2012学年度第二学期中小学美术学科
2012—2013学年度第二学期二年级美术总结
东城街莲塘小学2012—2013学年第二学期二年级美术活动总结第二学期转眼就完毕了,在美术教学工作,面向全体学生, 以积极的态度投入到教学中，在自己的教学领域中用探索的精神努力提高学生的现代素质。
一、增强学习提升本身素质1、学习新大纲,把握教改意向。
进步认识,把握教改意向,明白小学美术学科是全面施行素质教育中的重要内容。
2、认真学习教育理论。
我征订了《中国美术教育》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志,课余时间经常研究、讨论,从学习中进步了本身的理论涵养。
二、抓好学科教学常规实在进步教学质量1、在本学期初便定好学期工作方案,排出教具、学具及运用日期,平常经常对照检查,催促学生带好学具。
2、这学期二年级运用的美术教材,在教学中我们一直贯彻“以人为本”、“以学生的开展为本”这一新的教育根本理论。
经过学习,促使学生察看生活,关怀社会开展,酷爱自然、维护自然。
在充沛置信并尊重每位学生的潜能和个性的根底上培育良好的审美观,并协助学生树立契合各自个性、天赋的视觉思想方式和体验、感悟美的渠道。
3、课后,我们积极组织展开美术兴趣活动,依据学生的兴味喜好,组织学生探究新学问,进步学生的绘画才能、创作才能、观赏才能,并将学生作品展现出来,激起学生观赏美、酷爱美、发明美的学习兴味。
三、树立新的课程理念1、新的课程理念推出激起了学生学习美术的兴味,抛弃那种忽视学生兴味,一味追求认知的做法。
我在教学中把心意与认知相分离,以轻松生动多样的方式呈现新课程内容停止教学,从而激起学生的学习兴味,并使之成为耐久的情感态度。
2、鼓舞学生对各种资料、工具的特性停止尝试和探究。
让学生本人入手,应用多种原资料制造作品,并经过探求与开展,逐渐认识各种资料和工具的特性和性能,再综合各种的资料停止发明性的处理问题。
3、我在教学中认识到,美术课程内容应与学生的生活坚持着亲密的联络,鼓舞学生用学到的学问技艺美化生活,进步生活的质量,从学致使用的角度激起学生学习的动力,努力追求生活艺术化。
2012-2013学年第二学期美术备课组计划
2012-2013学年第二学期美术学科备课组工作计划一．指导思想：以学校教学工作计划为指导，深化教育教学改革，针对我校实际，以提升学生的艺术修养为目标，以学生发展为本，全面实施素质教育。
加强教学精细化管理，提高课堂教学效率，聚焦课堂教学的五环节。
每位美术教师要切实做好美术教育教学工作，培养学生的人文素养和综合素质，使我校艺术教育工作再上新台阶。
二．工作要点：1．认真学习教材教法，共同制定备课组计划，分析各年级学生的特点情况，安排好各年级的教学进度。
2．再读《美术新课程标准》，深入学习美术教学理论，更新教学观念，开展教学研究及观摩交流活动，加强教师美术专业基本功训练，提高教师的业务素质。
3．严格执行教学五环节，做好各项常规工作，认真上好每一节课。
有针对性的制定教学目标、教法，提高教学质量。
4．加强教学常规的检查和管理，提高课堂教学实效性。
（1）认真抓好备课、上课、作业设计、辅导、讲评五环节常规制度的落实工作。
（2）努力提高课堂教学有效性，作业尽量课上完成，减轻学生课业负担。
（3）在教学中体现学科特色。
（4）做好对个别学生的辅导工作，努力提高整体质量。
平时做好学生作品的展示讲评，作品的收集和积累。
5．抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。
大胆实践，勇于创新，积极开展好集体备课、听课和评课等活动，评课分为面评和网评。
