沪教版小学三年级英语知识总结
沪教牛津版三年级英语下册全册知识点清单汇总
沪教牛津版三年级英语下册全册知识点清单汇总沪教牛津版三年级英语下册全册知识点汇总Module一、核心词汇1.颜色词black黑色的blue蓝色的green绿色的red红色的white白色的yellow黄色的orange橙色的2.食物词candy糖果lemon柠檬ice cream冰淇淋3.味觉形容词sour酸的sweet甜的4.交通工具名词bike自行车bus公共汽车plane飞机ship船car小汽车train火车5.动词hear听见listen听6.玩具名词ball球7.疑问词how怎么,怎样8.情态动词can能9.连词Using my five sensesand和；同10.其他colour色彩taste滋味；尝二、拓展词汇1.色彩词pink粉色的purple紫色的grey灰色的golden金黄色的violet紫罗兰色的2.食物词chocolate巧克力donut甜甜圈mango芒果cherry樱桃pineapple菠萝3.味觉形容词bitter苦的hot辣的salty咸的4.交通工具名词subway地铁taxi出租车raft木筏boat小船jeep吉普truck 卡车5.疑问词what什么where哪里who谁whose谁的which哪一个when什么时候why为什么6.情态动词may可能must必须will将要could能够should应该would 将要7.连词but但是or或者三、中心句型1.—What colour is your ball?你的球是甚么色彩的?—It’s red and white.它是红白相间的。
详解：“whatcolour”的意思是“什么颜色”,用来对物品的颜色进行提问。
当主语是单数形式时,be动词用is,答语用“It’s +颜色.”；当主语是复数形式时,be动词用are,答句用“They’re +颜色.”。
闻一知十：—What colour is your pen?你的钢笔是甚么色彩的?—It’s blue.它是蓝色的。
2021年沪教牛津版(三起)三年级下英语知识点梳理-必会词汇、必会句型归纳拓展讲解总结
2021年沪教牛津版（三起）三年级下英语知识点梳理-必会词汇、必会句型归纳拓展讲解总结三年级全册英语知识点梳理三年级全册英语知识点梳理一.必会词汇一.必会词汇1.打招呼用语hello用于打招呼喂,你好hi用于打招呼喂,嗨goodbye再见2.人称代词I我you你;你们he他she她me我it它they它们;他们;她们we我们3.be动词are是am是is是4.名词Miss小姐Mr先生Mrs太太boy男孩girl女孩friend 朋友mouse老鼠复数micecat猫dog狗rabbit兔子fish鱼spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天father父亲;爸爸mother母亲;妈妈brother哥哥;弟弟sister姐姐;妹妹candy 糖果lemon柠檬icecream冰淇淋bike自行车bus公共汽车plane 飞机ship船car小汽车train火车ball球bear熊elephant象lion狮子monkey猴子panda熊猫tiger老虎kite风筝robot机器人toybear玩具熊biscuit饼干bread面包egg鸡蛋juice果汁milk牛奶water水man男人breakfast早餐child孩子fun乐趣cow母牛horse马pig猪sheep绵羊worker劳动者cake蛋糕card卡片noodle面条birthday生日farm农场grass草stone石头head头body身体arm手臂hand手leg腿foot脚；足复数feetflower花tea茶5.其他fine健康的;身体很好的thank谢谢no不;不是not 不是yes是;对howmany用于问数量多少its它的tail尾巴what 什么in在某段时间内can能and和；同colour颜色taste味道；尝sorry对不起some一些too也；还dear亲爱的for给；为了to给；向bye再见great很好的；很棒的athome在家comein进来howold多少岁photo照片cup杯子day天；日idea 主意house房屋now现在there那里very很；非常6.形容词tall高的short矮的;短的fat胖的thin瘦的beautiful美丽的big大的long长的small小的late迟到good 好的cold寒冷的hot炎热的cool凉爽的warm温暖的black黑色的blue蓝色的green绿色的red红色的white白色的yellow黄色的orange橙色的sour酸的sweet甜的old老的strong强壮的；坚固的lovely可爱的afraidof害怕bad坏的little小的7.物主代词my我的your你的;你们的our我们的8.指示代词this这;这个these这些9.疑问词who谁how怎么,怎样10.身体部位名词hair头发eye眼睛ear耳朵nose鼻子mouth口;嘴巴face脸;面孔11.