忠诚于党的教育事业之我见1
忠诚于人民的教育事业——师德师风心得体会
忠诚于人民的教育事业——师德师风心得体会邓小平同志说：一个学校能否为社会主义建立培养合格的人才，培养德智体全面开展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。
教育的目的是德才并重，以德为主。
详细的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律根据，它随人们的思想观念表达于非正式的言论之中。
所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。
所以我说，道德立于心、工作成于手。
作为一名老师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中表达自我价值，实现良好的教育目的。
学高为师，身正为范，良好的职业道德是老师职业活动最根本的要求，老师是学生增长知识和思想进步的导师。
老师队伍师德师风素质的上下，直接关系到素质教育的顺利施行，直接关系到青少年的安康成长，直接关系到全面建立小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目的的实现，直接关系到祖国的将来。
师德表达在方方面面，概括得说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最根本的要求。
这一表述使老师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。
首先，要求老师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光芒的事业。
每位老师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再那么，要求老师热爱学生。
爱生如爱子是师德的一个重要表达。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一那么报道：一节自习课上，一名老师因辅导学生练习，故托堂几分钟。
这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：你耽误了我们放学时间。
老师见后，并无不满，而是公开向学生抱歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。
老师的素质表达在生活中的点滴上，如上述老师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以致于对以后的上课状态、心理反响和师生沟通都会产生负面影响。
忠诚党的教育事业
忠诚党的教育事业忠诚党的教育事业树立和落实科学发展观是一个不断探索、不断创新、不断跃升、不断形成共识和合力的过程。
作为一名教育工作者，在学习的过程中，认识到教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。
如何在本职岗位践行科学发展观，以下谈谈我的个人心得：1、充分发挥党支部的战斗堡垒作用，确保学习实践科学发展观活动各项要求落到实处。
一是要认真学习贯彻落实各级党委的文件精神，牢牢把握学习实践活动的正确方向；二是要充分认识学习实践活动的重大意义，切实增强责任感和使命感；三是要加强组织领导，采取有力措施，确保学习实践活动取得实效。
号召全体党员干部要以饱满的政治热情、良好的精神状态和扎实的工作作风，高质量、高标准地开展学习实践活动，真正做到以科学发展观武装头脑、指导实践。
2、在学生管理中，要抱着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的态度。
平时多关心学生，不仅关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优生，更要关心后进生，积极寻找他们身上的闪光点，发挥他们的长处，纠正不足，使他们也成为社会的有用之人。
要注重教书育人，加强学生和思想道德教育。
以理想信念教育为核心，以品德教育和政治教育为重点，根据学生的心理特征和时代特点，加强学科学中斩德育渗透，要努力成为学生思想工作的高手，成为学生思想成长方面的导师。
3、在教学管理中，要加强对现代教育理论的学习，努力提高自己管理水平。
解决在实际工作中因循守旧和墨守成规的老问题，解放思想，创新工作思路和方法；解决在工作中怕事，有事推委，问题上交的问题，努力树立脚踏实地，认真负责的工作作风，提高解决矛盾和突发问题的能力。
加强对日常教学工作的检查力度，保证良好的教学秩序。
针对我校教师的动手能力普遍不高、严重影响学生技能培养的问题，制定措施确实提高专业课教师的实际动手能力。
教师的忠诚观心得体会
作为一名教师，忠诚于党的教育事业是我们最基本的要求，也是我们肩负起教育使命的重要保证。
在教育教学工作中，我深刻体会到忠诚的重要性，以下是我对教师忠诚观的一些心得体会。
首先，忠诚于党的教育事业，就是要热爱教育事业。
教育事业是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
作为教师，我们要把教育事业放在心中最高位置，始终把学生的成长和发展放在首位，全心全意为学生服务。
只有热爱教育事业，才能在教育教学工作中保持旺盛的斗志，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
其次，忠诚于党的教育事业，就是要忠诚于党和人民。
教师是党和人民培养的，肩负着为国家、为人民培养合格建设者和接班人的重任。
我们要始终牢记党的宗旨，坚决贯彻党的教育方针，维护党和人民的利益，以实际行动践行忠诚。
在教育教学工作中，我们要关注学生的全面发展，关注学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
再次，忠诚于党的教育事业，就是要忠诚于自己的职责。
教师的职责是教书育人，我们要认真履行自己的职责，严谨治学，潜心钻研，不断提高自己的教育教学水平。
在课堂上，我们要关注每一个学生，尊重学生的个性，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
在课下，我们要关心学生的生活，关注学生的成长，成为学生的良师益友。
此外，忠诚于党的教育事业，还要忠诚于自己的团队。
教师是一个团队，只有团结协作，才能共同推动教育事业的发展。
