实习指导
实习指导意见完整版7篇
实习指导意见完整版7篇实习指导意见完整版篇11、在实习期间，符合大学生实习的要求：工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，急躁学习不断的奋力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成果。
2、该实习者对待儿童有急躁有爱心，能够做到用自己的爱来关怀儿童，并且可以教授孩子们学问，熬炼孩子的动手动脑能力。
实习过程中专心负责。
3、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习专心，勤于思考，勤于实践，能敏捷运用专业学问解决实际问题，给本单位留下良好的印象。
4、该生在实习过程能够乐观主动探究未知，发觉问题，团结同事，互助协作。
此间表示优秀，体现出了应有的精神和风采圆满完成了本次实习。
5、该生在我公司实习期间表示优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作专心负责，与同事相处融洽，为人谦逊、踏实、勤恳、能吃苦，受到我公司领导及同事的一致好评!6、该学生实习期间工作专心，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有教训的前辈请教，擅长思考，能够举一反三。
对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。
能够将在学校所学的学问敏捷应用到详细的工作中去，保质保量完成工作任务。
同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾消失过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和谐相处，与其一同工作的员工都对该学生的表示予以确定。
7、该生能够探究更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出乐观的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。
8、该生在本服务处实习的这一段时间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强，学问面广，基础学问扎实，在专业技术上遇到的问题能准时解决。
生活乐观向上，举止文明。
与同事之间相处融洽，擅长与领导沟通，主动乐观地做好每一件事情，总体评价为优，期望在今后的工作中连续发扬。
实习教案指导教师评语（精选3篇）
实习教案指导教师评语（精选3篇）实习指导教师篇11) 该节课教学目标清楚明白教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究合作交流练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，是一节成功的课2) 该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究合作交流，对教材把握透彻挖掘深入处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
3) 撰写教案普遍比较认真。
4) 教案规范详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
5) 教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现"以学生为主体"教学理念的师生互动过程设计。
6) 教师基本功扎实，知识讲解准确，合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
7) 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。
使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
8) 教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
10) 教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。
11) 教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
12) 老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。
本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。
无粉饰之患，无喧宾夺主之影。
X老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语;书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。
实习指导教师职责
实习指导教师职责
1.独立完成各专业科组按教学大纲和学校实际情况制定的实训
项目教学任务。
2.负责制订相应的实训计划，编制相关的实训教材。
