游戏篇：瞎子走路
团队精神互动游戏
团队精神互动游戏导读：互动游戏的原理主要是通过感应系统感应玩家的动作，然后进行分析计算，从而执行相关的游戏命令。
常见的互动游戏根据行业性质以及使用者习惯的不同分为两个方面：家庭消费类互动游戏以及商业互动游戏。
下面是的一些团队精神互动游戏，希望对你有用！一、游戏名称：蒙眼作画教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
目标：1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。
2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。
规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。
讨论：1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？2．怎样是这些工作更容易些？3．在工作场所中，如何解决这一问题？变化：1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。
2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考.二、游戏名称：解手链形式：10人一组为最佳时间：20分钟材料：无适合对象：全体人员活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。
操作程序：1．培训师让每组圈着站成一个向心圈2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。
3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。
4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
团队互动游戏大全
十四、游戏名称：数字传递 游戏步骤： 1、将学员分成若干组，每组学员 5 名-8 名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员； 2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员 和监督员宣布游戏规则 3、游戏规则： 1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过 姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上 （写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；” 2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通 过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上； 3）比赛进行三局（数字分别是 0、900、0.01），每局休息 1 分 15 秒。第一局胜利积 5 分，第二局胜利积 8 分，第三局胜利积 10 分。 小组讨论： 1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体 现？ 2、四个循环中，哪个步骤更为重要？
七、游戏名称：拍七令 用具：无 人数：无限制 方法：多人参加，从 1-99 报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人 的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。 兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
八、游戏名称：开火车 用具：无 人数：两人以上，多多益善 方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来 自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北 京的火车就要开。”大家一起问：“往 哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家 一起问：“往哪 开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没 有反应过来就输了。 兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
游戏篇：瞎子走路
急会提高，领导者会想，被领导者会不会对自己的领导失望，二人可能会有回
到真实世界中的焦虑，因为在真实世界中并未鼓励人与人之间这种接近和信任 ，所以团体对此时的气氛可能会改变。隐诲感觉，会带来笑声、哭叫和惊讶。 6．二人先自己分享彼此的感觉，5~10分钟。 7．二人再回大团体中和团体分享15~20分钟。 8．角色互换（可换新同伴，或仍是旧同伴）继续以上之活动，仍先有二人分享 ，再到大团体分享。
[培训游戏]: 瞎子走路
一、目的： 1．刺激成员对人际关系中相互信任、被领导的感觉、敏感度。 2．促进成员的互动和了解。 二、一股说明： 1．团体人数：八~十二人。 2．时间：四十~五十分钟。
3．教材和场地：手帕几条（若于晚间实施，可自行紧闭眼睛，手持蜡烛），教
室或校园中。 三、实施程序： 1．领导者说明此一活动是让大家经验领导者和被领导者；活动中要有五个人先 蒙眼睛，其他成员则任选其一做同伴，站到他旁边去领导他，但不可说话、不 可让他知道是谁，试着用其他方式带领同伴。 2．领导者对未蒙眼睛的成员说明带领时的要点：（不可让蒙眼睛者听到）。
3
Thank yoΒιβλιοθήκη !4（1）你现在是领导者，看你如何用自己的方式，带领同伴去经验他周遭的世界。
2
（2）你如何藉自己的领导，来扩充他的世界。 （3）注意自己的态度，是保护的呢？还是不太能照顾呢？ （4）对你来说：带领一个人是否为很重的负担？需要很大的努力吗？ 3．开始选择同伴。 4．领导者说明：现在开始去扩充你的世界（不可说话）10分钟后回来。 5．10分钟后，大家回来，拿下眼罩，看自己的同伴是谁？此刻成员的紧张、焦
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办公室小游戏晨会大全办公室小游戏晨会大全180个办公室小游戏晨会大全（一）：一、游戏名称：瞎子走路游戏方法：两人一组（如A和B）A先闭上眼将手交给B，B能够虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A 进行。