6．认真做好对新教师黄思媛老师的指导工作，促进其成长并能尽快胜任美术教育教学工作。
7．认真开展美术教学研究工作，积极撰写教学论文和反思，不断改进教学方法，提高教师课堂教学能力。
8．开展好美术兴趣班工作，发展学生个性特长，组织学生参加校内外各类书画比赛，争取获得优异成绩。
9．加强校园艺术文化建设，布置好艺术长廊和橱窗，定期更换美术书法作品，展示我校艺术教育的成果。
三、具体工作安排：2月份：1.制定备课组计划2.教学七认真检查：备课（格式、字号小4宋体、批注、教学札记）3.制定书法特色学科本学期工作计划3月份：1.开展美术集体备课活动2.教学七认真检查：备课3.开展随堂听课活动4．组织学生参加“缤纷新时代美丽苏州梦”第四届少儿环保拼贴画大赛、漫画作品大赛及“龙舟画语”书画大赛。
2012学年度第二学期中小学美术学科
2012学年度第二学期中小学美术学科工作要点一、指导思想根据2012年省、市及本单位研训中心的工作思路，以“质量效益教育转型”为主题，切实履行“教、研、训”三位一体的职能，充分发挥“研究、指导、服务、管理”中心作用。
以课堂教学研究为重点，全面提高美术教师的课堂教学水平和教学研究能力。
抓好美术教师的技能培训，促进美术教师业务能力的发展。
二、本学期的工作重点本学期的首要任务是以“教、研、训”三位一体的模式，做好中小学美术90学时的培训工作。
一是课堂教学策略的研究；二是美术教师的专业技能的持续提升。
以“质量效益教育转型”为主题，围绕“课堂”这一中心，具体抓住“课堂展示、教学论坛、教科研引领、技能提升、评价推动”这五个关键点，积极推行“以标导学、以学定教、以学验教”工作，以教师教学行为的改进来重点研究如何“让学生成为学习的主人”，实施“课堂转型”，全面提高教育教学质量。
三、工作目标及实施策略1．以90学时培训为契机提升学科的教学实效根据教育研究培训中心的职能，教、研、训一体化。
以90学时培训契机，以课堂教学转型提升为重点，研究教师教学行为的有效策略和学生学习能力提升，研究课堂教学中教师对“教学目标的设定与达成”、“教学内容的理解与把握”、“教学过程的巧设与教学方法的运用”、“教学效果的评价方法”等问题。
关注学生在美术课中审美能力和创新能力的提高，具体对“学生美术作业设计和评价方式”进行研究，共同寻求解决从重“教”到重“学”课堂转型的突破点，牢固树立“以生为本”思想，为学生的发展而教，日常课堂要体现“以标导学、以学定教、以学验教”原则，提升美术学科课堂教学的实效。
2．用集中培训、教学论坛等形式提高美术教师专业素养作为美术教师要“一专多能”。
美术教材中的内容有很多技能课和手工制作课，比如素描、水彩、国画、书法、手工制作等基础课程，需要教师必须具备各种动手能力，要求美术教师有示范能力。
在抓好课堂教学的同时，中小学美术教师必须不断地提高教科研能力和专业技能的创作能力。
2012春学期最新课表
02.16 6 胡益民 朱国文 张寿香 陈金明 朱红兵 杨立巧 胡勇 邹凤辉 徐海军 胡红军 刘广雨 朱恒东 黄春珶 李桂华 黄成春 邹仕元 柏玉芳 胡益民 陈友霞 万莉 周国霞 邹凤辉 洪涛 黄成春 陈友贵 胥宝龙 邹仕元 刘广雨 张寿香 朱红兵 朱国文 黄春珶 万光明 胡红军 张寿香 陈友霞 万莉 戴兆清 胥宝龙 洪涛 黄成春 封加耕 黄春珶
