常州市钟楼区西仓桥小学学校校本培训计划书
小学校本计划培训方案
小学校本计划培训方案一、培训目的小学校本计划培训方案的目的在于提高教师的教育教学水平，推动学校教育教学工作的发展，为学生提供更优质的教育资源和服务。
二、培训对象本次培训方案主要面向小学教师。
教师分为语文、数学、英语、科学、体育、音乐等多个学科的教师。
同时也包括教导员、班主任等。
三、培训内容1. 教育理论知识教师需要掌握教育心理学、教育学、课程学等基础教育理论知识，提高对学生成长发展规律的理解，为教学实践提供理论支撑。
2. 课程设置教师需要了解学校制定的课程设置和计划，掌握教学大纲和教材，为学生在学习各科内容的基础上提供相关知识的传授。
3. 教学方法培训将重点针对教师的教学方法进行培训，包括启发式教学法、问题解决法、合作学习法等，帮助教师提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。
4. 教育教学技能培训将重点培养教师的教育教学技能，包括课堂管理、学生评价、教学设计等，提升教学水平和能力。
5. 综合素质培养教师需要全面提升自己的综合素质，包括文化素养、审美情趣、人际交往等，使自身成为学生良好的榜样。
四、培训方式1. 理论讲座采用专家学者讲座的方式，通过讲解教育理论知识、教学方法和教学案例等，帮助教师提高专业素养。
2. 实践演练通过课堂模拟、教学案例分析等形式，让教师在实践中感悟，思考和总结，提高教学实践能力。
3. 师资交流鼓励学校教师之间的师资交流，借鉴他校的优秀教学案例，分享教学心得，相互学习。
4. 观摩课堂学校可以组织教师到其他学校进行课堂观摩，学习其他学校的教学方法和经验。
五、培训时间培训时间安排在寒假和暑假期间，以及平时学校安排的教师例会时间。
六、培训评估学校可以通过教师培训后的课堂教学效果、学生学业成绩等来评估培训效果，也可以通过教师的自我评估和同事的评价来评估。
七、培训效果通过培训，可以提高教师的专业素养和教育教学能力，促进学校教育教学工作的发展，为学生提供更优质的教育资源和服务。
八、其他学校可以根据实际情况，结合教师的需求，不断调整和完善培训方案，确保教师培训工作的质量和效果。
小学校本培训计划范文
小学校本培训计划范文一、培训目的小学校本培训计划旨在提升教师教育教学水平，增强教师职业素养，促进学校教育教学质量的提升，促使学校教师全面、系统地掌握小学教育教学理论与实践知识，形成教育教学理念和技能，以期培养高水平的教师队伍，满足学校教育教学发展的需求。
二、培训对象小学教师、学科组长、教研组长。
三、培训内容1.教育教学理论知识与实践(1)教学理论知识：包括教育教学基本理论、小学教学原理、课程标准、教学评价等方面的知识。
(2)教学实践：包括教师教学方法、教学设计、教学案例分析、课堂管理等方面的实践经验。
2.学科知识与教学方法(1)语文、数学、英语、科学、美术等学科的基本知识和教学方法。
(2)跨学科教学方法以及生活实践课程的教学方法。
3.教育心理学与教学设计(1)教育心理学的基本原理及其在教学中的应用。
(2)教学设计的基本理念与方法，包括课程设计、教学设计、教学评价等方面的内容。
4.信息技术与教学应用(1)信息技术的基本知识与技能：包括计算机基础知识、教育软件应用、网络资源利用等方面的内容。
(2)信息技术在教学中的应用：包括多媒体教学、网络教学、智能教室等方面的实际操作。
5.学校教育教学管理与领导力(1)校本培训计划及学校教育教学管理的基本原理。
(2)学校领导力的培养与提升。
四、培训形式1.集中培训：每学期组织一次教师集中培训，主要内容包括教育教学理论知识、教学实践、学科知识与教学方法、教育心理学与教学设计、信息技术与教学应用等方面的内容，通过专家讲座、教学案例分享、教学设计研讨等形式进行培训。
2.分散培训：每学期组织若干次学科教研活动，包括学科知识与教学方法的分享、跨学科教学研讨、教学案例分析等形式进行培训。
3.校本培训：学校建立教研组、学科组，根据学校教育教学的实际需求，制定校本培训计划，对教师进行个性化培训。
五、培训措施1.制定详细的培训计划，包括培训内容、培训形式、培训时间、培训地点等。
2.组织专家授课，邀请校内外专家进行教学讲座、教学案例分享、教学设计研讨等。
小学部校本培训计划
小学部校本培训计划一、培训目的为了更好地提高小学部教师的教学水平和专业能力，激发教师的热情和积极性，营造浓厚的教育教学氛围，特制定小学部校本培训计划，以期提升学校整体的教学水平和办学质量。