动词look看clean把擦干净;打扫close关上open打开hear听见listen听12.室内物品blackboard黑板door门window窗;窗户chair 椅子desk书桌bed床13.水果apple苹果banana香蕉orange桔子pear梨14.文具pen钢笔pencil铅笔schoolbag书包ruler尺book 书15.人称名词dad爸爸mum妈妈16.冠词the表示特指aan一;一个17.副词here这里18.短语lookat看howmuch用于问价钱多少19.感叹词please请20.数词one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten21.动词动词dance跳舞paint用颜料画read阅读sing唱歌skate滑冰swim游泳sleep睡觉work工作litter乱扔垃圾throw扔do做love爱go去；走make做二.必会句型1.Hello,ImPeter.你好,我是彼得。
沪教版三年级上册英语 知识点(附参考答案)
否定句：____________________________________________________ 6、I am Danny.否定句：____________________________________________________ 7、This is my ruler.否定句：____________________________________________________ 8、Those are his robots.否定句：____________________________________________________ 9、You can go to have a look.否定句：____________________________________________________ 10、I know his name.否定句：____________________________________________________ 11、I am a student.否定句：____________________________________________________ 12、It is an apple.否定句：____________________________________________________ 13、They are my books.否定句：____________________________________________________ 14、I can see a boat.否定句：____________________________________________________ 15、Stand up.否定句：____________________________________________________16、I am in Grade 3.17、She is Yang Ling.18、We are teachers.19、I can draw a toy car.20、Jack speaks English very well.4、They can swim.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 5、I like apples.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 6、I am Danny.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 7、This is my ruler.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 8、Those are his robots.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 9、You can go to have a look.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 10、I know his name.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________第3讲改肯定句肯定句否定句一般疑问句【知识点】1、否定句改肯定句（1）句子中有am/is/are/can时，直接把am/is/are/can后面的not去掉，其他照抄。
沪教版(三年级起点)小学英语三年级上册单元知识总结(全册)
Module 1Getting to know you一、核心词汇1. 打招呼用语hello (用于打招呼) 喂,你好hi (用于打招呼) 喂,嗨 goodbye 再见2. 人称代词I 我you 你;你们3. be动词are是am是4. 名词Miss小姐Mr先生Mrs太太boy男孩girl女孩5. 其他fine健康的;身体很好的thank谢谢no不;不是 not不是yes是;对二、核心句型1. Hello, I’m Peter. 你好,我是彼得。