星期年级班级 三 四 2 三 四 3 三 五 1 三 五 2 三 五 3 三 六 1 三 六 2 三 六 3 四 一 1 四 一 2 四 一 3 四 二 1 四 二 2 四 三 1 四 三 2 四 三 3 四 四 1 四 四 2 四 四 3 四 五 1 四 五 2 四 五 3 四 六 1 四 六 2 四 六 3 五 一 1 五 一 2 五 一 3 五 二 1 五 二 2 五 三 1 五 三 2 五 三 3 五 四 1 五 四 2 五 四 3 五 五 1 五 五 2 五 五 3 五 六 1 五 六 2 五 六 3 语文 语文 语文 数学 语文 语文 数学 数学 语文 数学 数学 数学 数学 数学 英语 语文 语文 数学 数学 数学 英语 数学 数学 语文 语文 数学 语文 语文 数学 语文 语文 语文 语文 英语 语文 语文 英语 语文 语文 数学 数学 语文 1 李桂华 刘广雨 万光明 朱恒东 邹政华 柏玉芳 张宏明 胡红军 张寿香 周林锋 黄春珶 陈友贵 杨立巧 顾彤 耿月林 胡学琴 周文巧 周学仁 朱国玉 朱恒东 成群 黄中军 张石标 胡益民 陈道勇 周林锋 陈友霞 万莉 陈友贵 邹凤辉 洪涛 陶连勇 胡学琴 徐海军 李桂华 刘广雨 朱健 戴兆清 邹政华 张石标 张宏明 陈道勇 数学 数活 数学 语文 数学 数学 语文 语文 数学 语文 语文 语文 语文 语文 数学 数学 数活 语文 英语 语文 语文 语文 语文 数学 数学 语文 数学 数学 语文 数学 数学 习作 数学 数学 数活 数学 语文 数学 英语 语文 语文 英语 2 周学仁 朱国玉 朱恒东 戴兆清 黄中军 张石标 胡益民 陈道勇 周林锋 陈友霞 万莉 周国霞 邹凤辉 洪涛 封加根 胥宝龙 武洪成 李桂华 耿月林 万光明 戴兆清 邹政华 柏玉芳 张宏明 胡红军 张寿香 周林锋 黄春珶 周国霞 杨立巧 顾彤 陶连勇 胥宝龙 武洪成 周学仁 朱国玉 万光明 朱恒东 朱健 柏玉芳 胡益民 成群 3 音乐 语文 科学 英语 英语 习作 体育 美术 语文 美术 语文 自数 体育 语文 语文 体育 美术 英语 语文 体育 音乐 体育 美术 英语 英语 体育 音乐 自数 美术 音乐 英语 数活 科学 语文 体育 音乐 数学 体育 数学 科学 数活 数学 胡勇 刘广雨 张宝卫 成群 朱健 柏玉芳 黄成春 邹仕元 张寿香 顾彤 万莉 陈友贵 陈金明 洪涛 陶连勇 封加耕 胥宝龙 徐海军 刘广雨 顾志军 戴兆清 朱国文 邹仕元 朱健 成群 朱国文 邹凤辉 黄春珶 朱红兵 戴兆清 李进 封加根 周永智 周文巧 陈金明 周国霞 朱恒东 顾志军 黄中军 朱国玉 张宏明 胡红军 英语 信息 班队 劳技 音乐 语文 英语 习作 品生 英语 音乐 语文 语文 美术 品社 英语 习作 体育 品社 英语 数学 品社 数活 体育 美术 语文 写字 语文 品生 自数 美术 语文 品社 班队 品社 英语 习作 品社 体育 英语 班队 体育 4 徐海军 黄春珶 万光明 李桂华 陶连勇 柏玉芳 朱健 陈道勇 张宏成 李进 张寿香 周国霞 邹凤辉 陈友贵 滕寒英 耿月林 周文巧 陈金明 郭宏楼 朱健 朱恒东 彭金宏 张石标 黄成春 邹仕元 张寿香 陈友霞 万莉 张宏成 杨立巧 陈友贵 陶连勇 滕寒英 周文巧 郭宏楼 耿月林 万光明 彭金宏 朱国文 成群 胡益民 黄成春 科学 品社 体育 习作 语文 科学 美术 品社 英语 自数 体育 体育 品生 品社 体育 美术 品社 班队 美术 音乐 品社 美术 品社 音乐 班队 音乐 英语 阅读 语文 体育 品社 信息 语文 劳技 习作 体育 品社 美术 科学 体育 音乐 劳技 5 黄建华 郭宏楼 顾志军 戴兆清 邹政华 朱国玉 邹仕元 朱恒东 李进 周林锋 朱国文 陈金明 张宏成 滕寒英 黄成春 陈友贵 郭宏楼 徐海军 周学仁 张寿香 彭金宏 朱红兵 黄忠军 陶连勇 胡红军 张寿香 李进 万莉 周国霞 陈金明 滕寒英 洪涛 胡学琴 胡红军 李桂华 朱国文 彭金宏 朱红兵 刘祥荣 黄成春 陶连勇 万光明
