研究生学术规范教育现状分析及对策研究
硕士研究生学术生态研究
硕士研究生学术生态研究导言：学术生态是指学术界中的各种人际关系、学术行为和学术规范等综合构成的一个生态系统。
它对于研究生而言，是其学术成长和发展的重要环境。
本文将从研究生的角度出发，探讨硕士研究生学术生态的现状、问题及对策，以期为提升研究生学术素养和发展搭建良好的学术生态环境。
一、硕士研究生学术生态现状分析1.1 竞争压力与学术健康硕士研究生学术生态中普遍存在的一个问题是竞争压力过大。
由于学术圈的激烈竞争，部分研究生为了名利，不择手段，甚至出现学术不端行为。
这种不健康的学术竞争环境不仅影响了研究生的学术道德，也对学术界的整体声誉造成了负面影响。
1.2 学术导师与学术传承硕士研究生的学术导师在学术生态中扮演着重要角色。
然而，一些导师忽视研究生的学术发展需求，只注重自己的研究项目，导致研究生的学术成长受限。
此外，部分导师对学术规范的要求不严格，给研究生的学术行为提供了可乘之机。
二、硕士研究生学术生态问题分析2.1 学术诚信问题在竞争激烈的学术环境中，一些研究生为了发表论文或争取项目资助，可能会出现学术不端的行为，如抄袭、篡改数据等。
这些行为不仅严重违背了学术规范，也损害了学术界的公信力。
2.2 学术资源分配不公问题一些研究生由于学术导师的倾向性或资源分配不公，可能无法获得充分的学术资源和机会。
这种不公平对于研究生的学术成长和发展产生了负面影响。
三、硕士研究生学术生态改进对策3.1 加强学术诚信教育学术诚信是学术生态健康发展的基石。
学校和学术界应加强对研究生的学术诚信教育，明确学术规范和道德底线，提高研究生的学术道德素养。
3.2 完善学术评价体系学术评价体系应更加注重研究生的学术能力和潜力，而非仅仅依赖于论文数量和发表刊物的级别。
同时，还应加强对研究生学术成果的审查力度，防止学术不端行为的发生。
3.3 提供公平的学术资源和机会学校和导师应确保学术资源和机会的公平分配，为每个研究生提供平等的学术发展环境。
研究生教育管理存在的问题及对策
研究生教育管理存在的问题及对策1. 引言1.1 研究生教育管理的重要性研究生教育管理是高等教育管理的重要组成部分，对于培养高水平、高素质的研究生具有重要意义。
研究生教育管理能够有效规范和指导研究生培养工作，确保研究生在学术研究和专业技能方面得到全面的培养和提升。
研究生教育管理可以促进研究生教育质量的提升，建立健全的管理体系和规范的管理制度，有利于提高教学质量和科研水平。
研究生教育管理还能够加强研究生之间的交流与合作，促进学术氛围的形成，培养研究生的创新精神和团队合作能力。
研究生教育管理的重要性不可忽视，只有通过科学有效的管理措施，才能更好地促进研究生的全面发展和素质提升。
【字数要求：200】1.2 研究生教育管理存在的问题研究生教育管理存在的问题主要包括管理体制滞后、教学质量监控不足、招生选拔机制不合理、导师管理不规范以及学生发展支持不足等方面。
管理体制滞后表现在管理机构设置不够完善、职责分工不清晰、工作流程不够规范等问题，导致管理效率低下。
教学质量监控不足体现在教学评估体系不完善、教学质量评估工作不到位，导致教学质量无法保障。
招生选拔机制不合理主要表现在考试成绩过分强调、综合素质考核不足，导致招生录取质量参差不齐。
导师管理不规范主要体现在导师指导责任不清晰、指导过程缺乏规范等问题，对研究生的学习和成长造成不利影响。
学生发展支持不足主要表现在生活服务配套不完善、心理健康关怀不足等方面，影响了学生全面发展。
这些问题的存在严重影响了研究生的学习与发展，亟需解决。
2. 正文2.1 管理体制滞后管理体制滞后是当前研究生教育管理中存在的一个主要问题。
随着社会的不断发展和变化，管理体制也需要不断进行改革和完善，以适应新的需求和挑战。
在一些高校和院系中，管理体制仍然停留在过去，无法及时跟上时代的步伐。
管理体制滞后导致了管理手段和方法的陈旧化。
过时的管理模式和理念往往无法有效应对当今复杂多变的教育环境，也难以激发教师和学生的积极性和创造力。
国内研究生学术规范研究分析
