生物：高三一轮复习全套课件人教版
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高三生物一轮复习课件：生态系统的能量流动、物质循环
考点一 生态系统的能量流动
5、能量流动的相关计算——生态系统中能量的相关计算 • 如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[
单位为103kJ/(m2·a)]，据图分析： (3)生产者→植食性动物、 植食性动物→肉食性动物的 能量传递效率分别是多少？ (结果保留一位有效数字)
生产者→植食性动物的能量传递效率： 植食性动物固定的能量中来自生产者的能量/生产者固定的总能量 ×100%＝(16－2)/110× 100%≈12.7%；
生态系统 对人类最有益的部位
采取措施
森林
优质木材
适量砍伐
草原
肉、奶、优质皮革
适度放牧
农田
农作物
清除杂草、除虫
湖泊
鱼类
适度放养、适时捕捞
考点一 生态系统的能量流动
• (2021年湖南六校高三联考)如图甲表示食物链上能量流动的部 分情况，图乙表示兔的能量来源与去向。
下列有关叙述正确的是
( B)
A．图甲中草到兔的能量传递效率为(能量②/能量①)×100%
考点二 生态系统的物质循环
✓ 碳循环
非生物环境 （ CO2 ）
光合作用、化能合成作用 呼吸作用、微生物分解作用
生物群落 （有机物）
非生物 环 境 （CO2）
呼光
呼
微
吸合
吸
生 物 的 分
作作
用用
捕食
生产者（有机物）食物链（网）
作
燃
用
烧
消费者（有机物）
解
作
用
分解者
煤、石油
考点二 生态系统的物质循环
✓ 物质循环的概念
单向流动
①只能沿食物链由低营养级流向高营养级 ②以热能形式散失的能量无法再被利用
人教版·高中生物·高三一轮复习课件·第11讲 物质跨膜运输的方式
第十一讲 物质跨膜运输的方式
马小明
自学导读
1、物质跨膜运输的方式有哪些？各有什 么特征？ 2、影响物质跨膜运输的因素有哪些？ 3、大分子物质如何进出细胞或细胞器？
1、物质跨膜运输的方式
1.填写有关跨膜方式及结构名称 甲:_________; 自由扩散 乙:_________; 协助扩散 丙:_________;a:_________ 主动运输 载体蛋白 。
A.鱼藤酮对K+的载体蛋白的生理功能有抑制作用,也抑制了Mg2+的载体蛋 白的生理功能 B.鱼藤酮可能是通过抑制红细胞的有氧呼吸,从而影响K+和Mg2+的运输 C.乌本苷抑制K+的载体蛋白的生理功能而不影响Mg2+的载体蛋白的生理 功能 D.正常情况下血浆中K+和Mg2+均通过主动运输进入红细胞
10.如图中曲线a、b表示物质跨膜运输的方
3. 影响物质跨膜运输运输速率的因素 （1）自由扩散 影响因素： 膜两侧物质浓度差 浓度差越大，跨膜运输速率越大
运 输 速 率
0
物质浓度差
（2）协助扩散 影响因素： 膜两侧物质浓度差、膜上载体蛋白种类和数量
运 输 速 率
B A
0
物质浓度差
据图分析：1、物质跨膜运输速率为0的原因有哪些？ 2、在A点限制物质运输速率的因素是什么？ 3、在B点限制物质运输速率的因素是什么？
课堂练习
2.分泌蛋白主要是通过主动运输的方式排到细胞外的。( × )
1.葡萄糖进入红细胞不需要消耗能量,其方式不属于主动运输。（√ ）
3.液泡中积累大量离子,故液泡膜不具有选择透过性。（ ×）
4.糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋味,是细胞主动吸收蔗糖分子和醋 酸分子的结果。 ( × ) 5.除去细胞膜上的蛋白质不会影响对离子的吸收。 6.新生儿从乳汁中获得抗体需要消耗能量。 (× ) ( √)
马小明
自学导读
1、物质跨膜运输的方式有哪些？各有什 么特征？ 2、影响物质跨膜运输的因素有哪些？ 3、大分子物质如何进出细胞或细胞器？
1、物质跨膜运输的方式
1.填写有关跨膜方式及结构名称 甲:_________; 自由扩散 乙:_________; 协助扩散 丙:_________;a:_________ 主动运输 载体蛋白 。
