散文讲评
中考散文阅读讲评课说课稿
中考散文阅读讲评课说课稿中考散文阅读讲评课说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
说课稿要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中考散文阅读讲评课说课稿，希望能够帮助到大家。
各位评委各位老师大家上午好：我今天说课的内容是中考散文阅读《倾听生命行走的声音》讲评课。
学生做中考散文阅读题有着较强的指导意义，所以我将这节讲评课定位于从中考散文阅读中探究散文解读之法。
一说教材《课程标准》指出：“精读评价是具体考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现”“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。
”这篇散文4个小题主要考查了整体感知（考查文意理解、作品结构思路）内容分析：（信息筛选、作者目的）。
作品鉴赏：(写作手法赏析、体会作用)独特体会：对阅读材料的个性理解这几个考点。
二说学情初三学生对散文这种文体已经不陌生，此时他们需要的是知识容量的扩充和运用能力的提升，在教师的指导下让自己的知识系统化，在实践中能举一反三运用自如。
三说教学目标根据以上的分析我制定了如下四个目标：1、对知识点查漏补缺。
2引导学生学会解答散文试题的常规步骤。
3.教学生理解散文主旨的方法（评讲7题、10题）。
4.教学生理解散文的表现手法及作用的方法（评讲8题、9题）学生读散文时很多同学都容易弄懂“写什么”却不易弄懂“为什么写”和“怎样写”因此我将本课的教学重点确立为“理解散文主旨的方法”和“理解散文的表现手法及作用”，其中“理解散文主旨的方法”也是本堂课的教学难点。
确定重难点后利用大家集体回忆和现场做题的方式落实1、2两个目标。
四说教法、学法《语文课程标准》在评价建设中建议指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。
不应过分强调评价的甄别和选拔功能。
作文散文点评加赏析
作文散文点评加赏析作文散文是一种文学形式，它以散漫的笔触，自由的结构，真挚的情感，表达作者对生活、对人性、对社会的感悟和思考。
作文散文的写作，需要作者有一颗敏锐的心灵和对人生的深刻思考，需要有对文字的驾驭能力和表达情感的功底。
在这篇文章中，我们将对作文散文进行点评和加赏析，希望能够给读者带来一些启发和思考。
首先，作文散文的点评。
作文散文的写作要求作者有独到的见解和深刻的思考，需要有对生活的感悟和对人性的理解。
在点评作文散文时，我们需要从以下几个方面进行评价，内容的深度和广度、表达的方式和手法、情感的真实和饱满、结构的合理和自然、语言的优美和精炼。
只有在这些方面都得到了较高的评价，作文散文才能算得上是一篇成功的作品。
其次，作文散文的加赏析。
在阅读作文散文时，我们可以从以下几个方面进行赏析，作者的情感表达、文字的韵律美、思想的深刻性、生活的真实感、人性的善恶观。
在赏析作文散文时，我们需要用心去感受作者的情感，品味文字的美感，思考作者的思想，体会生活的真实，思考人性的善恶。
只有在这些方面都得到了深刻的赏析，我们才能真正领略到作文散文的魅力所在。
最后，作文散文的写作技巧。
在写作作文散文时，我们需要注意以下几点，观察生活，多思考，多感悟；用心写作，真情流露，不造作不浮夸；注重细节，注意描写，让读者有身临其境的感受；注意结构，合理安排，让文章通顺流畅；精炼语言，遣词造句，让文章简洁明了。
只有在这些方面都得到了重视，我们才能写出一篇优秀的作文散文。
总之，作文散文是一种富有魅力的文学形式，它以真挚的情感，深刻的思想，自由的结构，优美的语言，表达着作者对生活、对人性、对社会的感悟和思考。