国内研究生学术规范研究分析近年来，中国研究生教育得到了越来越多的关注和重视，研究生群体也逐渐成为学术界的重要力量。
随着研究生规模的不断扩大，一些学术规范问题也逐渐凸显出来，给研究生学术研究活动带来了一定的困扰。
为了更好地提高国内研究生学术水平，加强研究生学术规范教育，有必要对国内研究生学术规范进行深入研究分析，探讨存在的问题并提出相应的解决方案。
一、国内研究生学术规范存在的问题1. 学术不端现象较为普遍。
随着学术竞争的日益激烈，一些研究生在学术研究过程中存在剽窃、抄袭、伪造数据等不端现象。
这些行为严重违反了学术伦理规范，严重损害了学术研究的诚信性和严肃性。
2. 学术研究缺乏原创性。
部分研究生追求功利性学术成果，缺乏对学术研究的深度思考和创新性思维，导致其学术研究缺乏原创性，只是满足于重复性研究或者泛泛而谈。
3. 学术论文质量参差不齐。
一些研究生在撰写学术论文时存在语言表达不清晰、逻辑不严谨、研究设计不合理等问题，致使其学术论文质量不高，无法满足学术期刊的发表标准。
4. 学术规范意识淡薄。
一些研究生在学术活动中对学术规范的重要性认识不足，存在学术行为不端不端、规范意识淡薄等问题，严重影响了研究生学术研究活动的健康发展。
1. 制度不完善。
当前我国的研究生学术规范建设还存在一些制度方面的不完善之处，导致学术规范管理不到位，学术不端现象难以有效遏制。
2. 学术观念问题。
一些研究生在学术观念上存在功利性思想，追求学术表面功利成果，缺乏对学术研究的内在追求。
3. 缺乏规范教育。
有些高校在研究生学术规范教育上投入不足，导致研究生对学术规范的认识不够深刻，规范意识淡薄。
1. 完善相关制度。
加强对研究生学术规范的管理，建立健全学术失信惩戒制度，加大对学术不端行为的打击力度。
2. 提升研究生自身素质。
加强对研究生的学术道德教育，培养研究生的学术责任感和使命感，倡导研究生追求学术真知灼见，鼓励他们勇于探索和创新。
3. 加强学术指导。
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激发创新意识有重要的促进作用。
第三，大讲堂受益人数众多，范围较大，已经成为青年教师和研究生走向国际学术前沿的桥梁和纽带，成为西部地区培养青年教师和引领优秀研究生进入学术前沿的有益平台。
学员们听课热情高，堂堂课爆满，反映热烈，取得了良好的成效。
第四，学生志愿者参与大讲堂的筹备、实施和专家接待等组织工作为大讲堂的成功举办增添了色彩。
参与组织工作的同学在接待工作中表现出了极大的热情，他们讲文明、懂礼貌，不怕苦不怕累，给授课专家以无微不至的关心和照顾，充分展现了西安交通大学学子的良好素质和精神风貌，也给每位授课专家留下了深刻印象。
专家回国后，还专门写信对他们表示感谢。
负责接待的同学除了在工作中得到了极大的提高和锻炼外，也获得了很多学习的机会。
个别同学在和专家的交流中，已经和专家初步达成了到对方学校留学深造的意向。
实践表明，采用学生志愿者参与课程的筹备、实施和专家接待是成功的，在志愿者、专家和学员中得到广泛好评。
五、结束语西部地区研究生精品课程大讲堂的举办非常成功，达到了预期效果，实现了举办大讲堂的真正价值。
要想进一步提高青年教师、研究生的创新意识、创新观念和创新能力，就应该坚持组织更多形式、更多内容的此类活动。
研究生创新教育任重而道远，这是我们在今后的研究生教育中更应重视的问题。
今后我们还将继续举办“西部地区研究生精品课程大讲堂”，发挥西安地区各高校优势学科的作用，开设更多的研究生精品课程，将这一研究生教育创新计划的重要内容长期不懈地进行下去。
参考文献[1]周济.高举中国特色社会主义伟大旗帜推进我国教育事业科学发展[J].中国高等教育，2007（22）.[2]张文修.研究生教育改革与创新人才培养[M].西安：西安交通大学出版社，2001.[3]陈花玲,仇国芳,王俐,等.改革研究生课程体系培养研究生创新能力[J].学位与研究生教育，2005（06）.摘要：以同济大学为调查对象，就研究生学术行为规范的现状对导师和研究生作了问卷调查。
浙江高校研究生学术道德行为现状及对策研究