A.鱼藤酮对K+的载体蛋白的生理功能有抑制作用,也抑制了Mg2+的载体蛋 白的生理功能 B.鱼藤酮可能是通过抑制红细胞的有氧呼吸,从而影响K+和Mg2+的运输 C.乌本苷抑制K+的载体蛋白的生理功能而不影响Mg2+的载体蛋白的生理 功能 D.正常情况下血浆中K+和Mg2+均通过主动运输进入红细胞
10.如图中曲线a、b表示物质跨膜运输的方
3. 影响物质跨膜运输运输速率的因素 （1）自由扩散 影响因素： 膜两侧物质浓度差 浓度差越大，跨膜运输速率越大
运 输 速 率
0
物质浓度差
（2）协助扩散 影响因素： 膜两侧物质浓度差、膜上载体蛋白种类和数量
运 输 速 率
B A
0
物质浓度差
据图分析：1、物质跨膜运输速率为0的原因有哪些？ 2、在A点限制物质运输速率的因素是什么？ 3、在B点限制物质运输速率的因素是什么？
课堂练习
2.分泌蛋白主要是通过主动运输的方式排到细胞外的。( × )
1.葡萄糖进入红细胞不需要消耗能量,其方式不属于主动运输。（√ ）
3.液泡中积累大量离子,故液泡膜不具有选择透过性。（ ×）
4.糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋味,是细胞主动吸收蔗糖分子和醋 酸分子的结果。 ( × ) 5.除去细胞膜上的蛋白质不会影响对离子的吸收。 6.新生儿从乳汁中获得抗体需要消耗能量。 (× ) ( √)
【课件】2023届高三生物一轮复习课件：生态系统的结构+能量流动+
思考1：分析食草昆虫减少对食草鸟的影响
思考2： 1.大鱼全部捕杀，短时间磷虾的数量变化？ 增加 海豹数量变化？ 减少 虎鲸数量变化？ 基本不变
2.较长时间内虎鲸、企鹅、磷虾的数量变化？
虎鲸数量增加；企鹅数量减少；磷虾数量先增多后减少最后趋于稳定。
2.如图所示的食物网中，由于某种原因蚱蜢大量减少，则蜘蛛数量的变化是( )
（1）单向流动的原因？①食物链中捕食关系不可逆转②呼吸作用散失的热能不能重复利用 （2）逐级递减的原因？每个营养级能量还有其他去向：呼吸作用散失、分解者分解、未利用 ★6.食物链一般不超过五个营养级的原因？P57 能量流动逐级递减，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多 （其他考法：食物链通常不会1.很帮长助；人食们物将生链物的在营时养间级、数空量间一上般进行不合会理太配多置，，原增因大？流）入某个生态系统的总能量 7.生态金字塔——能量金字塔、2.生帮物助量人金们字科学塔规、划数，量设金计字人塔工生概态念系统？，P5使7 能量得到最有效的利用 注意：能量金字塔一定是正立3.的帮；助生人物们量合理金地字调塔整、生数态量系金统字中塔的能可量能流有动倒关置系的，情使况能。量持续高效的流向对人类 8.研究能量流动的实践意义？P最58有三益条的部分。
能量流经第二营养级的过程：P55图3-5 3.总结各营养级能量的来源与去向？ ★注意：(1)生产者、消费者能量的来源不同。
（2)能量的去向可有不同的分类方法：2个、3个、4个去向 （3）用于生长、发育和繁殖等生命活动,储存在有机物中的能量包含什么？ （4）“未利用”的能量是指什么？P56 （5）某一营养级流向分解者的能量包含哪两部分？ 某一营养级粪便中的能量 属于谁的能量？ ★5.能量流动的特点？各自的原因又是什么？
【课件】2023届高三生物一轮复习课件：水进出细胞的原理
C
例.下图装置中，甲、乙、丙中分别放置了相等物质的量浓度的蔗糖溶液、麦芽糖溶液和乳糖溶液(溶液体积关系：V甲＝V丙<V乙)，a、b表示用半透膜(水分子和单糖可以自由通过，但二糖不能通过)将它们分隔开，对装置进行相关处理。下列说法正确的（ ）A.若向甲、丙中分别加入等体积相同物质的量浓度的 蔗糖酶和乳糖酶，稳定后液面高度：乙>甲>丙B.若向乙中加入一定量麦芽糖酶溶液，稳定后液面高 度：乙<甲＝丙C.若向丙中加入一定量的半乳糖后，稳定后液面高度：甲＝乙＝丙，并且甲、乙、 丙中半乳糖含量相同D.本实验中半乳糖等单糖分子从浓度高的一侧向浓度低的一侧通过半透膜的扩散称 为渗透作用
D
四、观察植物细胞的质壁分离和复原的应用
2.测定植物细胞的细胞液浓度范围