解读: hello表示“你好”,是使用频率最高的日常用语之一,常用于打招呼。
举一反三: Hello, Liu Lin. 你好,刘琳。
Hello, Tom. 你好,汤姆。
Hello, Zhang Hongwei.你好,张宏伟。
一般在以下情况使用:(1)上学路上遇到同学或老师时说“Hello”。
(2)出去游玩时,发现有朋友在不远处时说“Hello”。
(3)和好朋友一起去听音乐会,你先帮他/她占了位置,当看见他/她过来找你时,你可以一边向他/她挥手,一边说“Hello”。
(4)在给别人打电话时,你可以说“Hello! This is …”。
拓展: I’m是I am的缩写形式,表示“我是……”,若后面跟名字,则用于做自我介绍。
举一反三: I’m Liu Lin. 我是刘琳。
I’m Tom. 我是汤姆。
I’m Zhang Hongwei. 我是张宏伟。
2.— How are you? 你好吗?—I’m fine. Thank you. 我很好。
谢谢。
解读: “How are you?”是日常生活中很常见的问候语,其用法如下:(1)用于询问健康情况,意为“你(身体)好吗?”(2)熟人之间的打招呼用语,意为“你好吗?”举一反三: — How are you, Jenny? 詹妮,你好吗?—I’m fine. Thank you. 我很好。
谢谢。
— How are you, Danny? 丹尼,你好吗?—I’m fine. Thank you. 我很好。
沪教牛津版三年级英语上册全册知识点汇总
沪教牛津版三年级英语上册全册知识点汇总Module 1 Getting to know you一、核心词汇1. 打招呼用语hello (用于打招呼) 喂,你好hi (用于打招呼) 喂,嗨 goodbye 再见2. 人称代词I 我you 你;你们3. be动词are是am是4. 名词Miss小姐Mr先生Mrs太太boy男孩girl女孩5. 其他fine健康的;身体很好的thank谢谢no不;不是 not不是yes是;对二、核心句型1. Hello, I’m Peter. 你好,我是彼得。
解读: hello表示“你好”,是使用频率最高的日常用语之一,常用于打招呼。
举一反三: Hello, Liu Lin. 你好,刘琳。
Hello, Tom. 你好,汤姆。
Hello, Zhang Hongwei.你好,张宏伟。
一般在以下情况使用:(1)上学路上遇到同学或老师时说“Hello”。
(2)出去游玩时,发现有朋友在不远处时说“Hello”。
(3)和好朋友一起去听音乐会,你先帮他/她占了位置,当看见他/她过来找你时,你可以一边向他/她挥手,一边说“Hello”。
(4)在给别人打电话时,你可以说“Hello! This is …”。
拓展: I’m是I am的缩写形式,表示“我是……”,若后面跟名字,则用于做自我介绍。
举一反三: I’m Liu Lin. 我是刘琳。
I’m Tom. 我是汤姆。
I’m Zhang Hongwei. 我是张宏伟。
2.— How are you? 你好吗?— I’m fine. Thank you. 我很好。
谢谢。
解读: “How are you?”是日常生活中很常见的问候语,其用法如下:(1)用于询问健康情况,意为“你(身体)好吗?”(2)熟人之间的打招呼用语,意为“你好吗?”举一反三: — How are you, Jenny? 詹妮,你好吗?— I’m fine. Thank you. 我很好。
沪教版小学三年级英语知识总结教学内容.doc
上海牛津版三年（上）Module 1 Getting to know youUnit 1 How are you?教学目：1.学会在具体境中正确使用新。
2.学会使用固定表达打招呼。
3.学会用固定句型介自己和他人。
4.学会表达某些信息。
重点点：： Miss，Mr，Mrs法： 1.人称代 I, you2.介自己 I ’m⋯/ 介他人 This is ⋯3.出某些信息 We have ⋯打招呼用 :1.Hello ！Hi！2.Good morning/afternoon/evening/night.3.—How are you?— Fine, thanks./I ’m fine too.安排：两个知接：要求学生先自我介然后互相。
以此情境把本次的重要，句型，法合起来教学。
Unit 2 what ’syour name?教学目：1.学会在具体境中使用关和短。
2.学会用固定表达出某人的名字。
3.学会使用祈使句做出指示。
重点点：： stand up, sit down, open, close, door, name, book,write日常表达： --what ’s your name?--my name is⋯法： 1 人称代 your ， my2祈使句stand up，sit down，look at安排：两个知接：上大家互相了，可以以上的内容渡到名字。