引 用他 人成 果 中的 资料是 在 学术 论文 写作 过程 中经 常
基金项 目：浙江省教育厅科研项 目，项 目编号：Ｙ ２ ０ １ ０ １ ８ ４ ０ ７ 。 作者简 介：余红丽 ，浙江工业大学药学院，助理研究员 ，研究方 向：教育管理 。
生 表 示没 有 ，２ ３ ． ２ ％ 的研 究 生表 示 不 了解 ， 另有 ５ ４ ． ９ ％ 的
的 出现 都 与现在 的 “ 学 术整 风运动 ”不相适 应 。作 为在 学 术 研究 中起 着重 要 作用 的研 究生 ，关系 着我 国学术研 究 的 传 承 与发扬 。然而 ，近 几年 来 ，高校 的研 究生 在学 术研 究 中 出现 的学 术道 德 问题 却屡 见不鲜 。
中图分类号 ：Ｇ６ ４ ３ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ６ ７ １ — ６ ０ ８ ９（ ２ ０ １ ３） ０ ５ — ０ ０ ９ ６ — ０ ３
研 究生 是我 国社会 主义 现代 化 建设 事业 的 高级 专 门人
二、调研情况及结果分析
１ 、研 究 生的学 术道德 、学术 规 范教育 需要加 强 调 查 结 果 显 示 ，研 究 生对 学术 规 范 、 学术 失 范 的认
表 １ 研究生对学术规范和 学术失范 的认知情况 （ ％ ） 完全 了解 大概 了解 不了解 你对学术 论文规范的相关条例是否 了解 ｌ ５ ． ５ ６ ６ ． ９ ｌ ７ ． ６ 你对 “ 什 么是违反学术道德规范的行 １ ６ 为 ”是 否 了解 ２ ７ １ ． １ １ ２ ． ７
－ 理 论 纵 横
现代物业 ・ 现 代经 济 ２ ０ １ ３ 年第１ ２ 卷 第５ 期
研究生学术道德规范教育的调查与对策研究
［收稿时间］2019-05-10［基金项目］广东省高等教育教学改革项目“基于乡村振兴背景的城乡规划信息技术簇群与实践教学优化研究”（粤教高函〔2018〕180号）。
［作者简介］蔡萌（1986-），女，湖南邵阳人，硕士，研究方向：高校教学教务管理。
通信作者：林蔚（1986-），男，福建仙游人，博士，讲师，研究方向：城乡规划信息化。
［摘要］本研究采用调查问卷的形式，对华南农业大学若干学科专业2016~2018级硕士研究生开展了“研究生学术规范教育调查”，调查结果显示：1.硕士研究生在学术研究的不同阶段面临着多种学术失范问题，开展的学术规范教育应各有侧重。
2.硕士研究生的学科专业、性别、年级是学术规范教育的主要影响因素，应重点关注学科差异带来的影响。
由此，课题组提出以下改进措施：首先，根据学生所处培养阶段，设置相适应的学术规范教育环节，将学术规范的相关内容落实到研究生的日常教育中。
其次，学科之间存在差异，针对不同学科专业的特点，制订多样化的措施，以期实现鼓励机制和惩罚措施并重，促进学术道德规范教育水平综合提升。
最后，导师对研究生的学术道德养成具有不可替代的作用，应充分发挥其在研究生学术道德规范教育中的引导作用。
［关键词］研究生教育；学术规范；影响因素；问卷调查［中图分类号］G643［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2020）05-0171-05University Education学术规范作为学术共同体在长期学术活动中的经验总结和概括，即是学术共同体有关各方共同遵守的有利于学术积累和创新的各种准则和要求，也是学术共同体成员必须遵循的行为准则[1]，涵盖技术、内容和道德三个方面[2]。
高等院校是科学研究和学术成果产出的重要来源地，研究生被视为高校科学研究的生力军，研究生的学术研究价值取向与选择，不仅关系到高校创新能力的提高，也是建设创新型国家的根本保证[3]。
然而，在高校研究生群体中，因为自身学术规范意识淡薄而导致的抄袭、剽窃、造假等学术不端事件仍有发生，高校学术规范教育缺位、学业成绩和科研成果压力过大以及社会不良风气渗入等，严重影响着研究生教育健康发展[4-6]。
高校研究生教育管理现状及改进措施
高校研究生教育管理现状及改进措施高校研究生教育是培养高端创新人才的重要环节，对于提高国家科技和人才水平有着重要的意义。
