高三生物备考一轮汇报PPT

习题课：以形成能力，如审题能力、分析能力和表 述能力等为主的课型。
方法：精选适合的、培养目的明确的练习题→ 限时训练→学生讲解解题思路及办法→教师纠错、 指导→学生改错、领悟。
讲评课：针对试卷的讲评，培养学生的综合运用能力。 方法：应用考试数据归类，找出错误率高的试题，
明确是知识缺漏还是能力缺陷的原因→学生讲解解题 思路及办法（或教师讲解）→教师纠错、补充、指导 →学生回归课本复习理解记忆，并改错、领悟→选择 相应练习题（高考真题），再次训练，提升能力。
学生层面： 1.课堂笔记、纠错本--定时检查反馈
课堂笔记、纠错本是学生自己的，课本资 料是别人的
二、一轮复习方案
学生层面： 2.作业考试化要求 规范：书写规范、避免错别字、多用生物术语 习惯:圈圈画画 面批：效果A+
三、精选一轮复习资料
坚持课本为主、一轮资料为辅、穿插金 太阳卷
学生课桌上生物课本、一轮资料、课时 作业、笔记本。
二、一轮复习方案
教师层面：
7.分层教学 课堂：按照“听得懂，学得会；会运用，能拿分”
的原则，根据学情，选择复习内容；大胆舍弃难以 学会、拓展过深、超出能力范围的内容，降低一轮 复习难度，提高学习效益。
作业精选分层：3、4班基础占60％，提高部分占 40％；5、6班基础占80％，能力提升占20％；7、8 班基础90％，能力提升10％
一、生物备课组团队成员
1：平均年龄27 2：主动请缨 3：激情、高效、务实、团结
二、一轮复习方案
教师层面： 1.周密计划
二、一轮复习方案
教师层面：
2.做真题、研真题、归纳真题（为主） ①明确考题选材特点：材料时新、角度灵活、实际 生活、范围宽广。 ②理解考题纲领：明确考纲总体要求、考点具体要 求、新活考点要求。
四、组内教研教学安排
1.推进师徒结对 师父：王涛 徒弟：杨德赟、刘瑜、令琳 2.确定主备人 3.晒课---评课（有晒必听、有晒必评、有晒
必升华） 4.周测安排、晒课安排
四、组内教研教学安排
5.对上周教学反思进行反馈 6.对下周教学中重难点进行明确及商讨如何
突破重难点 7.选限时作业、周测 8.做真题、研真题、归纳真题
二、一轮复习方案
3.加强集体备课 落实一课一研，每周专题大教研，不
定时开展微教研，努力做到不教研不上课、 不教研不考试、不教研不讲评。 备学情 备重难点 备突破 备落实
二、一轮复习方案
教师层面： 4.加强组内教师晒课、听课---成长的有效捷径
晒---听---评---升华----共享
二、一轮复习方案
以生为本、求真务实 互帮互扶、共赢21 2021届高考生物一轮复习备考汇报
汇报人：王涛 2020年8月
目录
一、生物备课组团队成员 二、一轮备考方案 三、精选一轮复习资料 四、组内常规安排
一、生物备课组团队成员
令琳 甘肃会宁，18 年毕业于河西学院生 物科学专业 ，获得
金秋艺术节一等奖， 昆玉中学工会积极分 子。
二、一轮复习方案
教师层面：
8.限时作业、周测等试题的精心筛选（基础、滚动） 只有教师奋力跳进题海的理念，才有学生轻松跳 出题海的实现。同时选题还要注意全面、系统和 求新；
二、一轮复习方案
教师层面：
9.关注学生--争做良师益友 学习 课堂：提醒和防止学生走神打瞌睡 作业：面谈面ຫໍສະໝຸດ 生活 心理二、一轮复习方案
最后： 祝愿昆玉中学2021年高考 再创辉煌！
谢谢大家！
杨德赟，甘肃兰州人， 18年毕业于河西学院 生物科学专业，至今 一直担任高中生物教 学工作及年级干事， 获得金秋艺术节二等 奖。
刘瑜，四川安岳人， 毕业于西华师范大学， 担任二二四团中学高 中部生物教师及班主 任工作，获得金秋艺 术节二等奖。
王涛，14年毕业于商 洛学院生物科学专业， 至今一直就职于昆玉 中学，获得优秀教师、 金秋艺术节一等奖等， 担任17、18、20届 高三生物教师。
二、一轮复习方案
2.做真题、研真题、归纳真题（为主）
④明确考题考查切入点：生物核心素养的四维体现， 即：⒈生命观念--如结构与功能观、进化与适应观、 稳态与平衡观、物质与能量观⒉科学思维--涉及归 纳与概括、演绎与推理、模型与建模等方法⒊科学 探究--科学探究注重形式上的逻辑严密性，因此注 重在提出假设、实验设计、分析过程中体现实验设 计的原则、变量的控制及结果的合理性等。⒋社会 责任--如生态环保意识、爱国情怀、造福社会、崇 尚生命等观点
三、精选一轮复习资料
坚持课本为主、一轮资料为辅、穿插金太阳卷 1.知识梳理作为预习内容--学生对照课本进行作答 2.教材热点、教材易漏知识点 3考法全解 以上针对全体学生
三、精选一轮复习资料
一、坚持课本为主、一轮资料为辅、穿插金太 阳试卷 课时作业针对实验班学生（选）、 课时作业基础题针对提高班
教师层面： 5.固化课堂模式（向40分钟要质量）
默--讲--练--读--测
二、一轮复习方案
教师层面： 6.加强复习课、习题课、讲评课的研究
复习课：以解决基础知识理解记忆为主的课型。 方法：以例题讲解折射出解决问题所需要掌握的
基础知识→学生回归课本复习，理解记忆相关基础 知识→选择练习题训练，学会应用。
二、一轮复习方案
2.做真题、研真题、归纳真题（为主）
③明确考题内涵：“一核四层四翼”的高考评价体 系涵盖了考查目的、考查内容和考查要求：“一核” 为考查目的，即“立德树人、服务选才、引导教 学”，是对素质教育中高考核心功能的概括，回答 “为什么考”的问题；“四层”为考查内容，即 “必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”， 是素质教育目标在高考内容中的提炼，回答“考什 么”的问题；“四翼”为考查要求，即“基础性、 综合性、应用性、创新性”，是素质教育的评价维 度在高考中的体现。