幼儿园托班音乐优质课教案及设计理念：好玩的瓶子
2023年小班音乐活动教案好玩的瓶子(精选
2023年小班音乐活动教案好玩的瓶子(精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三章，主题为“好玩的瓶子”。
通过引导幼儿探索各种瓶子的声音，培养他们对音乐的感知和表现能力。
详细内容包括：认识各种瓶子的声音特点、学习用瓶子演奏简单旋律、创编瓶子音乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握各种瓶子的声音特点，能辨别不同瓶子发出的声音。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，学会用瓶子演奏简单旋律。
3. 激发幼儿的创造力，通过创编瓶子音乐游戏，培养他们的团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：瓶子演奏技巧的掌握、音乐节奏感的培养。
教学重点：认识瓶子的声音特点、学会用瓶子演奏简单旋律。
四、教具与学具准备教具：各种大小的瓶子、水、小石子、筷子、铃铛、音乐播放器。
学具：每人一套瓶子（大、中、小各一个）、小石子、筷子。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，里面装有各种瓶子。
邀请幼儿猜一猜、摸一摸，猜猜里面是什么，引发幼儿好奇心。
2. 认识瓶子的声音（5分钟）教师拿出各种瓶子，分别装上不同量的水，让幼儿听一听、比一比，感受瓶子声音的变化。
3. 瓶子演奏（10分钟）a. 教师示范如何用筷子敲击瓶子，演奏简单旋律。
b. 幼儿分组，每组分配一套瓶子，跟随教师一起演奏。
c. 邀请个别幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
4. 创编瓶子音乐游戏（10分钟）a. 教师引导幼儿用瓶子创作一个音乐游戏，如“瓶子传递”、“瓶子找朋友”等。
b. 幼儿分组讨论，设计游戏规则。
c. 各组展示游戏，大家共同参与。
5. 随堂练习（5分钟）教师播放一首简单旋律，让幼儿用瓶子演奏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 瓶子的声音特点2. 瓶子演奏技巧3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：用瓶子演奏一首自己喜欢的歌曲。
答案：略。
2. 作业题目：创编一个以瓶子为主题的音乐游戏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿探索瓶子的声音，培养了他们的音乐感知能力。
幼儿园《好玩的瓶子》教案
幼儿园《好玩的瓶子》教案
一、教学目标
1.培养幼儿的动手能力和观察能力，学习使用瓶子进行创意制作。
2.提高幼儿的团队合作意识和表现力，能够积极配合小组合作完成作品。
3.培养幼儿的环保意识，理解废旧瓶子的再利用价值。
二、教学活动
1.创意绘画
–教师用一些美丽的例子来介绍废旧瓶子的创意利用价值。
–幼儿自由发挥创意，分小组进行创意绘画。
–教师在课堂上搜集并讨论每个组的作品。
2.瓶子塑料图形
–幼儿用废旧瓶子进行装饰和塑造可爱的小动物或形状。
–教师在课堂上演示如何进行塑造，鼓励幼儿进行投入性创造，鼓励幼儿合作。
3.瓶子花坛
–幼儿团队合作，将废瓶子装饰成花瓶形状。
–教师倡导环保理念，让幼儿理解废品在创意中所能创造的新价值。
三、教学评估
1.教师会在活动的过程中进行评估。
2.教师将从以下方面进行评估：
–幼儿的主动性和创造性;
–幼儿的合作能力;
–幼儿的表现力和表达意见的能力;
–幼儿理解环保的程度。
四、教学反思
1.幼儿活动的热情高涨，大部分幼儿能够积极合作完成任务。
2.所有的活动都遵循着鼓励创意和理解环保的理念。
3.教师在活动中做出精湛演示，增加了幼儿的兴趣。
4.活动过程中，幼儿的表达能力得到了锻炼，还有一定程度的社交技能改善。
小班主题教案及教学反思《好玩的瓶子》
小班主题教案及教学反思《好玩的瓶子》一、教案简介1.1 教学目标1.2 培养幼儿操作玻璃瓶子的能力。
2.2 开发幼儿想象力和创造力。
3.2 通过故事情节的分析和理解培养幼儿动手能力和与人合作的能力。
1.2 教学内容1.2.1 讲解玻璃瓶的分类和用途。
2.2.1 以《好玩的瓶子》为主题，进行故事情节的讲解。
3.2.1 进行多种操作和拼接练习。
1.3 教学步骤第一步：故事情节讲解老师讲解《好玩的瓶子》的故事情节，引导幼儿理解、感受和表现。
并提出“你们都会收集和使用瓶子吧，那么，我们今天就来一起学习一下玻璃瓶子吧。
”第二步：玻璃瓶子的分类和用途老师通过课件和实际展示，为幼儿讲解玻璃瓶子的分类和用途，为后续操作做好铺垫。
第三步：小组合作，勾勒构思分小组让幼儿进行头脑风暴，针对故事情节选择合适的瓶子构思，并勾勒图纸。
第四步：进入操作环节老师为幼儿展示拼接方式，帮助幼儿锻炼操作能力，体会成果感。
第五步：小组展示让幼儿逐个介绍他们的作品，并引导他们表达自己的想法和收获。
1.4 教学评价旨在通过操作玻璃瓶子，以及瓶子在《好玩的瓶子》中的角色，激发幼儿的创造力和想象力，同时帮助幼儿了解玻璃瓶子在日常生活中的种种用途。
同时可以通过观察幼儿的表现来评价教学质量，进一步提高教学效果。
