高考生物一轮复习课件基因的表达
高三生物一轮复习课件 基因的表达
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第六单元
遗传的物质基础
3.分析下图，该图表示哪一类细胞的转录和翻译过程？① ～ ⑤分别代表什么？ _____________________ 4.下列哪些细胞内能进行基因的表达？ ①肌肉细胞 ④凋亡细胞 ②造血干细胞 ⑤衰老细胞 ③人的成熟的红细胞
解析：真核生物转录的场所是细胞核,翻译的场所是细胞质，
原核生物转录场所是拟核。部分病毒的遗传物质是RNA。
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遗传的物质基础
2．如图代表真核生物体内的某生理过程，关于该过程的叙述 正确的是( B ) A．图中共有五种核苷酸 B．该过程表示的是转录过程 C．该过程发生在核糖体中 D．该过程需要DNA聚合酶 解析：图中存在 “T”和 “U”两种碱基 , 且发生于真核生物体内 , 说明该过程是转录过程。选项 A ，图中有四种脱氧核苷酸和 四种核糖核苷酸，共八种核苷酸；选项 C ，转录过程主要发
也可通过控制蛋白质结构来实现；基因选择性表达，不同的
细胞会表达不同的基因。
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考点一 考点二
对比分析,考查DNA复制、转录和翻译的异同 以中心法则为基础，考查基因对性状的控制
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考点一
对比分析，考查DNA复制、转录和翻译的异同
1．DNA复制、转录、翻译过程的模式图
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遗传的物质基础
2．基因对性状的控制途径[连一连]
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遗传的物质基础
1．下列关于 RNA 的叙述中，不 正确的是( B ) ． A． RNA 可分为 mRNA、 tRNA、 rRNA B． mRNA 的转录和翻译都是在细胞核中进行的 C． RNA 可以作为某些生物的遗传物质 D． mRNA 直接决定蛋白质分子中氨基酸的排列顺序
2025版高考生物一轮复习真题精练第六章遗传的分子基础第23练基因的表达课件
【解析】 由题中信息可知,视网膜细胞线粒体DNA碱基甲基化可引起视网膜 细胞线粒体损伤和功能异常,推测A正确。DNA分子复制过程都遵循碱基互 补配对原则,B正确。DNA甲基化就是特定碱基被甲基化,甲基化修饰不会改 变DNA碱基序列,C错误。视网膜细胞为体细胞,视网膜细胞中线粒体DNA甲 基化水平升高不会遗传给子代,D错误。
【解析】 RNA 聚 合 酶 催 化 DNA→RNA 的 转 录 过 程 , 逆 转 录 酶 催 化 RNA→DNA的逆转录过程,这两个过程均遵循碱基互补配对原则,且在DNA与 RNA之间存在氢键的形成,A正确;DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆转录酶的化 学本质都是蛋白质,蛋白质是由核酸编码的,其合成场所是核糖体,B正确;在 RNA聚合酶的催化下,以单链DNA为模板合成RNA的过程是转录过程,该过程 不需要解旋酶参与,C错误;在适宜条件下,酶在体内、外均可发挥催化作用,D 正确。
第23练 基因的表达
1[2022河北·9,2分,难度★★☆☆☆] 与中心法则相关酶的叙述,错误的是 ( C ) A.RNA聚合酶和逆转录酶催化反应时均遵循碱基互补配对原则且形成氢键 B.DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆转录酶均由核酸编码并在核糖体上合成 C.在解旋酶协助下,RNA聚合酶以单链DNA为模板转录合成多种RNA D.DNA聚合酶和RNA聚合酶均可在体外发挥催化作用
【解析】 一个mRNA上可以同时结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成, 从而提高合成蛋白质的速度,A项正确。核糖体蛋白与rRNA分子的亲和力较 强,当细胞中有足够的rRNA分子时,核糖体蛋白通常不会结合自身的mRNA分 子,B项正确。当细胞中缺乏足够的rRNA分子时,核糖体蛋白自身mRNA的翻 译过程受到抑制,核糖体蛋白合成受阻;反之,核糖体蛋白正常合成,这种机制 可以维持rRNA和核糖体蛋白数量上的平衡,C项正确。大肠杆菌为原核细胞, 其细胞内的转录和翻译可同时进行,D项错误。