Unit 3 how old are you？教学目：1.学会用 wh-questions 人的年。
2.学会用固定句型人的年。
3.学会特定信息。
4.学会表达祝福。
重点点：： one—ten ，today日常表达：年 -- how old are you ？happybirthday ！--here you are--thank you. Guess!法 1.数字 one—ten2.it ’s⋯/I ’m⋯3.物主代 your4.Are you ⋯?5.祈使句 blow ⋯和定冠 the安排 : 2 个。
(沪教2019课标版)小学英语三年级(上)同音词、近义词、反义词、对应词归纳
(沪教2019课标版)小学英语三年级(上)同音词、近义词、反义词、对应词归纳
（沪教2011课标版三年级起点）
一、同音词
I（我）——eye（眼睛）
Miss（小姐）——miss（思念,错过）
hi（你好）——high（高的）
no（不）——know（知道）
hair（头发）——hare（兔子）
nose（鼻子）——knows（know知道的动词单三形式）
its（它的）——it’s
tail（尾巴）——tale（故事）
four（四）——for（为了……）
eight（八）——ate（eat吃的过去式）
二、近义词（同义词）
autumn（秋天）——fall
beautiful（漂亮的）——pretty
hello（你好）——hi
三、反义词
yes（是）——no（不）
tall（高的）——short（矮的）
long（长的）——short（短的）
fat（胖的）——thin（瘦的）
big（大的）——small（小的）open（打开）——close（关闭）
hot（热的）——cold（冷的）warm（温暖的）——cool（凉爽的）here（这里）——there（那里）四、对应词
boy（男孩）——girl（女孩）
he（他）——she（她）
this（这个）——that（那个）these（这些）——those（那些）father（父亲）——mother（母亲）dad（爸爸）——mum（妈妈）brother（兄弟）——sister（姐妹）。
沪教牛津版英语三年级下册 Module 1-4知识清单
沪教牛津版英语三年级下册Module 1-4知识清单Module Using my five senses一、核心词汇1. 颜色词black黑色的blue蓝色的green绿色的red红色的white白色的yellow黄色的orange橙色的2. 食物词candy糖果lemon柠檬ice cream冰淇淋3. 味觉形容词sour酸的sweet甜的4. 交通工具名词bike自行车bus公共汽车plane飞机ship船car小汽车train火车5. 动词hear听见listen听6. 玩具名词ball球7. 疑问词how怎么,怎样8. 情态动词can能9. 连词and和；同10. 其他colour颜色taste味道；尝二、拓展词汇1. 颜色词pink粉色的purple紫色的grey灰色的golden金黄色的violet紫罗兰色的2. 食物词chocolate巧克力donut甜甜圈mango芒果cherry樱桃pineapple菠萝3. 味觉形容词bitter苦的hot辣的salty咸的4. 交通工具名词subway地铁taxi出租车raft木筏boat小船jeep吉普truck卡车5. 疑问词what什么where哪里who谁whose谁的which哪一个when什么时候why为什么6. 情态动词may可能must必须will将要could能够should应该would将要7. 连词but但是or或者三、核心句型1. —What colour is your ball? 你的球是什么颜色的?—It’s red and white. 它是红白相间的。
详解：“what colour”的意思是“什么颜色”,用来对物品的颜色进行提问。
当主语是单数形式时,be动词用is,答语用“It’s + 颜色.”；当主语是复数形式时,be动词用are,答句用“They’re + 颜色.”。
举一反三：—What colour is your pen? 你的钢笔是什么颜色的?—It’s blue. 它是蓝色的。
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上海牛津版三年级（上）Module 1 Getting to know youUnit 1 How are you?教学目标：1.学会在具体语境中正确使用新单词。
2.学会使用固定表达打招呼。
3.学会用固定句型介绍自己和他人。
4.学会表达某些信息。
重点难点：单词：Miss，Mr，Mrs语法：1.人称代词I, you2. 介绍自己I’m…/ 介绍他人This is…3. 给出某些信息We have…打招呼用语:1.Hello！Hi！2. Good morning/afternoon/evening/night.3.—How are you?—Fine, thanks./I’m fine too.课时安排：两个课时知识衔接：要求学生先自我介绍然后互相认识。