如：向前走。
迈台阶。
跨东西。
向左或右拐。
然后交换主角，B闭眼，A指引B分析：1．经过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。
2．作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部职责，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。
另外万一指令有错，信任很难重建。
二、游戏名称：解手链形式：10人一组为最佳时间：20分钟材料：无适合对象：全体人员活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。
操作程序：1．培训师让每组圈着站成一个向心圈2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；此刻你们应对一个错综复杂的问题，在不松开的情景下，想办法把这张乱网解开。
3．告诉大家必须会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。
4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须立刻封闭。
讨论：1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化？3．最终问题解决以后，你是否感觉很开心？三、游戏名称：蒙眼作画教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
目标：1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式能够取得的效果不一样。
2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，能够取得更好的效果。
规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自我的杰作。
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办公室小游戏晨会大全180个办公室小游戏晨会大全（一）：一、游戏名称：瞎子走路游戏方法：两人一组（如A和B）A先闭上眼将手交给B，B能够虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A进行。
如：向前走。
迈台阶。
跨东西。
向左或右拐。
然后交换主角，B闭眼，A指引B分析：1．经过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。
2．作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部职责，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。
另外万一指令有错，信任很难重建。
二、游戏名称：解手链形式：10人一组为最佳时间：20分钟材料：无适合对象：全体人员活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。
操作程序：1．培训师让每组圈着站成一个向心圈2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；此刻你们应对一个错综复杂的问题，在不松开的情景下，想办法把这张乱网解开。
3．告诉大家必须会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。
4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须立刻封闭。
讨论：1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化？3．最终问题解决以后，你是否感觉很开心？三、游戏名称：蒙眼作画教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
目标：1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式能够取得的效果不一样。
2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，能够取得更好的效果。
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餐厅晨会互动小游戏大全餐厅晨会互动小游戏大全餐厅晨会互动小游戏大全（一）每个餐厅上下班都会有一个小会，为的就是鼓舞员工士气，更好地提高餐厅服务质量。
不可避免地就需要做一些互动小游戏，餐厅常有哪些互动游戏可以提高团队凝聚力呢？以下17个互动小游戏，希望可以用到餐厅的日常小会中。
一、结对而行道具：绳子若干参加人员：两人一组或多人一组，多组参加游戏规则：本游戏要求场地较大，游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊"开始"时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。
本游戏要求参加者的配合默契。
二、顶气球比赛道具：气球一个、绳子一条参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人）游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。
体现配合能力和竞争能力。
（注意只能用头，不能用身体的其它部位）三、箩卜蹲将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。
以一实例加以说明。
有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念"白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。
"念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。
红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。
四、踩汽球一组出2个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。
五、明七暗七玩法：按自然数按顺序数下来，1、2、3、4、5、6、7……遇到7、17、27、37等以7结尾的数字称作""明七",7的倍数如14、21、28等称作"暗七",是"明七""暗七"的人都不能发声，只能敲一下桌子，然后逆顺序再继续数下去。
团队凝聚力培养团队游戏--瞎子走路
团队凝聚力培养团队游戏--瞎子走路
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团队游戏
瞎子走路团队游戏通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉，增强团队凝聚力。
游戏时间：20分钟
游戏道具：眼罩
游戏细则：
两人一组(如A与B)
A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。
如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”
然后交换角色，B闭眼，A指引B走路
相关讨论：
1、作为被牵引的一方，应该怎么做?
2、而作为牵引者，应对伙伴的安全怎么做?
3、牵引者万一指令有错，信任受到怀疑后，双方应该怎么办?
游戏启示：
1、责任和信任感是我们团队组员相互合作的基础。
2、团队的凝聚力需要每一个组员在合作和完成任务中建立。
生日会游戏
主持人开场词6、七拼八凑此游戏适合晚会最后，掀起高潮。
要求：参加人数30人-50人为佳，分成4-5组道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精美的糖果（可以分的）主持人要求大家分组坐好（一定要有男有女）将游戏规则告知大家每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。
其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。
最先集齐物品的小组获胜。
背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。
采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的放在最后如药片、糖果、一毛钱。
2、佳人何处寻内容：因为不需要任何繁琐的准备工作，人人都可胜任愉快，轻松尽兴，所以这个游戏，一直深受人们喜爱。
每位参与者在最短的时间内，道出对方背后贴着的名字，进而联想自己背后的名字。
道具：纸，笔，透明胶带方法：（1）男女双方人数一样，合计10人最为恰当（2）事前，先在纸上写着诸如“罗密欧”、“朱丽叶”；“王祖贤”与“齐秦”；“梁山伯”与“祝英台”......等对对佳偶的名字。
（3）将这些已写好名字的纸中的男性名字贴在男性的背后，女性名字贴在女性背后。
同时，不可让所有参赛者看到彼此背后所贴的名字。
（4）一切就绪后，所有出场者，个个竭尽所能，说出他人背后的名字，然后推想自己的背后的名字。
倘若读出了所有人员背后的名字，就不难推出自己背后的名字了。
（5）联想出自己背后的名字后，要赶快与自己搭档的对象凑成一组，互相挽胳膊。
（6）到最后没有成对的人，就是负方。
重点：本游戏的重点，在于寻觅的过程，所以人人都应相处得宜，相互配合，以期找出彼此的最佳拍档二、让我看看你的背游戏人数：3组*2人所需道具：白纸若干，水性笔1支规则：参加游戏的两人相对而站，由主持人在双方的背上用粉笔写上一个数字或字母。
发令后，双方分别走上前，互相争看对方的后背。
先看到并且讲出对方背后的数字或字母者为胜。
可以允许游戏者运用1只手拉另一方的衣服，如果两手都上，视为犯规。
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[培训游戏]: 培训游戏]: 瞎子走路
一、目的： 目的： 1．刺激成员对人际关系中相互信任、被领导的感觉、敏感度。 刺激成员对人际关系中相互信任、被领导的感觉、敏感度。 2．促进成员的互动和了解。 促进成员的互动和了解。 二、一股说明： 一股说明： 1．团体人数：八~十二人。 团体人数： 十二人。 2．时间：四十~五十分钟。 时间：四十~五十分钟。 3．教材和场地：手帕几条（若于晚间实施，可自行紧闭眼睛，手持蜡烛），教 教材和场地：手帕几条（若于晚间实施，可自行紧闭眼睛，手持蜡烛），教 ）， 室或校园中。 室或校园中。 三、实施程序： 实施程序： 1．领导者说明此一活动是让大家经验领导者和被领导者；活动中要有五个人先 领导者说明此一活动是让大家经验领导者和被领导者； 蒙眼睛，其他成员则任选其一做同伴，站到他旁边去领导他，但不可说话、 蒙眼睛，其他成员则任选其一做同伴，站到他旁边去领导他，但不可说话、不 可让他知道是谁，试着用其他方式带领同伴。 可让他知道是谁，试着用其他方式带领同伴。 2．领导者对未蒙眼睛的成员说明带领时的要点：（不可让蒙眼睛者听到）。 领导者对未蒙眼睛的成员说明带领时的要点：（不可让蒙眼睛者听到）。 ：（不可让蒙眼睛者听到 （1）你现在是领导者，看你如何用自己的方式，带领同伴去经验他周遭的世界。 你现在是领导者，看你如何用自己的方式，带领同伴去经验他周遭的世界。
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（2）你如何藉自己的领导，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ扩充他的世界。 你如何藉自己的领导，来扩充他的世界。 （3）注意自己的态度，是保护的呢？还是不太能照顾呢？ 注意自己的态度，是保护的呢？还是不太能照顾呢？ （4）对你来说：带领一个人是否为很重的负担？需要很大的努力吗？ 对你来说：带领一个人是否为很重的负担？需要很大的努力吗？ 3．开始选择同伴。 开始选择同伴。 4．领导者说明：现在开始去扩充你的世界（不可说话）10分钟后回来。 领导者说明：现在开始去扩充你的世界（不可说话）10分钟后回来。 分钟后回来 5．10分钟后，大家回来，拿下眼罩，看自己的同伴是谁？此刻成员的紧张、焦 10分钟后，大家回来，拿下眼罩，看自己的同伴是谁？此刻成员的紧张、 分钟后 急会提高，领导者会想，被领导者会不会对自己的领导失望， 急会提高，领导者会想，被领导者会不会对自己的领导失望，二人可能会有回 到真实世界中的焦虑， 到真实世界中的焦虑，因为在真实世界中并未鼓励人与人之间这种接近和信任 ，所以团体对此时的气氛可能会改变。隐诲感觉，会带来笑声、哭叫和惊讶。 所以团体对此时的气氛可能会改变。隐诲感觉，会带来笑声、哭叫和惊讶。 6．二人先自己分享彼此的感觉，5~10分钟。 二人先自己分享彼此的感觉，5~10分钟。 分钟 7．二人再回大团体中和团体分享15~20分钟。 二人再回大团体中和团体分享15~20分钟。 15~20分钟 8．角色互换（可换新同伴，或仍是旧同伴）继续以上之活动，仍先有二人分享 角色互换（可换新同伴，或仍是旧同伴）继续以上之活动， ，再到大团体分享。 再到大团体分享。