二、教学反思在实际的教学中，我发现这个教案适用于小班级幼儿园，但故事情节部分我认为可能需要改变。
故事情节应该根据不同阶段幼儿的学习特点适当调整，让故事更具有吸引力和教育意义。
在教学时，老师要关注幼儿的情况，及时调整教学方法和策略，保证幼儿在尽可能轻松、自然和优美的氛围中成长。
教学过程中，我将幼儿分成小组合作，让他们通过自己的想象创造自己的作品，让幼儿可以在自己的思想和观念中自由发挥，并在过程中体会到了成功的感觉，这对于幼儿来说极有意义。
总体而言，这个教案更多的是通过不同形式和方式，让幼儿耳濡目染，引导他们在生活实践中认识、探索和创新，以此提高他们的生活实践能力和综合素质。
幼儿园幼儿园优秀教案好玩的瓶子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园优秀教案好玩的瓶子(三篇)目录：幼儿园幼儿园优秀教案好玩的瓶子一幼儿园幼儿园优秀教案小铃响叮当二幼儿园幼儿园优秀教案快乐的动物园三幼儿园幼儿园优秀教案好玩的瓶子一设计意图：中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。
因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。
本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。
同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。
为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。
“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
活动名称：好玩的雪碧瓶活动目标：1．游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。
2．幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。
3．通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。
活动准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。
活动过程：一、引起兴趣1．做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。
师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。
在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。
2．幼儿和教师一起玩“。
幼儿园托班音乐教案好玩的瓶子(精选
幼儿园托班音乐教案好玩的瓶子(精选一、教学内容本节课选自幼儿园托班音乐教材第三单元《声音的奇妙》，具体内容为第5节《好玩的瓶子》。
通过使用各种瓶子制作简单的打击乐器，让幼儿感受声音的节奏和音调，培养他们对音乐的初步感知和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握使用瓶子制作打击乐器的方法，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：使用瓶子制作打击乐器，让幼儿掌握正确的打击方法和节奏。
重点：培养幼儿对音乐节奏的感知，激发他们对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种大小的瓶子、水、沙子、豆子、小石子、鼓棒等。
2. 学具：每组一套瓶子、水、沙子、豆子、小石子、鼓棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教师手中的瓶子，引导他们发现瓶子的特点。
（2）让幼儿尝试用瓶子制作打击乐器，并鼓励他们分享制作过程中的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（2）讲解音乐节奏的基本知识，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组让幼儿自主练习演奏瓶子打击乐器，培养他们的团队协作能力。
（2）邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 互动游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行“瓶子传球”游戏，培养他们的节奏感和团队协作能力。
（2）引导幼儿用瓶子打击乐器为游戏伴奏，增加游戏的趣味性。
（1）让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 瓶子打击乐器制作方法2. 音乐节奏基本知识3. 瓶子传球游戏规则七、作业设计1. 作业题目：用瓶子制作一个打击乐器，并为其编写一段简单的节奏。
答案示例：瓶子1（装水）：咚咚咚咚瓶子2（装沙子）：沙沙沙沙瓶子3（装豆子）：嘀嘀嘀嘀瓶子4（装小石子）：哒哒哒哒2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并录制演奏视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对瓶子打击乐器的制作和演奏表现出极高的兴趣，但在节奏感方面还需加强练习。