在点评和赏析作文散文时，我们需要从多个角度进行评价和欣赏，只有这样，我们才能真正领略到作文散文的魅力所在。
希望我们能够用心去感受作文散文的魅力，用心去写作一篇优秀的作文散文。
散文阅读讲评
4. B (A项错，作者写作的目的并不 是谈名家名作与名胜之地的关系。 C项理解错误，“屈原伟大的品格 无人能企及”，与“有些品格是无 法超越的”不一致。“不断提升自 己”没有依据。D项错在“‘渐愧” 和“不满”，没有此意。)
5.①写了屈原在五月五日自沉泪罗 江的事件，点明丁屈原与端午节的 关系(端午节纪念屈原的来由)。(1 分) ②表现了屈原纯洁高尚的品质，赞 颂了屈原忠贞不渝的爱国精神。(2 分) ③它照应了题目，引发了下文关于 端午节的感想。(2分)(共5分，意 思对即可。)
——句段作用
• ①内容上，交代了灯笼草默不作声、超然于天地 间的特征，表达了我与灯笼草的深厚感情（2分）； • ②结构上，总领全文内容，照应题目，点题（点明 中心：回归故土、回归自然的渴望，），与文章结 尾相响应。（2分）
20.本题考查段落的作用 一要看本身的作用，二要看与标题、开头、上文、下文、 结尾的作用，三看它在文章中的位置。 出现问题：审题不到位，生搬用套答题模式，如：
1.引出下文，为下文写灯笼草以及我对它的赞美做铺垫。
2.为下文我们应该爱护乡村、回归自然做铺垫。
• ⑴下列对作品的概括与分析，不正确的两项是(5 分)( )( ) • A 故乡给了“我”一颗多愁善感的心，它激起“我” 的思乡之情。“我”常在故乡记忆里寻找慰藉。 • B “我”在外面的世界获得了一些成就，却对故乡充 满着深深的愧疚，也催生出内心深处的不安。 • C 文中写孩子们学大人们采茶的情景，表现了故乡 虽有贫穷苍白的一面，也有给生活增添乐趣的一面。 • D “我”的家乡是革命老区，经历过苦难，受过战争 的洗礼，它丰厚的红色文化浸润了这片土地。 • E 文章首句和末句遥相呼应，强调故乡在“我”的文 字书写中不可或缺、不可取代的作用，突出主题。 • 答案：BE(B “在秋收的季节里，打谷机工作的声 音……内心深处的一丝不安也被催生出来，那就是 当年因对外面世界的向往而离开了家乡”；E 强调 对故乡的思念)
学写散文(一)：记叙散文写作训练讲评材料
学写散文（一）：记叙性散文“记忆深处的”作文讲评与技法指导——写人叙事如何写出散文味阅读下面文字，按要求作文我们常说往事如烟，但并非所有的往事都会如云烟般消散。
每个人的记忆深处都有一些难忘的往事，它们，也许是某种声音，也许某种味道，也许是某个表情动作，也许是某个情景画面……请以“记忆深处的________”为题，先在空缺处补上合适的词语，并围绕它写一篇记叙性散文，要求将写人叙事和抒情融为一体，不少于800字。
一、关于审题半命题材料作文的审题要领：1.审读题面文字——明确题目的限制明确关键词及其内涵外延，2.合理填补空缺内容——明确写作的对象善于借助材料3.审读完整的题目结构——明确写作的重点填充完成后整个题目的结构、写作的重点。
题目的结构特点会暗示写作重心。
通常填充的“词语”就是写作的主要内容、主体对象或表达重点。
4.审题上存在的问题⑴忽视“记忆”。
《记忆深处的城市》：更多的笔墨用于写现在的棉城，过去的情景以之作对比。
⑵填补词语失当《记忆深处的忠于祖国》、《记忆深处的过往》、《记忆深处的时光》《记忆深处的窗外》《记忆深处的地方》《记忆深处的你们》《记忆深处的音乐》《记忆深处的夕阳》二、关于写作主体与重心不少同学的作文笔墨散漫不集中，写作主体不鲜明、不突出，出现喧宾夺主甚至反客为主的问题。
⑴主体不鲜明突出：《记忆深处的老屋》：题记：为何我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。
——艾青①思念的泪水溢满眼眶，晕染开岁月的宣纸，关于老屋的记忆也随之蔓延。
