩(2014)
班主任——学生 任课教师——学生 学生——班主任 学生——任课教师 家长——学生 家长——班主任 ……
学校
教师
将以学生为中心
学生
素质评价作为未来教育核心产品 加强学生、教师、家长、学校之间的互动 共同提高学校教学质量、学生的全面发展
家长
结合学讲计划应用-小学课堂评价
徐师一附小 教育集团
津浦西路小学 附小户部校区 两山口小学
重点工作
学生素质 评价系统
导学一体 数字化学习
支持更多表决方 式和开放性问题
统一规划
三通两班通 网络空间人人通 逐步实现
分步实施
第一实施阶段措施：（2014年9月—2015年8月）
1、搭建徐师一附小学生素质管理评价平台。 2、搭建徐师一附小集团自主网络培训平台。规范网络
数字校园的建设与应用
数字校园：是以网络为基础，利用
先进的信息化手段和工具，实现从环境、 资源、活动的全部数字化、智能化，在 传统校园的基础上构建一个数字空间。
发展目标
以强烈的责任感和超前意识，将学校信息化建
设的工作上升到学校整体建设的高度，从学生素质评价系 统切入，完善教育信息化管理体系，全面实现对学校各项 工作的信息化管理，建成以课程资源和自主学习资源为主 的数字化教学资源体系，加强学科教学与信息技术深度融 合的探索与实践，实现教与学方式的变革，全面提升师生 的信息素养，提高学生运用信息技术自主学习、探究学习、 协作学习的能力。
第三实施阶段措施：（2016年9月—2017年8月）
1、自选培训内容，实现教师自主专业化发展。
2、教学现场会，汇报和交流数字校园建设情况。 3、形成《徐师一附小学生素质管理评价平台管理办法》。 4、物联网技术进入校园管理使用。
数字式电容测量仪+答辩+倪城振+电气3班
X1
CRYSTAL
C2
+5V 1nF
18
XTAL2
9
RST
C1
10uF 29 30 31 PSEN ALE EA
R1
10K
P1.0 P1.1 P1.2 P1.3 P1.4 P1.5 P1.6 P1.7
1 2 3 4 5 6 7 8
P1.0 P1.1 P1.2 P1.3 P1.4 P1.5 P1.6 P1.7 AT89C51
三、硬件设计
1、系统组成（模块组成） (1)单片机最小系统 (2) 555时钟芯片模块 (3)低脉冲产生电路 (4)键控模块 (5)显示模块 (6)量程选择电路 2、模块电路设计 (1)单片机最小系统:
C4 U1
1nF 19 XTAL1 P0.0/AD0 P0.1/AD1 P0.2/AD2 P0.3/AD3 P0.4/AD4 P0.5/AD5 P0.6/AD6 P0.7/AD7 P2.0/A8 P2.1/A9 P2.2/A10 P2.3/A11 P2.4/A12 P2.5/A13 P2.6/A14 P2.7/A15 P3.0/RXD P3.1/TXD P3.2/INT0 P3.3/INT1 P3.4/T0 P3.5/T1 P3.6/WR P3.7/RD 39 38 37 36 35 34 33 32 21 22 23 24 25 26 27 28 10 11 12 13 14 15 16 17 P0.0 P0.1 P0.2 P0.3 P0.4 P0.5 P0.6 P0.7 P2.0 P2.1 P2.2 P2.3 P2.4 P2.5 P2.6 P2.7
二、方案比较与设计
第一种实现方案：如果三角波输入给以被测 电容器作为微分电容的微分电路，在电路参 数选择适当的条件下，微分电路的输出幅度 与Cx成正比，再经峰值检测电路或精密整流 及滤波电路，可以得到与Cx成正比的直流电 压Ux ，然后再进行A/D转换送给数字显示器， 便可实现所要求的函数关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、逻辑控制电路
6、译码显示电路
该电路由4片CD4511驱动4个共阴译码管构成，CD4511接受计数器的信号， 然后驱动译码管进行显示。
误差的来源主要是555芯片产生的秒信号不准，那么一秒内所测的脉冲个数 有偏差。而555多谐振荡的周期与其所组成的时基系统中的电阻和电容的值 有着直接的联系，电阻和电容的值决定了周期信号t，改变电阻与电容的值 就能改变周期信号。
频率计的基本原理是直接用十进制数字显示被测信号频率的一种测量装置， 应用一个频率稳定度高的频率源作为基准时钟，对比测量其他信号的频率。
设计方案：
测频法的基本思想是：对频率为f的周期信号，用一个标准闸门信号，对被 测信号的重复周期数进行计数，当计数结果为N时，其信号频率为f=N/TG。
原理框图：
时基电路
阀门电路
计数锁存电路
译码显示电路
逻辑控制电路
1、整形电路
整形电路主要由一个RS触发器构成，当输入正弦波、三角波和方波信号时输 出都为方波信号，而且输入与输出信号波形的周期没有改变。
2振荡器，其作用是产生一个秒信号，用来 计算一秒内的脉冲个数，即待测信号的频率。
2014学年数电答辩
------
频率计的设计
基本要求：
采用基本数字集成电路设计制作——简易数字频率计，要求测量频率范围为 0—9999Hz，测量分辨率为10Hz，并使用LED数码管显示。
1、讨论测量误差的形成原因并提出改进方案2、提高测频范围的方案3、输 入保护4、输入信号为正弦波、三角波、方波的情况。
3、阀门电路
阀门电路由74LS00与非门组成，只有在秒信号到来时阀门才会开启，此时 便会对待测信号进行计数，其他时候阀门关闭，计数停止。
4、计数锁存电路
此电路由四个74LS160十进制计数器构成，四个160芯片接成10000进制计 数器，用来对0—9999Hz的频率进行计数；74LS160芯片自身有计数和保持 功能，只要通过逻辑电路输入相应的控制信号，就能实现计数和锁存功能。
设计总图：