以此为情境把本次课的重要单词，句型，语法结合起来教学。
Unit 2 what’s your name?教学目标：1.学会在具体语境中使用关键词和短语。
2.学会用固定表达说出某人的名字。
3.学会使用祈使句做出指示。
重点难点：单词：stand up, sit down, open, close, door, name,book, write日常表达：--what’s your name?--my name is…语法：1人称代词your， my2 祈使句 stand up，sit down，look at课时安排：两个课时知识衔接：上节课大家互相认识了，这节课可以以上节课的内容过渡到询问名字。
Unit 3 how old are you？教学目标：1.学会用wh-questions询问别人的年龄。
2.学会用固定句型谈论别人的年龄。
3.学会询问特定信息。
4.学会表达祝福。
重点难点：单词：one—ten，today日常表达：问年龄-- how old are you？happybirthday！--here you are--thank you. Guess!语法1.数字one—ten2. it’s …/I’m…3.物主代词your4. Are you…?5.祈使句blow…和定冠词the课时安排: 2个课时。
知识衔接：设置让学生互相询问年龄的情境，以此为知识链接。
Module one 知识总结：以上三个单元均以认识某人为线索，先打招呼，再询问名字，最后询问年龄。
其中自我介绍的表达在三个单元中都有出现，祈使句则在第二和第三单元有出现。
Module 2 Me, my family and friendsUnit 1 my friends教学目标:1.学会在具体语境中使用新单词。
2.学会用固定句型描述一个人的外貌。
3.学会使用can和can’t表达能力。
4.学会使用wh-questions获得信息。
重点难点：单词：fat, thin, tall, short, boy, girl, friend句型：1. He’s/she’s…2. Is he/she…?3.祈使句：Look at…4. who’s your friend?5. he/she can/can’t…课时安排：2个课时。
知识衔接：让学生用module 1中学到的知识介绍一下自己身边的朋友和同学，以次为知识衔接将上次课的知识点和本次课融合起来教学。
Unit 2 My family教学目标：1.学会在情境中使用重要单词。
2.学会用wh-questions去询问某人身份。
3.学会用yes/no questions 询问具体信息。
重点难点：单词：grandfather，grandmother，father，mother，brother，sister，me语法：1.who is he/she?2. He’s/she’s…, this is…3. Are you…?课时安排：两个课时。
知识衔接：设置让学生用英语描述全家福照片的情境，以此为知识衔接。
Unit 3 About me教学目标：1.学会用英语描述面部器官。
2.学会用固定句型描述某人。
3.学会用wh-questions要求其他人辨认出自己。
4.学会用固定句型辨认出他人。
重点难点：单词：eye，nose, hair, ear, mouth, small, long, big语法：1. I’m…/you are…, my…is/are…2. look at…3. who am I ?课时安排：两个课时。
知识衔接：设置一个游戏环节，让学生听口令找面部器官，以此为知识衔接把所学新单词融合在一起。
Module 2知识总结：以上三个单元都是围绕人物展开的。
He’s/she’s…句型在unit2 和unit3中都有出现，祈使句look at…在unit1和unit3中都有出现。
Module 3 Places and activityUnit 1 My school教学目标：1.能用所学单词描述学校各个地方。
2.能用wh-questions询问信息。
3.能学会定冠词the的使用。
重点难点：单词：school，library，toilet，hall，playground，classroom语法：1. What’s this/that?, where’ my classroom?2. it is…3. 定冠词the的用法4. is this/that…?课时安排：2个课时。
知识衔接: 设置给新同学介绍学校环境，带新同学参观学校的情境。
以此来进行知识衔接。
Unit 2 Shopping教学目标：1. 能学会有关水果的单词。
2.能用wh-questions询问数量和价格。
3. 能正确使用there be句型。
4. 能正确使用不定冠词a和an。
5. 能用yes/no question询问别人的喜好。
重点难点：单词：apple，orange，banana，peach句型：can I help you?/may I have …please?--sure.语法：1.how many/much…?2. a, an用法3. Do you like…?4. there are…课时安排：2个课时。