②描写老屋：慵懒的猫儿蜷伏在墙角、外婆提着紫砂壶抱着猫坐在老屋的门槛上与邻家老人唠家常、我陪着外公在院内料理花草。
③“夏季的荷塘月色总易让人心动，外婆喜欢接着我坐在院中的藤椅上，跟细语述说古老的故事，依稀记得笑靥总是先绽放在我的脸上。
如今，老屋尚在，故人却已不在。
”④描写下雨天细雨敲打瓦片的声音与情景。
⑤描写老屋的后巷清晨的景色⑥描写与小伙伴在后巷中相约玩游戏的情景。
如何评价和鉴赏一篇散文
如何评价和鉴赏一篇散文散文是一种以散文体形式表达情感和思想的文学作品，它以自由度很高的写作形式，灵活运用语言和表达技巧来传达作者的情感和思想。
评价和鉴赏散文是一种审美活动，它要求我们从多个方面来理解、欣赏和评价一篇散文。
本文就如何评价和鉴赏一篇散文进行探讨。
一、阅读理解在评价和鉴赏一篇散文之前，我们首先要进行深入的阅读理解。
散文中的语言是作者表达思想和情感的工具，我们要仔细阅读散文，理解作者要表达的意思。
首先，我们要理解散文的主题和中心思想。
散文通常有一个主题，它贯穿整篇作品，通过表达作者的情感和思想来展示主题。
我们要通过细读散文，理解作者要传达的中心思想。
其次，我们要关注散文的结构和组织。
散文的结构可以是线性的，也可以是非线性的，我们要理解其中的层次关系和组织结构。
同时，我们要注意段落之间的衔接和过渡，以及句子和词语的选择和运用。
最后，我们要抓住散文的语言和修辞手法。
语言是散文的基础，而修辞手法则是散文的提升和美化工具。
我们要仔细品味散文中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，理解它们的用意和效果。
二、感受与体验评价和鉴赏一篇散文需要我们从自己的角度出发，深入感受和体验作品带给我们的情感和思考。
首先，我们要感受散文中所表达的情感。
散文是一种情感化的文体，它通过文字的表达来唤起读者的感情共鸣。
我们要注意散文中所传递的情感，如喜悦、忧伤、怀旧等，感受其中的情感氛围。
其次，我们要在散文中思考和反思。
散文常常通过深入的思考和反思来表达作者的思想。
我们要在阅读散文的过程中，思考作品中所提出的问题和思考的角度，深化我们对散文的理解和体验。
最后，我们要在散文中寻找启示和思考。
优秀的散文常常能够给我们以启示和反思，它们能够唤起我们对生活、人性和社会等方面的思考。
我们要在评价和鉴赏散文的过程中，思考作品对我们个人的启发和思考价值。
三、评价与分析评价和鉴赏一篇散文需要我们对作品进行客观的评价与分析，深入挖掘其内涵和艺术价值。
散文金色的飘落讲评分析课件
珍惜当下的意义
这篇散文提醒我们要珍惜眼前的美好，不要等到失去后才后悔莫及。只有充分感受和珍惜 每一个当下，才能不留遗憾地走过自己的人生旅程。
对社会现象和时代变迁的反思
01
时代变迁的见证
02
感。
03
散文金色的飘落艺术特 色
语言特色
优美而质朴
这篇散文的语言既优美又质朴，充满了诗意。作者运用形 象生动的描写，将金色落叶的飘落描绘得如诗如画，使读 者仿佛置身于一幅美丽的画卷之中。
细腻而传神
作者通过细腻的笔触，将金色落叶的飘落过程描绘得传神 而逼真，使读者仿佛能够感受到那种美妙的视觉效果。
段落分析
要点一
总结词
文章以三个段落为主，分别描绘了落叶前的景象、落叶时 的景象和落叶后的景象，通过细腻的描绘展现了秋叶的全 过程。
要点二
详细描述
第一段，作者描绘了秋叶飘落前的景象，如“树叶还绿， 但泛着苍黄，那些渐渐变色的树叶，仿佛在告别春天，迎 接秋天”。第二段，作者描绘了秋叶飘落时的景象，如“ 秋风萧瑟，吹落了片片金黄的树叶，像一只只蝴蝶翩翩起 舞”。第三段，作者描绘了秋叶飘落后的景象，如“树叶 飘落，露出了光秃秃的树枝，显得格外孤独”。
风格
细腻、清新、自然，富有诗意和哲理 ，具有浓郁的地方色彩和民族风格
02
散文金色的飘落内容解 析
主题思想
总结词
文章通过描绘秋叶的飘落，表达了作者对生命的感悟和对时光流逝的感慨。
