东山县教师进修学校校际教研活动策划(三)七
企石镇东山小学教研工作计划2014-2015学年度第二学期
企石镇东山小学教研工作计划(2014—2015学年度第二学期)一、指导思想本学期，我校教研工作将在上学期的基础上再接再厉，按照市教研室、镇教育办的教研工作安排，结合我校工作计划和实际情况，以提升质量为核心，科学传承、合理借鉴、有效融合、积极创新，强力“推进教学管理、课堂改革、教育现代化”的重点工作，不断提高教学质量，努力办好人民满意的教育。
二、目标任务1. 保证教学质量，体艺工作呈现新亮点。
坚持提升质量为核心，正视教学中的不足，想方设法提升教学成绩。
坚持素质教育的统一战线，结合学校的实际，整合资源，推进足球教育的开展。
2. 教学管理有新突破。
强化学校教学常规管理，实现学校教学管理的规范化、精细化、品质化。
3. 科研建设有新突破。
强化学校的科研建设，提升科研建设水平，以研促教，教以研生，把科研工作常态化，切实开展好课题研究工作。
4.深入实施教育现代化的建设工作，保证“教育现代化先进市”的验收工作。
提高信息化办公平台的使用率，使之广泛服务教育教学工作。
微课资源库的充实完善，微课元素在课堂中的应用。
现代管理技术在教学管理中的应用。
5.做好国际理解教育的课堂教学渗透。
实施国际理解教育，既要让学生了解多元文化和全球问题等国际背景，更要在探究与体验的基础上，培养学生运用国际交流语言的能力与全球视野和国际交往等方面的综合能力。
三、工作措施（一）压胆子，促教师成长学校提供条件、平台促进教师的专业化成长，尤其是对骨干教师的培养。
1.搭平台。
通过开展“每月一课”、“群众性汇报课”、“推门课”“研讨课”等形式给老师更多练兵的机会。
2.建团队。
通过教研组活动，发挥团队的力量，同时通过“结对帮扶”促进年轻教师的培养。
3.立标杆。
充分调动骨干教师参与教研的积极性，发挥本校教学能手和骨干教师在本单位教研工作的示范和引领作用，做到“培养一个影响一片”的辐射作用。
同时，活跃校本教研气氛，教学能手或骨干教师围绕高效课堂在校内上好一节校际研讨课。
一年一项新举措,校本教研见实效
一年一项新举措,校本教研见实效
陈光辉
【期刊名称】《福建教育学院学报》
【年(卷),期】2005(000)011
【摘要】当前，随着国家基础教育课程改革的不断深入，以校为本的教学研究制度建设成为推进新课程改革的一个重要“抓手”。
其中．以新课程实施过程中学校所面临的各种问题为研究对象，着眼于在真实的学校情境中发现问题、研究问题、解决问题的行动研究，受到了广大教师的欢迎。
课程改革实验三年来，我县以校本教研作为教师素质整体提高的助推器．重视校本教研机制的建立，注重加强语文师资队伍的建设。
致力于课程改革的行动研究．为语文行动研究活动营造一个支持性的环境，把校本教研活动建成培育研究型教师的平台。
【总页数】2页(P117-118)
【作者】陈光辉
【作者单位】东山教师进修学校
【正文语种】中文
【中图分类】G52
【相关文献】
1.合作教学为抓手校本教研见实效 [J], 严志伟
2.胜利油田节能减排新举措见实效 [J], 朱益飞;
3.“探”小问题“，究”实效果--小学校本教研有效构建之我见 [J], 周雁
4.合作教学为抓手校本教研见实效 [J], 严志伟;
5.提高农村初中数学校本教研实效之我见 [J], 林木喜
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教师进修学校小学教研室2011——2012年下期教研工作计划
教师进修学校小学教研室2011——2012年下期教研工作计划一、指导思想践行“教育的一切工作必须为所有学生的全面发展服务”思想，强化教研工作服务意识和质量观念，全面提高各学科教研员的整体业务素质，以教研为依托，以提高全体学科教师综合素质为目的，以提高学科教学质量为宗旨，扎实开展学科教师的全面指导、培训，针对性开展专题性教学研究活动，稳步提高我区城乡小学的教学质量。