第22讲基因的表达、基因与性状的关系(课件)-2025年高考生物一轮复习
转录的起始方向。
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款适合你
教材拾遗
教材隐性知识：(2)必修2 P67“思考·讨论”：从密码子表可以看出，像 苯丙氨酸、亮氨酸这样，绝大多数氨基酸都有几个密码子，这一现象称作 密码子的简并。你认为密码子的简并对生物体的生存发展有什么意义？ 提示 当一个密码子中有一个碱基改变时，可能并不会改变其对应的氨基 酸，增强了密码子的容错性；当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密 码子都编码同一种氨基酸可以稿定保P证P翻T 译的速度。
一.遗传信息的转录和翻译【考点讲解】 2.信使的发现
思考1：如何设计一个实验说明RNA 可能就是基因与蛋白质之间的信使？ 实验思路：加入RNA酶降解细胞中的RNA，观察蛋白质合成情况，
再加入从细胞提取的RNA稿，定观PP察T 蛋白质的合成情况。
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实验结果及结论： 加入RNA新酶，上降千款解模板细选胞择总中有一的RNA后，蛋白质 合成停止，再加入细胞中款适提合你取的RNA后，细胞又可重新合 成蛋白质。说明RNA就是基因与蛋白质之间的信使。
行R_ NA_的合成。
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③若有T但T≠A或嘌呤≠嘧啶，稿定则PP为T，_海单量素_材链持D续N更 A，因双链DNA分子中A=T、
G=C、嘌呤(A+G)=嘧啶(T+新C，)。上千款模板选择总有一 款适合你
④若发现嘌呤≠嘧啶，则肯定不是_双 _链DNA(可能为单链_DNA_，也可能为 _RNA_)。
②源于必修2 P68～P69图片：翻译过程的三种模型图解读
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A.模型甲中一个核糖体与mRNA的结合位点形成 2 个tRNA结合位点，
2021届高考生物一轮复习知识点专题25 基因的表达【含解析】
2021届高考生物一轮复习知识点专题25 基因的表达一、基础知识必备（一）遗传信息的转录和翻译1、遗传信息的转录（1）概念在细胞核中,以DNA的一条链为模板合成RNA的过程。
（2）过程DNA解旋→原料与DNA碱基互补并通过氢键结合→RNA新链的延伸→合成的RNA从DNA链上释放→DNA复旋。
2、遗传信息的翻译（1）概念游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
（2）过程①mRNA进入细胞质与核糖体结合后,携带甲硫氨酸的tRNA通过与碱基AUG互补配对,进入位点1。
②携带另一个氨基酸的tRNA以同样的方式进入位点2。
③甲硫氨酸通过与位点2上的氨基酸形成肽键而转移到占据位点2的tRNA上。
④核糖体读取下一个密码子,原占据位点1的tRNA离开核糖体,核糖体移动,使占据位点2的tRNA进入位点1,一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2,继续肽链的合成。
⑤重复步骤2、3、4,直至核糖体读取到mRNA的终止密码子,翻译才终止。
（二）染色体、基因、DNA和脱氧核苷酸相互之间的关系1.四者关系图2、四者关系分析关系内容基因的基本组成单位是脱氧核苷酸,每个基因含有成百上千个脱氧核苷酸,这些脱基因与脱氧核苷酸氧核苷酸的排列顺序称为遗传信息基因与DNA 基因是具有遗传效应的DNA片段,每个DNA分子上有很多个基因基因与染色体基因在染色体上呈线性排列,染色体是基因的主要载体基因与生物性状基因是遗传物质结构和功能的基本单位,特定的基因控制相应的性状染色体主要由DNA和蛋白质构成。
通常情况下一条染色体上含有1个DNA分子, DNA与染色体染色体是DNA的主要载体四者之间数量关系1条染色体→1个或2个DNA分子→许多个基因→成百上千个脱氧核苷酸四者之间层次关系脱氧核苷酸→基因→DNA分子→染色体（三）基因的功能1、基因的功能:通过复制传递遗传信息;通过控制蛋白质的合成表达遗传信息。