详细描述
散文金色的飘落以季节变换为背景，通过细腻的描绘，展现了秋叶在生命最后 阶段的美丽与哀愁。作者通过对落叶的描绘，表达了对生命短暂和时光流逝的 感慨，同时也揭示了生命的真谛和意义。
散文阅读评讲
开篇点题，写“我” 踏上大陆不要别人对 “我”说欢迎，因为 台湾和大陆本是一家； 接着写途径渭水时的 感慨，表明“我”与 这条文明长河神交已 久，如今只是故地重 游；然后写祭奠黄帝 陵时的见闻，指出中 华民族的融合需要的 是沟通协商；最后点 明题旨，台湾与大陆 有着共同的祖先和文 化底蕴，一家人何须
头顶上，在明媚的春光里， 树木正在交头接 耳地窃窃私语，讲述着当纤细的林花和树叶开始吐 放，林中一片澄澈艳丽时，它们身上所沾沐的无尽 光辉，那情景，宛如无数红绿宝石粉末所形成的朵 朵彩云,轻柔地悬浮在大地之上。
这段路程非常辛苦,但比起后来所经受的种种折 磨痛苦却又算得了什么。黏土被抛进一个槽子里面, 然后便是一番搀和,捶打,搅拌,践踏。真是不堪其苦。 但是一想到某种美好和崇高的事物必将从这一番痛 苦中产生出来，也就释然了。黏土坚信,只要它耐心 运用对比和夹 地等待下去,总有一天它将得到重酬。 叙夹议的手法， 2、赏析第五自然段。 表现了一撮黏 土在“辛苦” 这段话写了黏土为 时，用远大理 自己的理想苦苦忍 想安慰自己， 住了种种磨难，表 甘于经受考验， 现了黏土的坚持不 懈、不畏艰难、隐 憧憬美好未来 忍的优秀品格。 的良好心态。
文中黏土从地上被装车拉走，然后被不 断地捶打、践踏、煅烧，经过重重折磨， 但它却坚强地说：“这是实现梦想的必经 之路。”它的坚强使它最终实现了自己的 理想。一撮黏土尚能如此，我们更应该坚 持我们的梦想。在实现梦想的途中磨难是 必不可少的，我们不能被吓倒，只要坚持 下去，梦想终会实现。——徐永林
• 1、如何理解“我踏上大陆，来依傍这母亲 般的后土”这句话在文中的含义？（2分）
5.请联系全文探究“请不要对我说欢迎”这 一标题的意蕴。（7分）
5．①文章以“请不要对我说欢迎”开篇，结尾以 意蕴就是文学作品里面渗 “亲爱的朋友，何须说欢迎我呢”收束全文，行文过 作者承认中 透出来的理性内涵。比如 程中多次或直接、或间接借此呼应文题。因此，“请 国与台湾是 说作品中渗透的情感,比如 不要对我说欢迎”在结构上形成首尾呼应，在内容上 一个整体， 有串联全篇、明确主题的作用。②作为炎黄子孙， 说作品中表现出来的一种 台湾是中国 “请不要对我说欢迎”表达了作者对同一祖先血脉、 风骨,表现的人生的某种精 不可分割的 同一文化传统的认同感、归宿感。③“请不要对我说 义,或者某种主旨。内心萌 欢迎”还体现出作者身为炎黄子孙的主人翁意识和民 一部分。体 生的一种感觉，。 族自豪感。④“请不要对我说欢迎”也含蓄地表达了 现了作者渴 作者无法真正融入故土的尴尬以及对现实中一些数典 望祖国统一 忘祖现象的隐忧和微讽。(每个方面2分，答出3点即 的美好愿望。 可给满分。如考生从其他角度作答，只要言之成理， 即可给分。)
散文作文点评
散文作文点评导语：文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
关于散文点评，下面是小编给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助!一、作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望二、作文过程：1、以饱满的激情，描写了2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。
