贵州大学 电气工程学院课程设计报告
电气工程学院-课程课堂教学教案参考模板
电气工程学院-课程课堂教学教案参考模板第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景介绍电气工程学院的课程背景和重要性。
强调课程在电气工程领域的应用和意义。
1.2 课程目标阐述课程的学习目标，包括知识掌握和技能培养。
说明课程与实际工程案例的联系。
1.3 教学方法介绍教学方法，包括课堂讲解、实验操作、小组讨论等。
强调学生的主动参与和互动交流。
第二章：课程内容与安排2.1 课程内容概述概述课程的主要内容和主题，包括基础知识、案例分析和前沿动态。
强调每个主题的重要性和相关性。
2.2 课程安排提供课程的时间安排，包括讲授课时和实验课时。
强调每个主题的授课顺序和时间分配。
2.3 学习资源提供推荐的学习资源，包括教材、学术论文和网络资源。
强调学生自主学习和拓展阅读的重要性。
第三章：授课方式与评价3.1 授课方式介绍授课方式，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论等。
强调学生的参与和互动交流。
3.2 评价方式说明评价方式，包括平时成绩、考试成绩和实验报告等。
强调评价标准的公正性和客观性。
3.3 学习支持提供学习支持，包括辅导课程、实验指导和学术讨论等。
强调学生主动寻求帮助和解决问题的能力。
第四章：实验与实践4.1 实验概述介绍实验的目的和重要性，以及与理论知识的联系。
强调实验操作的安全性和规范性。
4.2 实验内容与安排提供实验的时间安排和具体内容，包括实验步骤和数据处理。
4.3 实验指导提供实验指导，包括实验原理、操作方法和数据分析等。
强调学生在实验过程中的主动观察和问题解决能力。
第五章：案例分析与讨论5.1 案例分析概述介绍案例分析的目的和重要性，以及与理论知识的联系。
强调案例分析的实际应用和问题解决能力。
5.2 案例内容与安排提供案例的时间安排和具体内容，包括案例背景和问题陈述。
5.3 案例讨论与交流介绍案例讨论的方式和安排，包括小组讨论和全班交流。
强调学生之间的合作和共同解决问题的能力。
第六章：课程作业与练习6.1 作业概述介绍作业的目的和重要性，以及与理论知识的联系。
电气工程系实践教学设计(3篇)
第1篇一、背景随着我国经济的快速发展和科技的不断进步，电气工程领域在我国国民经济和社会发展中扮演着越来越重要的角色。
为了培养适应社会发展需求的电气工程人才，提高学生的实践能力和创新能力，电气工程系开展实践教学具有重要意义。
本文将对电气工程系实践教学设计进行探讨。
二、实践教学目标1. 培养学生掌握电气工程基本理论、基本知识和基本技能。
2. 提高学生实际操作能力和工程应用能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
4. 增强学生的就业竞争力。
三、实践教学内容1. 基础实践（1）电路实验：包括基本电路实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验等，使学生掌握电路分析方法、基本实验技能和仪器使用方法。
（2）电机与变压器实验：使学生了解电机、变压器的结构、原理和性能，掌握电机、变压器的运行和维护方法。
（3）电气测量实验：使学生掌握常用电气测量仪器和测量方法，提高电气测量能力。
2. 专业实践（1）电力系统实验：包括电力系统稳定实验、电力系统保护实验等，使学生掌握电力系统运行规律、保护原理和调试方法。
（2）电气控制实验：包括继电保护实验、可编程控制器实验等，使学生掌握电气控制系统的设计、安装和调试方法。
（3）电气设备实验：包括电气设备运行维护实验、电气设备故障诊断实验等，使学生掌握电气设备的运行、维护和故障诊断方法。
3. 综合实践（1）毕业设计：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合实践能力和创新能力。
（2）生产实习：组织学生到企业进行实习，使学生了解电气工程领域的实际应用，提高学生的就业竞争力。
（3）科技竞赛：鼓励学生参加各类科技竞赛，提高学生的创新意识和团队协作精神。
四、实践教学方式1. 实验室教学：建立完善的电气工程实验室，为学生提供良好的实验环境和设备，提高学生的实验技能。