2.中心法则(1)提出者:克里克。
【高考调研】高考生物一轮复习 23 基因的表达课件 新人教必修2
高考调研 新课标·生物 ·高三总复习 •11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。
•12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
(2)翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。 翻译终点：终止密码子(不决定氨基酸)决定翻译停止。 (3)翻译进程：核糖体沿着mRNA移动，读取下一个密码子， 而mRNA不移动。
【典例1】 铁蛋白是细胞内储存多余Fe3+的蛋白，铁蛋白 合成的调节与游离的Fe3+、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。 铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列， 能与铁调节蛋白发生特异性结合，阻遏铁蛋白的合成。当 Fe3+浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3+而丧失与铁应答元 件的结合能力，核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合，沿 mRNA移动，遇到起始密码后开始翻译(如下图所示)。回答 下列问题：
【课堂笔记】 _______________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
高考生物一轮复习串讲精练(新高考专用)专题19 基因的表达(精练)(原卷版+解析)
基因的表达1、（2023·山东潍坊·统考模拟预测）（不定项）20世纪30年代，Muller H.J在果蝇中发现了两性个体间某些基因剂量（数量）不同，但表达水平相似的现象，并命名为“剂量补偿”。
这一现象与基因Sxl的表达有关，如下图所示。
下列说法正确的是（）A．Sxl基因参与的“剂量补偿”的原理与细胞分化原理相同B．Sxl基因通过促进msl-2的表达从而促进X染色体上基因的表达C．雌雄个体X染色体数量不同，但X染色体上相关基因的表达量可能相同D．检测超雌果蝇（XXX）相关基因的表达量可以进一步验证“剂量补偿”2、(2020·梧州模拟)囊性纤维病是由编码细胞膜上CFTR蛋白(主动转运氯离子的载体蛋白)的基因发生突变引起，该突变使CFTR蛋白在第508位缺少了苯丙氨酸，进而导致氯离子运输障碍，使得氯离子在细胞内积累。
下列有关该病的叙述，不正确的是( )A．该病例说明基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状B．CFTR蛋白缺少了苯丙氨酸说明编码的基因发生了碱基对的缺失C．氯离子在细胞内积累会导致细胞内液渗透压上升使水分子出细胞受阻碍D．编码CFTR蛋白的基因存在多种突变形式，体现了基因突变的随机性3、(2020·福建三明一中高三开学考试)如图为原核细胞中转录、翻译的示意图。
据图判断，下列描述中正确的是( )A．原核细胞转录和翻译在时空上完全分开B．转录方向为从左到右C．转录尚未结束，翻译即已开始D．一个DNA只能转录一条RNA，但可表达出多条多肽链4、(2021·惠州模拟)下图是真核细胞内某基因的表达过程示意图。
下列叙述正确的是( )A．基因的转录需要DNA聚合酶的催化B．翻译过程需要成熟的mRNA、tRNA、氨基酸、ATP、核糖体等C．说明基因与多肽链是一一对应的关系D．成熟mRNA上具有启动子、终止子5、（2023·山东菏泽·山东省鄄城县第一中学校考三模）研究发现，在真核生物中微小RNA （miRNA）构成高度复杂的调控网络，控制蛋白质表达，进而决定各类细胞的功能。
(新高考)高考生物一轮复习 练习(19)基因的表达(含解析)新人教版高三全册生物试题