当前高校研究生教育存在诸多问题，如管理不规范、师资力量不足、科研条件落后等。
为了有效提高高校研究生教育的质量和水平，必须对其管理现状进行深入分析并提出改进措施。
一、高校研究生教育管理现状1. 管理体制不规范目前，高校研究生教育管理存在着部门职责不明、管理手段粗放、管理体制混乱等问题。
各学部、系、院校之间缺乏有效的沟通和协调，导致教育资源的浪费和教育质量的下降。
2. 师资力量不足高校研究生导师队伍不断扩大，但导师的带研究生数量过多，因而不能给予每个学生足够的指导和关心。
研究生导师队伍中缺乏高水平的学术领军人物，这对于培养高水平的研究生造成了一定的阻碍。
3. 科研条件落后部分高校在科研条件上相对滞后，缺乏先进的实验设备和科研平台，给研究生的科研工作带来了不小的困难。
这不仅影响了研究生的科研能力的培养，也制约了研究生的科研成果的产出。
二、改进措施高校应该设立专门的研究生教育管理部门，对各学部、系、院校的研究生教育进行统一管理和协调。
建立健全的管理制度和规章，明确各职能部门的职责和权限，加强各部门之间的沟通和协作。
3. 加大科研投入高校应该加大对科研条件建设的投入，提高实验设备的更新换代速度，完善实验室和科研平台建设。
加强与产业界和科研机构的合作，为研究生提供更广阔的科研发展空间。
4. 加强学风建设高校应该加强对研究生的学风教育，提高研究生的科研能力和素质。
鼓励研究生参与各类学术交流和竞赛活动，培养研究生的创新精神和团队合作意识。
5. 加强评估和监督高校应该建立健全的研究生教育评估和监督机制，定期对研究生教育进行评估和反馈，发现问题及时加以解决。
对各学部、系、院校的研究生教育进行定期的监督和考核，对于表现优秀的单位给予奖励，对于表现不佳的单位进行督促和整改。
高校研究生教育管理现状的改进需要各方共同努力，不能仅仅依靠高校自身的努力，还需要政府的支持和社会各界的参与。
国内研究生学术规范研究分析
国内研究生学术规范研究分析随着国家对高等教育投入的不断增加，研究生教育已经成为高校发展的重要组成部分。
研究生教育的质量直接关系到国家的科研实力和创新能力，而学术规范作为研究生培养的重要内容，对于提高研究生学术水平和素质具有重要意义。
目前国内研究生学术规范方面还存在一些问题，需要进行深入研究和分析，为研究生学术规范的提高提供参考和建议。
一、研究生学术规范的意义学术规范是指在科学研究、学术交流和学术论文撰写等方面的行为准则和规范。
学术规范的遵守是一种学术道德的体现，是国际学术共识和国家法律法规的具体体现。
研究生学术规范的重要性主要体现在以下几个方面：1. 提高学术水平。
学术规范是研究生科研活动的基本准则，只有严格遵循学术规范，才能提高研究生的学术水平和科研能力。
2. 培养学术道德。
学术规范可以帮助研究生养成严谨认真、团结合作、勤奋刻苦、正直诚信的学术品质，培养良好的学术道德观念。
3. 促进学术交流。
严格遵循学术规范可以促进研究生与国内外学者的交流，增进国际学术合作和交流。
4. 提升国家科技实力。
学术规范的建立和遵守有利于提高国家整体的科技实力和国际影响力。
研究生学术规范的研究和分析具有重要的理论和现实意义。
目前国内研究生学术规范的研究主要集中在以下几个方面：学术道德建设与培养，学术不端行为监管和处理，学术规范与科研成果评价体系等。
通过对国内研究生学术规范的现状进行分析，可以得出以下几点结论：1. 学术道德建设不够到位。
一些研究生在学术研究中存在浮躁、功利心理等问题，对学术规范和道德底线认识不够，缺乏良好的学术道德观念。
2. 学术不端现象普遍存在。
学术不端行为如抄袭、剽窃、篡改数据等现象在一些高校和科研机构中普遍存在，严重影响了学术环境和学术氛围。
3. 学术规范评价体系不够完善。
目前的学术评价体系主要以论文数量和SCI/SSCI等发表刊物为主要指标，而对学术规范的监管和评价相对薄弱，缺乏有效的监管和制约机制。
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研究生学术规范教育现状分析及对策研究