幼儿园小班音乐活动教案《好玩的瓶子》及教学反思五篇
幼儿园小班音乐活动教案《好玩的瓶子》及教学反思五篇第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《好玩的瓶子》及教学反思《小班音乐活动教案《好玩的瓶子》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《好玩的瓶子》含反思！活动背景：瓶子在宝宝的生活中多处可见，我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各式各样的瓶子玩游戏青睐有加。
从孩子的兴趣出发，我挖掘了瓶子对宝宝的教育价值和潜能，设计了本次活动。
活动目标：1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2.让幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往，增强幼儿动作的协调性。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.音乐：歌曲《照镜子》《大猫和小猫》《小老鼠和小花猫》。
2.各种透明瓶子人手1个，瓶盖上贴2～4个五角星，调羹、蚕豆、花生等自然物若干。
3.粘贴“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。
4.小猫胸饰每人1个。
活动过程：(一)瓶子操1.宝宝扮小猫随《照镜子》音乐抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
2.宝宝们互相比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短等。
评析：《照镜子》音乐中的情节正好和瓶子的特征相匹配，音乐也为宝宝比较瓶子做了铺垫，这就调动了宝宝参与活动的积极性。
(二)盖瓶盖1.请宝宝仔细看看瓶子上缺了什么?并进一步引导宝宝认识瓶盖的各种颜色(红、黄、绿、蓝、白、黑)。
2.要求宝宝给自己的瓶子找个合适的瓶盖。
3.数数瓶盖上点子的多少，并互相比较多与少。
4.喂瓶娃娃吃东西，引导能力强的宝宝注意将五角星与食物数量相匹配。
评析：本次环节引入自然，此环节活动充分利用了瓶子的数学价值，如可以根据瓶子大小盖瓶盖、复习瓶盖的颜色、根据瓶盖上五角星数量的多少喂瓶子娃娃吃东西，同时还锻炼宝宝吃饭的技能。
幼儿园小班健康教案《好玩的瓶子》及教学反思（含五篇）
幼儿园小班健康教案《好玩的瓶子》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园小班健康教案《好玩的瓶子》及教学反思《小班健康教案《好玩的瓶子》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《好玩的瓶子》含反思！设计意图：瓶子在我们的生活中多处可见。
“瓶子”也是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
另外我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜欢用各种各样的瓶子玩游戏。
因此，我从幼儿的兴趣出发、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。
考虑到本班幼儿活泼好动，尤其对新的活动材料表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。
在活动中我有目的设计了热身活动。
热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法，并进行尝试双脚并拢跳过瓶子，使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以锻炼身体。
活动目标：1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。
2、尝试跳过一定高度的瓶子。
3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：活动重点：了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。
活动难点：乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。
活动准备：1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。
2、物质准备：塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干活动背景音乐、提前做好场地准备。
活动过程：一、开始部分1、播放欢快的音乐。
教师带领幼儿踏步入场。
2、热身运动。
(1)师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。
来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。
前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。
把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。
绕着小瓶子跑一跑。
(2)游戏：过小桥师：小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请X老师来给我们搭个小桥。
小班音乐活动教案及教学反思《好玩的瓶子》
小班音乐活动教案及教学反思《好玩的瓶子》一、教学目标1.能够听懂音乐故事《好玩的瓶子》。
2.能够通过演唱、体验、模仿等方式，学习歌曲中涉及的音乐元素和乐器。
3.能够参与到教学活动中，发挥自己的创造力和想象力，表现个人的音乐表现力。
4.能够理解音乐是语言、美感和情感的体现，激发对音乐的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 音乐故事《好玩的瓶子》音乐故事《好玩的瓶子》是一首非常适合小班儿童学习的歌曲。
这首歌曲讲述了一个小朋友捡到了一个瓶子，并将瓶子当成了一个乐器，和小伙伴们一起玩乐的故事。
通过这首歌曲，小朋友能够学习到许多有关音乐元素和乐器的知识。
2. 音乐活动设计在教学过程中，设计了一系列活动来帮助小朋友更好地理解“音乐是什么”，并且通过体验、演唱、模仿等方式来使小朋友理解和掌握这门艺术。
活动一：听故事老师讲述故事的同时，播放配乐，让小朋友在听懂故事的同时，感受音乐元素的魅力。
活动二：打鼓教师拿出一些小型乐器，比如小鼓、木鱼等，带领小朋友一起打鼓，练习音乐韵律感。
活动三：歌曲欣赏老师教唱这首歌曲，要求小朋友跟着唱，并在其中发现各种不同的音符、音调，学习歌曲中的节奏和速度。
活动四：音乐创作老师让小朋友们拿出自己喜欢的玩具和器具，自由组合，制作自己的乐器，创作属于自己的演奏曲目。
三、教学反思通过本次音乐活动设计，我发现小班教学最大的特点在于：要针对孩子的兴趣展开教学，落实问题导向，让孩子学到知识的同时，也要留出空间，让孩子自由表达。
此次活动中，我通过讲故事、打鼓、唱歌和音乐创作四个环节，让小朋友们真正理解音乐是多方面的元素的结合，丰富了孩子的想象力，培养了孩子的音乐审美和艺术欣赏能力。
而在最后的音乐创作中，我发现一些孩子能够创造出非常有趣的乐器，“作品”不但形态各异、构思独特，而且在音乐表现力上也在竞技拼搏，充满了创意和活力。
同时，我在教学中也意识到，要将“教育与游戏”变成“教育游戏化”。
让小朋友充分发挥好奇心、探究性思维和主动学习的动力，从而获取最优教育效果。
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幼儿园托班音乐优质课教案及设计理
念：好玩的瓶子
瓶子在宝宝的生活中多处可见，我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各式各样的瓶子玩游戏青睐有加。
从孩子的兴趣出发，我挖掘了瓶子对宝宝的教育价值和潜能，设计了本次活动。
活动目标：
1．引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2．让幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往，增强幼儿动作的协调性。
活动准备：
1．音乐：歌曲《照镜子》《大猫和小猫》《小老鼠和小花猫》。
2．各种透明瓶子人手1个，瓶盖上贴2～4个五角星，调羹、蚕豆、花生等自然物若干。
3．粘贴“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。
4．小猫胸饰每人1个。
活动过程：
(一)瓶子操
1．宝宝扮小猫随《照镜子》音乐抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
2．宝宝们互相比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短等。
评析：《照镜子》音乐中的情节正好和瓶子的特征相匹配，音乐也为宝宝比较瓶子做了铺垫，这就调动了宝宝参与
活动的积极性。
(二)盖瓶盖
1．请宝宝仔细看看瓶子上缺了什么?并进一步引导宝宝认识瓶盖的各种颜色(红、黄、绿、蓝、白、黑)。
2．要求宝宝给自己的瓶子找个合适的瓶盖。
3．数数瓶盖上点子的多少，并互相比较多与少。
4．喂瓶娃娃吃东西，引导能力强的宝宝注意将五角星与食物数量相匹配。
评析：本次环节引入自然，此环节活动充分利用了瓶子的数学价值，如可以根据瓶子大小盖瓶盖、复习瓶盖的颜色、根据瓶盖上五角星数量的多少喂瓶子娃娃吃东西，同时还锻炼宝宝吃饭的技能。
(三)瓶乐会
1．让瓶子来唱歌：宝宝摇晃瓶子发出不同的声音，初步感受用力大小与声音大小的关系。
2。
演唱歌曲《大猫和小猫》，并用瓶子乐器演奏，提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。
评析：瓶子里装了东西以后，宝宝会摇晃发出声响，自然进入本次环节，引导宝宝感受用力与声音大小的关系，并同时运用于艺术领域，为歌曲《大猫和小猫)伴奏，显得流畅和自然。
(四)瓶老鼠
1．提问：小猫喜欢吃什么?
2．观察瓶老鼠：引导宝宝用好听的语言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圆溜溜的等。
3．制作瓶老鼠：在瓶子上粘贴眼睛、胡子和尾巴。
4．音乐游戏“猫捉老鼠”：把瓶子口的线拉开，宝宝牵着线走，听到猫来了，快速逃跑。
评析：由瓶子娃娃吃东西引出猫宝宝吃老鼠，然后进入美术活动，粘贴瓶老鼠，做好后，把事先系在瓶口的线拉开，变成了拖拉玩具，非常受宝宝的欢迎，也为音乐游戏做好了准备。
活动延伸：
1、户外活动时可继续玩这个游戏。
2．鼓励幼儿玩出更多有关瓶子的游戏，如“绕瓶走”“赶瓶子”等。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布以来，“在生活中整合”已经成为幼儿园课程改革的一个壳点。
本次活动就力图体现“生活化”和“整合性”。
1．来自生活――突出一个“趣”字。
瓶子是宝宝喜欢的东西，摇一摇、滚一滚、踢一踢、盖一盖、敲一敲、装一装等，宝宝对瓶子可以说有一份特殊的感情，因此选择瓶子来组织本次活动带有浓郁的生活气息，也给宝宝的学习带来了乐趣，能寓教于乐。
2．通过生活――突出一个“活”字。
首先是体现了泛灵论的思想。
宝宝年龄小，对世事万物都赋予生命的气息，在宝宝眼里，一切东西都是有生命的，是活生生的。
在本次活动中我针对宝宝的这个特点，设计了以下环节的活动，例如把瓶子变成了娃娃，让宝宝比较瓶子的身材、给瓶子戴帽子、喂食物、让瓶娃娃唱歌、给瓶子贴上简单的图形变成让它可爱的小老鼠等。
在宝宝的眼里，瓶
子真正成了一个活灵活现的有生命的东西。
其次是体现了领域整合的灵活性。
培养完整的人是现代教育提出的新思想，实践也证明，孩子是不可能纯粹单面地受教育和成长的，孩子年龄越小，学科的影子就要越淡。
课程的整合可以指导和帮助幼儿从小完整地观察、认识世界，进而去把握整个世界。
因此，本次活动以“瓶子”为主线，以宝宝熟悉和喜爱的“猫”为主角、以“音乐活动”为主要表现形式，灵活整合各个领域的知识，如音乐中的打击乐与歌唱表演；数学中的形状、点数、配对；科学中的声音大小与用力大小的关系；健康领域的喂娃娃吃东西；美术中的粘贴制作；社会领域的礼貌、环保教育；语言领域的英语复习、反义词练习等等。
整个活动力求自然流畅，有血有肉，体现整合的灵活性，而不是牵强附会。
3．回归生活――突出一个“动”字。
生活是动态的，幼儿的活动不仅要注重“活”，更要体现“动”。
在新课程中，“动”表现为学生真正的动手动脑，
强调“体验性”，而且，年龄越小的孩子，越强调在体验中学习。
因此，在本次活动中，我给宝宝准备了充足的学具，让宝宝用眼睛看，用耳朵听，用嘴表达，用手操作，用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟。
从本次活动也可以看出，宝宝是不断地在动中学，在做中学，在用中学，在玩中学，在快乐中学。
4．高于生活――突出一个“情”字。
课程仅仅回归于幼儿的生活是不够的，还必须高于幼儿的生活。
本次活动通过宝宝与瓶子多种形式的互动，突出了生活中的“情”字。
生活是充满感情的，没有情调的生活会索然无味。
本次活动的“情”主要体现在激发宝宝热爱生活的情感上：让宝宝在潜意识里感受到生活的情调――既然不起眼的瓶子就能给我们的生活带来如此多的快乐和启发，那么生活中的一木一石、一碗一筷更能给我们的生活增添乐趣，从而让宝宝更加热爱生活，也对形成宝宝积极健康的心理，养成其积极乐观的个性非常有利。