第3讲基因的表达一、单项选择题(每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求)1．(2019·某某某某一中高三月考)如图为真核生物细胞核中的RNA合成示意图，下列有关叙述正确的是( C )A．⑤为解旋酶，它在图中的移动方向是自左向右B．③可以转移到细胞质中，直接用于蛋白质的合成C．区域④和⑥中，嘌呤碱基和嘧啶碱基数相等D．②链是编码链，其碱基序列与③相同[解析] ⑤为RNA聚合酶，根据合成的mRNA从左侧脱落，判断它在图中的移动方向是自左向右，A错误；图中③为RNA需要加工后转移到细胞质中用于蛋白质的合成，B错误；区域④ ⑥ 中均为双链，符合碱基互补配对原则，嘌呤与嘧啶配对，嘌呤碱基和嘧啶碱基数相等，C正确；编码链是指双链DNA中，不能进行转录的那一条链，因此图中①是编码链，②是模板链，并且②和③的碱基序列不同，D错误。
故选C。
2．(2019·某某高三竞赛)一条染色体上基因 P 和Q 编码蛋白质的前 3 个氨基酸的DNA 序列如图，已知两基因翻译时的起始密码均为 AUG。
下列分析错误的是( D )A．基因 P 转录后形成的 mRNA 必须经过加工才能成为翻译的模板B．若箭头所指碱基替换为 G，对应的反密码子为 GAGC．两基因转录时的模板链不同D．由于 tRNA 具有专一性，两基因翻译时不能共用同一种 tRNA[解析] 真核生物是需要对转录后形成的mRNA加工的，因为转录后的mRNA分为外显子和内含子转录区，在翻译前，酶会切割mRNA，保留外显子转录区，外显子最后才会被翻译成蛋白质，A正确；箭头所指碱基换成G后b链为CTC，所以对应的反密码子为GAG，B正确；P基因转录时以b链为模板，Q基因转录时以a链为模板，即两基因转录时的模板链不同，C正确；两基因翻译时相同密码子决定的氨基酸可以由同一种tRNA转运，D错误。
故选D。
3．(2019·某某高三开学考试)下图为动物细胞中蛋白质的生物合成示意图，以下据图分析的推论中，错误的是( C )A．完成①过程需要的酶有解旋酶和DNA聚合酶等，这些酶均通过核孔进入细胞核B．线粒体具有半自主复制能力C．图中所示生理过程的完成需要遵循碱基互补配对原则的共有①②④⑥⑦D．线粒体中也有核糖体，以及RNA聚合酶等物质[解析] 完成①过程需要的酶有解旋酶和DNA聚合酶等，这些酶在核糖体合成，通过核孔进入细胞核，A正确；线粒体中的DNA能进行复制，表明其有一定的自主性，但其所需的蛋白质有一部分由核基因编码，说明只有半自主性，B正确；图中所示生理过程的完成需要遵循碱基互补配对原则的共有①②④⑥⑦⑧，C错误；线粒体中也有核糖体，以及RNA聚合酶等物质，可以进行转录和翻译，D正确。
高三生物一轮复习：第19讲 基因的表达
图6-19-3
(2)图乙翻译模型分析 ①图乙中,1、2、3分别为mRNA、核糖体、多肽链。 ②数量关系:一个mRNA可同时结合多个核糖体,形成多聚核糖体。 ③意义:少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。 ④方向:从左向右,判断依据是多肽链的长短,长的翻译在前。 ⑤结果:因为模板mRNA相同,故合成多个氨基酸序列完全相同的多肽。
如终止密码子。
(3)一个mRNA中含有多个密码子,一个tRNA中只含有一个反密码子。 ( √ )
[解析]一个mRNA中决定一个氨基酸的相邻的3个碱基组成一个密码子,一个
mRNA中含有多个密码子。一个tRNA 中只含有一个反密码子。
【易错辨析】
(4)结合在同一条mRNA上的核糖体,最终合成的肽链在结构上各不相同。( × )
2.DNA复制、转录和翻译的比较 (1)区别
比较项目
DNA复制
转录
翻译
图示
时间
有丝分裂的间期和减 生物个体发育的整个过程(分裂 数第一次分裂前的间期 期不能进行转录)
真核细胞主要在细胞核,部分在线粒体 场所
和叶绿体;原核细胞在细胞质或拟核
模板 DNA的两条单链 DNA的一条链
原料 4种脱氧核苷酸 条
两条子链,子链与对 rRNA、tRNA,mRNA进 合成有一定氨基酸序列
应母链螺旋化
入细胞质与核糖体结合 的多肽链
产物 2个双链DNA
1个单链RNA
多肽链
（续表）
模板 分别进入两个子代 恢复原样,重新组
去向 DNA分子中
成双螺旋结构
水解成单个核糖核苷酸
产物 两个子代DNA在细 胞分裂过程中分别进
转录产物mRNA
[解析]题图中所示的生理过程中涉及的RNA有3种,即mRNA、tRNA和rRNA,A 正确; DNA的双链解开除了能发生在题图所示的过程外,还会发生在DNA分子的复 制过程中,B错误; 题图中③为多肽链,形成③的模板是mRNA,原料是氨基酸,C错误; 题图所示转录过程不一定发生在大肠杆菌等的拟核中,也可以发生在大肠杆 菌的细胞质中,D错误。