2. 工程实训：与企业合作，建立校企合作实训基地，为学生提供实际工程项目实训机会。
3. 案例教学：结合实际工程项目，进行案例教学，提高学生的实际应用能力。
贵州大学电气工程学院
贵州大学电气工程学院测控技术与仪器专业建设规划测控技术与仪器教研室2016年10月目录1 测控技术与仪器学科现状 01.1 办学情况、专业（学位点）建设情况 01.2 师资队伍建设现状（年龄、学历、职称、学源结构情况） 01.3 实验室建设现状 01.4 科研和教学改革情况 02 专业、学位点建设规划 (1)3 师资队伍建设规划 (1)4 实验室建设规划 (1)5 课程建设规划 (2)5.1 建设目标和任务 (2)5.2 建设内容 (2)5.3 建设措施 (2)6 科研发展规划 (3)7 结束语 (3)1 测控技术与仪器学科现状1.1 办学情况、专业（学位点）建设情况测控技术与仪器学科现有“测控技术与仪器”本科专业和“检测技术与控制装置”硕士点，本科生招生规模50人/年，硕士生招生规模5人/年。
1.2 师资队伍建设现状（年龄、学历、职称、学源结构情况）测控技术与仪器学科现有教师7人，其中具有博士学位2人，硕士学位1人；教授1人，副教授5人，硕士生导师4人，留学回国人员5人。
本学科教学队伍的年龄结构合理，7 位教师中，40 岁以下的4人，教师队伍年轻，富有朝气和活力。
都处于教学和科研的黄金年龄阶段。
教师学缘结构合理，教师分别毕业于英国纽卡斯尔大学、浙江大学，四川大学、华中科技大学、昆明理工大学、和贵州大学等院校，分布广，能够发挥各自的优势。
目前存在着教师高学历但教学经验不足，年龄结构需进一步优化问题的问题。
1.3 实验室建设现状测控技术与仪器实验室现有建筑面积约700平方米，现有仪器设备约250台套，固定资产总值约250万元。
目前已有过程控制实验室、传感器与检测技术实验室、虚拟仪器实验室、仿真实验室及创新实验室等几个专业实验室。
测控技术与仪器实验室以本科实验教学为中心，加强研究生培养和科研基地建设，推进学科学位建设快速发展，实验室现已成为“测控技术与仪器”专业本科生、“检测技术与自动化装置”硕士点研究生及教师的实验教学与科研基地，实验开出率目前已达到100%，为测控技术与仪器教研室教师参与国家自然科学基金、省攻关、省基金等纵横向科研项目提供给了研究场所。
《电气工程电子电路创新设计》课程设计报告二
《电气工程电子电路创新设计》课程设计报告一、课程设计目的与任务本课程是电气工程及其自动化专业的课程设计。
本课程设计目的是通过讲课示例、上机实验、电路设计和调试使学生掌握Altium Designer软件的使用，通过自己设计电路、绘制电路和调试电路完成课程设计，了解电路设计的思路和步骤。
主要目的和任务：(1) 了解电子电路及电路板设计基本方法、步骤及设计原则；(2) 通过完成一个电子电路的设计训练，初步具有电路板设计的能力，为今后实际工作打下实践基础。
(3)培养查阅书籍、参考资料、产品手册、工具书的能力；上网查寻有用信息的能力；电子电路及电路板设计的能力，培养和提高解决实际工程技术问题的能力和创造能力。
二、课程设计题目从给出的四个题目中任选一题，按要求完成电路设计和电路调试。
也可自选难度不低于范例的电路自己独立完成。
要求提供电路设计原理图、PCB图、原理图说明、调试过程和调试结果。
题目1：波形发生器使用题目指定的555芯片和一片通用四运放324芯片或两片LM358（双运放），设计制作一个频率可变的同时输出脉冲波、锯齿波（三角波）、正弦波Ⅰ、正弦波Ⅰ的波形产生电路。
在报告中给出设计方案、详细电路图和现场自测数据波形，设计制作要求如下：（1）同时四通道输出、每通道输出脉冲波、锯齿波（三角波）、正弦波Ⅰ、正弦波Ⅰ中的一种波形，每通道输出的负载电阻均为1k欧姆。
（2）四种波形的频率关系为1：1：1：3（3次谐波）：脉冲波、锯齿波（三角波）、正弦波Ⅰ输出频率范围为8kHz—10kHz，输出电压幅度峰峰值为1V；正弦波Ⅰ输出频率范围为24kHz—30kHz，输出电压幅度峰峰值为9V；脉冲波、锯齿波和正弦波输出波形应无明显失真（使用示波器测量时）。
频率误差不大于10%；通带内输出电压幅度峰峰值误差不大于5%。
脉冲波占空比可调整。
（3）电源只能选用+10V 单电源，由稳压电源供给。
不得使用额外电源。
（4）要求预留脉冲波（三角波）、锯齿波、正弦波Ⅰ、正弦波Ⅰ和电源的测试端子。