作者：张丽慧文东辉陈珍珍齐欢薛凯元
来源：《教育教学论坛》2018年第30期
摘要：作为未来国家学术研究的后备力量，研究生的学术规范教育显得尤为重要。
作为学术研究习惯养成的关键环节，研究生的学术规范教育更应引起重视。
本文首先对研究生学术规范教育现状进行分析，从学术规范思想、学术规范基础知识和学术规范训练等方面入手，探索建构行之有效的学术规范有效措施，这对培养研究生求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术品格，具有重要的实际应用意义。
关键词：研究生；学术规范；对策
中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）30-0034-02
所谓学术规范，“是人们在长期的学术实践活动中所逐步形成的被学术界公认的一些行为规则”，是学术共同体根据学术发展规律制定的有关各方共同遵守而有利于学术积累和创新的各种准则和要求，是整个学术共同体在长期学术活动中的经验总结和概括。
研究生队伍作为我国科研创新领域的重要组成部分，其学术道德教育现状如何，不仅关系到国家创新能力的提高，还关系到国家综合国力的提升。
在国内高校扩招政策、高等教育普及的时代背景下，学术不端行为时有发生。
学术规范教育有助于养成学生正当的学术行为，因此，加强学术规范教育以提高人才培养质量成为当务之急。
本文以浙江工业大学机械工程学院为例，对研究生学术规范教育现状进行分析和研究，提出了研究生学术规范培养方案并进行了实践，在实施过程中取得了显著效果，对今后高校研究生的学术规范培养教育工作的开展有一定的指导意义。
一、研究生学术规范教育现状
研究生是高等教育的最高层次，是国家实现科技创新的主力军，对高校的发展壮大、学术地位与学术影响的确立等方面发挥着重要作用。
进入21世纪，随着我国高等院校招生规模的不断扩大，我国的研究生教育进入了高速发展的快车道，学科不断拓宽，规模持续增大。
根据教育部、国家发改委联合下发的《关于下达2016年全国研究生招生计划的通知》，2016年我国硕士研究生计划招生总规模达517200人，博士研究生计划招生总规模达67216人。
然而，由于某些不正之风的影响，研究生违反学术规范的行为偶有发生，每年都有一部分研究生因为不懂学术规范或违反学术道德而被取消授予学位的资格。
为加强高等学校学风建设，惩治学术不端行为，教育部于2009年发出《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》，国务院学位办2010年发出《关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》。
加紧研究生的学术规范教育迫在眉睫，作为研究生培养的高校更是责无旁贷。
国外的研究生教育起步早，各方面的研究较为深入。
以美国为例，从20世纪80年代起，学术规范教育体系的建设在各大高校全面展开。
进入21世纪以来，国内的很多高校也逐渐开始意识到研究生的学术规范
教育的重要性，修订了一系列相关的更加完善的规章制度，在原有的基础上进一步规范了学生的学术行为。
此外，还开设了学术规范教育课程，北京大学开设了“学术道德规范与科技论文写作课”、华中科技大学开设了“学术创新与学术规范”专题教育等。
二、研究生学术规范教育存在的问题
目前国内高校对研究生的学术规范教育越来越重视，完善了相关的规章制度、开设了相关课程，但仍存在一些不足，主要体现在：
1.大学生学术规范教育缺位现象仍然普遍存在。
不少高校往往将关注焦点放在学业成绩和科研成果上，没有专门的系统化的学术规范教育，造成不少大学生缺乏对学术规范的认知和必要的学术规范训练，更不要说学术规范意识的养成，这是目前不端学术行为产生的一个重要因素。
2.关于学术规范教育的目的、内涵、地位与作用等基本问题尚未得到十分统一、清晰的认识，缺乏关于学术规范教育的理念、制度设计方面的深入研究。
目前，学术规范教育相关工作仅停留在预防与惩治学术不端行为的层面，对于为什么要遵守学术规范，哪些学术规范是研究生必须了解和遵守的，如何针对研究生群体的特征进行学术规范教育，如何保证教育途径、方法的有效性，谁来承担教育的责任等方面还没有进行深入的研究。
关于学术规范教育中存在的问题，国内研究尚处于初始阶段，集中在学术规范教育的普及性以及教育管理的滞后性方面，如何正确有效地开展学术规范教育仍是摆在我们面前的一大难题。
三、对策研究
针对研究生学术规范教育存在的问题，浙江工业大学机械工程学院在学院内部进行了一系列关于研究生学术规范教育的探索与实践，并结合本专业理论与实验研究并重的特点，加强学生的学术规范教育、促进学术规范意识养成，完善学术规范相关制度，并取得了一定的成效。
1.学术规范思想先行。
从研究生入学开始，即关注他们学术规范意识的形成。
通过研究生组会，由教师或高年级研究生讲解学术规范，明确触犯学术规范的后果；培养学术规范的道德品质，要求实事求是、尊重客观，忠于原始数据，厘清模仿与创新的区别，明确不能够抄袭。
2.掌握学术规范基础知识。
学术研究是长期积累的结果，创新性是在长期积累的基础上的更进一步。
研究课题的选择要结合研究生的知识储备、兴趣点、学习能力和实验室现有的客观条件。
在保证创新性的同时，确保研究课题在研究生的能力范围内。
一旦选定课题，研究生必须发挥个体的主观能动性，进行积极的思考，通过科学的假设、科学的求证进行课题的研究，并强调研究的客观性、可重复性。
3.掌握学术研究的方法。
研究生要学习正确的学术研究方法，在大量的文献资料中甄别并获取知识，进行总结归纳，使之能“为我所用”，能够结合前人的工作，提出针对自己创新性课题的实验或理论分析方案，对所获得的结果利用辩证的方法进行分析和有理有据的科学推论，切不可感性地做出判断、得出结论。
4.明确学业与学术研究的标准。
学校明确要求各级（学校、学院、课题组）学位申请、学位论文答辩的要求和标准。
鼓励研究生学术成果的发表，并鼓励在学术论文发表前申请专利。
四、学术规范训练
通过开展研究生学术规范的实际操作教育，使其形成良好的学术惯性。
学术规范训练贯串整个研究生培养过程，在本研究中主要落实于学术理论或实验的数据采集与分析、文献资料检索与分析以及学术论文与学位论文的撰写等方面。
1.学术理论或实验的数据采集与分析规范训练。
不论理论或实验研究，都要求研究者有严谨的学术态度，应遵守学术规范。
学术规范训练需渗透到科研工作的每个环节，以实验研究为例，学术规范训练内容包括实验设备的调试、科学的实验设计、合理的进度安排和可靠性预测等，对于获得的原始数据，进行精确记录，特别是异常现象必须明确原因，因为从另一角度而言，异常现象往往意味着新发现。
针对理论研究，学术规范训练内容包括边界条件的准确设定、假设简化条件的科学性、数值模拟与实验结果的反馈与修正等。
2.文献资料检索与分析规范训练。
利用学校图书馆每年开设的文献检索与分析课程，联系到研究生的研究方向，要求研究生能够掌握最新文献，把握前沿，并能够通过文献跟踪国际上知名研究组的工作，寻找经典论文进行研读。
对于文献进行选择性地泛读与精读，泛读以了解他人工作，获得概括式信息为主；精读以获得详尽实验或理论研究成果及其特色为主。
3.学位与学术论文撰写规范训练。
对于学位论文、学术论文和会议论文，都有明确的格式要求，需增加对行文表达方面的训练。
根据学校的规范格式进行形式上的要求；对于学术论文，根据期刊、学术会议等的要求进行。
要求论文条理清晰、论证严谨，能够明确提出论文的创新，切忌观点不明确，为发论文而写论文。
尊重他人的研究成果，正确规范地引用参考文献。
本文对国内学术规范教育现状进行了研究，针对目前国内高校研究生学术规范教育中存在的问题，提出了几点对策方案，并在浙江工业大学机械工程学院进行试点研究。
通过几年的实践，建立起了一套学术规范培养方案，促进了整体研究生培养质量的提升，对国内其他高校在研究生学术规范教育方面也有一定的借鉴意义。
参考文献：
[1]肖力华.研究生学术规范教育刻不容缓[J].惠州学院学报：社会科学版，2006，26（5）：92-95.
[2]吴国莎.提升研究生学术道德教育实效性的路径研究[D].北京：中国矿业大学，2014.。