二、培训对象小学部所有教职工三、培训内容1. 教学理念2. 素质教育理念与实践3. 课堂教学方法与技巧4. 班级管理与情感管理5. 学科知识与教学能力提升四、培训方式1. 集中培训：由学校邀请专业的教育专家和学者，进行集中授课和交流讨论。
2. 学科组教研：各个学科组织教研活动，分享教学经验和探讨教学难点。
3. 案例分析：通过教学案例进行反思和讨论，发现问题并寻求解决之道。
4. 观摩课堂：教师相互邀请观摩优秀的教学案例，学习借鉴经验。
五、培训具体安排1. 教学理念：首先由学校领导安排学校内外的专家学者进行讲座，介绍现代教育理念和发展趋势，激发教师的教学热情和创新思维。
2. 素质教育理念与实践：由学校校长和心理教育专家作专题讲座，引导教师了解素质教育的内涵与实施方法，促进学生全面发展。
3. 课堂教学方法与技巧：学科组组织教研活动，分享优秀课堂教学案例和方法技巧，自主学习和相互学习。
4. 班级管理与情感管理：学校心理教育专家进行专题讲座，结合实际情况解决教师在班级管理和情感管理中遇到的问题。
5. 学科知识与教学能力提升：各学科组根据最新教材和课程标准分别组织学科讲座，通过专家讲座和同学们的提问，提高教师的教学知识水平。
六、培训效果评估1. 通过培训后的问卷调查，了解教师对本次培训的满意度和收获。
2. 观察教师的课堂教学情况，检验新理念与方法是否得到了实际应用。
3. 分析学生学业水平的提高情况，以检验学生是否受到了教师培训的影响。
七、培训后的跟踪与反馈在培训之后，通过一定时间的跟踪调查和观察，了解教师的教学情况。
并根据培训效果情况，及时调整和改进培训计划，以期让培训产生更好的效果。
以上就是小学部校本培训计划的具体内容，希望通过本次培训，能够提高小学部的整体办学水平和教育质量，创造更好的教育环境，让每一个学生都得到更好的教育。
小学校本培训工作计划【可编辑版】
小学校本培训工作计划小学校本培训工作计划一、指导思想以课程改革为中心，认真学习领会并深入贯彻《基础教育课程改革纲要》，对照XX市关于《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》的实施细则，结合我校校情开展教育教学研修活动，全力提升教书育人水平。
二、培训目标1.通过有效的校本培训，营造良好的研修氛围，建设一个充满文化气息的学习型校园。
促进教师的专业发展，提升教师的专业素质和班主任管理能力，塑造一支师德高尚、业务过硬、充满活力的反思型教师队伍。
3.通过主题研修等方式，探寻提高我校教学质量的有效措施，全面提升教育教学质量。
三、培训内容围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。
（一）专题培训：围绕主题进行专项培训，包括专题学习、专家讲座、课题研究等。
（二）教学研究：在教导处统一部署下，以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。
包括公开课、研讨课、观课评课、校际交流活动和教学研讨等教研活动。
（三）读书活动：由教科室确定读书书目，要求教师利用寒暑假和平时工作之余读教育教学专著或杂志，同时积极撰写读书心得。
（四）师德培训：以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
包括师德规范、职业道德、公民守则、法律法规、知识竞赛等（五）技能培训：通过分组与集中培训相结合，提高教师熟练操作电子白板和制作多媒体课件的能力。
包括电子白板、课件制作、信息技术与学科整合及把握学科能力竞赛等。
（六）专项培训：以努力提升教师教育教学管理能力、教学基本功和学科素养为目的，开展与学校主课题相对应的系列培训活动。
包括班主任培训、青年教师培训、骨干教师培训等。
（七）特色培训：结合学校“百川文化”和省规划办重点课题“基于文化多样性的‘百川文化’校本建构研究与实践》的研究，每年两次举办“百川”系列展示活动，展现教师教育教学风采，扩大学校办学影响。
小学校本培训工作计划书6篇
小学校本培训工作计划书6篇小学校本培训工作计划书 1一、指导思想：以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
二、工作目标：1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。
三、工作要点：1、理清工作思路，避免工作盲目性。
认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。
2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范。