电气课程设计报告模板
电子技术综合课程设计课程：电子技术综合课程设计题目：数显声响式定时器所属院(系) 专业班级姓名学号：指导老师完成地点2011年 07 月日目录课程设计任务书 ·······················································································前言···········································································································一、方案的论证和选择··········································································1.1 方案一 ··························································································1.2 方案二 ··························································································1.3 方案的选择：···············································································二、单元电路设计 ···················································································2.1 *****电路的设计（详细说明自己所负责模块的设计思路）2.1.1电路原理图设计2.1.2 元器件选择及参数计算2.2 信号源的设计（0.1秒） ·····························································2.3 显示电路的设计···········································································2.4 控制电路的设计···········································································2.5 整体电路图初稿四、电路的装调和分析············································································4.1 ******的装调（详细说明自己所负责模块调试过程及遇到故障可能的原因和最终解决的方法） ······················································4.2 整体电路的调试···········································································4.3 实验结果和分析（有误差要求的和实验数据的必须写）五、总结和体会 ·······················································································附录A 总体电路图············································································附录B 元器件清单············································································附录C 芯片的管脚图 ········································································附录A 整体电路图附录B元器件清单附录C 芯片的管脚图（1 ）7805的管脚图其中1为输入，2为接地，3为输出。
电气工程学院课程课堂教学教案参考模板
电气工程学院-课程课堂教学教案参考模板第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景介绍电气工程学院的课程背景和重要性。