例.将洋葱鳞片叶放在0.45 mol/L蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离；放在0.35 mol/L的蔗糖溶液中，细胞有胀大趋势，放在0.4 mol/L的蔗糖溶液中，细胞几乎不发生变化，这表明( )A.洋葱表皮细胞已经死亡B.细胞膜不允许水分子自由通过C.蔗糖分子进入细胞导致渗透平衡D.细胞液浓度为0.4 mol/L左右
B
1.判断成熟植物细胞的死活
判断细胞死活的方法：染色排除法、细胞质的流动、质壁分离和复原
例.持续观察在0.3 g/mL蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明( )A.细胞壁是一层半透膜 B.洋葱表皮细胞已经死亡C.蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度 D.细胞液的浓度逐渐增大
10%葡萄糖溶液的物质的量浓度大，因此水分子由10%蔗糖溶液→10%葡萄糖溶液较多，右侧液面升高
（1）半透膜只允许水分子通过
渗透装置的变式分析：
（1）半透膜只允许水分子通过
渗透装置的变式分析：
例.下图装置中，甲、乙、丙中分别放置了相等物质的量浓度的蔗糖溶液、麦芽糖溶液和乳糖溶液(溶液体积关系：V甲＝V丙<V乙)，a、b表示用半透膜(水分子和单糖可以自由通过，但二糖不能通过)将它们分隔开，对装置进行相关处理。下列说法正确的（ ）A.若向甲、丙中分别加入等体积相同物质的量浓度的 蔗糖酶和乳糖酶，稳定后液面高度：乙>甲>丙B.若向乙中加入一定量麦芽糖酶溶液，稳定后液面高 度：乙<甲＝丙C.若向丙中加入一定量的半乳糖后，稳定后液面高度：甲＝乙＝丙，并且甲、乙、 丙中半乳糖含量相同D.本实验中半乳糖等单糖分子从浓度高的一侧向浓度低的一侧通过半透膜的扩散称 为渗透作用
D
四、观察植物细胞的质壁分离和复原的应用
2.测定植物细胞的细胞液浓度范围
例.将洋葱鳞片叶放在0.45 mol/L蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离；放在0.35 mol/L的蔗糖溶液中，细胞有胀大趋势，放在0.4 mol/L的蔗糖溶液中，细胞几乎不发生变化，这表明( )A.洋葱表皮细胞已经死亡B.细胞膜不允许水分子自由通过C.蔗糖分子进入细胞导致渗透平衡D.细胞液浓度为0.4 mol/L左右
B
1.判断成熟植物细胞的死活
判断细胞死活的方法：染色排除法、细胞质的流动、质壁分离和复原
例.持续观察在0.3 g/mL蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明( )A.细胞壁是一层半透膜 B.洋葱表皮细胞已经死亡C.蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度 D.细胞液的浓度逐渐增大
10%葡萄糖溶液的物质的量浓度大，因此水分子由10%蔗糖溶液→10%葡萄糖溶液较多，右侧液面升高
（1）半透膜只允许水分子通过
渗透装置的变式分析：
（1）半透膜只允许水分子通过
渗透装置的变式分析：
高三一轮复习生物：内环境的稳态课件
4、探6.究结生果物: 体维持pH稳定的机制
（4）实验结果:
自来水组
缓冲液组
肝匀浆组
（5）结论:
在一定范围内，生物组织匀浆的性质类似于_缓__冲__液__而不同于_自__来__水___， 这说明_生__物__材__料__内__含__有__缓__冲__物__质__，能够__维__持__p_H_的__相__对_稳__定____。
考法1 围绕内环境稳态及其发展，考查生命观念
2 ． (不定项)随着生理学及其他学科的发展，稳态的概念得到巩固和发
展，其内涵也不断充实。人们发现，不同层次的生命系统都存在着类似
于内环境稳态的特性。下列说法正确的是BC(D
)
A．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起酶促反应速率的加快
B．内环境稳态的实质是内环境的成分及渗透压、温度和酸碱度等保持
总之，细胞的代谢过程是由细胞内众多复杂的化学反应组成 的，完成这些反应需要各种物质和条件。
内环境稳态失调时，必将引起细胞代谢紊乱。
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条
3、稳态概念的发展