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• 答案示例二：杜鹃鸟已成为中国文学中表达思归 之情的符号。（1分） 杜鹃鸟的文学形象总是或隐或显地与“不如 归去”的啼鸣声联系在一起。古往今来，大量的 文学作品经常用杜鹃鸟啼来表达思归之情。比如 本文引用的唐人诗句“早是有家归未得，杜鹃休 向耳边啼”，就鲜明地表现了这一特点。即使在 作者看来，杜鹃鸟的叫声也表达了思归之情。（3 分）可见，杜鹃鸟作为文学形象，已经成为中国 人表达思归之情的文学符号。（2分）（观点1分， 材料3分，分析2分）
• 3.废墟是指己经遭到粗暴破坏的家园，生命是指 树、人、老鼠等其他的生命。（2分） • 面对家园变成废墟，这些生命有着不同的境遇和 选择。树扎根于家园，即使家园变成了废墟，但 依然忠诚地守候着;老人生于斯，长于斯，也想死 于斯，但最终被迫离开变成了废墟的家园;年轻人 没有对故土的眷恋，但为了更好地发展离开了己 经变成废墟的家园;老鼠见异思迁，重利轻义，家 园一旦变成废墟它们就仓皇地离开了。（2点1分， 4点2分） • 作者以此为题，表达了对坚守家园的生命的赞美， 对家园变成废墟的痛心和不满。（2分）
• 画线句子写树对家园的守候（1分）反衬 （1分）老人被迫离开故土的悲哀（1分） 及对故土的眷恋之情。（1分） • （答对“反衬”1分。结合文本分析3分， 即对树的分析1分，对老人的分析2分。）
• 2.①辛勤劳动；②儿孙满堂的梦想；③生命 的成长；④游子的思念；⑤特殊年代里的 艰辛。 • （每点1分）
• 4.①相对诗词、传说的片段引用，写“姑嫂 鸟”这一民间悲剧故事（1分）则为完整叙 述，丰富了文章内容，增添了杜鹃鸟传说 的美好意义。（1分）②“姑嫂鸟”的故事， 为下文的议论“杜鹃这种鸟就这样被美化 了几千年，而且还会继续下去”（1分）作 铺垫。（1分）
• 5.①文章以“杜鹃啼”为线索（1分）将杜 鹃啼叫的时间，（1分）杜鹃啼叫的悲切状 况，（1分）以及杜鹃鸟啼叫声的附会情况 （1分）结合起来。②文章以“杜鹃啼”统 帅文章引用的诗词和传说故事，将其融为 一个有机的整体。（1分）
• 6.答案示例一：文学可以化腐朽为神奇。（1分） 文章引用贺铸词《忆秦娥》句“梨花雪，不胜 凄断，杜鹃啼血”和唐人诗句“杜鹃枝上月三 更”，烘托了杜鹃鸟啼的凄美。啼血化花的传说， 用杜鹃花的美丽衬托了杜鹃鸟的美好。杜宇望帝 和“姑嫂鸟”的传说，则赋予杜鹃鸟道德和情感 意义。（3分）上述诗词和传说，赋予杜鹃鸟美好 外形和高尚品格，美化了杜鹃鸟。把不无恶名的 凡鸟提升为具有美好色彩的文学形象，显示了文 学的力量。（2分）（观点1分，材料3分，分析2 分）
• 7.通过对比、层递等手法的运用，（1分） 把壶口黄河放到一个更广阔的背景上去观 照，（1分）突出壶口的黄河最有“中国 味”，（1分）凸现主题，总领全文。（1 分）
• 8.（1）主要是运用侧面烘托（或衬托）的 手法。（1分）（2）此处通过渲染主观感 受（如心跳、耳聋、眼光、脑子空白等） 来写壶口的黄河，（1分）好处主要表现在 两个方面：一是给人如临其境的现场感， （1分）二是从侧面烘托壶口黄河的气势与 生命力。（2分）
• 答案示例三：契合了中国人独特的民族文化心理。 （1分） 杜鹃鸟这一文学形象蕴含丰富：杜宇望帝的 传说表达了爱国思想；“姑嫂鸟”故事 表现了求 真求美的理想；唐人诗句“早是有家归未得，杜 鹃休向耳边啼”，表达了思乡之情。这些丰富意 蕴，（3分）寄托着中国人对高尚的道德情操的追 求和对美好情感的向往，契合了中国人独特的民 族文化心理。（2分）（观点1分，材料3分，分 析2分） • （如从其他角度作答，只要言之成理即可正 常评分）
• 9.（1）“该有人为黄河立传”，因为黄河 体现了中国的历史与中国人的精神（或因 为黄河哺育了中华文明）。（2）“应是中 国人的自传”，是指应该有中国人自己为 黄河作传，而不是像非洲的尼罗河那样由 欧洲人来作传。（3）中国人通过为黄河作 传来表现中国人的历史和精神，所以是 “中国人的自传”。（每点2分）