知识衔接：设置去水果摊买水果的情境，让学生用英文进行对话。
Unit 3 in the park教学目标：1.能掌握名词和颜色的形容词。
2.能正确使用物主代词my，your。
3.能用wh-questions询问物体的颜色。
4.能用祈使句做出简单的指示。
5.能用yes/no question 获得具体信息。
重点难点：单词：boat，balloon，flower，kite，red，orange，yellow语法：1.祈使句look at…2. what colour is…?3. is this…?课时安排：2个课时。
知识衔接：将在unit 1 my school 中学到的what is this?句型迁移到what colour is …?句型中来。
Module 3 知识总结：此单元均是围绕places and activity进行展开。
Is this/that…?句型在unit1 和unit2中均出现过。
Module 4 the natural worldUnit 1 insects教学目标：1.能学会表示各种昆虫的英语单词。
2. 能用wh-question询问某事的具体情况。
重点难点：单词：ladybird，bee，butterfly，ant，fly，black语法：1.what is it？/what is this?2. it is…课时安排：两个课时。
知识衔接：将在unit1 my school中学到的what is it？句型迁移到询问昆虫的句型中来。
Unit 2 on the farm教学目标：1.能学会表示农场中常见动物的英语单词。
2. 能正确使用祈使句Put on…, Count3. 能正确使用what are they？how many…?句型。
4. 能掌握one-ten的英语数字。
重点难点：单词：chick，hen，duck, pig, dog, cat语法：1.what are they？They’re …2. How many…?3. 祈使句put on…,count…4. one—ten课时安排:2个课时。
知识衔接：将之前学到的what is it ?句型和how many…?句型进行迁移，以此来学习怎样询问农场动物和及其数量。
Unit 3 plants教学目标：1.能学会表示植物部位的英语单词。
2.能正确使用表示所属关系的句型。
3.能用固定句型描述事物。
重点难点：单词：leaf（leaves），branch，trunk，root，plant，pink，green，beautiful语法：1. It has…/we have…2. it is/they are/we are…3.祈使句look at…课时安排:2个课时。
知识衔接：将之前学到的用来描述人外貌的单词进行迁移，以此来学习描述一个事物的句型。
Module 4知识总结：unit1 到unit3 都是讲自然界的事物。
而且学生在unit1到unit3中学到了很多表示昆虫，动物，植物的名词.unit3 中还新增了表示颜色的词pink，green。
三年级下册Module 1 Using my five sensesUnit 1 seeing and hearing教学目标：1.能在具体语境中正确使用表示交通工具的单词。
2.能在具体语境中使用wh-questions句型。
3.能正确使用there be 句型。
重点难点：单词：aeroplane，bus，ship，car句型：1.what can you hear/see?2.How many…?3. There is…课时安排：2个课时。
知识衔接：以询问学生在教室能听到什么和看到什么开始新课程。
Unit 2 touching and feeling教学目标: 1.能掌握新单词。
2.能在具体情境中正确使用句型。
3.能正确使用wh-questions展开对话。
重点难点：单词：pineapple，cake，bread，glass，bag句型：1. How does it feel/how do they feel?It’s/they’re…2. How much?3. I have…4. There is…课时安排：2个课时。
知识衔接：在一个袋子里放一些物品，让学生触摸并猜出是什么东西。
以这个小游戏开始新课程。
Unit 3 tasting and smelling教学目标：1.能在具体语境中正确使用wh-questions。
2.能正确使用祈使句做出简单的指示。
3.能掌握新单词及其运用。
重点难点：单词：sweet（n）,sweet(adj), lemon, sour, salt, salty, coffee, bitter语法：1.wh-question：how does it smell/taste?What is it?2.祈使句：close your eyes. Smell this.3. yes/no question: is it…?课时安排：两个课时。