最新初中七年级【牛津译林版】英语七年级下：Unit1 dream homes task配套课件精品课件
牛津译林版七年级下册 Unit 1 Dream home (Comic strip-Reading
7下Unit 1 Dream home(Comic strip-Reading 2 )阶段检测卷一、英汉互译。
1．躺在床上听音乐2．朝外看着海滩和大海3．喜欢坐在那儿·4．不同国家的家园5．离伦敦15英里的城镇6．a house with a big garden7．on the eighth of March 8．in the centre of9．the best place to study 10．on the balcony二、根据句子意思及括号中所给中文提示或首字母提示填空。
1. I _____________ (合用) a room with my brother Simon.2. Many girls dreamt to live in beautiful ____________ (宫殿) when they were very young.3. From this book, we can learn about different festivals in different __________ (国家).4. My mother's birthday is on the___________ (二十) of December.5. Sandy doesn't come from China, but she can speak C____________ well.6. -- Do you know the c__________ of France?--Yes. It's Paris.三、根据句子意思，用括号中所给单词的适当形式填空。
1. There are lots of things ____________ (buy) in this shopping mall.2. --Who _______ (teach) you English next year? --Mr Wu.3. I have no time now. I'm busy ___________ (do) my homework.4. I am good at dancing, and I also enjoy _________ (listen) to music.5. They usually watch TV in the ___________ (live) room.6. The boy is only five years old, but he can write __________ (he) own name.四、单项选择。
牛津译林版七年级下册 Unit 1 Dream Homes Reading1 Homes aroun
七下U1 Reading学习目标：1.掌握单词：mile ;garden ; flat; centre; living room; share; share sth with sb;bedroom; own; bathroom; balcony; beach; sea; dining room2.掌握“Home around the world”的表达结构。
（1）总说：I live in a ……（2）分说：Kitchen, living room, garden, bedroom, bath room, balcony……学习内容：一、单词短语：二、整合后的本课时课程资源材料短文“Home around the world”1.Hi! I’m Neil.总说：I live in a town 15 miles from London. The house is big.分说：My favourite room is the kitchen. My family and I often sit there and enjoy a cup of tea.We have a beautiful garden . I always have fun with my dog there.2.Hello! My name is Anna.总说：I live in a flat in the centre of Moscow. Our flat is on the seventh floor.分说：It’s not big, but we have a nice living room.After dinner,we like to watch TV and chat there.I share a bedroom with my sister. We often listen to music in bed.3.Hi! I’m Stephen.总说：I live in a large house in Los Angeles. It has eight rooms.分说：I have my own bedroom and bathroom.And I like the balcony best. I love to sit there and look out at the beach and the sea. It’s cool.学习任务单：（每项任务先独学，再互查）1.背记学习目标内容一（单词短语）；2.小组成员间，同位或前后位或斜插位两两之间提、背“学习目标内容一”并打分记录；3.背记学习目标内容二（整合后的本课时课程资源材料短文）；4.小组成员间，同位或前后位或斜插位两两之间根据复述提纲复述或背诵“学习目标内容二” 并打分记录。
牛津译林版七年级下册Unit 1《Dream homes》(Task)教学设计
牛津译林版七年级下册Unit 1《Dream homes》（Task）教学设计一. 教材分析《Dream homes》是人教版牛津译林英语七年级下册的一篇话题文章，主要介绍了不同人的梦想家园。
本篇文章题材贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。
通过本课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本用法，学会用英语描述自己的梦想家园。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对日常生活话题有较强的兴趣。
但部分学生对英语表达仍存在一定的恐惧心理，需要教师的鼓励和引导。
三. 教学目标1.知识目标：–能够理解文章大意，掌握一般现在时的基本用法。
–能够运用所学知识，描述自己的梦想家园。
2.能力目标：–提高学生的阅读理解能力。
–提高学生的口语表达能力和写作能力。
3.情感目标：–培养学生对梦想家园的向往，激发学习英语的兴趣。
四. 教学重难点•掌握一般现在时的基本用法。
•能够用英语描述自己的梦想家园。
•正确运用一般现在时进行描述。
•对文章细节的理解和把握。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习英语。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.小组合作学习：激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、课件、黑板、实物等。
2.教学工具：多媒体设备、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生谈论自己的梦想家园，激发学生兴趣。
–学生分享自己的梦想家园，教师给予鼓励和反馈。
2.呈现（10分钟）–教师播放课文音频，让学生跟读。
–教师展示课件，呈现文章内容，引导学生理解文章大意。
3.操练（10分钟）–教师学生进行小组讨论，让学生用英语描述自己的梦想家园。
–教师选取部分学生进行汇报，给予评价和反馈。
4.巩固（10分钟）–教师设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
–学生独立完成练习题，教师批改并给予讲解。
5.拓展（10分钟）–教师引导学生思考：如何实现自己的梦想家园？–学生分享自己的看法，教师给予评价和反馈。
牛津译林版七年级下册Unit 1《Dream Homes》(Comic strip and Welc
牛津译林版七年级下册Unit 1《Dream Homes》（Comic strip and Welcome to theunit）教学设计一. 教材分析《Dream Homes》是牛津译林版七年级下册Unit 1的教学内容，通过一幅漫画和一个单元欢迎部分向学生介绍了与家庭相关的词汇和短语。
本节课的主要内容包括家庭成员的称呼、描述家庭住房以及询问和回答家庭信息等。
教材通过丰富的图片、情景对话和任务型活动，帮助学生理解和运用目标语言，提高他们的语言交际能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语词汇和句型。
然而，他们在语言表达和听力理解方面仍有待提高。
此外，学生可能对描述家庭住房的话题感到陌生，因此需要在教学中给予适当的引导和启发。
三. 教学目标1.知识目标：–学会称呼家庭成员，如mom, dad, brother, sister等。
–学会描述家庭住房，如big, small, modern, comfortable等。
–学会询问和回答家庭信息，如How many people are there in your family? 等。
2.能力目标：–能够听懂并正确运用目标词汇和句型进行简单的交流。
–能够描述自己和家人的家庭住房，并询问和回答家庭信息。
3.情感目标：–培养学生的家庭观念和亲情意识。
–提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
四. 教学重难点•家庭成员的称呼和描述家庭住房的词汇。
•询问和回答家庭信息的句型。
•正确运用目标词汇和句型进行实际交流。
•对听力材料的理解和家庭观念的表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过漫画和实际情境，让学生在真实的环境中学习和运用目标语言。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的语言实践能力和合作意识。
3.交际式教学法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的口语表达和听力理解能力。
六. 教学准备1.教材：牛津译林版七年级下册Unit 1《Dream Homes》。
牛津译林版七年级下册Unit1《Dreamhomes》(Integratedskills)说课稿
牛津译林版七年级下册Unit 1《Dream homes》（Integrated skills）说课稿一. 教材分析《Dream homes》是人教版牛津译林英语七年级下册的一篇阅读文章，主要讲述了一个叫Li Ming的学生介绍他梦想中的家园。
通过这篇文章，学生可以了解关于不同国家和文化中的房屋类型和特点，同时培养他们的阅读理解和语言运用能力。
本课的主题是梦想家园，与学生的生活紧密相连，激发他们对美好家园的向往和想象力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
他们在学习过程中，需要通过大量的练习来提高自己的语言运用能力。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新事物，对于与生活相关的主题表现出浓厚的兴趣。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的兴趣和需求，激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中出现的关键词汇和句型，了解不同国家和文化中的房屋类型和特点。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的阅读理解和语言运用。
3.情感目标：通过学习，学生能够培养对美好家园的向往，增强对不同文化的理解和尊重。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解文章内容，掌握关键词汇和句型。
2.难点：学生能够运用所学知识，进行阅读理解和语言运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高阅读理解和语言运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同国家和文化中的房屋图片，引导学生谈论他们喜欢的房屋类型，激发学生的学习兴趣。
2.自主阅读：学生独立阅读文章，了解文章大意，回答相关问题。
3.课堂讨论：教师学生进行小组讨论，分享彼此的阅读心得，培养学生的合作精神。
4.语法讲解：教师针对文章中的重点句型进行讲解，引导学生掌握正确的语法用法。
牛津译林版七年级英语下册Unit1Dreamhomes(Reading1)教学设计
3.口语表达能力的培养：学生在表达个人理想家园时，可能存在词汇量不足、语法错误等问题。
-重难点突破设想：开展小组讨论、同伴互助等互动活动，为学生提供语言实践的机会，同时教师应及时纠正错误，给予正向反馈。
6.课后作业：
-设计具有实践性的作业，如让学生以小作文的形式描述自己的理想家园，巩固所学知识。
-推荐相关阅读材料，拓展学生的知识视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计
在课堂开始时，教师向学生展示一组世界各地家庭住宅的图片，引导学生观察并发表自己的看法。通过图片的视觉冲击，激发学生对本节课话题的兴趣。
学生：...
教师：Today, we're going to learn about dream homes. You will have the chance to describe your own dream home and learn about homes in different countries.
二、学情分析
针对牛津译林版七年级英语下册Unit1 Dream homes（Reading1）的教学内容，学情分析如下：
七年级学生经过上半学期的英语学习，已具备一定的词汇量和基本的语法知识。他们对英语学习有较高的兴趣，但在阅读理解方面尚需加强。在本节课中，学生对家庭住宅的相关词汇和句型已有一定了解，但可能对世界各地家庭住宅的特点认识不足。此外，学生的阅读策略运用和口语表达能力有待提高。
2.培养学生通过阅读理解文本，获取关键信息的能力，从而了解世界各地不同家庭的住宅特点。
3.培养学生运用阅读策略，如预测、扫描、略读等，提高阅读效率。
牛津译林版七年级下册Unit 1《Dream homes》(Grammar)教学设计
牛津译林版七年级下册Unit 1《Dream homes》（Grammar）教学设计一. 教材分析《Dream homes》是牛津译林版七年级下册Unit 1的教学内容，主要讨论人们理想中的家园以及与之相关的形容词比较级。
通过本节课的学习，学生能够掌握形容词比较级的构成及用法，学会描述人物、地点和物品的特点。
教材以丰富的图片、生动的对话和有趣的活动为学生提供了充足的语言实践机会，有助于提高他们的英语学习兴趣和积极性。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的基础知识，对英语有较高的兴趣。
但部分学生在语言表达方面仍存在一定的困难，需要教师的引导和鼓励。
此外，学生对形容词比较级的认识有限，需要在本节课中加强练习和应用。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握形容词比较级的构成及用法，学会描述人物、地点和物品的特点。
2.能力目标：学生能在实际语境中运用形容词比较级进行交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：学生能够热爱生活，追求美好家园，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.教学重点：形容词比较级的构成及用法。
2.教学难点：在实际语境中灵活运用形容词比较级。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生动的场景，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
2.任务型教学法：引导学生参与各种实际任务，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
3.启发式教学法：教师引导学生主动思考、提问，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好各个教学环节的活动。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同的家园场景，引导学生谈论他们喜欢的家园特点。
教师提问：“What kind of home do you like?”，学生回答：“I like a home with a big garden.” 以此引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示形容词比较级的结构：“adjective + er”，并用例词进行解释。
牛津译林初中七年级下册英语 Unit 1 Dream Homes Grammar课件 (4)
Ivan Wilson
Ricky Elsa Mary Peter
Birthplace Birthday
Mary Japan
Jan 21
Peter the UK May 9
Wilson Russia October 12
Salary（年薪）
￥82,650,000 ￥36,508,800 ￥5,030,000
BOrdinalnumbers（序数词）
1.Howoldareyou? I’m_fo__u_rt_e_e_n___. Itismy__f_o_u_r_te_e_n_t_h_birthday. （14）
2.Thereare__t_w_e_n_t_y____ (20) floorsinmyflat. Iliveonthe___tw__e_n_t_ie_t_h_(20) floor.
three_______eighthundredandthirteen
▪ fivehundredandsixty-
thousand
seven______onehundredandten
6,425,200 ▪ six__m_il_li_o_nfourhundredandtwentythoufsivaen_d________twohundred
uallythereare__t_w_e_n__ty_-_e_ig_h_t_daysin
February. Todayisthe___t_w_e_n_t_y_-_e_ig_h_t_h__ofFebruary.
4. Wednesdayisthe____fo_u_r_t_h_dayinaweek.
19,602,720▪ nineteen__m_i_ll_io_nsixhundredandtwo ▪ _t_h_o_us_a_n_d__sevenhundredandtwenty
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Stephen lives in a l_________ arge house in Los Angeles. wn It has 8 rooms. He has his o_______ bedroom and est bathroom. And he likes the balcony b_______. He itting loves s__________ there and looking out at the b________ and the sea. each
Some questions
Where is Simon’s dream home?
At the foot of a hill.
We often watch TV in the living room.
dining room 餐厅
balcony
阳台
I can chat with my friends on the balcony.
kitchen 厨房
bathroom
My dream home My dream home is at the foot of a hill. It has three floors. There is a football field behind my house and a swimming pool beside it. There is a kitchen and a home cinema on the ground floor. The kitchen is very clean. There is always more than enough food there. The cinema has a large TV. I would like to invite my friends to watch films with me at the weekend. On the first floor, there are six bedrooms. Each room has a new computer and all the beds are comfortable. My friends like to come and stay here. There are two large rooms on the second floor. My friends and I have parties there. It is great fun!
Where would you like to live?
flat
house
invite you to my house
Dream home
bedroom 卧室
child 孩子
garden 花园
The child is watering the flowers in the garden.
living room 起居室
Unit 1 Dream homes
Task
Mount Fuji Tokyo
the White House Washington D.C.
the Eiffel Towel Paris
Japan
the USA
France
Countries and capitals
the CN Tower Big Ben Red Square
Ottawa
Canada
London
the UK
Moscow
Russia
Parts of a house
bedroom
kitchen
balcony
bathroom
பைடு நூலகம்
dining room
living room
garden
Can you fill in?
dining room 1.You usually eat meals in a ________________. bedroom 2.You often sleep in a __________. garden is the best place to grow flowers. 3.A _________ kitchen 4.In most homes, people cook meals in the ________. 5.We usually put the sofa in the _______________. sitting/living room 6.We brush teeth and wash our faces in a _________. bathroom 7.After washing the clothes, we usually put them on a _________. balcony Study we can do our homework and read 8.In the ________, books quietly.
London His favourite room is Neil's house is near _______. _________. the kitchen He and his family often sit there and enjoy _______________ They have a beautiful a cup of tea ___________.He always _____________ has fun with his dog. garden
Anna lives in a flat in the c__________ of Moscow. entre Our flat is on the s___________ floor. They have a eventh iving nice l_________ room. After dinner they like hatting there. She s__________ watching TV and c_______ hares a bedroom with her sister.