不同层次的生命系统都存在着类似于内环境稳态的特性。
01
4、探究生物体维持pH稳定的机制
（1）实验原理 在溶液中加入酸或碱，缓冲对（如：HPO42-/H2PO4-）能 使溶液pH的变化减弱；与自来水相比，生物组织匀浆 更类似于缓冲液。
考法3 围绕血浆pH调节的原理，考查科学探究能力
6．(2022·十堰期末)正常人的血浆pH通常能维持在7.35～7.45，与其
中含有的缓冲物质有关，过酸、过碱都会影响细胞正常的代谢，人体血
浆pH的主要调节过程如图所示。下列相关叙述正确的是B( )
A．人体细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸 均可产生CO2 B．CO2可参与体液调节，当血浆中CO2 浓度过高时，人体会通过调节改变呼吸频率 C．当饮食中摄入的有机酸或代谢产生的乳酸较多时，人体血浆pH会明 显低于正常值 D．饮食中摄入的Na2CO3过多时，人体会通过泌尿系统直接以尿液的形式 将其排出
高三生物一轮复习优质课件：人体内环境稳态及实例
解析 选项A，由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，细胞内 温度、pH的大小不属于内环境的条件；选项B，细胞代谢活动发 生在细胞内，而不是内环境；选项C，组织液中氧气含量维持相 对稳定，而非绝对稳定；选项D，二氧化碳作为内环境的气体成 分之一，其含量也要维持相对稳定。 答案 D
内环境稳态失衡分析 （1）各指标稳态的意义 ①血糖正常——保证机体正常的能量供应； ②体温、pH相对稳定——酶活性正常，细胞代谢正常； ③渗透压相对稳定——维持细胞正常的形态和功能。 （2）组织水肿成因分析 组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿，其引发原因 如下：
考点二 内环境稳态的实例——体温调节、水盐 调节（5年12考）
1.体温调节的结构与机制 （1）体温调节的结构 ① 温 度 感 受 器 ： 不 只 分 布 在 _皮__肤__ 中 ， 还 广 泛 分 布 在 黏 膜 及 _内__脏__器__官___中。 ②体温“调节”中枢：位于___下__丘__脑___。 ③体温“感觉”中枢：位于__大__脑__皮__层___。
（2）图中[B]一方面与A双向物质交换，另一方面可与[C]______
进行双向物质交换，图中a、b、c分别为B与C、A与B及B与D间
间隔的“屏障”，则a、b、c依次为
、
、_____
（填结构名称）。
（3）D液体需经d过程注入A液体，则d过程表示
，D在
处与A汇合。
提示 （1）淋巴 组织液 血浆 （2）细胞内液 细胞膜 毛
3.图丙是内环境稳态调节机制图，A、B是相应调节系统，A、B 分别指何种调节？ 提示 免疫调节、体液调节。
1.真题重组 判断正误 （1）NaCl中Na＋参与血浆渗透压形成而Cl－不参与（2016·海南 卷，19A）（ ×） （2）人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质（2015·海南卷，11C） （√ ） （ 3 ） 人 体 细 胞 内 O2/CO2 的 比 值 ， 线 粒 体 内 比 细 胞 质 基 质 高 （2015·山东卷，4B）（× ） （4）患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高，可出现组织水肿 （2015·四川卷，5B）（ ×） （5）淋巴液和血浆中都有淋巴细胞（2013·海南，20B）（ √ ） （ 6 ） Na ＋ 和 Cl － 是 形 成 哺 乳 动 物 血 浆 渗 透 压 的 主 要 物 质 （2013·海南，19D）（ √ ）
人教版·高中生物·高三一轮复习课件·第9讲 物质跨膜运输的实例和生物膜的流动镶嵌模型
)
②水分子或其他溶剂分子通过细胞膜 ③蔗糖分子通过细胞壁
④水分子或其他溶剂分子通过液泡膜
⑤水分子或其他溶剂分子通过原生质层 A.①②③ B.③④⑤ C.②④⑤ D.①③⑤
3.将相同的四组马铃薯条分别浸入四种溶液,一小时后测定
马铃薯条质量变化的百分率,结果如表。下列叙述中正确的 是( )
溶
Ⅰ
液