二、工作思路1．围绕一个中心：以提高全区教学质量为中心，积极探索课改新思路，坚持“以生为本”，突出“有效教学”，落实“减负增效”，全面提高教学质量。
2．突出两个重点：一是以深化课堂教学改革为重点，引导教师更新教育教学观念，增强教科研意识，改进教学方法、教学行为和教学手段，改革课堂结构，优化教学模式。
二是以教学过程管理的监控与指导为重点，提高教研效率，强化教学常规管理，积极促进教师专业成长。
3．促进三个提高：一是促进课堂教学改革质量的提高，基本适应课改要求；二是促进青年教师的教学业务素质和骨干教师知名度的提高；三是促进教研队伍研究水平和服务水平的提高。
4．做实四个抓手：一是以名师工作站引领为抓手，为青年教师快速成长搭建平台；二是以学科教研基地建设为抓手，搭建学科教研平台，提升全区教研品质；三是以片级研训中心工作开展为抓手，实现教育共同发展，实行“区域集团作战”策略，实现教研前移、重心下移的目的；四是以教研工作室组织的集体备课组活动为抓手，更好地发挥区内优质资源的辐射带动作用。
三、主要工作(一)加大课堂教学改革视导力度，提高课堂教学实效性要求学校在上一年努力探究的基础上，进一步理清思路，完善方案，加强实践。
组织召开各学科课堂教学观摩研讨活动，在片区范围内推广较成熟课堂教学模式，并对区内部分学校课堂教学改革经验进行总结提炼。
(二) 继续进行常态调研，促进教学管理上水平加大常态调研的力度和密度，教研员坚持每周两次下校活动，通过推门听课，查看作业，与教师面对面，与学校领导面对面，交流情况，发掘亮点，指出不足，提出改进意见，促进教师教学水平的提高。
教师进修校教研工作计划
教师进修校教研工作计划
一、教研目标
1. 梳理和总结教学中的难点和疑惑，建立教研课题。
2. 分析教学中存在的问题及学生的反应，探索解决之道。
3. 提高教师的专业水平和教学质量，推动学校教学改革和提升。
二、教研内容
1. 研究新教材和新课程标准，深入探讨教学内容和教学方法。
2. 分享学科前沿知识和教学经验，加强跨学科教学合作。
3. 分析试卷及学生成绩，研究提高学生学习效果的途径。
三、教研活动
1. 组织学科教研组讨论课题，集体备课和交流教学思路。
2. 邀请学科专家和校内外优秀教师进行学术讲座和交流。
3. 利用假期和业余时间参加学习班和研讨会，不断提升专业素养。
四、教研成果
1. 形成教研心得和教学反思，撰写教学论文和课题研究报告。
2. 获得教学比赛和学科竞赛的好成绩，提升学校的教学声誉。
3. 在学科建设和教学改革方面发挥带头作用，成为学校的专家型教师。
教师进修学校教师研修计划
教师进修学校教师研修计划在教育的长河中，教师是引领学生航行的舵手。
为了不断提高教学质量，适应教育发展的新要求，教师进修学校的教师研修计划显得尤为重要。
本文将为您展示一个教师进修学校教师研修计划的范本，以期为教育工作者提供一个参考和借鉴。
一、研修目标本研修计划旨在通过系统的培训和实践活动，提升教师的专业素养和教学能力，具体目标如下：1. 掌握最新的教育理念和教学方法，与时俱进地更新知识结构。
2. 提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣和创新能力。
3. 增强教师的自我反思能力，形成持续自我完善的职业发展模式。
4. 构建和谐的师生关系，营造积极向上的教学氛围。
二、研修内容理论学习1. 教育政策与法规：了解国家教育政策的最新动态，掌握教育法律法规的基本知识。
2. 教学理论：学习现代教学理论，如建构主义、多元智能理论等，为教学实践提供理论支撑。
3. 课程改革：关注课程改革的方向和趋势，探索适合本校的课程实施方案。
技能提升1. 教学方法：通过案例分析、模拟教学等方式，学习和掌握多样化的教学方法和策略。
2. 信息技术应用：提高教师运用信息技术进行教学设计和资源整合的能力。
3. 评价技巧：学习有效的学生评价方法，促进学生的全面发展。
实践探索1. 课堂观摩：定期组织教师相互观摩教学，分享经验，提出建设性意见。
2. 教研活动：鼓励教师参与教研项目，进行课题研究，提升科研能力。
3. 社区服务：参与社区教育活动，拓展教育的社会服务功能。
三、研修方式1. 集中培训：定期举办专题讲座和研讨会，邀请教育专家进行授课和指导。
2. 自主学习：鼓励教师利用网络资源和图书资料，进行自主学习和研究。
3. 同伴互助：建立教师学习小组，通过同伴互助和经验分享，共同进步。
四、时间安排本研修计划将在一学年内完成，分为四个阶段：1. 启动阶段（1个月）：明确研修目标，制定个人学习计划。
2. 深入学习阶段（4个月）：进行理论学习和技能提升，每月至少完成一项专题学习。
教师进修学校2022年教研工作计划
教师进修学校2022年教研工作计划依据《敦化市教育局___年工作要点》和《敦化市教师进修学校___年工作计划》，为扎实开展我市教研工作，达到以研代培，以研促教，以研促改，以研促进的目的，现制定我市___年教研工作计划如下：一、指导思想以___教育理论为指导，以科学发展观为统领；认真贯彻省、州、市《“__五”期间中小学教师继续教育规划》及市教育局《___年工作要点》有关文件精神，结合我市教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以全面统筹，系统平衡，围绕“提质增效”深化课程改革为中心，求本、务实、创造性地开展研训工作。
造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育的新型教师队伍。
二、总体思路1、加强教研员队伍建设，进一步将教研工作重心下移，深入教学一线，积极发挥教研员服务教学、指导校本研修，引领教研工作的职能作用。
2、以“凸显有效学习，构建高效课堂”为教研主题，以“三级研培网络”为载体，开创研培工作新局面。
3、强化以研代培、研训结合，全面推进固塔基、壮塔身、树塔尖工程的实施，努力实现打造高质量“金字塔”队伍的目标。
三、具体工作任务与要求（一）、抓好队伍建设、促进教师专业优先发展1、教研员队伍建设（提升品位，树立形象）（1）教研员要秉承“为师、为学、为人”的治学精神，弘扬“无私、忘我、爱国”的奉献精神，要勇于实践和创新，力求达到以思路求出路、以作为求地位、以服务树信誉、以贡献论价值的境界。
（2）走内涵发展之路，不断提升专业化水平，要进一步加强教研员学识水平、专业技能、教科研研究能力、教育教学理论水平、教师培训能力和运用现代信息技术能力综合素质的提升，充分发挥专业引领作用，要树立学习意识、服务意识、研究意识。
教研员要根据自身需要有针对性的学习，提高自我，超越自我，继续采取走出去、请进来代培，围绕主题教研开展主题学习和有针对性的读书活动。
教研员要在自身研究的同时，要唤起广大教师参与教研的热情，要明确新课程校本教研的主题的主角是学校和教师，要全心全意为学校、教师、学生服务。
校际交流研学活动方案
校际交流研学活动方案
一、活动目的
本次校际交流研学活动旨在加强不同学校之间的合作与交流，拓宽学生的知识视野，增强实践能力，培养团队协作精神，以及提升创新意识。
通过互访学习、专题讲座、联合科研等形式，激发学生的学习热情，促进学生全面素质的提升。
二、活动时间
预计活动时间为三天两夜，具体日期根据参与学校的学期安排和协商结果确定。
三、参与对象
本次活动面向初中或高中学生，每个学校推荐优秀学生代表参加，人数控制在20-30人之间。
四、活动内容
1. 学术交流
安排学生参与对方学校的课堂学习，体验不同的教学风格和学习方法。
同时，组织专题研讨会，让学生就感兴趣的课题进行深入探讨和交流。
2. 文化体验
参观对方学校的校园文化设施，了解学校的历史文化背景。
举办文化交流活动，如书法、绘画、音乐、舞蹈等，展示各自的文化特色和艺术才华。
3. 科学探究
组织科学实验和技术制作活动，鼓励学生发挥创造力，解决实际问题。
通过实践活动，培养学生的科学素养和动手能力。
4. 社会实践
安排学生参与社会服务活动，如志愿服务、社区调研等，让学生在实践中学会关爱他人，理解社会，增强社会责任感。
五、活动预算
详细列出活动所需的各项费用，包括交通费、住宿费、餐饮费、活动材料费等，并确保费用的合理分配和使用。
六、安全保障
制定详尽的安全预案，包括紧急联系人信息、医疗救助措施、突发事件应对策略等，确保学生的人身安全。
七、后续跟进
活动结束后，组织学生进行反馈和总结，评估活动效果，收集建议和意见，为未来的校际交流活动提供改进的依据。
教师进修学校教研工作计划
教师进修学校教研工作计划一、引言教育事业是一项长久而又充满挑战的工作。
随着社会的发展和进步，教学理念、方法以及教师的职业素养都需要不断地更新和提升。
作为一名优秀的教师，终身学习和持续进修是必须要做的事情。
本计划将围绕教师进修学校教研工作，从教研的重要性、教研的目的、教研的内容、教研的方法和教研的评价等方面进行阐述，并制定实际可行的教师进修学校教研工作计划。
二、教研的重要性教研作为教育教学改革的有效途径，具有非常重要的意义。
教师教育的核心任务是提高自身教学水平，不断提高自身教学质量及学生学业成绩。
而教研则是教师提高教育教学质量和学术研究水平的有效手段。
教研是教育教学改革不可或缺的一部分，也是教育现代化的重要载体。
通过教研，教师可以及时了解教育教学中的热点难点问题，学习新的教学理论和教学方法，有效提高自身的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
三、教研的目的1. 提高教师教学水平。
通过教研，可以及时了解教学中的困难和问题，总结教学经验，探索教学方法，提高教师的教学水平。
2. 研究并解决学生的学习问题。
通过教研探索一些教学方法，为学生提供更好的教育教学服务。
3. 促进学科发展。
通过教研，加强对学科理论的研究，丰富学科教学内容，促进学科的发展。
四、教研的内容教研可以涉及到各个方面的内容，包括学科教学内容的研究、教学方法的研究、学生学习情况的调查研究等。
通过教研，可以更好的了解学生的学习情况和本学校的教学现状，从而指导学校教学教学改革的不断发展。
五、教研的方法1. 教师个人教研。
教师可以根据自身的教学实践和经验，结合学科教学的特点和学生的实际情况，探讨和研究一些新的教学方法和教学内容。
2. 学校教研。
学校可以组织教师进行学科教学内容和教学方法的研究，开展教学反思和交流，集思广益，推动教师团队的专业发展。
3. 联合教研。
学校可以与其他学校或者相关机构开展联合教研，通过合作开展教研，分享教学成果，促进教师专业成长。
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4、各中学备课组介绍和交流主题“如何引导学生进行有效的先学（导学案的编写与使用）”研讨情况及反思。
陈辉煌（石斋中学）：
如何引导学生进行有效的课前预习
先学后教，以学定教教学模式的一个重要环节是学生的先学。
学生的先学可以是课前先学，也可是当堂先学。
下面我来谈谈如何引导学生进行有效的课前先学。
一、精心设计课前预习目标。
针对初中生如何设计课前预习目标，是摆在每位教师目前的难题。
所以教师要深钻教材，吃透教材的每一个细节，领会其中的意图，还要根据本班的学情，设计出符合本班的预习目标。
预习目标提得越具体，提得越符合学生的实际。
让课前学生根据预习目标展开先学时，能学提懂，学得会。
那么学生课前先学的积极性就越高，就会达到了较好的预学效果。
二、教给学生预习方法，鼓励学生质疑。
疑是思之始，学之源。
学贵有疑，很多事实已经证明疑而后成的道理。
爱因斯坦也曾说过：“提出一个问题远比发现一个问题更重要”。
学生会质疑是学好数学的基础。
因此在预习时要注重引导学生、鼓励学生质疑。
上一周我上了一节课前预习课，教给学生预习方法，可是到第二天检查时好多学生还是不会预习，问其原因好多学生认为这不是什么重要的作业，归根结底还是没有引起足够的重视。
所以作为教师要给学生讲清预习的好处和作用，让他们认识到预习的重要性，并在今后的预习活动中体会到预习给自己带来的好处。
因此在每一节的预习目标都让学生提出问题，让学生在预习的基础上把自己有疑问的地方或自己产生的新的见解以书面的形式记录下来，以便课堂进行学习交流。
刚开始，大部分学生只在书上找结论性的东西，自己哪个地方存在问题并不知道，感觉好像是都弄明白了，但检查起来他们并非都懂。
没有问题才是最大的问题。
学生已经习惯了被问，现在让他们提问题，反而不知如何问起。
于是在教学中教师要有意识的、耐心地根据学生的实际为学生就如何提问作出示范，启发学生体会教师是如何提问题的，在哪儿找疑点，逐渐教给学生在预习中寻找问题的方法．
三、检查到位，落实预习。
预习检查不到位是过去预习不了了之的主要原因，因此要想预习切实地落实到位，老师的督查指导显得尤为重要，特别是对于那些基础较差的、自律性较差的学生。
对预习目标的检查，我想先交给小组长检查，同桌之间检查，教师课堂中进行检查，在交流中，老师倾听学生的心声，指导学生明确重点、难点、易错点，同时引导学生用数学思维和数学语言表达数学知识。
课堂上尽量给不同层次的学生展示、发表自己所提问题的机会。
这样既提高
附件：教学设计及教后反思
§4.6.1角的导学案（1）
西埔中学七年级数学张明溪一、学习目标
1．知识与技能：
(1)、掌握角的表示方法,了解角、平角、周角的相关概念；
(2)、会使用量角器度量角的大小，认识度、分、秒，会进行简单换算；
(3)、正确理解方位角，能画出方位角所表示方向的射线；
(4)、能估计一个角的大小.
2、过程与方法：
(1)、学生动手画角、量角等合作实践活动，体验角的特征和角的大小的意义； (2)、联系生活实践，感受用角去确定方位. 3、情感与态度：
(1)、培养学生与他人交流的能力；
(2)、培养学生倾听他人见解的习惯，养成善于吸收别人优点的能力。
二、 重、难点
教学重点：角、平角、周角的定义，角的表示方法。
教学难点：具有公共顶点的角的表示方法，度、分、秒，会进行简单换算， 方位角的理解。
三、导学过程 （一）自主探究 1、角的概念
（1）由 组成的图形叫做角。
（2）角也可以看作是由一条 绕着它的端点旋转而成的图形。
2、角的表示方法课文P127
3、探究
请用适当的方法表示下图中的角
4、阅读P128页有关内容，完成以下填空
把一个圆360等分，每一份就是 度，记作
； 把一度60等分，每一份就是 分，记作 ； 把一分60等分，每一份就是 秒，记作 ；
1周角= ，1平角= ，︒1= ，1'= 。
5、α∠的度数是48度56分37秒，记作α∠= 。
（二）例1、2讲解 （三）应用反馈
1、把下图的角用不同的方法表示出来，填入下表：
C
A
B
A
B
C
D
A
C
B
D E 1
2 3
4
5
2、=︒)8
1
( 分= 秒；7200秒= 分= 度
3、计算：（1）='︒4215 （2）=︒24.53 度 分 秒
4、在钟表上1点30分时，时针与分针所成的角是（ ） A 、150度 B 、165度 C 、135度 D 、120度
5、下图射线OA 表示什么方位角？
（四）作业布置P149第6题。
教后的反思——西埔中学七年级数学 张明溪
小组合作学习的环节象是缺了些什么，期间没能很好地体现出任何合作学习的过程。
课堂气氛有点沉闷。
要实现合理高效的合作交流学习，还必须讲究一些方法和策略。
增强学生合作交流学习的意识和必要性。
对学生来说，应用合作交流学习，可以从同伴中迅速得到高质量的帮扶，缩短了反馈和矫正的时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。
导学案能起到“以问拓思，因问造势”的功效，并能帮助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的关键。
通过导学案的设计引导学生独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳，在探索整理的基础上，让学生独立进行一些针对性强的巩固练习。
东
西
A
北
南
30º O。