3.负责学生实训前的三级安全教育，并对学生进行安全操作规程考核。
4.负责实训教学的全过程组织工作，保证实训安全顺利进行。
5.负责实训期间实训耗材的领取和发放工作。
6.负责处理实训期间突发事故，并及时上报。
7.如有涉及拆卸设备的实训内容，实习结束前必须严格检查，要求学生将设备复原，并确保正常完好。
8.负责督促学生做好实训设备设施、场地的整理清洁及设备设施的日常保养工作。
9.负责实训期间工量具的借出和归还工作，发现有损坏的情况，协助工量具管理员做好处理工作。
10.负责填写《教学日志》，学生实训考核工作。
实习报告教师指导的主要内容
实习报告教师指导的主要内容
1. 实习目标设定的指导：老师就像那引航的灯塔，会帮你明确实习要达成啥目标呀！比如我那时候，老师就问我：“你想想，你实习是为了提升专业技能还是积累实践经验呢？”这不一下子就让我清楚了方向。
2. 教学方法的传授：嘿，老师会像秘籍高手一样，把各种教学妙招传授给你呦！像那次老师说：“看看我怎么用有趣的游戏让学生记住知识点，这可比死记硬背强多啦！”
3. 课堂管理技巧的分享：哇塞，老师在这方面绝对是经验丰富的专家呀！我记得老师跟我说：“遇到调皮的学生可不能一味批评，得像哄小猫一样有耐心呢，你懂不？”
4. 与学生沟通的要点：老师会告诉你和学生打交道可不能马虎呀！比如老师提醒我：“跟学生沟通可不能高高在上的，要像朋友一样亲近，你能做到不？”
5. 教学资源利用的建议：老师会像寻宝图指引者一样，告诉你哪里有宝藏资源可用呢！就像老师说：“学校的图书馆有很多宝贝资料，你咋就不知道去发掘发掘呢！”
6. 对实习表现的反馈：老师这个时候就像那最公正的裁判，会给你最中肯的评价和建议！老师会说：“这次的课上得不错，但这里还可以再改进改进呀！”
7. 职业规划的引导：老师简直就是那未来之路的引路人呀！记得老师跟我说：“以后想当骨干教师还是往行政方面发展呀，得早做打算呀！”
我的观点结论就是：实习报告中教师指导的内容真的超级重要呀，能帮我们在实习路上少走好多弯路呢！。
学生实习实践指导与管理
学生实习实践指导与管理学生实习实践是大学生在校期间非常重要的一项活动。
通过实习实践，学生可以将课堂学习与实际工作相结合，提高自己的专业技能和实践能力。
然而，实习实践过程中存在一些问题，如实习指导不到位、管理不规范等，影响了学生的实习效果和成长。
本文将从指导和管理两个方面进行探讨，并提出一些解决问题的建议。
一、指导篇1.实习前准备：在学生实习之前，实习指导教师应帮助学生明确实习目标和方向，并提供必要的实习前培训，使学生对实习内容和要求有所了解。
2.定期沟通：实习期间，实习指导教师应定期与学生进行沟通，了解学生在实习中的进展和遇到的问题，并给予及时的指导和建议。
3.个性化辅导：每个学生的实习情况不同，实习指导教师应根据学生的需要和实际情况，提供个性化的辅导，帮助学生解决实习中的困惑和难题。
4.实习报告评估：实习指导教师应要求学生按要求撰写实习报告，并对其进行评估。
评估结果可作为学生实习成绩的重要依据，同时也是学生对实习过程的总结和反思。
二、管理篇1.实习计划制定：学校和企业应共同制定学生实习计划，明确实习目标、实习内容和考核标准。
实习计划应充分考虑学生的专业特长和个人兴趣，确保实习任务既有挑战性又能够完成。
2.实习导师配备：企业应安排有经验的员工作为学生的实习导师，指导学生进行实习活动。
实习导师应具备良好的专业素养和指导能力，能够为学生提供专业的指导和帮助。
3.监督与考核：学校和企业应建立健全的监督与考核机制，保证学生实习的质量和效果。
监督部门可定期对学生实习情况进行检查和评估，提出改进意见和建议。
4.实习问题解决：学校和企业应建立健全的实习问题解决机制，学生实习期间遇到问题时可以及时得到解决。
同时，相关部门应为学生提供必要的支持和帮助，解决实习过程中的困难和障碍。
综上所述，学生实习实践指导与管理是提高学生实习效果和成长的关键。
实习指导应注重实习前的准备、定期沟通和个性化辅导，帮助学生解决实习中的问题。
实习指导老师工作总结范文5篇
实习指导老师工作总结范文5篇透过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、潜力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
下面是小编给大家带来的关于实习指导老师工作总结范文，欢迎大家阅读参考!实习指导老师工作总结(一)今年_月，__大学小学教育专业实习队来到我们校园实习，他们个个充满着青春的活力，从他们对学生的热爱上，我们能看到他们对教师职业的热爱。
我光荣地理解了指导其中三位实习老师的工作，在一个月的时间，我感受到了他们的勤奋负责，用心向上的精神，也尽自己的力量对他们进行帮忙。
下面是我这一期间所做的工作总结。
1、第一周见习听课，第二周开始讲课。
给实习生上示范课，我备课格外用心，处处思考到如何让实习生学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学习。
进行班级管理时，我也让他们在一旁学习，为接下来的正式上课和实习班主任工作打好基础。
2、我关心实习生的思想、工作和生活安全各个方面，为他们创设良好的实习氛围。
介绍校园名师让他们去听课，让他们学到更多教学风格和教学方法。
3、实习之初，我介绍了语文、英语学科教学和本班常规状况，介绍经验。