全册(教案)人教版(2012)美术二年级下册
全册（教案）人教版（2012）美术二年级下册一、教材分析人教版美术二年级下册教材，是根据《全日制义务教育美术课程标准（2011年版）》编写的，旨在培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力。
本册教材共分为四个单元，分别是：“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”。
教材内容丰富，形式多样，注重学生的参与和实践，使学生在愉悦的氛围中学习美术知识和技能。
二、教学目标1. 让学生了解美术的基本知识和技能，提高学生的审美能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使学生能够运用美术语言表达自己的情感和思想。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队协作精神，使学生在美术活动中体验到成功的喜悦。
4. 激发学生对美术的兴趣和爱好，为学生的终身学习奠定基础。
三、教学内容第一单元：造型·表现1. 学习简单的线条、形状和色彩，描绘熟悉的事物。
2. 尝试使用不同的工具和材料，表现自己的情感和想法。
3. 学习对称、均衡等基本原理，提高作品的美感。
第二单元：设计·应用1. 学习平面设计的基本原理，制作贺卡、书签等实用物品。
2. 尝试立体设计，利用废旧物品制作有趣的作品。
3. 学习简单的图案设计，提高作品的装饰性。
第三单元：欣赏·评述1. 欣赏和分析教材中的美术作品，学习美术的基本知识和技能。
2. 学习用恰当的语言评价自己和他人的作品，提高审美能力。
3. 了解美术与生活、历史、文化等方面的关系，拓宽视野。
第四单元：综合·探索1. 结合语文、科学等学科，开展综合性美术活动。
2. 尝试利用现代媒体技术，进行美术创作和展示。
3. 开展美术主题活动，提高学生的团队协作能力和组织能力。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与、积极探索。
2. 注重实践，让学生在动手操作中掌握美术知识和技能。
3. 创设情境，激发学生的兴趣和想象力。
4. 鼓励合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
2012—2013学年度第二学期六年级美术教学总结
2012—2013学年度第二学期美术教学总结任教年级：六年级任教老师：林德强一个学期匆匆过去了，回顾自己所做的工作，在领导的关心、老师的帮助下，我顺利地完成了一个学期的教学工作，也取得了一点成绩，但和我所做的工作分不开的。
开学初，我就深入地去了解教材，钻研教材，从培养学生的创新精神入手，提高学生的文化素质和审美能力，优化教学过程，提高教学效率，为较好地完成教学工作。
下面我将本学期的工作总结如下：一、在教学过程中，我特别注重发展学生的审美能力和理解能力，遵照审美活动的规律，采取艺术教育的特殊方法，培养学生的审美能力，让学生在学习和观察中，评价同龄人的美术作品，在评价过程中，掌握正确的方法和技巧以及所表达的情感。
二、在教学实践中，我也注重引导学生从身边的事物去细致观察、想象、回忆，从中提练创作绘画题材。
如：校园的环境、校园的生活、家乡的美景、家乡的特产、家乡的人等等。
三、在美术教学中，我坚持以人为本，面向全体学生，而不是针对少数尖子生进行特别的教育，我扎扎实实地给学生上，为全体学生的发展提供必备的基础知识、基本技能和良好的情感态度以及价值观念，我以创新精神和实践能力为核心，重视发展学生的搜集和处理信息的能力，使学生获取更多的新知识。
四、在辅导学生参与各类竞赛活动中，我能身先士卒，加班加点组织学生开展各项竞赛辅导工作，工作细致，卓有成效。
2013年5月，我辅导学生参加第五届阳江市青少年科技创新大赛-少年儿童科学幻想绘画比赛，取得优异成绩。
其中四（6）班徐艺宁、陈琪杭、六（5）班梁浩文三人获得一等奖；四（6）班梁殷诚获得二等奖；刘祖彤、罗雪菲、吴承彦、袁子皓、梁丽琳、黎酋汝等六人获得三等奖。
获得一等奖的三位学生的作品还被选送参加广东省青少年科技创新大赛-少年儿童科学幻想绘画比赛。
2012-2013学年度第二学期中小学美术教研组教研工作计划
2012-2013学年度第二学期中小学美术教研组教研工作计划根据教研室教研工作指导思想和中小学体育学科教学特点，本着务实的态度和追求实效的原则，坚持“健康第一”的教学理念，以提高课堂教学质量，促进学生和谐发展为目标，努力实现由“学有所教”向“学有优教”迈进。
本学期开展以下活动。
一、课题研究各教研组要开展教学研究，探索体育教学活动的客观规律，寻求学生全面发展的有效途径，在教学中采用灵活的组织形式，在实践中发现典型经验及时进行总结推广和运用。
1．召开中小学教研组长及部分骨干教师会议，布置本学期体育学科教研工作（2月28日）。
2．抓好《xx区高考体育专业考生专项选择的策略研究》课题研究工作，并指导高中体育教师在体育课堂教学中加以运用（全学期）。
3．对《阳光伙伴28人29足跑训练与比赛的研究》，在课题研究工作中不断总结反思，使教师的教学与训练，更具有科学性，避免学生身体损伤（全学期）。
4．积极开展中小学体育课改工作，组织开展课堂教学评价研讨活动（全学期）。
5．组织区中小学体育学科带头人、青标、骨干教师向全区体育教师开设示范课，展示新课改教学成果（全学期）。
二、队伍建设1．对全区高中学校进行视导，检查2008届高三体育专业考生的体育教学训练工作（3月上旬）。
2．组织学科带头人、青年标兵、骨干教师参加省、市、区组织的各类培训活动（全学期）。
3．对全区高中起始年级体育任课教师进行培训，检查各高中学校体育课的选项教学工作（本学期）。
4．对全区中小学学科带头人、青年标兵、青年骨干教师的督促和检查，并组织他们参与各类学校体育教研活动，充分发挥他们的示范带头作用（全学期）。
5．对非体育专业的体育任课老师进行横向培训，提高非体育专业体育任课教师专业水平，使之进一步适应体育学科教学。
（全学期）三、质量管理1．继续抓好高考体育专业考生的教学与训练工作，收集信息，进行阶段性的测试，提高教学与训练的实效。
认真组织好2008届全区高考体育专业考生的第二次模拟测试。
完整word版,二年级美术试卷分析.docx
2011-2012学年度第二学期美术试卷分析
程故事小学吕玉静
一、学生整体情况分析
本学期的期末工作已束，从学生的基本情况可以得知：美卷易程度适中，能好地反映出小学美学生的状，是一份成功的卷。
可以看出学生平画方面下了很大功夫。
卷重考察学生的想象力和运用夸的表手法画出小伙伴之有趣的事。
学生都能自己的想象力画出自己和小伙伴在一玩儿的各种活。
可学生在平都能注意察，部分学生在条、布局、人物形象上都表得比明；
少数学生不能在色彩上行很好的搭配，构不是很好。
方面在今后的教学程中我多加指，达到更好的效果。
二、卷分析
点与成：学生的画内容多：有人物、房屋、、杯子、、、太阳⋯⋯ 并且能用各种不同的条行装美化。
学生画各种不同的昆虫，注意昆虫的特点，表出它身上的花，甚至画出它的和表情，使昆虫看起来更可、有趣。
缺点与不足：条的把握不准确，但在表会使用。
明理知掌握的比差。
三、自我改措施