我们要尊重同事，关心同事，相互学习，共同进步。
在团队中，我们要发挥自己的专长，为团队的发展贡献自己的力量。
总之，忠诚于党的教育事业是我们教师永恒的追求。
在今后的教育教学工作中，我将继续践行忠诚观，不断提高自己的教育教学水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
一、坚定理想信念，牢记党的宗旨。
我们要始终坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
忠诚于党的教育事业之我见
忠诚于党的教育事业之我见作为一名农村小学的校长，同时也是学校党支部书记，我在认真学习了十七大报告之后对农村学校党建工作有了一些自己的见解。
党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。
十七大报告强调要“全面巩固和发展先进性教育活动成果，着力加强基层党的建设”，“充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用”。
“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”是中国特色社会主义事业“四位一体”战略布局的客观要求，是基层党组织发挥作用的新表述、新要求，也是包括机关、企业、学校、新型社会组织等基层党组织准确定位、明确工作方向和目标的立足点和出发点。
对于我们农村学校来说，在现在的新形势下，党员的思想状况如何？党建工作主要存在哪些问题？出现这些问题的原因是什么？新时期学校党建工作有何对策？实现哪些方面的突破？这些是每个党建工作者所关心的问题。
在工作中，我们感到党员教师队伍中存在着一些不容忽视的问题，归纳起来主要有以下三种：一是理想信念不够坚定。
由于农村学校党员教师接受党性教育的机会相对较少，有少数党员对实现共产主义的理想缺乏信心，觉得共产主义太抽象、太遥远，没有实际意义。
信仰的动摇必然会导致理想的破灭和心理的失衡。
二是表率作用逐渐减弱。
少数党员仍有小农思想，注重自己的私利，将自己混同于普通百姓，忘记了自己应起的作用，表率作用减弱，个别党员甚至表现出了“先讲报酬再谈工作”的严重拜金倾向，党的先进性受到影响。
三是党务工作浮而不实。
搞党务工作关键是要有脚踏实地的工作作风，少数学校党务工作者在抓党务工作时好高骛远，不考虑农村实际，往往口头讲得多，实际做得少，搞形式主义，贻误了时机，使各项工作不能落到实处。
上述问题虽属个别现象，但必须要加以重视，采取措施，否则将要犯十分严重的错误。
因此，在新时期里寻求学校党建工作的新思路、新途径，实现新突破，是摆在我们农村学校党务工作者面前的一个重要的新课题。
笔者认为以下三个方面要加以创新：一、组织建设要创新解决农村学校党员职工在思想上存在的突出问题，工作的重点应该放在基层党组织的建设创新上。
忠诚于党的教育事业
忠诚于党的教育事业，在30余年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，他在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评；多次被评为市级优秀班主任、优秀教师、地区级教学能手。
一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。
在三十几年的工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，他忠实于党的教育事业，在三尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的共产主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改作为一名富有经验的教师，他没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。
他所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，他所教班级多次被评为校、市级先进班集体。
他勤于学习，精于业务，乐于奉献。
时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，他深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。
多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖。
忠诚党的教育事业
忠诚党的教育事业，履行党章规定的义务，牢记为人民服务的宗旨。
平时积极参加党的活动会议，以优秀好党员标准来衡量自己，以普通的教育者来提醒自己。
一、以身作则，做行动楷模牢记一名党员应该发挥先锋模范作用。
时时处处用自身的思想，行动影响身边人，带动一个团队。
必须践行好教育事业每一步，一步一个脚印的去做好本职工作。
工作上广泛的学习、思考，始终不离课堂教学一线。
时时率先备课、研课，做到“自身硬”，在老师心中树立“领航人”，学校形成了很大凝聚力。
同时，创新地开展了“全科大阅读”、“星作家”、“星诗人”、“走出校园游学”、“大手拉小手结对帮扶”、“庆六一狂欢节”等系列活动，学校形成了“校风正、学风浓”的积极向上氛围，学校教育教学质量稳步提升，受到上级领导、家长的好评。
二、融洽和谐，彰显人文关怀待人处事公正民主，宽厚仁和，情系师生，乐意为教师排忧解难。
对于教师在工作、生活上的困难，能主动热情帮助。
如学校来了新教师，经常组织老师们一起座谈、探讨，创造快乐的工作氛围，组织全体师生“庆元宵，包饺子”享受大家庭温暖，努力提高教师幸福指数。
近期，有教师家属患重病入院，组织工会前往探望，并协调好老师的课务，令生病的老师及其家人深受感动。
这位老师以忘我的状态投入工作，在学校形成了积极的正能量。
对待学生也是倾注了无尽的爱。
连续多年结对帮扶困难学生，与个别不遵守纪律的孩子“交朋友、写约定”，为困难的学生家庭积极申请补助，并个人提供适当资助。
总之，爱教育，爱这群孩子。
三、坚守教育责任，弘扬正气平时密切联系群众，多次带头参加党员先锋进社区活动，走进留守儿童的家庭，把教育者对学生的关爱传递到每一处。
对于社会上一些不正之风，能做到政治信仰不变、政治立场不移... ... 用自己的人格魅力去影响他人，从而使整个学校成为一片净土。
本人忠诚于党的教育事业