做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。
指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
5、全面了解每位教师的教学情况，对新入校的教师加强跟踪听课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。
四、工作措施：1、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。
校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。
小学 校本培训计划及措施
小学校本培训计划及措施一、背景介绍随着时代的发展，教育的理念不断更新，教师的教育教学方式也在不断变化。
为了适应新时代的教育需求，不断提高教师的专业水平和素养，培训教师的重要性愈发凸显。
校本培训作为一种针对学校教师的内部培训方式，可以更好地满足学校教师在实践工作中的具体需求，提高他们的专业素养和教育能力。
二、目标1. 提高教师专业素养：通过培训提高教师的教学技能，教学方法和教育理念，提高教师的专业素养。
2. 促进学校教育教学改革：通过培训促进学校教育教学改革，推动学校办学水平不断提高。
三、具体计划1. 培训内容（1）教学理念：引导教师树立正确的教育理念，激发对教育事业的热情和责任感。
（2）教学方法：探讨和分享新的教学方法，提高教师的教学水平。
（3）课程设置：针对学科课程进行培训，提高教师的学科素养。
（4）班主任工作：培训班主任相关工作技能，提高班主任的工作水平。
2. 培训形式（1）集中培训：由学校组织专家进行集中培训，进行课程设置、教育理念等方面的系统培训。
（2）课题研究：通过课题研究方式进行培训，实践课题，进行教学方法探讨和分享。
（3）教学观摩：组织学校教师进行教学观摩，提高教师的教学能力。
（4）案例分析：通过案例分析，学习教学案例，认识教学中的问题和解决方案。
3. 培训计划（1）初步安排每学期进行一次集中培训，每次培训时间为2天。
（2）每学期进行一次课题研究，每次研究时间为1周。
（3）定期组织教学观摩活动，每月进行一次。
（4）教师可根据具体需求自主选择参加案例分析的时间。
四、加强措施1. 资源保障（1）学校要提供良好的培训环境和设施，为培训提供保障。
（2）学校要充分发挥教师团队优势，邀请学校内部教育专家进行培训。
2. 反馈机制（1）学校设立专门的培训组织机构，负责培训的策划和实施。
（2）定期进行培训效果评估，听取学校教师对培训的反馈意见。
3. 激励机制（1）学校要建立培训学分制度，对参加培训和取得成果的教师进行奖励。
小学校本培训工作计划模板（五篇）
小学校本培训工作计划模板一、指导思想校本培训工作是学校教学工作的重要组成部分，是提高教师道德修养和业务水平的主要内容与途径，因此说，校本培训应从老师的需要出发。
突出培训的针对性，强调培训的适用性，注重培训的实效性，应该在务实、求实、落实上下功夫。
即：务实：就是要从实际出发，培训内容能为教育教学服务，是教师迫切需要的。
求实：就是在培训目标上，培训方式上讲求实际效果。
落实：就是脚踏实地、把所有的操作都落到实处。
二、工作目标1、通过理论培训，更新教育观念，使教师能自觉地着眼未来的需要而实施教育。
2、提升教师的教学反思能力，使教学过程真正成为学会教学的过程。
3、适应课程改革的需要，形成良好的“以校为本”的教研机制。
4、教师能结合自己的工作实践，引发对教育教学问题的思考。
在一定理论的指导下，对问题要有自己鲜明的观点，并能将理论与实践有机的结合起来，加以讨论。
5、提高教师的信息技术水平，人人会上网查找资料，人人会自制适用的多媒体课件。
6、加强理论学习与教学实践的密切联系，促进每位教师的专业发展，力争达到“新教师要过关，青年教师要过硬，骨干教师要有个性，老教师要能适应新课程”的标准，实现教师队伍专业化。
三、培训内容为了实现校本培训应从教师的实际出发，突出培训的针对性，强调培训的适用性，注重培训的实效性，我们对培训内容做到精心筛选，使之更规范，更有序列。
所以培训内容确定为：学课标、览教材、写计划、听讲座、看课例、深反思、谈收获，达到由浅入深、环环紧扣，学以至用的目的。
(一)假期培训内容1、集中培训，看专家的录像课、讲评、课例，并完成一篇学习体会。
2、自修内容(1)学习课程标准，要求仔细研读，弄清课标的总要求，各学段的具体要求。
(2)统览教材：要求在充分理解课程标准的前提下，分章节按知识重点、难点、关键点、知识之间的联系等完成。