1.平加学生多画、多，扎扎抓好基教学。
在培养趣的同授学生掌握
基本技能和方法；
2.情景，把教材教活，学生学活；
3.多鼓励多表，培养学生自信心；
4.狠抓后生。
本次考仍有个学生成不理想，在下段工作中要狠抓后生，
帮助他找落后的原因，后及，及
正，争取让全体学生得到全面提高。
2012.6。
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2012学年度第二学期中小学美术学科
工作要点
一、指导思想
根据2012年省、市及本单位研训中心的工作思路，以“质量效益教育转型”为主题，切实履行“教、研、训”三位一体的职能，充分发挥“研究、指导、服务、管理”中心作用。
以课堂教学研究为重点，全面提高美术教师的课堂教学水平和教学研究能力。
抓好美术教师的技能培训，促进美术教师业务能力的发展。
二、本学期的工作重点
本学期的首要任务是以“教、研、训”三位一体的模式，做好中小学美术90学时的培训工作。
一是课堂教学策略的研究；二是美术教师的专业技能的持续提升。
以“质量效益教育转型”为主题，围绕“课堂”这一中心，具体抓住“课堂展示、教学论坛、教科研引领、技能提升、评价推动”这五个关键点，积极推行“以标导学、以学定教、以学验教”工作，以教师教学行为的改进来重点研究如何“让学生成为学习的主人”，实施“课堂转型”，全面提高教育教学质量。
三、工作目标及实施策略
1．以90学时培训为契机提升学科的教学实效
根据教育研究培训中心的职能，教、研、训一体化。
以90学时培训契机，以课堂教学转型提升为重点，研究教师教学行为的有效策略和学生学习能力提升，研究课堂教学中教师对“教学目标的设定与达成”、“教学内容的理解与把握”、“教学过程的巧设与教学方法的运用”、“教学效果的评价方法”等问题。
关注学生在美术课中审美能力和创新能力的提高，具体对“学生美术作业设计和评价方式”进行研究，共同寻求解决从重“教”到重“学”课堂转型的突破点，牢固树立“以生为本”思想，为学生的发展而教，日常课堂要体现“以标导学、以学定教、以学验教”原则，提升美术学科课堂教学的实效。
2．用集中培训、教学论坛等形式提高美术教师专业素养
作为美术教师要“一专多能”。
美术教材中的内容有很多技能课和手工制作课，比如素描、水彩、国画、书法、手工制作等基础课程，需要教师必须具备各种动手能力，要求美术教师有示范能力。
在抓好课堂教学的同时，中小学美术教师必须不断地
提高教科研能力和专业技能的创作能力。
用课例展示、演讲比赛、论文比赛、教科研培训、技能培训等多种形式提高美术教师专业素养。
3．送教下乡发挥骨干教师作用
针对全县美术教师队伍较为年轻，精力充沛、思想活跃，但教学理念认识不深、课堂教学经验积累不够、教科研能力很薄弱的特点，充分利用学科带头人、骨干教师的资源，通过送教下乡、教学比赛论坛、美术作品展示、技能培训等交流活动，营造一个相互学习、交流、研究、合作的环境，带动与培养一批有发展潜力的年轻美术教师，推进美术学科骨干教师队伍建设。
4．组织美术活动促进学校美术教育发展
根据美术学科的特点，组织好学校积极参与各教育主管部门和政府机构组织的美术展事、赛事，争取获得优异成绩。
让美术教师积极参与社会活动，举办教师画展与学生画展，使教师美术文化内涵得到提升。
蹲点了解学校美术特色教学情况，对学校“体艺2+1”活动中的学生美术创作进行检查监督，同时做好指导工作，以此带动学校美术教育，促进学生的个性形成和全面发展。
中小学美术学科教研活动计划表
（一）小学美术学科教研活动计划安排表
（二）中学美术学科教研活动计划安排表
美术教学策略的研究
制订人：傅水平 2013年2月。