本人忠诚于党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，坚持贯彻执行党在新时期素质教育的方针政策，用一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名优秀教师对教育事业的忠诚。
自工作以来，我积极参加各种活动，先后被评为“优秀教师”、“优秀教学能手”等荣誉称号。
我努力学习现代教育学、心理学理论和先进的教学方法,熟悉所教学科的发展动态。
在教学中，我面向全体, 因材施教，选择最优的教学方法, 运用各种教学模式,培养学生的实践能力。
注重对学生良好学习习惯及创新能力的培养。
努力探索教学中各种问题解决的对策, 热爱、尊重、了解和严格要求学生,循循善诱,诲人不倦,保护学生身心健康,建立新型融洽的师生关系,关心爱护学生,转化后进生工作成绩突出,有良好的社会声誉。
同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
在英语教研组里，我承担教研组长工作。
积极协调好各种关系，创设一个愉快平和的工作环境。
在我校“老带新”活动中, 积极主动的带培青年教师, 深入课堂听课、评课, 带教效果好,青年教师成长快, 教学成绩进步明显。
我不争名，不争利，宁可自己多吃点亏，多受点累，也要让大家满意，正是这样的工作准则，使我和同事们一起，共同创建了一个互敬互助、团结友爱，勤奋进取的教研集体，肩负着党和人民的重托，做着天底下最为辉煌的事业，托起明天的太阳。
在教育实践中，我一直坚持以先进的教学思想、教育理念为指南，着眼于学生整体素质的提高，所教学生在各级各项比赛成绩位于兄弟校榜首。
静下心来想想，作为一名人民教师，我是否出色完成了各项工作，在看到一些成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足之处。
为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个人民教师的称号，我要及时总结经验，更加严格要求自己，在工作中有开拓创新意识，争取以后做得更好。
忠诚党的教育事业-做四有好老师的心得体会（精选5篇）
忠诚党的教育事业-做四有好老师的心得体会（精选5篇）第一篇：忠诚党的教育事业-做四有好老师的心得体会忠诚党的教育事业-做四有好老师的心得体会连明华“德高为师，身正为范”。
教育是文明传承的主渠道，是理想、价值与社会精神构建的主要驱动力，一个民族、一个社会，道德继承、文化袭承、历史传承主要靠教育来实现，这是教育的本质特征。
只有“对党忠诚，坚定理想，始终忠诚于党的教育事业，忠诚于人民教师的光荣职责”，我们才能不辱使命，不负众望。
对党的事业忠诚，需要培养；对党的事业忠诚，需要考验。
作为一名党员教师，要应具有很强的观察事物和独立判断能力。
忠诚，是不屈的永恒的爱，是坚贞！忠诚，只能源于对党、对中华民族历史的深刻了解，只能源于对党的思想理论体系完全的信服“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的，”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一个学生喜欢的老师呢？怎样才能成为习总书记所说的“四有”教师呢？首先要有远大的理想信念理想信念是一个国家和民族之魂，做为一名好教师，就是要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。
就是要用三尺讲台，用自己的实际行动倡导社会主义核心价值观，塑造中华民族的国家之魂、民族之魂。
我们工作、生活在这个社会，环境不一样，担任的社会角色不一样，某些所谓的共同的理想，也只能远大的，人类社会穷其整个历史进程所追求的。
只有脚踏实地，从小事做起，向一个一个具体的目标奋进，我们的理想信念才会更丰满。
其次、要有高尚的道德情操一个有道德情操的好老师，在自我修养的不断提升中实现道德追求。
师德需要教育培养，更需要教师自我修养。
腹有诗书气自华，教师自我修养的陶冶需得在读书上下功夫。
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忠诚于党人民的教育事业——从师德师风抓起邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
”教育的目标是“德才并重，以德为主”。
具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
”教育的目标是“德才并重，以德为主”。
具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。
所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。
所以我说，道德立于心、工作成于手。
作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
师德体现在方方面面，概括地说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。
这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。
这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。
教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。
教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。
教师的工作责任重大而又极其艰辛。
之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。
抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。
在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。
教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。
为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。
要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。
正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。