强调课程在电气工程领域的应用和意义。
1.2 课程目标明确课程的学习目标和预期成果。
阐述学生通过本课程将掌握的知识和技能。
1.3 课程内容概述简要介绍课程的主要内容和教学大纲。
引导学生对课程内容有一个初步的了解。
第二章：教学方法与材料2.1 教学方法介绍课堂教学的主要教学方法，如讲授、讨论、实验等。
说明教师如何引导学生积极参与课堂活动。
2.2 教学材料列出课程所需的教材和参考书籍。
说明如何获取和使用这些教学材料。
第三章：课程评估与考核3.1 评估方法介绍课程评估的方式，如平时作业、测验、考试等。
说明各种评估方法所占的比重和评分标准。
3.2 考核要求明确学生的考核要求和评分标准。
强调考核的重点和注意事项。
第四章：电气工程基本概念4.1 电气工程概述介绍电气工程的基本概念和定义。
强调电气工程在现代社会的重要性。
4.2 电气元件介绍电气工程中常用的元件，如电阻、电容、电感等。
解释这些元件的工作原理和应用。
第五章：电路分析基础5.1 电路元件介绍电路中的基本元件，如电压源、电流源、开关等。
解释这些元件的特性和相互之间的关系。
5.2 电路定律介绍基本的电路定律，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。
演示如何应用这些定律进行分析和解题。
第六章：电路分析方法6.1 节点分析讲解节点分析的概念和方法。
演示如何应用节点分析解决电路问题。
6.2 回路分析介绍回路分析的基本原理。
展示如何使用回路分析法求解电路问题。
第七章：交流电路7.1 交流电基本概念讲解交流电的产生、传输和测量。
介绍交流电的相位、频率和幅值等参数。
7.2 交流电路元件讲解交流电路中特殊元件（如电感、电容）的工作原理。
分析交流电路中电压和电流的关系。
第八章：模拟电子技术8.1 放大器原理介绍放大器的基本原理和分类。
讲解放大器的主要性能指标和参数。
8.2 滤波器设计讲解滤波器的基本原理和分类。
电气大学课程设计
电气大学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电气工程基本概念，理解电路原理及电气设备的工作原理。
2. 培养学生运用数学、物理知识分析和解决电气工程问题的能力。
3. 使学生了解电气行业的发展趋势，掌握相关领域的最新技术。
技能目标：1. 培养学生设计简单电路的能力，能够使用相关软件进行电路仿真。
2. 提高学生实际操作电气设备的能力，能够安全、熟练地进行设备维护和故障排除。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够就电气工程问题进行有效讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电气工程学科的兴趣，培养其探究精神和创新意识。
2. 培养学生具备良好的职业素养，明确电气工程在社会发展和经济建设中的重要作用。
3. 引导学生关注电气工程领域的环境保护和可持续发展问题，培养其社会责任感。
课程性质：本课程为电气工程专业核心课程，旨在培养学生的理论知识和实践技能，提高其在电气工程领域的综合素养。
学生特点：大学年级学生已具备一定的数学、物理基础，具有较强的学习能力和动手能力，对电气工程有较高的兴趣。
教学要求：结合课程特点和学生学习需求，注重理论教学与实践操作相结合，提高学生的实际应用能力和综合素质。
通过本课程的学习，使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为将来的职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 电路基础理论：包括电路元件、基本电路定律、电路分析方法等，对应教材第一章内容。
2. 电机与变压器：介绍电机原理、类型及特性，变压器工作原理及应用，对应教材第二章内容。
3. 电气设备与电力系统：涵盖电力系统组成、电气设备原理及运行维护，对应教材第三章内容。
4. 电力电子技术：讲解电力电子器件、基本电路及应用，对应教材第四章内容。
5. 电气控制技术：包括继电器控制、PLC编程及应用、电机调速技术，对应教材第五章内容。
6. 电气工程实践：组织学生进行电路设计、仿真、实验操作及故障排查，结合教材内容进行实际操作。
电气工程学院课程随堂实验或独立设置的实验实训课教案参考模板
一、教案基本信息课程名称：电气工程学院课程随堂实验或独立设置的实验实训课课程代码：课程性质：专业核心课程授课对象：电气工程及其自动化专业学生课时安排：共学时，每学时分钟教学目标：1. 使学生掌握实验实训的基本原理和操作方法；2. 培养学生动手能力和实际问题解决能力；3. 加深学生对电气工程领域相关知识的理解和应用。
二、教学内容与学时分配第一部分：实验实训基本知识（2学时）1. 实验实训的目的和意义2. 实验实训的安全操作规程第二部分：电气工程基础实验（4学时）1. 电路元件特性测试2. 简单电路的分析和设计3. 信号与系统实验第三部分：自动化控制系统实验（4学时）1. 常用控制算法实验2. 自动化控制设备及其应用3. 工业控制系统实验第四部分：电力电子技术实验（4学时）1. 电力电子器件的特性测试2. 电力电子电路的设计与分析3. 电力电子设备的应用实验第五部分：电气工程综合实训（6学时）1. 电气设备安装与调试2. 电气控制系统的设计与实现3. 电气工程项目的管理与维护三、教学方法与手段1. 采用讲解、演示、实践相结合的教学方法，使学生在实践中掌握知识；2. 使用多媒体教学，为学生提供丰富的实验实训素材；3. 引导学生进行小组讨论和合作，培养团队协作能力；4. 注重培养学生安全意识和规范操作习惯，确保实验实训过程的安全。
四、教学评价与考核1. 平时成绩（30%）：根据学生课堂表现、实验操作规范性和实验报告质量进行评价；2. 实验实训报告（30%）：评价学生对实验实训原理、过程和结果的掌握程度；3. 综合实训成果（40%）：评价学生在综合实训中的创新意识、实际操作能力和解决问题的能力。
五、教学资源与实验器材1. 教学资源：教材、课件、实验指导书等；2. 实验器材：电路仿真软件、实验板、仪器仪表、电气设备等。
六、教学过程与教学活动1. 课前准备：教师提前布置实验实训任务，要求学生预习相关知识，准备实验器材；2. 课堂讲解：教师讲解实验实训的基本原理、操作方法和注意事项；3. 示范演示：教师进行实验演示，引导学生了解实验过程和操作步骤；4. 学生动手实践：学生按照实验要求进行分组实验，教师巡回指导；6. 成果展示与评价：学生展示实验实训成果，教师进行评价和讲评。
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贵州大学电气工程学院课程设计报告第一章概述1.1 自动准同期装置的意义准同期并列是电力系统中经常进行的一项重要操作。
发电机在系统正常运行时，随着负荷的增加，要求备用发电机组迅速投入系统，以满足用电量增长的需求；在系统发生故障时，会失去部分电源，要求备用机组快速投入电力系统制止系统崩溃。
这些情况均要进行同期操作，将发电机组安全可靠、准确快速的投入，确保系统的可靠、经济运行好发电机的安全。
在变电所，同期操作可以使系统中分开运行的线路断路器正确投入，实现系统并列运行，以提高系统稳定、可靠运行及线路负荷的合理、经济分配。
不良同期装置与手动并网是发电机的隐形杀手，也是电力系统稳定运行的安全隐患。
我国目前还有为数可观的发电厂使用手动的并网方式。
究其原因，主要是我国广为流传的模拟式自动准同期装置不仅原理粗糙，而且还经常发生非同期并列。
而非同期合闸使发电机的绕组、轴承、联轴器受到严重的累积损伤，使机组寿命大大缩短，有时还会诱发更为惨重的后果——次同步谐振。
手动并网靠运行人员的感觉来操作，很容易延误并网时机。
这在系统稳定储备不够时将带来严重后果，在系统事故时有为有害，此外长时间并网过程还将造成大量的空转能损耗。
尽管大部分电厂都有自动准同期并列装置，但大多数还都在停用状态。
在微机型自动准同期研制领域中，各厂家技术参差不齐，造成微机型自动准同期装置良莠不齐，不能准确快速的实现发电机并网操作。
此外，对于要实行“无人值班”的水电厂和变电站更是要用能接受上位机控制的优良微机准同期并列装置取代无法与上位机通讯的准同期装置。
随着电力系统容量及发电机单机容量的不断增大，不符合同期条件的并列操作将会带来极为严重的后果，可能引起发电机的损伤甚至系统瓦解。
因此，对于同期操作进行研究，提高准同期装置并列的准确性、快速性和可靠性，对于系统的可靠运行具有很大的现实意义。
1.2 自动准同期装置的发展概况发电机并入电网，两个不同系统并列，或一个系统分解为两部分通过输电线路再连接等，所实施的操作成为同期操作。
该操作应遵循的规则是在断路器两侧电源的压差、频差-1- 贵州大学电气工程学院课程设计报告小于允许值且相角差接近于零度时完成并网操作。
准同期是一种冲击很小的并网方式。
最早的时候，发电机并网合闸依靠操作人员手动来进行，为了寻找合闸瞬间，常采用同期指示装置。
最贱的同期指示装置是灯光装置。
发电机电压和系统电压通过电压互感器（PT）降压，PT 二次侧接上灯泡装置。
通过合适的接线，可以采用灯光熄灭法或者灯光旋转法来判断合闸时机。
但是由于灯泡一般在约1/6 的额定电压时就不亮了，所以更为精确的方法是采用零电压表指示并网时机。
手动操作要求操作人员比较熟练，而且并网准确度不高，风险较大。
目前大多数电厂都是依靠同期装置来进行自动并网的，手动方式只是作为紧急时候备用手段。
第一代自动准同期装置是模拟式自动准同期装置，一许继的ZZQ3 和ZZQ5 为代表，它采用分立晶体管元件搭建硬件电路，对同期条件监测和处理。
ZZQ3 和ZZQ5 自动准同期装置的出现，极大地提高了并网的速度和可靠性，但由于模拟式同期装置用模拟电子元件拟合，必然带来诸如导前时间不稳定，装置元器件参数漂移不定，同步操作速度慢等问题。
模拟式自动准同期装置合闸准确度比较低，它无法指示装置的运行状态，不能进行故障自检等，现在已基本被淘汰。
第二代自动准同期装置是微机式自动准同期装置，微处理器的诞生对自动准同期装置技术指标的提升产生了质的飞跃，我国是世界上微机准同期装置最早研制的国家之一，1982 年在安徽陈村水电站成功投入了第一台微机同期装置，80 年代初又陆续推出了一些类似装置，其精度、速度及功能都是老式同步装置所不能比拟的。
目前国内有许多科研、制造单位都在进行微机式自动准同期装置的研制。
深圳智能设备有限公司研制的SID-2 系列多功能微机准同期装置、许继继电器公司研制的WZQ—2/3 微机准同期装置以及南瑞自控公司研制的SJ—12C 双微机自动准同期装置等都具有高精度、高可靠性、人机界面友好、操作方便、接线简单等特点，在提高并网速度和可靠性的同时，大大提高了合闸准确度。
-2- 贵州大学电气工程学院课程设计报告第二章总体方案2.1 整体硬件框图图 2.1 整体硬件框图2.2 方案简介本设计主要是以80C196 单片机为核心模块，通过降压滤波模块、交流采样模块、采样保持模块、过零比较模块、电源模块、复位模块、存储器模块、显示模块、发光二极管G 、X ）UG模块等辅助模块的配合，对发电机与电网的电压幅值（、U X ）、相角（、频率（f G 、f X ）进行比较，当达到U G U X 、G X 、f G f X 的合闸要求时，发出允许合闸信号（在本设计中提现为合闸信号灯亮）。
若达不到合闸要求，则指示应对发电机增速或减速、增磁或减磁。
同时，在整个过程中，用LCD 显示器显示当前发电机电压U G 、发电机频率 f G 、电网电压U X 以及电网频率 f X 。
-3- 贵州大学电气工程学院课程设计报告第三章系统硬件设计3.1降压模块3.1.1 模块电路图图 3.1.1 降压模块电路图3.1.2 模块目的由于发电机端及电网端的电压幅值较高，不利于采样，必须将电压降到一定的大小。
该模块的目的在于将发电机端、电网端的电压降至5V 左右。
3.1.3 模块说明降压是由电压互感器来完成的，其工作原理与变压器相同，基本结构也是铁心和原、副绕组。
特点是容量很小且比较恒定，正常运行时接近于空载状态。
其内部利用电磁感应的原理来改变交流电压的。
本设计在发电机端及电网端均采用二级降压。
如图 3.1.1 所示，发电机端TR1 为一级降压，将发电机端的电压降至约50V；TR2 为二级降压，将一级降压过后的50V 电压将至约5V，以便能够顺利采样。
电网端同理。
-4- 贵州大学电气工程学院课程设计报告3.1.4 流程图图 3.1.4 降压模块流程图3.2 滤波模块3.2.1 模块电路图图3.2.1 滤波模块电路图-5- 贵州大学电气工程学院课程设计报告3.2.2 模块目的由于发电机发出的电压含有各种谐波。
这种质量的电压，不利于对电压信号的各种数据的采集。
故为了信号数据的采集和存储的完成，更便于单片机中的A/D 转换的顺利完成。
发电机发出的电压需经过滤波处理，这样就能使电压信号有一个合适的幅值和单一的正弦波。
3.2.3 模块说明滤波电路是一种能使有用频率信号通过而同时抑制无用频率信号的电子装置。
工程上常用它作信号处理，数据传送和抑制干扰等。
最基本的滤波器，是由一个电容器和一个电感器构成，称为L 型滤波。
本设计中，发电机端电压U G 和电网端电压U X 分别经过两个电容C1 和C2 滤波。
滤波后接抬升电路。
3.2.4 流程图图3.2.4 滤波模块流程图-6- 贵州大学电气工程学院课程设计报告3.3 电源模块3.3.1 模块电路图图 3.3.1 电源模块电路图3.3.2 模块目的该模块用于将生活用电AC220V 转化为单片机所需电源DC5V。
3.3.3 模块说明变压器一次侧接生活用电AC220V，经过变比为1：0.04 的降压变压器后输出AC8.8V。
之后经过桥式整流，向7805 输出直流电压。
7805 为三端稳压集成电路（其电参数见图3.3.3），即为稳压管。
78系列的稳压集成块的极限输入电压是36V，最低输入电压比输出电压高3-4V。
还要考虑输出与输入间压差带来的功率损耗，所以一般输入为8-15V 之间。
最后，稳压管7805 的输出端VO 输出DC5V 对单片机供电。
图3.3.3 7805 电参数-7- 贵州大学电气工程学院课程设计报告3.3.4 流程图图 3.3.4 电源模块流程图3.4 采样保持模块3.4.1 模块电路图图3.4.1 采样保持模块电路图-8- 贵州大学电气工程学院课程设计报告3.4.2 模块目的该模块的存在是为了对电压（模拟量）进行采样，采集一系列的点后供A/D 转换模块使用。
3.4.3 模块说明此电路为滤波电路，由于要进行交流采样，所以输入信号要经过抬升。
抬升电路是一个在加法器基础上设计的，用到了CA3260 和 3 个阻值一样的电阻，可以使输入信号的负半波全部提升为正。
提升信号后面接了一个由CA3080 和CA3140 组成的采样保持电路。
CA3080 构成输入缓冲级，是输入信号对C1 充电。
CA3140 构成储电电压的读出放大器，并提供输出偏移调节电位器。
CA3080 的选通端由开关信号控制，0V 时采样。
3.5 过零比较模块3.5.1 模块电路图图 3.5.1 过零比较模块电路图-9- 贵州大学电气工程学院课程设计报告3.5.2 模块目的本模块旨在让80C196 单片机的CPU 可计算输入电压的频率及周期。
3.5.3 模块说明比较器是一种用来比较输入信号V1 和参考电压Vref 的电路，它的输出是一组方波信号。
在本电路中的比较信号是0V，所以和输入的正弦信号比较后，得到的方波信号的周期即为输入电压的周期，进而可以算出频率。
3.6 显示模块3.6.1 模块电路图图 3.6.1 显示模块电路图3.6.2 模块目的显示模块旨在显示当前发电机端电压、频率以及电网电压、频率的数值。
- 10 - 贵州大学电气工程学院课程设计报告3.6.3 模块说明该模块主要由LCD 显示屏1602（型号为LM016L）与排阻RESPACK-8 组成。
1602显示当前发电机端电压、频率以及电网电压、频率的数值，排阻RESPACK-8 起升压作用，提高电流以驱动1602。
在1602 的引脚中，D0D7 引脚接用于接收信号。
E 引脚为使能端，下降沿使用，可接共用时钟。
为寄存器选择，RS 高电平 1 时选择数据寄存器，低电平0 时选择指令寄存器。
RW 为读写信号线，高电平 1 时进行读操作，低电平0 时进行写操作，由于1602 在此设计中仅用于显示，不需要从液晶中读取数据，故此处直接接低电平0。
当1602 的RS 引脚接高电平，RW 接低电平时，即可写入数据用以显示。
1602 控制命令表见图所示。
图 3.6.3 1602 控制命令表- 11 - 贵州大学电气工程学院课程设计报告3.6.4 流程图图 3.6.4 显示模块流程图3.7 信号指示灯模块3.7.1 模块电路图图 3.7.1 发光二极管电路图- 12 - 贵州大学电气工程学院课程设计报告3.7.2 模块目的信号指示灯模块旨在显示当前系统是否已达到合闸标准。
3.7.3 模块说明该模块由 5 个发光二极管并联组成。
其中，D1、D2、D3、D4 四支发光二极管灯亮，分别表明f G f X 、f G f X 、U G U X 、U G U X ，即分别需对发电机进行增速、减速、增磁、减磁操作，若以使得发电机与电网之间无频率差及电压差。