并与实习生一齐制定实习计划。
4、我着重指导实习生做好教学常规工作，其中尤其重视备课和上课环节。
让实习生提前备课，再进行指导，指导实习生如何钻研教材教法，进行教学设计。
实习生上了语文、数学、英语、思品等课程，上课前教案要经过我提前审批，指导修改后方可上讲台。
课后我及时交流，提出听课意见，要求发扬优点，改正缺点，以利改善。
5、我带领实习生参与并逐一指导班级的各项管理工作。
三位实习教师轮流当一周实习班主任，负责做操、早自习、读报、放学等工作，还有对学生进行养成教育，交流谈心等等，我在一边进行监督指导，交流指导工作方法。
6、我的指导工作贯彻在实习教师工作的所有过程当中，实习生讲课我就随班听课，从不把任一项工作完全甩给实习生，或某一阶段把课全部交给实习生上。
实习报告导师指导
实习报告导师指导尊敬的导师：您好！我是您的学生，近期正在进行实习。
在此，我想向您汇报一下我在实习过程中的所见所闻以及收获。
请您给予指导和建议。
一、实习单位与岗位简介本次实习单位是我国一家知名企业，主要从事电子信息技术研发。
我所在的岗位是研发部实习生，主要负责协助工程师进行项目研发和测试。
实习期间，我深刻感受到了企业严谨的工作氛围和团队成员之间的默契配合。
二、实习过程收获1. 专业知识与技能的提升在实习过程中，我学到了很多专业知识和技能。
例如，在项目研发过程中，我学会了如何使用相关软件进行系统设计和仿真；在测试环节，我掌握了各种测试设备和工具的使用方法，了解了如何分析测试数据，找出问题并进行优化。
2. 团队协作与沟通能力的培养在实习期间，我积极参与团队项目，与工程师们共同解决问题。
通过不断地沟通与协作，我学会了如何高效地与他人合作，提高了自己的沟通表达能力。
3. 职场素养的锻炼实习过程中，我遵循企业规章制度，严守职业道德，尊重同事，诚实守信。
同时，我也学会了如何在职场中保持良好的心态，面对压力和挑战。
4. 实习计划的完成情况在实习期间，我按照导师制定的实习计划，认真完成各项任务。
在实习初期，我主要进行专业知识的学习和技能培训；中期参与了项目研发，负责部分模块的设计与测试；后期进行了工作总结和报告撰写。
三、实习中遇到的问题与反思1. 问题：在项目研发过程中，我曾因为对技术细节掌握不充分，导致测试结果不理想。
反思：今后在工作中，我要更加注重专业知识的学习，提高自己的技能水平，以便更好地应对各种挑战。
2. 问题：在团队合作中，我发现自己有时难以融入团队，沟通不畅。
反思：为了更好地适应团队工作，我需要加强与人际交往，提高自己的沟通表达能力。
四、导师建议与展望1. 导师建议：在今后的实习和工作中，要不断充实自己的专业知识，提高技能水平，为我国电子信息技术产业发展贡献自己的力量。
2. 展望：通过本次实习，我对自己的职业规划有了更明确的认识。
大学生实习教师指导意见(完整版)
大学生实习教师指导意见(完整版)大学生实习教师指导意见篇1该生在我校实习期间，工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解鉅细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容，努力求得学生最大利益。
能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。
批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。
优秀稳健。
发现问题能主动提出討论能够与学生沟通，討论中自然流露极佳学养与见识。
成为学生热爱的教师，该生热情、积极。
对事物保持高度的`好奇与兴趣，虚心向老教师求教並勇于建言。
能够调整自己，力求成长、尽善。
积极爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。
学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。
心思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。
常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。
特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。
乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经验。
批改週记、联络簿严格仔细用心。
和学生、指导老师有良好互动。
善於发掘学生优点。
大学生实习教师指导意见篇2该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。
勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果。
在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的.同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
大学生实习教师指导意见篇3__同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。
具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。
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一、 目 的 要 求1． 掌握数值变量数据描述性指标的计算及其适用条件。
2． 熟悉95%医学参考值范围的计算，牢记正态曲线下面积的分布规律。
二、 内 容1． 选择题（1）x 是表示变量值 的指标。
A.平均水平B.变化范围C.频数分布D.相互间差别大小 （2）利用频数分布表及公式计算中位数时__________。
A.要求组距相等B.不要求组距相等C.要求数据分布对称D.要求数据呈对数正态分布 （3）-x 与s 中 。
A.-x 可能是负数，s 不可能 B.s 可能是负数，-x 不可能 C.两者都不可能 D.两者都可能 （4）变异系数的数值 。
A.一定大于1B.一定小于1C.可大于1，也可小于1D.一定比s 小 （5）若一组数据呈正态分布，其中小于-x +1.96s 的变量值有 。
A.5%B.95%C.97.5%D.92.5%（6）正态分布曲线下（σμ645.1±）区间的面积占总面积的 。
A.95% B.90% C.97.5% D.99% 2．计算题（1）某大学校医1995年随机调查了该校101名一年级男大学生的身高（cm ），结果如下： 170.7 174.1 166.7 179.7 171.0 168.0 177.3 174.5 174.1 173.3 169.0 173.5 173.1 177.5 180.0 173.2 173.1 172.4 173.6 175.3 181.5 170.8 176.4 171.0 171.8 180.7 170.7 173.8 164.9 170.0 177.7 171.4 163.5 178.8 174.9 178.3 174.1 174.3 171.4 173.2 173.7 173.4 174.2 172.9 176.9 168.3 175.1 172.1 166.8 172.8 168.8 172.5 172.8 175.2 170.9 168.6 167.6 169.1 168.8 172.0 168.2 172.8 169.1 173.6 169.6 172.8 175.7 178.8 170.1 175.5 171.7 168.6 171.2 170.1 170.7 173.6 167.2 170.8 174.8 171.8 174.9 168.5 178.7 177.3 165.9 174.2 170.2 169.5 172.1 178.1 171.2 176.0 169.8 177.9 171.6 179.4 183.8 168.3 175.6 175.9 182.2A ． 编制频数表，简述其分布特征。
B ． 计算其描述性指标。
C ． 计算其95%医学参考值范围。
（2）某地10人接种某疫苗后，其抗体滴度如下，1׃2 1׃2 1׃4 1׃4 1׃4 1׃8 1׃8 1׃8 1׃16 1׃32，请计算其描述性指标。
（3）今有94名电光性眼炎患者，其发病距接触电焊时间（潜伏期，小时）如下，请计算其描述性指标。
潜伏期（小时）0~ 2~ 4~ 6~ 8~ 10~ 12~ 14~ 16~ 18~ 20~ 22~ 24~ 发 病 数 8 10 21 19 22 6 4 0 1 0 0 1 2一、目的要求1.明确医学上常用的几种相对指标的意义和应用范围2.懂得运用率的标准化法可消除两组资料内部结构不同的影响，以利客观分析。
二、内容（一）复习思考题选择题1.发病率和患病率中。
（1）两者都不会超过100% （2）两者都会超过100%（3）发病率不会超过100% ，患病率会（4）患病率不会超过100%，发病率会2.两个县的结核病死亡率作比较时作率的标化可以。
（1）消除两组总人数不同的影响（2）消除各年龄组死亡率不同的影响（3）消除两组人口年龄构成不同的影响（4）消除两组比较时的抽样误差3.两地某病发病率比较时。
（1）要考虑性别构成的影响，不必考虑年龄构成影响（2）要考虑年龄构成的影响，不必考虑性别构成影响（3）不必考虑性别、年龄构成影响（4）要同时考虑性别、年龄构成影响4.某日门诊各科疾病分类统计资料，可作为。
（1）计算死亡率的的基础（2）计算发病率的基础（3）计算构成比的基础（4）计算病死率的基础5.标准化后的总死亡率（1）仅仅作为比较的基础，它反映了一种相对水平（2）它反映了实际水平（3）它不随标准的选择变化而变化（4）它反映了事物实际发生的强度是非题：1.比较两地胃癌死亡率，如果两地粗的胃癌死亡率一样，就不必标化。
（）2.同一地方30年来肺癌死亡率比较，要研究是否肺癌致病因子在增强，应该用同一标准人口对30年来的肺癌死亡率分别作标化。
（）3.某地1956年婴儿死亡人数中死于肺炎者占总数的16%，1976年则占18%，故可认为20年来该地对婴儿肺炎防治效果不明显。
（）4.小学生交通事故发生次数为中学生的两倍，这是小学生不遵守交通规则所致。
（）5.若两地人口的性别、年龄构成差别大，即使某病发病率与性别、年龄无关，比较两地该病总发病率时，也应考虑标准化问题。
（）6.计算率的平均值的方法是：将各率直接相加求平均值。
（）7.某年龄组占全部死亡比例，1980年为11.2%，1983年为16.8%，故此年龄组的死亡危险增加。
（）8.比较两地同性别婴儿死亡率时（诊断指标一致），不需要标准化，可直接比较。
（）（二）习题1.某地某年肿瘤普查资料整理如下表，据表资料（1）填充（2）分析讨论哪个年龄组患肿瘤率最高？哪个年龄组病人最多？某地某年肿瘤普查资料年龄（岁）人口数肿瘤患者数构成比（%）患病率0~ 633000 19 （）（）30~ 570000 171 （）（）40~ 374000 486 （）（）50~ 143000 574 （）（）60~ 30250 242 （）（）合计175**** **** （）（）2．今有两个煤矿的工人尘肺患病率资料如下，试用直接法计算标化率后作比较。
工龄（年）甲矿乙矿检查人数尘肺人数患病率（%）检查人数尘肺人数患病率（%）6以下14029 120 0.86 992 2 0.206~9 4285 168 3.92 1905 8 0.4210及以上2542 316 12.43 1014 117 11.54合计20856 604 2.90 3911 127 3.25如果仅知下述资料，有该如何作标化。
工龄（年）标准尘肺患病率（%）甲矿人数乙矿人数6以下0.81 14029 9926~9 2.84 4285 1905 10及以上12.18 2542 1014 合计 2.95 20856 3911甲矿尘肺总人数604，乙矿尘肺总人数127（三）讨论题1.据下述资料，“锑剂短程疗法血吸虫病病例的临床分析”一文认为“其中11~20岁死亡率最高，其次为21~30岁组”，对否？锑剂治疗后死亡者年龄分布性别≤10岁11~20 21~30 31~40 41~50 51~60 合计男 3 11 4 5 1 5 29女 3 7 6 3 2 1 22合计 6 18 10 8 3 6 512.某地某年肿瘤死亡资料如下表，就表中资料而言，各年龄组间比较，下述说法中，哪些是对的？（1）40、50岁的人最容易死于肿瘤。
（2）40、50岁的人最容易死于肿瘤，60岁次之。
（3）40、50岁的人最容易死于肿瘤，20岁~40岁之间次之。
（4）因肿瘤而死亡者40、50岁的最多。
年龄人口数死亡总数其中肿瘤死亡数肿瘤死亡（%）总死亡0 82920 138 4 2.920 46639 63 12 19.040 28161 172 42 24.460 9370 342 32 9.4合计167090 715 90 12.63.现有两年疟疾发病情况资料如下：病种1955年1956年发病人数% 发病人数% 恶性疟68 70 21 42 间日疟12 12 12 24 三日疟17 18 17 34合计97 100 50 100 据上述数据能否说：（1）1956年和1955年相比，恶性疟发病少了，间日疟、三日疟发病多了。
（2）1956年和1955年相比，恶性疟发病少了，其余不变。
统计研究的基本步骤及图表制备一、目的要求1. 正确理解统计研究的三个基本步骤——搜集资料、整理资料、分析资料——和它们之间的关系。
2. 学会拟制调查表，整理表和统计表的基本原则和方法。
3. 重点学会如何对原始资料进行整理，并正确绘制图表。
二、内容、步骤1. 按下题要求自制调查卡一份 某医师想观察胎盘娩出方式与人工流产史的关系，须要统计项目是人工流产史（流产胎次）和胎盘娩出方式（包括自娩、人工剥离和子宫切除），请你帮他拟制调查卡片，以便调查登记。
2. 对以下资料绘制适当统计图。
（1）某年某地儿童近视情况：年龄 8 9 10 11 12 13 14 15 人数 100 150 120 110 120 130 100 120 近视人数 20 32 28 25 30 38 40 58 （2）某年某地某病按月发病人数月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 发病人数 981426 3243454540181210（3）两种气管炎病人疗效比较分组 临床治愈 显效 好转 无效 单纯型 60 98 5112 喘息型238365113． 以下表资料绘成下面的线图，你有何意见？试根据资料性质选择正确的统计图表示之。
1995年某地几种传染病的病死率病类病死率（%） 白喉10.9 流行性乙型脑炎 18.0 流行性脑脊髓膜炎 11.0 伤寒与副伤寒 2.7 痢疾 1.2 脊髓灰质炎3.44．根据下面资料绘成的图是否恰当，如不当，请改正。
某年某地3~4岁儿童急性传染病构成5. 将下表资料中两种传染病死亡率的历年变动分别绘制普通线图及半对数线图，并说明两种图示法的不同意义。
1949~1957年某市15岁以下儿童结核病和白喉的死亡率（1/10万） 年份 结核病死亡率 白喉死亡率 1949 150.2 20.1 1950 148.0 16.6 1951 141.0 14.0 1952 130.0 11.8 1953 110.4 10.7 1954 98.2 6.5 1955 72.6 3.9 1956 68.0 2.4 195754.81.3病类 病例数 % 猩红热 2920 36.5 麻疹 2640 33.0 百日咳 1450 18.0 白喉 530 6.6 痢疾 470 5.9 合计8010100.0数值变量资料的统计推断一、目的要求1． 通过习题练习掌握假设检验的基本步骤 2． 掌握t 检验和u 检验的计算及应用条件 3． 熟悉标准差与标准误在应用上的不同。
二、内容1． 选择题（1） 对于正态分布资料，可用_____估计95%的正常值范围。