”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。
有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。
由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。
道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。
只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。
在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。
”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
“桃李不言，下自成蹊。
”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
因此作为一名教师，认真学习“三个代表”的要求，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，严抓师德师风尤为重要，在教学中发扬优良师风，弘扬崇高师德，是必不可少的条件。
那么如何抓好自身的师德呢？必须从以下几点抓起。
1)不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。
教师的主导、导向作用是十分重要的。
用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。
只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
2)加强师德建设，提升自身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。
教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。
推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。
这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。
教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。
道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
3）爱心是师德素养的重要表现。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。
如果说过去的教育是一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。
如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越强调以人的本身发展作为教育目的。
热爱学生是教育的一个永恒的主题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。
“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。
”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
对待每个学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。
一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。
我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种情况。
4）为人师表，廉洁从教进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题会层出不穷，面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，会对金钱至上的物质横流社会，教师要能抵得住诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。
教师要以志存高远，洁身守志，为人师表，这正是教师这职业的特殊性决定的，因此，做一个好教师崇高的师德是第一位的。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。
因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。
”为人师表，身教重于言传。
严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
“言必行，行必果”，行动的实践远胜于说教。
师德，不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化的体现，是一种行动的指南！其实，在日常的教育工作中，我们的教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。
师德需要培养，需要教育，更需要的是——每一位教师的自身修养！作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的对教育负责，对社会负责，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
树立高度的责任感，对学生负责，的思想和作风。
刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
不让一个学生掉队，力争人人成才，教好每一名学生，用实际行动向优秀教师学习，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。
无愧于家长和社会，无愧于人民教师的光荣称号。
让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
作为一名新时代的人民教师，我想说，我的选择是光荣的，是无怨无悔的。
既然选择了教师这个职业就要用爱心去关心和爱护每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑。