语文S版11册1-6单元测试题

小学语文（S版）11册素质教育自我测试题期末部分
满分：100分完卷：90分钟
班级：姓名：得分：
一、拼音部分。

(14分)
1．读拼音，写词语(8分)
diàn miǎo tìjíkēng qiāng ()记()视警()荆()() miǎn tiǎn hǔxiào lóng yín yìrújìwǎng
（）（）（）
2.看拼音,写句子。

(3分)
rén gùyǒu yìsǐ,huòzhòng yútài shān,huòqīng yúhóng máo. () 3．在正确读音下划上横线。

(3分)
蜷．缩(quán juǎn)碰撞．(zhuàng chuàng)窑．洞（jiào yáo）
龇．牙(zīchī)巢穴．(xuéxié)黏．稠（nián zhān）
二、综合应用部分。

(30分)
1．用查字典知识填空。

(4分)
“陷”用音序查字法。

应先查再查；用部首查字法，应先查再查。

“陷”字在字典里的意思有：①设计害人；②缺点；③穿，刺穿；④掉进，坠入；⑤凹进；⑥被攻破，被占领。

在“陷入泥潭”中应选义项()，在“两眼深陷”中应选义项()，在“物莫能陷”应选义项()，在“陷害忠良”中应选义项()。

2．把下面词语补充完整，并按要求分类。

(6分)
面面相()慢条()理()头丧气
画蛇()足手舞足()披荆斩()
(1)来自寓言：
(2)描写神态：
(3)描写动作：
3．选择恰当关联词填空。

(3分)
如果…就…不但…而且…既然…就…宁可…也不…
(1)鲁滨孙()勤劳聪明，()勇于克服困难。

(2)()你是—个中国人，()应该为中国的建设作出自己的贡献。

(3)文天祥()忍受牢狱之苦，()向元朝统治者屈服。

4.按要求改写句子。

(8分)
(1)蔺相如对秦王说：“我已经把和氏壁送。

回赵国了，您杀了我也没有用。

”(改为转述句)
(2)在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。

(缩句)
(3)那壶口瀑布的百丈云烟，正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神。

(改为反问句)
(4)冼星海谱出了《黄河大合唱》。

(扩句)
5．选择名句名言填空。

(2分)
少壮不努力，老大徒伤悲。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

台上一分钟，台下十年功。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

(1)爱国华侨陈嘉庚。

为了孩子，为了祖国，毫无保留地献出自己的积蓄，为家乡兴办学校，自己却过着简朴的生活。

(2)我们常用“”来赞美老师无私奉献的精神和品格。

6．我在课本中认识了这些中华英杰。

（写三个且评价）（3分）
：
：
：
7．修改病句。

(1个病句，1个错词，1个错别字)(4分)
美国作家海明威，曾取得1954年诺贝尔文学奖。

他有一个站着写作的习惯，而且是用一条腿站着。

他自己解释说：“我采取这种姿势写作，使自己处于一种紧张的状态，迫使自己简洁精练地尽可能表达思想内容。

”
三、课文理解部分。

(14分)
1．结合课文内容，判断正确，正确打“√”，错误打“X”。

(4分)
(1)“蛇固无足，子安能为之足?”这句话的意思是：蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢?()
(2)蔺相如主动避让，廉颇深感惭愧，他脱下战袍，背上荆条，主动到蔺相如门上请罪。

从这里可以看出廉颇是一个勇敢机智、知错就改的人。

()
(3)“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶——起走向新年的幸福中去。

”句中第一个“幸福”指小女孩死了就不再受这寒冷、饥饿的痛苦，所以她是幸福的；第二个“幸福”指小女孩临死前是在种种美好的幻觉十度过的，所以她是幸福的。

()
(4)《自然之道》讲述了因“我们”白作聪明，而导致数十只幼龟成为食肉鸟口巾之食的故事，从而告诉我们，如果不按自然规律办事，就会产生事与愿违的结果。

() 2．按课文内容填空。

（10分)
(1)，任尔东西南北风。

(2)我劝天公重抖擞，。

(3)有“两袖清风”美誉的明代诗人于谦在《石灰吟》中借石灰来表现不怕牺牲精神和赞
颂高洁品质的诗句是，。

(4)又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

黄色的花()，白色的花()，紫红色的
花()，泼泼洒洒，秋风十正开得()。

(5)西汉文学家、史学家所写的《将相和》—文写了、、
三个故事。

四、阅读部分。

读下面短文，完成练习。

(12分)
闲谈“读书法’
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海，但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。

鲁迅先生喜欢“跳读法”，()他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。

所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。

”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。

所谓总，就是对全文形成总体印象。

所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。

而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。

最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。

英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。

他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。

就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。

因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对同—本书具有同样的感情。

”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。

当然，()哪种读书方法，对求学者而言，它()只是一种工具而已。

所以，万万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。

这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书”。

1.在文巾()内填人恰当的关联词。

(2分)
2．列出下列名人的读书方法。

（3分）
姓名鲁迅爱因斯坦毛姆
读书法
2.联系上文，“尽信书则不如无书”的意思是：
3.依照短文最后—句话，用上“正如．．．．．所言”写一句话。

(2分)
4.作者为了说明“究竟自己最适合什么样的读：书法，还是应当因人而异的”这个观点，采用的论证方法是：(1)列举数字；(2)举例；(3)打比方。

正确的是()(2分)
5.你喜欢哪种读书法?(可以是这篇文章巾的，也可以是课本上的或其他的)为什么?（3分）
五、妙笔生花(30分)
题目：令人难忘的
要求：①把题目补充完整，可写令人难忘的一件事、一次活动、一个人等。

②内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理性，不少于400字。