质量变化率
8.(2010·上海高考)某同学拟选择一种半透性的膜材料,用于 自制渗透计。他采用如图1所示的装置(示意图),对收集到的四 种材料甲、乙、丙和丁进行实验,得到了倒置漏斗中的液面高 度随时间变化的曲线(如图2)。据图分析,该同学应选择的膜材 料是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
(2)植物细胞质壁分离的现象与原因: ①现象:细胞壁与原生质层分离。 ②外因:外界溶液浓度>细胞液浓度,导致细胞失水。 ③内因:细胞壁的伸缩性小于原生质层。
4、物质跨膜运输的其他实例
【实例】科学家将番茄和水稻分别放在含有Ca2+、Mg2+和 SiO44-的培养液中培养,结果及分析如下:
（1）描述实验设计思路
(1)植物细胞吸水、失水的原理
细胞壁全透性的； 细胞膜 半透性的原生质层 液泡膜 二者之间的细胞质 具有大液泡（含细胞液）
外界溶液浓度>细胞液浓度时，细胞失水,质壁分离 外界溶液浓度<细胞液浓度时，细胞吸水 外界溶液浓度=细胞液浓度时， 既不吸水也不失水
（2）分析自变量是什么？
（3）结果是什么？ （4）你能得出什么结论。不同植物对同一种无机盐离子的吸 （5）培养水稻的培养液中收有差异,同一种植物对不同无机盐 离子的吸收也有差异,说明植物细胞 Mg、Ca浓度为什么升高了？ 膜对无机盐离子的吸收具有选择性。 水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2+、Mg2+的大,造 成培养液中Ca2+、Mg2+浓度上升。
高三生物一轮复习课件细胞膜的结构和功能
【解析】由实验可知，该技术的理论基础是细胞膜具有一定的流动性；应用该技术只能测定群体蛋白质的 流动速率；降低温度，膜流动性降低，恢复时间延长；由于实验时，一部分荧光消失，因此，漂白区域恢 复足够长的时间荧光强度仍小于漂白前。
题后总结
知识点02
3．细胞膜流动性的意义和影响因素
细胞的融合实验
细胞膜具有一定的流动性，这是生物膜 正常功能 的必须条件。例如，细胞的物质运输、细胞识别、 细胞免疫、细胞分化与信息转导等都与膜 流动性 有密切关系。温度影响分子运动，因而影响膜的流动 性。一定范围内，温度升高，膜的流动性 加大，有利于生理功能的进行；但温度过高，膜流动性过大， 会破坏 膜结构，不利于生命活动的进行，甚至使细胞死亡；若温度过低，膜流动性下降，黏度增加，运 输功能下降，严重的使膜结构破坏，内容物 大量排出 ，引起细胞死亡。
知识点01 对细胞膜结构的探索
【典例1】 下列关于细胞膜探索历程的说法，正确的是（ B ）
A. 用电镜观察细胞膜，看到的是亮-暗-亮三层，其中暗的部分是蛋白质，亮的是磷脂 B. 提取人的红细胞中的脂质，单分子层面积为红细胞表面积的2倍，证明细胞膜中的脂质分子为两层 C. 人鼠细胞融合实验中，放射性同位素标记的蛋白质发生流动，可证明细胞膜具有流动性 D. 磷脂是甘油、脂肪酸和磷酸组成的，其中“磷酸”头是疏水的，“脂肪酸”尾是亲水的
（5）细胞膜的外侧是___M_____(选填“M”或“N”)侧，判断的依据是_M___侧__有___多__糖__与___蛋__白___质__结。合形成的糖蛋 白，糖蛋白位于细胞膜外侧
（6）细胞膜的这种结构模型被称为_流___动__镶___嵌__模__型___。
知识点04 细胞膜的组成及功能的实验探究
2.细胞膜静态结构模型 3.细胞膜的流动镶嵌模型
题后总结
知识点02
3．细胞膜流动性的意义和影响因素
细胞的融合实验
细胞膜具有一定的流动性，这是生物膜 正常功能 的必须条件。例如，细胞的物质运输、细胞识别、 细胞免疫、细胞分化与信息转导等都与膜 流动性 有密切关系。温度影响分子运动，因而影响膜的流动 性。一定范围内，温度升高，膜的流动性 加大，有利于生理功能的进行；但温度过高，膜流动性过大， 会破坏 膜结构，不利于生命活动的进行，甚至使细胞死亡；若温度过低，膜流动性下降，黏度增加，运 输功能下降，严重的使膜结构破坏，内容物 大量排出 ，引起细胞死亡。
知识点01 对细胞膜结构的探索
【典例1】 下列关于细胞膜探索历程的说法，正确的是（ B ）
A. 用电镜观察细胞膜，看到的是亮-暗-亮三层，其中暗的部分是蛋白质，亮的是磷脂 B. 提取人的红细胞中的脂质，单分子层面积为红细胞表面积的2倍，证明细胞膜中的脂质分子为两层 C. 人鼠细胞融合实验中，放射性同位素标记的蛋白质发生流动，可证明细胞膜具有流动性 D. 磷脂是甘油、脂肪酸和磷酸组成的，其中“磷酸”头是疏水的，“脂肪酸”尾是亲水的
（5）细胞膜的外侧是___M_____(选填“M”或“N”)侧，判断的依据是_M___侧__有___多__糖__与___蛋__白___质__结。合形成的糖蛋 白，糖蛋白位于细胞膜外侧
（6）细胞膜的这种结构模型被称为_流___动__镶___嵌__模__型___。
知识点04 细胞膜的组成及功能的实验探究
2.细胞膜静态结构模型 3.细胞膜的流动镶嵌模型
人教版·高中生物·高三一轮复习课件·第5讲 核酸、糖类和脂质
A.干重相等的可溶性糖和脂肪,所储存的能量大致相同 B.种子萌发时,因可溶性糖更多地转变为脂肪,种子需要的N 增加 C.种子萌发时,脂肪酶的活性很高 D.种子萌发时,生命活动的直接能源物质是可溶性糖
（9）用含32P的磷酸盐培养液培养洋葱根 尖细胞,一段时间后,细胞的结构以及化合 物中均具有放射性的是( ①核糖 ②核膜 ③核仁 ) ④核酸
5.3实验过程
杀死并固定细胞，否 则在死亡时，溶酶体 中的水解酶会破坏细 胞内的核酸等
冲洗涂片：用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10 s
5.4实验结果与结论
结果（观察到现象） 结论
绿色明显集中且接近细胞中央 DNA主要分布于细胞核中
绿色周围的红色范围较广
RNA广泛分布于细胞质中
1.5注意事项
（1）甲基绿、吡罗红混合染色剂在配制时首先将吡罗红甲基绿混 合粉剂溶解，最后得到的染色剂中既有甲基绿，又有吡罗红， 使用时现用现配。 （2）由于绿色植物叶肉细胞含叶绿体，为避免色素的干扰，该实 验不宜选用绿色植物的叶肉细胞。 （3）DNA和RNA在细胞核和细胞质中都有分布，只是量的多少不同。
固醇 性激素 促进动物生殖器官的发育 维生素D（C.H.O.N）
促进人体对Ca、P的吸收
5 、观察DNA和RNA分布
5.1实验原理 (1)DNA主要分布在细胞核中,RNA大部分存在于细胞质中。 (2)甲基绿和吡罗红对DNA、RNA的亲和力不同。 DNA
甲基绿 绿色;RNA 吡罗红 ？
红色。
利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA
单体： 核苷酸
组成元素： C、H、O、N、P
种类： DNA（脱氧核糖核酸）
RNA（核糖核酸） 功能： (1)细胞内遗传信息的携带者；
高三生物一轮复习课件第30讲种群及其动态课件
5、K值的应用
➢ ①人类对生物资源开发利用时，如渔业捕捞、放牧等， 必须保证环境中的种群数量不低于K/2，以保证最大 持续捕获量。
➢ ②在有害生物防治方面，可通过降低K值，从根本上限制有害 生物种群数量的快速增长。例如：可通过封闭粮食、清除生活 垃圾、室内地面硬化等方法防治鼠害。
➢ ③保护濒危生物，要建立自然保护区，改善栖息环境，增大K 值，提高环境容纳量，这是保护濒危动物的根本措施。
1、种群密度
概念
➢ 种群在单位面积或单位体积中的个体数，就是种群密度。 种群的个体数量
种群密度 = 空间大小（面积或体积）
➢ 种群密度是种群最基本的数量特征。
研究种群密度的意义
➢ 濒危动物保护、农田杂草状况调查、农林害虫的监测和预 报、渔业上捕捞强度的确定等，都需要对种群密度进行调 查研究。
2、种群密度的调查方法
（四）性别比例
1、概念 2、与种群密度的关系
1、概念
➢ 性别比例，又称性比，是指种群中雌雄个体数目的比例。
2、与种群密度的关系
➢ 性别比例通过影响出生率，间接影响种群密度。
各种群数量特征之间的关系
出生率 死亡率 迁入率 迁出率
（+） 性别比例 影响
（-） （+） （-）
直接
决定 影响
种群密度
（预测）
检验、修正模型
3、数学模型的表示方法
➢ 数学公式和坐标曲线图。
4、两种方法的优缺点
➢ （1）数学公式能准确反映种群数量，但不够直观。 ➢ (2)坐标曲线图能直观地反映种群数量的变化趋势,但不够准
确。
（二）种群的“J”形增长
1、“J”形增长的概念 2、“J”形增长模型的构建 3、“J”形增长的增长率和增长速率曲线 4、实例
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联系 从葡萄糖分解为丙酮酸阶段相同，以后阶段不同
相 同
实质
分解有机物，释放能量，合成ATP
点 意义 为生物体的各项生命活动提供能量
第四单元
细胞的增殖
知识网络
相对表面积
核控制
酶数量 细胞器数量
实验
细 胞
探究
不 大小有限 细胞 增殖
能
太
大 结论
细
胞
不
细胞周期
意义
能
太
小
间期
分裂期
前期
中期
后期
末期
减数分裂 无丝分裂 有丝分裂
核膜 成分
特点
双层膜；外膜上附有核糖体，常与内质网相连； 核孔是核—质物质交换和信息交流的通道 主要是脂质和蛋白质
功能
把核物质与细胞质分隔开； 控制细胞核与细胞质之间信息交流和物质交换
核仁
参与RNA的合成，是形成核糖体的场所
染色体与 染色质
1. 可以互相转化
染色质 （分裂间期
前期：高度螺旋化、缩短变粗 末期：解螺旋、变细变长
脂质的种类及生理功能
种类
脂肪
磷脂 胆固醇
固醇
性激素
维生素D
生理功能
①细胞内的储能物质 ②有隔热、保温作用 ③缓冲和减压
构成生物膜的成分
①构成生物膜的成分 ②参与脂质的运输
促进动物生殖器官的 发育及生殖细胞的 形成
促进人体对Ca、P的 吸收
氨基酸脱水缩合形成蛋白质的相关计算
氨基 酸数
1条 肽链 N
构成
构成
细胞内携带遗传信息的物质，对生物体的 遗传、变异具有极其重要的意义
第二单元
细胞的基本结构
知识网络
成分 脂质、蛋白质
系统的边界 细胞膜
保护 功能 控制物质交换
细
系统的内部环境 细胞质基质 信息交流
线粒体 有氧呼吸
胞
系统的分工合作 细胞器 有膜 叶绿体
光合作用
生
的
无膜
物
结
核糖体
中心体 内质网
量 植物体内重要的
储能物质 细胞壁的组成成分
动物细胞重要的 储能物质
巩固练习
• 3 ．下列叙述中，哪项是淀粉、纤维素和糖原的 共同特征？
• A ．都是细胞内储存能量的主要物质 • B ．都含有 C 、 H 、 O 、 N 四种元素 • C ．基本组成单位都是五碳糖 • D ．基本组成单位都是六碳糖
期
间期
期
A
BC
DE
考点二：关于“细胞的无丝分裂”特点
• 1、没有核膜、核仁的变化； • 2、没有纺锤丝、染色体的出现；
• 但是,这并不说明染色质没有发生深刻的变
化,实际上染色质也要进行复制,并且细胞要 增大。当细胞核体积增大一倍时,细胞核就 发生分裂,核中的遗传物质就分配到子细胞 中去。至于核中的遗传物质DNA是如何分 配的,还有待进一步的研究。
⑴
⑵
3调节光圈
各种生物膜之间的联系
比较项目
说明
化学成分上 由脂质、蛋白质和糖类组成，每种成分所占的比例
的联系
不同
结构上的联 系
囊泡
高尔基体
内质网
间接联系
直接联系
(囊泡)间接联系
核膜 线粒体膜 细胞膜
功能上的联 在分泌蛋白的合成、运输、加工、分泌等过程协调
系
配合
考点五、细胞核的结构和功能
结构 结构
D
E
F
有丝分裂中染色体与DNA在细胞分裂中的数目 变化可用曲线表示为
染色体 数目
4
4
DNA含
量 4→8 8
染色单 体数目
0→8
8
4 4→8 4 8 8 8→4 80 0
4N 3N 2N
N
间期 前期 中期 后期 末期
表示染色体变化
表示DNA变化
动植物细胞有丝分裂的比较
不同点
相同点
前期：纺锤体 末期：细胞分裂 间期 分裂期
能量变化
光能→ATP中活跃的化学能
ATP中活跃的化学能→C6H12O6中 稳定的化学能
实质
光能转变为化学能， 合成有机物并放出O2
固化CO2形成C6H12O6 Nhomakorabea1、光反应为暗反应提供还原剂[H]、能量ATP；暗反应为光反应提供ADP 和Pi；2、没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，有机物无法合成 联 。总之，光反应是暗反应的物质和能量的准备阶段，暗反应是光反应 系 的继续，是物质和能量转化的完成阶段。二者是光合作用全过程的两 个阶段，是相辅相成的。
• 1、ATP在能源物质供能过程中处于核心地 位，其他能源物质只有转化为ATP才能为 生命活动供能。在生命活动中，ATP中的 能量，可转化为不同形式的能量。
• 2、从物质方面看可逆；从酶、进行场所、 能量方面看不可逆。
巩固练习
• 3．在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10 降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将：（ ）
主要内容：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育 而来，并由细胞和细胞产物构成；
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
3、新细胞可以从老细胞产生。
细胞学说的建立过程
科学家
重要发现
比利时的维萨里、 法国的比夏
詹森父子
人体在器官和组织 水平的结构
巩固练习
• 2．下列几种细胞在进行细胞分裂时，始终 观察不到染色体的是（ ）
• ①洋葱根尖分生区细胞 ②变形虫细胞
• ③大肠杆菌细胞 ④蛙的红细胞
• ⑤蛙的囊胚期细胞 ⑤人的造血干细胞
• A.③⑥
B．③④
• C.①⑤
D．②④
问题：仔细观察下面各图，判断是哪个时期？再完成下表。
A
B
C
间期 前期 中期 后期 末期
生物：高三一轮复习全 套课件人教版
2020/8/17
知识网络
Fe.Mn.Zn.Cu.B.Mo
C.H.O.N.P.S.K.Ca.Mg
微量元素 大量元素
生 理 功 能
自由水
化合物 糖类
水
结合水
无有
机 机 脂质
C H O
化化
生
无 合合
理 功
呈离子状态 机 盐
能
物物 C
蛋白质
H O
实验鉴定
N
C
H
核酸
O
N
P
•
I- 是甲状腺激素的成分；
• 2、维持细胞的酸碱度平衡；
• 3、维持细胞的正常渗透压。
糖类的分类、分布及功能
分类
单糖
核糖 脱氧核糖
葡萄糖
分布 动植物体内均有
二糖 多糖
蔗糖 麦芽糖
乳糖 淀粉
纤维素 糖原
植物细胞 动物细胞
植物细胞 动物细胞
功能
组成核酸的物质 是生物的遗传物质
细胞内的直接 能源物质
水解成单糖 （葡萄糖）提供能
如激素（胰岛素等）
如抗体
核酸的结构和功能特点
名称
简称
基本单位
组成
五碳糖 含氮碱基
磷酸
存在
一般结构
功能
脱氧核糖核酸
核糖核酸
DNA
RNA
脱氧核苷酸（4种） 核糖核苷酸（4种）
脱氧核糖
核糖
A、T、G、C 磷酸
A、U、G、C 磷酸
细胞核（主要）、 细胞质（主要）、
线粒体、叶绿体
细胞核
两条脱氧核苷酸链 一条核糖核苷酸链
形成机制
方式
植物 细胞
动物 细胞
第五单元 细胞的分化、衰老和凋亡
知识网络
细 胞
细胞的 分化
的
生
细胞的衰老和
命
凋亡
历
程
细胞的癌变
细胞分化及其意义
细胞的全能性
个体衰老与细胞衰老的关系 细胞衰老的特点 细胞衰老的原因
癌细胞的主要特点 致癌因子 健康的生活方式与防癌
细胞分化与细胞分裂的异同点
蛋白质加工 、脂质合成
膜 系
构
蛋白质合成
细胞分裂
高尔基体
蛋白质加工、包 装
统
系统的控制中心 细胞核
液泡 结构 功能
调节内环境
考点一、细胞学说的建立过程
•
本考点属于生物科学史的考查，在考纲中的
要求处于第I类，即了解水平层次的要求。需要注
意的内容主要有两个方面：一是科学家及其主要
贡献，二是细胞学说的主要内容及其意义。
①细胞内的良好溶剂 ②参与生化反应 ③细胞生活的液体环 境 ④运送养料和代谢废 物
举例
晒干的 种子加热 时试管壁 上出现的 水珠
种子晒 干过程中 散失的水 分主要是 自由水
无机盐的生理功能
• 1、细胞内复杂化合物的重要组成成分；
• 如：Fe2+ 是合成血红蛋白的原料；
•
Mg2+ 是合成叶绿素的原料；
• A ． 98×128
B ． (98+2) ×128
• C ． (98+2) ×128－18 ×98
• D ． 98 ×128－18 ×98
蛋白质的功能
功能 结构蛋白 催化作用 运输作用 调节作用 免疫作用
举例
构成细胞和生物体的结构，如肌肉、 头发等
如唾液淀粉酶、胃蛋白酶等绝大多数 酶
如血红蛋白
M条 肽链 N
肽键 数
N－1
N－M
脱去的 水分子
数
N－1
N－M
氨基酸 平均 相对
分子量
a
a
蛋白质 相对分子量