(3)教学计划：要求制定一份详细的，能指导全学期教学进程的实用计划，即：根据备、讲、批、辅、考几大教学环节，采取的教学对策、措施、教学进度、活动设计等。
小学校校本培训计划
小学校校本培训计划一、培训目标通过本次校本培训，旨在提高教师的教育教学水平，增强教师的专业素养，促进学校教育教学质量的持续提升。
具体包括以下几个方面的目标：1. 提高教师的教育教学水平，培养学生的综合素质；2. 提升教师的专业技能，增强教学方法的多样性；3. 增强教师的团队合作能力，促进学校教育教学的发展；4. 强化教师的职业道德，增强教师的责任心和使命感。
二、培训内容1. 教育教学理论知识的培训：包括教育心理学、课程理论、教学设计等方面的理论知识，帮助老师系统掌握教学理论知识，提高教学能力。
2. 教学方法的培训：包括多媒体教学、互动教学、案例教学等各种新型的教学方法，帮助老师提高教学效果。
3. 学科知识的培训：包括语文、数学、英语等学科知识的培训，帮助老师提高学科知识水平，提高教学质量。
4. 教育技术的培训：包括电子教案制作、教学视频制作等方面的技术培训，帮助老师提高教育技术应用能力。
5. 职业道德的培训：包括教师职业操守、教师职业素养等方面的培训，帮助老师提高职业道德水平。
三、培训方式1. 专题讲座：邀请专家学者，就教育教学理论知识、教学方法、学科知识等方面进行专题讲座，帮助老师全面深入的了解相关知识。
2. 教学观摩：组织老师到其他学校进行教学观摩，通过亲身感受和观摩其他学校的教学方式，增加教师的教学方法的多样性。
3. 学科研讨：组织学科教师进行学科教学研讨，交流教学心得，提高学科知识水平。
4. 教学示范：老师进行教学示范，让其他老师进行教学观摩，提高教师的教学效果。
5. 自主学习：鼓励老师通过阅读教育教学方面的书籍、参加相关培训班等方式进行自主学习，提高个人教学水平。
四、培训安排校本培训将分为短期培训和长期培训两种形式。
短期培训将在寒暑假期间进行，长期培训将在学年中进行，具体安排如下：1. 寒暑假期间的短期培训：（1）第一周：集中开展教育教学理论知识的培训，安排专家学者进行专题讲座。
（2）第二周：组织教师到其他学校进行教学观摩，进行学习交流。
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教学能力和教育行为培训
（英语）
学习新《英语课程标准》
了解课程的性质和基本理念；课程目标和内容标准
月日上午
全教育行为培训
（英语）
学习《课堂教学技巧》的第一章教学过程
提高教师的课堂教学技巧
月日上午
全体英语老师
讲座
朱锡兰
教学能力和教育行为培训
（英语）
学习《课堂教学技巧》的第九章课堂管理
、教科研能力培训：以各级课题研究为载体，对教师进行教科研的基本理论和方法的培训，指导教师有效地开展课题研究，将课题研究融入日常的教育教学工作中，提高教师的科研素质和研究能力。
、课程培训：如实分析区域学校课程建设基础和发展态势，清晰学科教学存在问题，在密切关注区域学生的发展需求和社会现实生活需要的同时，建构适合学生终生发展需要的课程，对教师进行课程理念的培训。
三、培训计划
序号
项目
名称
培训内容
培训目标
计划
人数
计划
学时
培训
时间
培训
对象
培训
形式
负责人
课程培训
（语文）
1、了解“主题学习”的定义
2、学习主题学习的课型。
学会主题式备课
月日
语文老师
沙龙
高炜
课程培训
（语文）
国学中各方面教学内容的分析、研究与教学指导。
通过阅读，了解教材四方面的教学内容，掌握教学方法。
月日下午
、教育理论和专业知识培训：根据学科教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，要求每位教师不仅要熟悉所教年级教材，还要吃透学段教材，逐步建立并完善学科知识体系的构建，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。
、教学能力和教育行为培训：按照教师教育教学基本功的要求，开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂结构，提高课堂教学效益。引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践和总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育教学行为具有明确性、示范性、科学性和高效性的特点。
德育工作能力培训
如何激发后进生取得进步
提高正班学生的学习成绩
月日
正班主任
讲座
程志坚
德育工作能力培训
学习优秀班主任管理班级办法
更好的管理好班级工作
月日
正班主任
讲座
程志坚
德育工作能力培训
对一学期班主任工作的成果分享，同时评比班级社团成绩
安排好学期学期结束工作，评比班级社团成果。
月日
正副班主任
讲座
程志坚
信息技术能力培训
了解黑板报设计方法学以致用
月日
班主任及副班主任
讲座
潘志英
德育工作能力培训
观看学习《劳模先进事迹》影片
激发教师工作热情，学习劳模先进事迹，更好地投身教育事业。
四月份
全校
教师
视频
邱玲
薛建和
德育工作能力培训
1、开学工作布置
2、班主任班级管理思路
明确班主任工作本学期目标，完善班级管理工作。
月日
正班主任
讲座
程志坚
提高教师的课堂管理水平
月上午
全体英语老师
讲座
朱锡兰
教学能力和教育行为培训
（综合）
《八孔竖笛课堂教学常规》
规范竖笛课堂常规
月日
音乐教师
讲座
蔡晓红
教学能力和教育行为培训
（综合）
《体育和校体老师体育课规范培训》
掌握艺体课上课要求及本学期任务
月日
体育和校体老师
讲座
程志坚
教学能力和教育行为培训
（综合）
《黑板报排版设计》
王晓洁
教学能力和教育行为培训
(语文)
语文教材内容分析
、介绍本学期作业类别；
、作业批改符号和格式。
养成规范的作业格式
月日下午
语文老师
讲座
高炜
教学能力和教育行为培训
(数学)
数学教材内容分析
、介绍教材内容安排的原则和特点；
、介绍钻研和使用教材的一些基本方法。
通过阅读，大致了解教材的特点和教学的基本方法。
月日下午
、加大教改科研力度，提升教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多，质量逐步提高，骨干比例增大和层次提高。
、围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。
、实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。
二、培训重点
校本培训内容以加强师德修养、更新业务知识、提高业务能力、提高解决问题与个案研究水平为重点，主要开展以下六个模块的培训：
、德育工作能力培训：根据新形势下德育工作的要求，积极探索德育工作的内容、实施的途径和方法。树立全面发展的德育质量观，实施知行统一的德育内容与方法，建立科学完善的评价制度，提高教师培育德智双全、身心两健的新时期学生的意识和能力。
、信息技术能力培训：根据现代教育对信息技术能力的要求，开展新技术能力的培训，帮助教师掌握和运用信息技术，整合学科教学，提高教学效率。
常州市钟楼区西仓桥小学学校校本培训计划书
制定时间——
一、培训目标
、加强师德师风建设，树立新型教师形象；重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化以法治教意识。树立现代教育思想，整体提高教师思想素质。
、鼓励教师多能发展，加强理论与实践的结合，在实施新课标中，促使每位教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高。向科研型、学者型过渡。
护校队人员反恐演练
1.反恐事件处理办法；
2.反恐防范技术演练。
为提升男教职员工反恐的观念和能力，提高防范意识，让大家熟练掌握反恐技术
月日下午
男老师
演练
冯志平
教育行为培训
防溺水知识讲座
1.提升防溺水意识；
2.溺水事故处理办法；
语文老师
沙龙
高炜
教科研能力培训
个案研究培训
、个案研究记录表解读；
、针对自己填写的个案研究表进行交流研讨。
了解如何进行个案研究，提升对个案研究的认识
月日上午
课题组成员
讲座
王晓洁
教科研能力培训
论文撰写培训
、吴科指导论文撰写注意点；
、对提交论文的教师交流修改意见。
提高教师撰写论文的能力
月日上午
全体教师
讲座
校园网建设培训
、与各分管老师有关的栏目介绍；
、上传资料的格式要求。
学会如何在校园网上传资料，提升资源的共享力
月日下午
全体老师
讲座
刘华青
教育行为培训
安全知识讲座
、安全事故处理办法；
、安全防范技术。
为提升全体教职员工安全知识观念和能力，提高防范意识，让大家熟练掌握安全防范技术
月日下午
全校
教师
讲座
冯志平
教育行为培训
数学老师
沙龙
汪姗
教学能力和教育行为培训
(数学)
教材中各方面教学内容的分析、研究与教学指导。
通过阅读，了解教材四方面的教学内容，掌握教学方法。
月日下午
数学老师
沙龙
汪姗
教学能力和教育行为培训
(数学)
教材各册教学内容的分析、研究与教学指导。
通过阅读，了解教材各册的教学内容，掌握教学方法。
月日下午
数学老师
沙龙